Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа ПМ-01 "Подготовительно-сварочные работы"

Программа ПМ-01 "Подготовительно-сварочные работы"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

филиал государственного автономного профессионального образовательного учреждения

Свердловской области

«Карпинский машиностроительный техникум»




УТВЕРЖДАЮ

Зав.филиалом ГАПОУ СО «КМТ» _______________ Т.А.Зарюта

« _______» _________________ 20__ г



















рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



ПМ.01 ПОДГОТОВИТЕЛЬНО-СВАРОЧНЫЕ РАБОТЫ


по профессии  15.01.05 СВАРЩИК (ЭЛЕКТРОСВАРОЧНЫЕ И ГАЗОСВАРОЧНЫЕ РАБОТЫ)



















2015 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.05Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)


Организация-разработчик: филиал государственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Карпинский машиностроительный техникум»


Автор программы: Веникова Татьяна Сергеевна, преподаватель профессиональных дисциплин, без категории.


Рассмотрена на заседании методического объединения филиала «КМТ»

Протокол № от « « 20 года

пРЕДСЕДАТЕЛЬ МО __________________Н.Э.ХАРИТОНОВА



СОГЛАСОВАНА

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УР_____________Н.В.ОРЕХОВА














СОДЕРЖАНИЕ


1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


3

2.  результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


5

3.  СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


6

4.  условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


12

5.  Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


15


1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Подготовительно-сварочные работы


1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии

15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Подготовительно-сварочные работы и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):


ПК 1.1 Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.

ПК 1.2 Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.

ПК 1.3 Выполнять сборку изделий под сварку.

ПК 1.4 Проверять точность сборки.



Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в

дополнительном профессиональном образовании при освоении программ повышения квалификации и переподготовки и профессиональной подготовке по профессии: 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах;

сварщик ручной дуговой сварки;

электрогазосварщик при наличии основного общего, среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.











1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля


С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения типовых слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке;

подготовки баллонов, регулирующей и коммуникационной аппаратуры для сварки и резки;

выполнения сборки изделий под сварку;

проверки точности сборки;


уметь:

выполнять правку и гибку, разметку, рубку, резку механическую, опиливание металла;

подготавливать газовые баллоны к работе;

выполнять сборку изделий под сварку в сборочно-сварочных приспособлениях и прихватками;

проверять точность сборки;


знать:

правила подготовки изделий под сварку;

назначение, сущность и технику выполнения типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке металла к сварке;

средства и приемы измерений линейных размеров, углов, отклонений формы поверхности;

виды и назначение сборочно-сварочных приспособлений;

виды сварных швов и соединений, их обозначения на чертежах;

типы кромок под сварку;

правила наложения прихваток;

типы газовых баллонов и правила подготовки их к работе.


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

Всего 201 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часов;

самостоятельной работы обучающегося 17 часов

лабораторные и практические занятия 12 часов

учебной и производственной практики 150 часов.






2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Подготовительно-сварочные работы, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.


ПК 1.2

Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.

ПК 1.3

Выполнять сборку изделий под сварку.

ПК 1.4

Проверять точность сборки.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3


Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7



Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

ПМ 01 Подготовительно- сварочные работы

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для НПО)

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1.


Подготовка металла к сварке

15

10

6

5



ПК 1.1.

ПК 1.4.


Безопасные условия труда сварщика при сборочно-слесарных работах

18

12


6



ПК 1.3

ПК 1.4.

Технологические приемы сборки изделий под сварку

78

12

6

6

60



Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

90




Всего:

201

22

12

17

60

90

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


МДК.01.01. Подготовка металла к сварке



15



Тема 1.1. Выполнение слесарных операций при подготовке металла к сварке.

Содержание




1.

1.1. Организация труда сварщика.

1.2. Организация рабочего места слесаря.

1.3. Правила выбора и применения инструментов.

1.4. Виды слесарных работ.

1.5. Правка металла.

1.6. Разметка металла.

1.7. Рубка металла.

1.8. Резка металла.

1.9. Опиливание металла.

1.10. Требования безопасности во время слесарных работ.

2





2

2



Лабораторные работы

6



1.



Средства и приемы измерений линейных размеров,

Средства и приемы измерений углов,

Средства и приемы измерений отклонений формы поверхности.




2

2

2



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.

Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, отчетов и подготовка к их защите.

5



Примерная тематика домашних заданий

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Выполнение типовых контрольно-оценочных заданий при подготовке к процедурам текущего, тематического и рубежного контроля (в форме тестов, контрольных работ, карточек-заданий, технологических схем и др.)

Подготовка к лабораторным занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов по итогам их выполнения и подготовка к их защите с использованием электронного слайдового сопровождения.

Работа информационными ресурсами сети «Интернет».

Подготовка творческих заданий, учебных проектов




МДК.01.02 Безопасные условия труда сварщика при сборочно-слесарных работах

Содержание

Производственная вредность и средства защиты от нее

Производственный травматизм и ПЗ

ОТ на сварочном участке

Инструктаж и обучение ТБ

Требования БТ при проведении МР

ТБ труда при электробезопасности

ТБ при выполнении электросварочных работах, слесарно-сборочных работах

Основы пожарной безопасности

Охрана окружающей среды

18


2


2


2


2


2

2




Самостоятельная работа при изучении раздела

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.

Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, отчетов и подготовка к их защите.

Самостоятельное изучение технологической документации

6






Примерная тематика домашних заданий

изучение технологической документации




МДК.01.03.Технологические приемы сборки изделий под сварку




18





Тема 2. 1.

Сборка деталей под сварку



Содержание


2





2





1.


