Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа ПМ.04 Определение стоимости недвижимого имущества
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Программа ПМ.04 Определение стоимости недвижимого имущества

библиотека
материалов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Талицкий лесотехнический колледж им. Н.И. Кузнецова»










ПРОГРАММа

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


ПМ.04 «Определение стоимости недвижимого имущества»


для специальностей среднего профессионального образования основной профессиональной программы СПО – программы подготовки специалистов среднего звена


21.02.05 « Земельно-имущественные отношения»

















г.Талица


Программа Профессионального модуля «Определение стоимости недвижимого имущества» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения»







Согласовано на заседании Утверждаю:

Цикловой комиссии 38.02.01 Заместитель директора по

Экономика и бухгалтерский учет учебно-воспитательной работе

(по отраслям). __________И.В.Накладнова.

Протокол № 1 от 30.08.2016 г. «___»____________2016 г.

Председатель цикловой комиссии

___________О.В.Добышева.






Автор: Преподаватель Кузьминых Л.А.











СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


7

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


8

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


37

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


42


1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Определение стоимости недвижимого имущества

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.05Земельно-имущественные отношения в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) Определение стоимости недвижимого имущества и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информацией об объекте оценки и аналогичных объектах.

ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.

ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.

ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.

ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.

ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

оценки недвижимого имущества

уметь:

оформлять договор с заказчиком и задание на оценку объекта оценки;

собирать необходимую и достаточную информацию об объекте оценки и аналогичных объектах;

производить расчеты на основе приемлемых подходов и методов оценки недвижимого имущества;

обобщать результаты, полученные подходами и делать вывод об итоговой величине стоимости объекта оценки;

подготавливать отчет об оценке и сдавать его заказчику;

определять стоимость воспроизводства (замещения) объекта оценки;

руководствоваться при оценке недвижимости Федеральным законом «Об оценочной деятельности в Российской Федерации», федеральными стандартами оценки и стандартами оценки;

знать:

механизм регулирования оценочной деятельности;

признаки, классификацию недвижимости, а так же виды стоимости применительно к оценке недвижимого имущества;

права собственности на недвижимость;

принципы оценки недвижимости, факторы, влияющие на ее стоимость;

рынки недвижимого имущества, их классификацию, структуру, особенности рынков земли;

подходы и методы, применяемые к оценке недвижимого имущества;

типологию объектов оценки;

проектно-сметное дело;

показатели инвестиционной привлекательности объектов оценки;
права и обязанности оценщика, саморегулируемых организаций оценщиков.


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 494 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 386 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 190 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 193 часов;

учебной и производственной практики – 108 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности оценки недвижимого имущества, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1.

Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информацией об объекте оценки и аналогичных объектах.

ПК 4.2.

Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.

ПК 4.3.

Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.

ПК 4.4.

Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.

ПК 4.5.

Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.

ПК 4.6.

Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

ОК 3

Организовать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 5.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Самостоятельно определять задача профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 9

Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные традиции.

ОК 10

Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда.

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля Определение стоимости недвижимого имущества

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











ПК 4.1-4.6

Раздел 1. Изучение основ проектно-сметного дела.

90

90

48

0

47

0

0

0

ПК 4.1-4.6

Раздел 2. Изучение методологии организации оценочных работ.

296

296

148

146

0

0


Производственная практика (по профилю специальности), часов

108


108


Всего:

579

386

196

0

193

0

0

108














3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Тема 1.1.

Основы инвестиционной деятельности

Содержание

4


1.


Общие понятия об инвестициях в виде капитальных вложений и об инвестиционной деятельности в проектировании и строительстве.

Субъекты и объекты инвестиционной деятельности.

1


2.

Подрядные торги (тендер), тендерная документация, порядок и правила проведения.

1

Тема 1.2.

Организация строительного проектирования


Содержание

8


3.

Организация проектно-сметного дела.

Основные этапы и стадии проектирования.

1


4.

Экспертиза и согласования проектов.

Основные технико-экономические показатели проектов (ТЭП) зданий и сооружений различного назначения.

1


5.


Технико-экономическое обоснование (ТЭО) строительства объекта.

Оценка экономичности проектных решений.

1


6.

Методы и критерии оценки эффективности.

2

Практическое занятие №1

8

2

7.

Оценка экономичности проектных решений строительных объектов по исходным ТЭП.

8.

Оценка экономичности проектных решений строительных объектов по исходным ТЭП, используя выданные преподавателем исходные данные по различным проектам строительного объекта, определить наиболее эффективный одним из методов: по сроку окупаемости инвестиций

2

9.

Оценка экономичности проектных решений строительных объектов по исходным ТЭП, используя выданные преподавателем исходные данные по различным проектам строительного объекта, определить наиболее эффективный одним из методов: по показателю сравнительной величины интегрального экономического эффекта капитальных вложений (модифицированным приведенным затратам),

2

10.

Оценка экономичности проектных решений строительных объектов по исходным ТЭП, используя выданные преподавателем исходные данные по различным проектам строительного объекта, определить наиболее эффективный одним из методов: по удельным капитальным вложениям и т.п.

2

Тема 1.3.

Общие понятия о сметном нормировании в строительстве


Содержание

4


11.

Общая структура государственной нормативно-информационной базы ценообразования и сметного нормирования в условиях рыночных отношений.

1

12.


Уровни применения сметных нормативов (федеральные, производственно-отраслевые, территориальные, фирменные).

Структура и степень укрупнения нормативов. Государственные нормативные документы (СНиПы, ГОСТы, СП, СН, РДС, МДС).

1


Тема 1.4.

Система сметных нормативов в строительной отрасли


Содержание

6























8



13.


Государственные элементные сметные нормы на строительные (ГЭСН-2001) и ремонтно-строительные (ГЭСНр-2001) работы.