1.1. Сборочно-сварочные приспособления.

1.2. Сборка деталей под сварку с различными типами кромок.

1.3. Установка необходимого зазора при сборке.

1.4. Проверка точности сборки.

1.5. Правила наложения прихваток.

1.6. Правила безопасности при выполнении сборочно-сварочных операций

2



Лабораторные работы

6

2


2

2



1.

Разделка кромок под сварку.



2.

Сборка деталей под сварку с применением сборочно-сварочных приспособлений.



3.

Сборка деталей под сварку с применением прихваток.





Дифференцированный зачет

2





Самостоятельная работа при изучении раздела

Схематическое изображение поперечного сечения шва по заданным параметрам, пользуясь конспектом занятий, учебной и специальной технической литературой.

Выполнение тестовых заданий.

Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ, отчетов и подготовка к их защите.

6






Примерная тематика домашних заданий

Сборка изделий под сварку. Типы разделки кромок под сварку. Сборочно-сварочные приспособления: виды, назначение. Сборка деталей под сварку с различными типами кромок.

Установка необходимого зазора при сборке. Проверка точности сборки.




Учебная практика

Виды работ

Инструктаж по организации рабочего места и безопасности труда.

Ознакомление с правилами подготовки металла к сварке. Инструктаж по организации рабочего места и безопасности труда.

Правила подготовки изделий под сварку.

Слесарные операции, выполняемые при подготовке металла под сварку, их назначение, приемы выполнения, погрешности обработки, средства и методы контроля качества работ.

Правка и гибка пластин

. Разметка при помощи линейки, угольника, циркуля, по шаблону.

Рубка пластин. Резка пластин и труб ножовкой.

Очистка поверхности пластин и труб металлической щеткой,

опиливание ребер и плоскостей пластин,

опиливание труб.

60


6

6



6

6

6

6

6

6

6

6



Производственная практика

Виды работ

Организация рабочего места и безопасности труда.

Подготовка металла к сварке.

Выполнение слесарных операций при подготовке металла к сварке.

Выполнение разметки.

Разметка при помощи линейки, угольника, циркуля, по шаблону

. Рубка пластин.

Резка пластин и труб ножовкой.

Очистка поверхности пластин и труб металлической щеткой,

опиливание ребер и плоскостей пластин,

опиливание труб.

Резка пластин и труб ножовкой.

Очистка поверхности пластин и труб металлической щеткой,

опиливание ребер и плоскостей пластин,

опиливание труб.

опиливание труб

90


6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов: теоретических основ сварки и резки металлов; технической графики; безопасности жизнедеятельности и охраны труда;

сварочных мастерских и сварочного полигона; лабораторий материаловедения; электротехники и автоматизации производства; испытания материалов и контроля качества сварных соединений.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

рабочее место преподавателя; посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся); комплект инструментов и сборочно-сварочных приспособлений; образцов сварных швов на пластинах из углеродистой и легированной стали, чугуна, цветных металлов и сплавов;

комплекты учебных таблиц по темам; комплект методической документации по предмету; оборудование для проведения тематических лабораторных работ.

Технические средства обучения: компьютер, проектор.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

- рабочее место мастера производственного обучения;

- рабочие места обучающихся;

- оборудование, принадлежности и инструмент сварщика для ручной дуговой сварки;

- оборудование, принадлежности и инструмент сварщика для газовой сварки;

- оборудование, принадлежности и инструмент сварщика для полуавтоматической и автоматической сварки;

- аппаратура для ручной и механизированной резки металла.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места обучающихся (по количеству обучающихся);

- комплект ручного вспомогательного инструмента сварщика;

- специальные настольные переносные тиски;

- комплект лабораторного инвентаря (контрольно-измерительные приборы, штативы с винтовым устройством, меры для дозировки количества материало, наносимых на пластину, сварочные материалы и т. д.).

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.


Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: различные виды сварочных постов в зависимости от условий работы и вида сварки;

оснащение сварочного поста источниками питания;

сварочные кабины и их оснащение;

сварочные щитки и применяемые светофильтры;

кабели, сварочные провода и токоподводящие зажимы, применяемые при оснащении сварочных постов;

индивидуальные средства защиты сварщика.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

1. Маслов, В.И. Сварочные работы /Текст/: учебн. для НПО/ В.И. Маслов. - М: ПрофОбрИздат, 2008. 234 с: ил.

2. Справочник электрогазосварщика и газорезчика /Текст/: учеб. пособие для НПО /под ред. Г.Г. Чернышева. - М: Академия, 2004. - 400 с: ил.

3. Покровский, Б. С. Слесарное дело /Текст/: учебник для нач. проф. образования/ Б. С. Покровский, В. А. Скакун. – М.: Академия, 2006. – 320 с.

4. Макиенко, Н.И. Практические работы по слесарному делу/Текст/: учеб. пособие для проф. техн. Училищ/Н. И. Макиенко. – М.: Агропромиздат, 2000. – 208 с.




Интернет – ресурсы:

  1. Образовательный портал: http\\www.edu.sety.ru

  2. Учебная мастерская: http\\www.edu.BPwin -- Мастерская Dr_dimdim.ru

  3. Образовательный портал: http\\www.edu.bd.ru

4. Интернет- ресурс «Слесарные работы». Форма доступа:





























4.3. Общие требования к организации образовательного процесса


Занятия теоретического цикла носят практико-ориентированный характер и проводятся в учебном кабинете теоретических основ сварки и резки металлов. Учебная практика проводится в сварочной мастерской рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля. Учебную практику рекомендуется проводить при делении