Государственные элементные сметные нормы на монтаж оборудования (ГЭСНм-2001) и пусконаладочные работы (ГЭСНп-2001).

1


14.

Сметные нормы затрат на строительство временных зданий и сооружений (ГСН 81-05-01-2001) и при производстве ремонтно-строительных работы (ГСНр 81-05-01-2001).

Федеральные единичные расценки на строительные (ФЕР-2001), монтажные (ФЕРм-2001), пусконаладочные (ФЕРп-2001), ремонтно-строительные (ФЕРр-2001) работы и эксплуатацию машин, сметные цены на материалы, изделия и конструкции.

1


15.


Банк данных объектов-аналогов для определения сметной стоимости строительства

Территориальные сметные нормативы ТЕР (элементные сметные нормы на строительные и ремонтно-строительные работы применительно к условиям территорий).

1


Практические занятия № 2.


16.









17.

Изучение основной сметно-нормативной базы строительства.

Пользуясь набором сметных нормативов (ГЭСН-2001, ФЕР-2001, ФЕРр-2001, ТЕР-2001, ТЕРр-2001) на основные строительные и ремонтно-строительные работы, изучить их структуру, техническую часть, построение.

преподавателем исходным данным определить сметную стоимость строительно-монтажных работ.

2










2

Определить прямые затраты, накладные расходы и сметную прибыль в составе общей сметной стоимости строительной продукции пользуясь МДС 81-33.2004, МДС 81-25.2001

18.

Себестоимость, ее состав и порядок определения Структура накладных расходов и сметной прибыли, эксплуатацию машин и механизмов, труда работников строительной организации.

1

19.

Затраты по материальным ресурсам. Затраты на оплату технологического оборудования, инструмента, инвентаря, монтажные работы; затраты на приобретение мебели;

1

Тема 1.5.

Определение цены строительной продукции.


Содержание

4


20.

Виды цен в строительстве (сметные, договорные (контрактные)) и принципы их формирования.

Структура, состав и порядок установления договорной цены.

1


21.

Методы расчета сметной стоимости строительной продукции: ресурсный, ресурсно-индексный, базисно-индексный, аналоговый.

1


Понятие об индексации стоимости.

Тема 1.6.

Состав, структура и элементы сметной стоимости строительной продукции.

Содержание.

6







8











22.

Общая структура сметной стоимости строительной продукции по группам затрат (строительные работы; прочие затраты).

1

23.

Себестоимость, ее состав и порядок определения


1

24.

Определение сметной стоимости по элементам затрат

1

Практические занятия № 3


25.

Определение элементов затрат по общей сметной стоимости строительной продукции.

2

26.

По заданным преподавателем исходным данным определить сметную стоимость строительно-монтажных работ.

2

27.

Определить прямые затраты, накладные расходы и сметную прибыль в составе общей сметной стоимости строительной продукции пользуясь МДС 81-33.2004.

2

28.

Определить прямые затраты, накладные расходы и сметную прибыль в составе общей сметной стоимости строительной продукции пользуясь МДС 81-25.2001.

2

Тема 1.7.

Порядок и правила составления сметной документации на строительство


Содержание

8



















8

















8

































8


29

Виды смет, их назначение и состав.

Правила и порядок исчисления объемов строительных работ.


2

30


Правила и порядок составления смет на проектные и изыскательские работы.

Правила и порядок составления смет ресурсным и ресурсно-базисным методами.


2

31

Правила и порядок составления локальных и объектных смет и сметных расчетов. Правила и порядок составления сводного сметного расчета стоимости строительства.

Особенности составления сметной документации на работы по ремонту, реконструкции и реставрации зданий и сооружений.


2

32

Правила и порядок разработки сметной документации по укрупненным показателям стоимости.

Согласование, экспертиза и утверждение сметной документации


2

Практические занятия № 4.


33

Определение объемов строительных работ. По выданным преподавателем проектным материалам на здание или сооружение определить объем основных видов строительных работ.

2

34

Определение объемов строительных работ. По выданным преподавателем проектным материалам на здание или сооружение определить объем основных видов строительных работ.

2

35

Определение объемов строительных работ. По выданным преподавателем проектным материалам на здание или сооружение определить объем основных видов строительных работ.

2

36

Определение объемов строительных работ. По выданным преподавателем проектным материалам на здание или сооружение определить объем основных видов строительных работ.

2

Практические занятия № 5.


37

Составление локальной сметы на строительные (ремонтно-строительные) работы ресурсно-индексным или базисно-индексным методом. По форме, приведенной в МДС 81-35.2004, и данным, полученным на практических занятиях №4, составить локальную смету ресурсно-индексным или базисно-индексным методом, используя ГЭСН-2001, ГЭСНр-2001 или ФЕР-2001 на основные виды работ.

2

38

Составление локальной сметы на строительные (ремонтно-строительные) работы ресурсно-индексным или базисно-индексным методом. По форме, приведенной в МДС 81-35.2004, и данным, полученным на практических занятиях №4, составить локальную смету ресурсно-индексным или базисно-индексным методом, используя ГЭСН-2001, ГЭСНр-2001 или ФЕРр-2001 на основные виды работ.

2

39

Составление локальной сметы на строительные (ремонтно-строительные) работы ресурсно-индексным или базисно-индексным методом. По форме, приведенной в МДС 81-35.2004, и данным, полученным на практических занятиях №4, составить локальную смету ресурсно-индексным или базисно-индексным методом, используя ГЭСН-2001, ГЭСНр-2001 или ТЕР-2001 на основные виды работ.

2

40

Составление локальной сметы на строительные (ремонтно-строительные) работы ресурсно-индексным или базисно-индексным методом. По форме, приведенной в МДС 81-35.2004, и данным, полученным на практических занятиях №4, составить локальную смету ресурсно-индексным или базисно-индексным методом, используя ГЭСН-2001, ГЭСНр-2001 или ТЕРр-2001 на основные виды работ.

2

Практические занятия № 6.


41.

Составление объектной сметы и сводного сметного расчета на строительство здания. По форме, приведенной в МДС 81-35.2004 и данным ранее составленных локальных смет составить объектную смету и сводный сметный расчет стоимости строительства (ремонта) здания.

2

42.

Составление объектной сметы и сводного сметного расчета на строительство здания. По форме, приведенной в МДС 81-35.2004 и данным ранее составленных локальных смет составить объектную смету и сводный сметный расчет стоимости строительства (ремонта) здания.

2

43.

Составление объектной сметы и сводного сметного расчета на строительство здания. По форме, приведенной в МДС 81-35.2004 и данным ранее составленных локальных смет составить объектную смету и сводный сметный расчет стоимости строительства (ремонта) здания.

2

44.

Составление объектной сметы и сводного сметного расчета на строительство здания. По форме, приведенной в МДС 81-35.2004 и данным ранее составленных локальных смет составить объектную смету и сводный сметный расчет стоимости строительства (ремонта) здания.

2

Тема 2.1.

Субъекты оценочной деятельности. Объекты оценки.


















































Содержание

16





12















































12


.

45

Субъекты оценочной деятельности: оценщики (юридические и физические лица), заказчики.



1

Права оценщика: самостоятельность в выборе методов проведения оценки, на доступ к информации в необходимом объеме; привлечение на договорной основе специалистов либо других оценщиков; отказ от проведения оценки.

1

46

Обязанности оценщика: соблюдение требований нормативно-правовых актов, регулирующих оценочную деятельность; обеспечение сохранности документов; неразглашение конфиденциальной информации заказчика; сохранение копий отчетов; предоставление этих копий по законному требованию уполномоченным органам; наличие собственной базы данных по объектам оценки; обновление информации по нормативной базе.

1

47

Необходимые условия деятельности оценщика: независимость оценщика, профессиональная компетентность.

1

48

Статус оценщика: внутренний оценщик, внешний оценщик, независимый оценщик.

1

49

Заказчики (потребители услуг оценщиков): субъекты, вступающие во взаимоотношения по поводу оценки объектов оценки.

1

50

Объекты оценки: отдельные материальные объекты (вещи), совокупность вещей (имущественный комплекс), составляющих имущество лица, в т. ч. определенного вида (движимое или недвижимое, в т. ч. предприятия).

1

51

Виды вещных прав, право собственности и иные вещные права на имущество или отдельные вещи из состава имущества, права, требования, обязательства (долги), работы, услуги, информация, иные объекты гражданских прав. Аренда. Вещные права как объекты оценки.

Понятие движимого и недвижимого имущества, классификация объектов имущества и имущественных прав.

1

52

Порядок регистрации, условия лицензирования, страхование ответственности оценщика, квалификация оценщика, участие в саморегулируемых организациях.

2

Практическое занятие № 7

2

553

554

555

556

557

558





Классификация объектов оценки по составу имущества и виду вещного права.


Тема 2.2.

Регулирование оценочной деятельности.

Содержание

22




































12


59

Нормативно-правовые акты, регулирующие оценочную деятельность. Федеральный закон «Об оценочной деятельности в Российской Федерации».

1

60

Стандарты оценки Российской Федерации.

1

61

Международные стандарты оценки. Европейские стандарты оценки.

1

62

Лицензирование оценочной деятельности.

1

63

Требования к лицензированию оценочной деятельности.

1

64

Порядок предоставления лицензии на оценочную деятельность.

1

65

Государственное регулирование оценочной деятельности.

1

66

Уполномоченные органы, их функции: контроль за оценочной деятельностью, регулирование оценочной деятельности, взаимодействие с органами государственной власти по вопросам оценочной деятельности, согласование проектов стандартов оценки и др.

1

67

Роль и место саморегулируемых организаций в оценочной деятельности. Саморегулируемые организации оценщиков, их функции: защита интересов оценщиков; содействие повышению уровня профессиональной подготовки оценщиков; содействие разработке образовательных программ по профессиональному обучению оценщиков

1

68

Разработка собственных стандартов оценки; функционирование собственной системы контроля качества осуществления оценочной деятельности.

1

69

Сфера распространения функций саморегулируемых организаций.



Практическое занятие № 8

2

70

71

72

73

74

75


Изучение системы государственного и общественного регулирования оценочной деятельности.


Тема 2.3.

Основания для осуществления оценочных работ.


Содержание

16


























24


76

Основания для осуществления оценочной деятельности: договор между оценщиком и заказчиком, определение суда, решение уполномоченного органа.

1

77

Обязательность проведения оценки.

1

78

Договор. Требования законодательства Российской Федерации к договору на проведение оценки объекта оценки.

2

79

Варианты договоров и задания на оценку. Типовая структура договора на оценку.

2

80

Позиции договора, являющиеся обязательными: основания для заключения договора; вид объекта оценки; вид определяемой стоимости (стоимостей) объекта оценки.

2

81

Размер денежного вознаграждения за проведение оценки; сведения о страховании гражданской ответственности оценщика, о наличии у оценщика лицензии на осуществление оценочной деятельности; точное указание на объект оценки.

2

82

Описание объекта оценки в рамках договора на оценку, даты проведения этапов работ в договоре на оценку.

2

83

Задание на оценку. Состав технического задания. Типовая структура задания на оценку.

2

Практическое занятие № 9


84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95




Составление договора и задания на оценку различных объектов

2




Тема 2.4. Последовательность основных этапов оценочных работ



Содержание

16







96

97


Последовательность действий, выполняемых в ходе определения стоимости.

2

98

99

Зависимость объема и последовательности действий от задач оценки, вида определяемой стоимости, стандартов оценки и других факторов.

2

100.

101.

102.

103.


Перечень основных этапов процесса оценки (заключение договора и постановка задачи; предварительное изучение объекта оценки и планирование оценочных работ; сбор, обработка и проверка данных; анализ наилучшего и наиболее эффективного использования объекта; применение целесообразных методов в рамках трех подходов оценки; согласование результатов оценки; отчет об оценке объекта оценки и его защита перед заказчиком).

2

Тема 2.5.

Постановка (определение) задачи оценки.


Содержание

8


104


Идентификация объекта оценки (по государственному реестру, по почтовому адресу, по свидетельству, по патенту, по коду участка, по юридическому описанию и т. д.).

Состав оцениваемых прав, статус объекта оценки (номенклатура собственности, подлежащей оценке).

Определение цели оценки, методологии проведения и базы оценки. Соответствие цели базе оценки, требованиям стандартов оценки.

1


105

Установление совместно с заказчиком вида оценочной стоимости (рыночная, инвестиционная, залоговая, страховая, ликвидационная и другая), величина которой подлежит определению в ходе оценки

1

106

Индивидуальная оценка (оценка единичных объектов); массовая оценка (оценка ряда объектов на определенную дату). Общие составляющие организации индивидуальной и массовой оценок; специфические характеристики организации массовой оценки.

1

107

Соответствие цели виду оценки. Фиксация даты оценки.

1

Тема 2.6.

Обследование объекта оценки и планирование оценочных работ

Содержание

8

























8


108.

Первичный осмотр объекта. Описание основных элементов в ходе визуального осмотра. Физический состав и характеристики текущего состояния объекта оценки, его соответствие имеющейся у заказчика документации. Уточнение классификации объекта оценки, его функционального назначения, типа конструктивного решения.

1

109.

Техническое обследование объекта, подлежащего оценке. Формы обследования: техническая экспертиза, паспортизация, обследование для целей оценки.

1

110.

Дополнительные позиции, характерные для обследования для целей оценки объекта: определение ограничений по возможностям использования объекта оценки; определение количественных эксплуатационных показателей; выявление характеристик улучшений, влияющих на изменение стоимости

1

111.

Этапы освидетельствования для целей оценки: подготовительные работы, техническое обследование, анализ и оформление результатов освидетельствования. Выявление ограничений по возможностям использования объекта оценки.

Составление плана работы. График работ по оценке.


1

Практическое занятие № 10


112.

113.

114.

115.

Техническое обследование различных объектов оценки.

2

Тема 2.7.

Сбор, обработка и проверка информации для оценки.


Содержание

8



















16


116.

Перечень необходимой информации (по данному объекту оценки, по аналогичным объектам, по факторам, влияющим на стоимость оцениваемого объекта).

1

117.

Порядок получения информации из различных источников. Статус и приоритет источников информации. Ограничение и допущения при использовании информации для целей оценки.

1

118.

Специальные данные: документы на право владения имуществом, данные о государственной регистрации прав собственности, описание состава и физических параметров имущества.

1

119.

Проверка полноты и достоверности собранной информации на предмет ее актуальности, сопоставимости данных, избыточности сведений. Обработка данных и подготовка их к дальнейшему использованию.

1

Практическое занятие № 11.

2

120.

121.

122.

123.

124.

125.

126.127.



Установление источников и объема данных, необходимых для оценки различных объектов.


Тема 2.8.

Анализ наилучшего и наиболее эффективного использования объекта оценки.


Содержание

8















8


128.

Необходимость анализа наилучшего и наиболее эффективного использования (ННЭИ).

Рассмотрение вариантов альтернативного использования собственности с позиции достижения максимальной продуктивности.


1

129.

Применение математических методов при анализе наилучшего и наиболее эффективного использования объекта оценки.

1

130.

Вероятное использование. Случаи временного использования, спекулятивного использования, другие особые случаи применения анализа ННЭИ.

1

131.

Последовательность выполнения анализа наилучшего и наиболее эффективного использования.

1

Практическое занятие № 12.


132.

133.134.135.


Анализ наилучшего и наиболее эффективного использования различных объектов.

2

Тема 2.9.

Применение различных подходов в оценке объекта.


Содержание

6























10




136.

Три подхода к оценке. Область применения подходов.

Сравнительный подход. Методы оценки, применяемые в рамках сравнительного подхода. Целесообразность применения методов при индивидуальной и массовой оценке объектов. Условия, при которых нецелесообразно использовать сравнительный подход.


1

137.

Доходный подход. Методы оценки, применяемые в рамках доходного подхода. Ставка капитализации и ставка дисконтирования. Область использования ставок. Организация работ и этапы оценки доходным подходом. Условия, ограничивающие область применения доходного подхода.

1

138.

Затратный подход. Методы оценки, применяемые в рамках затратного подхода. Рамки возможного применения затратного подхода. Технологические этапы и организация оценочных работ с использованием затратного подхода. Случаи неприменимости затратного подхода. Использование элементов затратного подхода при оценке земельных участков.

1

Практическое занятие № 13.


139.

140.

141.

142.

143.


Проведение сравнительного анализа по результатам применения трех методов оценки.

2

Тема 3.1.

Обобщение результатов оценки объекта.


Содержание

8















8


144.

Анализ результатов расчетов, полученных после применения трех подходов оценки.

Оценка достоверности и согласованности результатов.


1

145.

Определение стоимости объекта оценки на основании результатов, полученных различными подходами.

1

146.

Применение математических методов для обобщения результатов оценки, полученных в рамках различных подходов.

1

147.

Среднее значение, средневзвешенное, медианное значение.

Метод анализа иерархии. Итоговое значение стоимости объекта оценки.


1

Практическое занятие № 14.


148.

149.

150.

151.

Анализ достоверности и согласованности результатов оценки разными подходами с использованием математических методов

2

Тема 3.2.

Отчет об оценке объекта оценки и его защита перед заказчиком




























Содержание

10

































10


152.

Виды отчетов (при условии, что они были определены договором): устный отчет, отчет в виде письма, краткий отчет, полный отчет.

1

153.

Состав полного отчета об оценке: сопроводительное письмо; титульный лист; перечень предпосылок, допущений и ограничений; дата и объем технологической экспертизы и описание объекта оценки; определение цели, базы и вида оценки; анализ наилучшего и наиболее эффективного использования; методы оценки, согласованные с заказчиком; результаты анализа; общие сведения об оценщике, его статусе, квалификации и лицензии.

1

154.

Позиции, обязательные для включения в отчет в связи со спецификой объекта оценки (при оценке недвижимости, имущественных комплексов, некоторых видов имущества обязательным является анализ местоположения объекта оценки, анализ социально-экономической и экологической ситуации в регионе).

1

155.

Заключительная часть отчета. Информация об использовавшейся нормативной базе, стандартах. Результаты анализа и величина стоимости объекта оценки по определенному договором виду оценочной стоимости на фиксированную дату

1

156.

Приложения к отчету. Состав приложений. Документы, использовавшиеся при проведении оценки. Оформление отчета: титульный лист, подпись, дата и печать оценщика.

Защита отчета перед заказчиком.


1

Практическое занятие № 15.


157.

158.

159.

160.

161.

Подготовка отчета об оценке различных объектов

2

Тема 3.3.

Субъекты и объекты массовой оценки объектов.


Содержание

8











8


162.

Субъекты массовой оценки.

1

163.

Объекты и цели массовой оценки. Квалификационные требования к исполнителям работ по массовой оценке объектов.

1

164.

Правовое регулирование работ по массовой оценке объектов.

1

165.

Особенности организации оценочных работ для государственных и муниципальных нужд.

1

Практическое занятие № 16.


166.

167.

168.

169.


Составление плана организации работ по массовой оценке объектов для определенных целей.

2

Тема 3.4.

Результаты массовой оценки объектов оценки

Содержание

8









8


170.

Применение результатов массовой оценки объектов.


171.


Требование к отчету о проведении работ по массовой оценке объектов.

1

172.

Определение состава выходной информации в результате работ по массовой оценке объектов.

1

173.

Утверждение результатов массовой оценки объектов.

1

Практическое занятие № 17.


174.

175.

176.

177.


Составление плана и задания на проведение массовой оценки объектов для конкретных целей.


2

Тема 3.5.

Основные этапы проведения экспертизы отчета об оценки объекта оценки

Содержание

8








24


178.

Состав и содержание типового протокола экспертизы отчета об оценке объекта.

1

179.

Виды заключений.

1

180.

Типичные ошибки, выявляемые при проведении экспертизы отчетов об оценке.

1

181.

Особенности проведения экспертизы отчетов по массовой оценке объектов.

1

Практическое занятие № 19.


182.

183.

184.

185.

186.

187.

188.

189.

190.191.

192.

193.


Составление типового протокола экспертизы различных объектов оценки. Проведение экспертизы отчетов по оценке различных объектов, заполнение протокола.

2

Самостоятельная работа при изучении раздела

ПМ 04. Определение стоимости недвижимого имущества.

МДК 04.01. Оценка недвижимого имущества.

193


Тема 1.1. Основы инвестиционной деятельности

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Проектно-сметное дело: учебник для студ. сред.проф.образования/ И.А. Синянский, Н.И. Манешина.-6-е изд., стер. – М.,: Издательский центр «Академия», 2011 г 448 с., С.5-79, подготовить доклад по теме «Субъекты и объекты инвестиционной деятельности»



Тема 1.2. Организация строительного проектирования

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирования.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Проектно-сметное дело: учеб. пособие/Е.Н. Попова.- Изд. 3-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2013. – 287с., с 4 – 15, чтение, подготовить доклад по теме: «Методы и критерии оценки эффективности»



Тема 1.3. Общие понятия о сметном нормировании в строительстве

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Проектно-сметное дело: учебник для студ. сред.проф.образования/ И.А. Синянский, Н.И. Манешина.-6-е изд., стер. – М.,: Издательский центр «Академия», 2011 г 448 с., С.79-136, подготовить доклад по теме: «Структура и степень укрупнения нормативов. Государственные нормативные документы (СНиПы, ГОСТы, СП, СН, РДС, МДС).



Тема 1.4. Система сметных нормативов в строительной отрасли

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Проектно-сметное дело: учеб. пособие/Е.Н. Попова.- Изд. 3-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2013. – 287с., с 29-75, конспектирование основных положений, формулирование ответов на предложенные вопросы.



Тема 1.5. Определение цены строительной продукции

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Проектно-сметное дело: учеб. пособие/Е.Н. Попова.- Изд. 3-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2013. – 287с., с 15 - 29, чтение, подготовить реферат по теме» Определение цены строительной продукции»



Тема 1.6. Состав, структура и элементы сметной стоимости строительной продукции.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебниками Проектно-сметное дело: учеб. пособие/Е.Н. Попова.- Изд. 3-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2013. – 287с., с 85-117, Проектно-сметное дело: учебник для студ. сред.проф.образования/ И.А. Синянский, Н.И. Манешина.-6-е изд., стер. – М.,: Издательский центр «Академия», 2011 г 448 с., С.150 – 202,чтение



Тема 1.7. Порядок и правила составления сметной документации на строительство

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебниками Проектно-сметное дело: учебник для студ. сред.проф.образования/ И.А. Синянский, Н.И. Манешина.-6-е изд., стер. – М.,: Издательский центр «Академия», 2011 г 448 с., С.202 - 302, формулирование ответов на вопросы на с.231, подготовить доклад на тему: «Виды смет, их назначение и состав»

При выполнении практических работ используется Ардзинов В.Д. Как составлять и проверять строительные сметы. – СПб.: Питер, 2011. – 208с..



Тема 2.1. Субъекты оценочной деятельности. Объекты оценки.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Экономика недвижимости: учебник/В.А. Горемыкин.-5-е., изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2011. – 808 с., с. 16-59

Верхозина А. В. Правовое регулирование оценочной деятельности. Издание второе, дополненное и переработанное – М.: ОО «Российское общество оценщиков», 2013 – 448С. С.32-35, подготовить доклад по теме: «Субъекты оценочной деятельности: оценщики (юридические и физические лица), заказчики»



Тема 2.2. Регулирование оценочной деятельности.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 60 – 79, чтение, подготовить реферат по теме: «Регулирование оценочной деятельности»



Тема 2.3. Основания для осуществления оценочных работ.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Верхозина А. В. Правовое регулирование оценочной деятельности. Издание второе, дополненное и переработанное – М.: ОО «Российское общество оценщиков», 2013 – 448С. С.16-22, чтение, подготовить реферат на тему: «Основания для осуществления оценочных работ»



Тема 2.4. Последовательность основных этапов оценочных работ

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 29 – 33, чтение, подготовить реферат на тему: «Последовательность основных этапов оценочных работ»



Тема 2.5. Постановка (определение) задачи оценки.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 11 – 29, подготовить доклад по теме.



Тема 2.6. Обследование объекта оценки и планирование оценочных работ

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Экономика недвижимости: учебник/В.А. Горемыкин.-5-е., изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2011. – 808 с., с. 59-78, подготовить доклад по теме.



Тема 2.7. Сбор, обработка и проверка информации для оценки

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 79 – 97, подготовить доклад по теме.



Тема 2.8. Анализ наилучшего и наиболее эффективного использования объекта оценки.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 260 – 275, подготовить реферат на тему: «Анализ наилучшего и наиболее эффективного использования объекта оценки»



Тема 2.9. Применение различных подходов в оценке объекта.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2008.-560С: ил., с. 117 – 255, подготовить доклад по теме



Тема 3.1. Обобщение результатов оценки объекта.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 260 – 275, подготовить доклад по теме



Тема 3.2. Отчет об оценке объекта оценки и его защита перед заказчиком

Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 399 – 426, подготовка сообщений, докладов по теме.



Тема 3.3. Субъекты и объекты массовой оценки объектов.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 260 - 275



Тема 3.4. Результаты массовой оценки объектов оценки

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 399 - 426



Тема 3.5. Основные этапы проведения экспертизы отчета об оценки объекта оценки

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 399 - 426



Примерная тематика домашних заданий



Тема 1.1. Основы инвестиционной деятельности.

Работа с учебником Проектно-сметное дело: учебник для студ. сред.проф.образования/ И.А. Синянский, Н.И. Манешина.-6-е изд., стер. – М.,: Издательский центр «Академия», 2011 г 448 с., С.5-79, ответы на вопросы на стр. 77-78



Тема 1.2. Организация строительного проектирования

Работа с учебником Проектно-сметное дело: учеб. пособие/Е.Н. Попова.- Изд. 3-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2015. – 287с., с 4 – 15, конспектирование основных положений, формулирование ответов на предложенные вопросы.



Тема 1.3. Общие понятия о сметном нормировании в строительстве

Работа с учебником Проектно-сметное дело: учебник для студ. сред.проф.образования/ И.А. Синянский, Н.И. Манешина.-6-е изд., стер. – М.,: Издательский центр «Академия», 2011 г 448 с., С.79-136, ответы на вопросы с.134-135



Тема 1.4. Система сметных нормативов в строительной отрасли

Проектно-сметное дело: учеб. пособие/Е.Н. Попова.- Изд. 3-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2005. – 287с., с 29-75, конспектирование основных положений, формулирование ответов на предложенные вопросы.



Тема 1.5. Определение цены строительной продукции

Работа с учебником Проектно-сметное дело: учеб. пособие/Е.Н. Попова.- Изд. 3-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2015. – 287с., с 15 - 29, чтение



Тема 1.6. Состав, структура и элементы сметной стоимости строительной продукции.

Работа с учебниками Проектно-сметное дело: учеб. пособие/Е.Н. Попова.- Изд. 3-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2015. – 287с., с 85-117, Проектно-сметное дело: учебник для студ. сред.проф.образования/ И.А. Синянский, Н.И. Манешина.-6-е изд., стер. – М.,: Издательский центр «Академия», 2011 г 448 с., С.150 – 202, формулирование ответов на вопросы на с.200-201



Тема 1.7. Порядок и правила составления сметной документации на строительство Проектно-сметное дело: учебник для студ. сред.проф.образования/ И.А. Синянский, Н.И. Манешина.-6-е изд., стер. – М.,: Издательский центр «Академия», 2011 г 448 с., С.202 - 302, формулирование ответов на вопросы на с.231



Тема 2.1. Субъекты оценочной деятельности. Объекты оценки.

Работа с учебником Экономика недвижимости: учебник/В.А. Горемыкин.-5-е., изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2011. – 808 с., с. 16-59, конспект основных положений

Верхозина А. В. Правовое регулирование оценочной деятельности. Издание второе, дополненное и переработанное – М.: ОО «Российское общество оценщиков», 2013 – 448С. С.32-35, конспект основных положений



Тема 2.2. Постановка (определение) задачи оценки.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2008.-560С: ил., с. 60 – 79, чтение



Тема 2.3. Обследование объекта оценки и планирование оценочных работ

Работа с учебником Верхозина А. В. Правовое регулирование оценочной деятельности. Издание второе, дополненное и переработанное – М.: ОО «Российское общество оценщиков», 2013 – 448С. С.16-22, конспект



Тема 2.4. Последовательность основных этапов оценочных работ

Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2008.-560С: ил., с. 29 – 33, подготовка сообщения на тему «Практика применения требований оценочных работ»



Тема 2.5. Постановка (определение) задачи оценки.

Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 11 – 29, конспект



Тема 2.6. Обследование объекта оценки и планирование оценочных работ

Работа с учебником Экономика недвижимости: учебник/В.А. Горемыкин.-5-е., изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2011. – 808 с., с. 59-78, решение задач по теме



Тема 2.7. Сбор, обработка и проверка информации для оценки

Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 79 - 97



Тема 2.8. Анализ наилучшего и наиболее эффективного использования объекта оценки.

Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 260 – 275, подготовка к решению тестовых заданий



Тема 2.9. Применение различных подходов в оценке объекта.

Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 117 – 255, подготовка решений ситуационных задач.



Тема 3.1. Обобщение результатов оценки объекта.

Аудиторная самостоятельная работа: внимательное прослушивание основных положений, активное участие в обсуждении основных теоретических положений, конспектирование.

Внеаудиторная самостоятельная работа – работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 260 - 275



Тема 3.2. Отчет об оценке объекта оценки и его защита перед заказчиком

Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 399 – 426, подготовка сообщений, докладов по теме.



Тема 3.3. Субъекты и объекты массовой оценки объектов.

Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 260 – 275, обзор периодической печати по указанной теме



Тема 3.4. Результаты массовой оценки объектов оценки

Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 399 – 426, подготовка сообщений, докладов по теме.



Тема 3.5. Основные этапы проведения экспертизы отчета об оценки объекта оценки Работа с учебником Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил., с. 399 – 426, подготовка к итоговому занятию



Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту) не предусмотрено



Производственная практика (по профилю специальности)

Производственные (по профилю специальности) практики являются составной и неотъемлемой частью образовательного процесса. Реализация программы практики имеет целью закрепление знаний и умений, полученных студентами в процессе изучение профессионального модуля, а также получения необходимых практических навыков для специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения». Производственные (по профилю специальности) практики для специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения» организуются в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Цели производственной практики:

- закрепление и углубление знаний полученных студентами в процессе теоретического обучения;

- приобретение необходимых умений и навыков и опыта практической работы по изучаемой специальности.

Задачи производственной практики:

- формирование у студента общих и профессиональных компетенций;

- приобретение практического опыта, реализуемого в рамках ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по Земельно-имущественным отношениям.

Виды работ:

1.Изучение основ проектно-сметного дела

1.1. Выбрать наиболее экономичный и эффективный вариант проектного решения здания или сооружения.

1.2.Определять элементы затрат, себестоимость, сметную стоимость; формировать сметную документацию на основе единичных расценок на новое строительство и ремонтные работы.

1.3. Применять нормативно-правовую базу технической инвентаризации объектов градостроительной деятельности и технологию проведения инвентаризации.

2.Изучение методологии организации оценочных работ

2.1. Работать с нормативно-правовым обеспечением организации оценочных работ.

2.2. Классифицировать объект оценки.

2.3. Осуществлять техническую экспертизу объекта оценки с применением соответствующих методов.

2.4. Производить оценку стоимости объектов оценки принятыми основными подходами и методами.

2.5. Оформлять результаты работы по оценке в соответствии с положениями Федерального закона "Об оценочной деятельности в Российской Федерации" и требованиями "Стандартов оценки, обязательных к применению субъектами оценочной деятельности".


108


Всего

108


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3–продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации программы

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

Проектно-сметное дело;

Организация оценочных работ.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Лаборатория компьютерной обработки экономической информации, учебной бухгалтерии, каб.16:

-автоматизированное рабочее место в комплектации Samsung Samtron (15 комп.);

- автоматизированное рабочее место;

- магнитола LD-864. микрофон;

- мультимедийное оборудование в комплектации Проектор InFocus;

-ноутбук TOSHIBA L300/L300.

Лаборатория технических средств обучения:

- автоматизированное рабочее место в комплектации;

- видеокамера Samsung Д 3251;

- принтер HPDJ-845С;

- ноутбук TOSHIBA L300/L300;

- ризограф РисоСР-1510;

- автоматизированное рабочее место Samsung Samtron (2 комплекта)

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.

Технические средства обучения:

Лаборатория компьютерной обработки экономической информации, учебной бухгалтерии, каб.16:

Средства обучения:

1. Учебно-наглядные пособия.

Изобразительные пособия

Плоскостные пособия

Плакаты:

Знаковые пособия.

Схематические:

2. Вербальные средства обучения:

Методические указания по темам:

3.Компьютерные обучающие программы:

3.1.Асу «Спрут»- подсистема «тестирование»- мастер;

Лаборатория технических средств обучения:

- Асу «Спрут»- подсистема «тестирование»- мастер.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Лаборатория компьютерной обработки экономической информации, учебной бухгалтерии, каб.16:

автоматизированное рабочее место в комплектации Samsung Samtron (15 комп.);

- автоматизированное рабочее место;

- магнитола LD-864. микрофон;

- мультимедийное оборудование в комплектации Проектор InFocus;

-ноутбук TOSHIBA L300/L300.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базе данных и библиотечным фондом, формируемым по полному перечню модулей основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно- методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по всем дисциплинам циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение предоставляет обучающемуся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.



Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Часть первая Гражданского кодекса Российской Федерации
    от 30 ноября 1994 г. №51-ФЗ.с изменениями на 30.07.2015 года.

  2. Часть вторая Гражданского кодекса Российской Федерации
    от 26 января 1996 г. №14-ФЗ. изменениями на 30.07.2015года.

  3. Проектно-сметное дело: учебник для студ. сред.проф.образования/ И.А. Синянский, Н.И. Манешина.-6-е изд., стер. – М.,: Издательский центр «Академия», 2011 г 448 с.

  4. Проектно-сметное дело: учеб. пособие/Е.Н. Попова.- Изд. 3-е. – Ростов н\Д: Феникс, 2015. – 287с.

  5. Экономика недвижимости: учебник/В.А. Горемыкин.-5-е., изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2011. – 808 с.

  6. Верхозина А. В. Правовое регулирование оценочной деятельности. Издание второе, дополненнон и переработанное – М.: ОО «Российское общество оценщиков», 2013 – 448с. Ардзинов В.Д. Как составлять и проверять строительные сметы. – СПб.: Питер, 2011. – 208с.

  7. Оценка недвижимости: учебник \ под. ред. А.Г. Грязновой, М.А. Федотовой./- 2-е изд., перераб и доп.-М.: Финансы и статистика, 2011.-560С: ил.

  8. Верхозина А. В. Правовое регулирование оценочной деятельности. Издание второе, дополненное и переработанное – М.: ОО «Российское общество оценщиков», 2013 – 448С.

  9. Горемыкин В.А. Сделки с недвижимостью. М.: МЭГУ, 2014


Интернет-ресурсы:

  1. base.garant.ru информационно-правовой портал

  2. www.consultant.ru/popular/

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

ГБПОУ СО «Талицкий лесотехнический колледж им. Н.И.Кузнецова» самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной программы, включающей в себя базисный учебный план по соответствующей специальности, с учетом потребности регионального рынка труда.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, определяют содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

использует объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на модули обязательной части;

определяет для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, согласно приложению к ФГОС;

ежегодно обновляет основную профессиональную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных федеральным государственным образовательным стандартом;

в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулирует требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретенному практическому опыту, знаниям и умениям;

обеспечивает эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления со стороны преподавателей;

обеспечивает возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

формирует социокультурную среду, создавая условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности. Сохранения здоровья обучающегося, способствует развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участия обучающегося в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

предусматривает в целях реализации компетентного подхода использования в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разработка конкурентных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме обучения образования составляет 36 академических часов в неделю.

Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях). Образовательное учреждение для подгрупп девушек использует часть времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний. Консультации для обучающегося очной формы обучения в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год. Форма проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные устные) определяет образовательным учреждением. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы.

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практикоориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются учебная и производственная практика. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная и производственная практика проводится образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей. Цели и задачи, программы и формы определяются образовательным учреждением самостоятельно. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами соответствующей организации.

Учебные дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению модуля:

1.Информационные технологии в профессиональной деятельности.

2.Экологические основы природопользования.

3.Математика.

4.Статистика.

5. Экономика организации.

6.Правовое обеспечение профессиональной деятельности.

7.Документационное обеспечение управления.

8. П.М.01. Управление территориями и имуществом.

Оценка качества освоения профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную аттестацию обучающихся. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждому профессиональному модулю разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно, и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начало обучения. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и основные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.

Образовательным учреждением созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям будущей профессиональной деятельности- для чего, кроме преподавателей дисциплин, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели читающие смежные дисциплины.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух направлениях:

оценка уровня освоения дисциплины;

оценка компетенции обучающихся.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является предоставление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождение практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть представлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.


4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающихся профессионального цикла; эти преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов.




5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

(вида профессиональной деятельности)


(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах

Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах

Экспертное оценивание выполнения практических занятий, внеаудиторной самостоятельной работы и работ по производственной практике



ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки

Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки

Экспертное оценивание выполнения практических занятий. Внеаудиторной самостоятельной работы и работ по производственной практике


ПК4.3.Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки

Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки

Экспертное оценивание выполнения практических занятий. Внеаудиторной самостоятельной работы и работ по производственной практике

ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.

Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.

Экспертное оценивание выполнения практических занятий. Внеаудиторной самостоятельной работы и работ по производственной практике

ПК 4.5 Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией

Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией

Экспертное оценивание выполнения практических занятий. Внеаудиторной самостоятельной работы и работ по производственной практике

ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области

Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области

Устный экзамен (теория + демонстрация практического опыта)
















Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК.1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Демонстрация интереса в будущей профессии

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися (участие в творческих конкурсах, конференциях). Портфолио.

ОК.2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно- социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Организация анализа социально-экономических и политических проблем и процессов, использование методов гуманитарно- социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике. Дифференцированный зачет.

ОК.3 Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы профессиональных задач, оценивать их эффективности и качество.

Организация собственной деятельности, определение

методов и способов решения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике. Дифференцированный зачет

ОК.4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Решение проблем, оценка рисков и принятие решений в нестандартных ситуациях.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике. Дифференцированный зачет

ОК.5.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Организация поиска, анализа и оценки информации, необходимой для решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике.

ОК.6 .Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно обращаться с коллегами, руководством, потребителями.

Работа в коллективе и команде, эффективное обращение с коллегами, руководителями, потребителями.

Интерпретация результатов наблюдений за обучающимися (участие в творческих конкурсах, конференциях). Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике.

ОК.7 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.

Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике.

ОК.8. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Готовность к смене технологий в профессиональной деятельности.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике.

ОК.9 Уважительно и бережно относиться к историческому наследую и культурным традициям, толеранто воспринимать социальные и культурные традиции.


Уважительное и бережное отношение к историческому и культурному наследию и культурным традициям, толерантное восприятие социальных и культурных традиций.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике.

ОК.10. Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда

Соблюдение правил безопасности. Организация мероприятий по обеспечению безопасности труда.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по практике.


*

2


Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров109
Номер материала ДБ-380346
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх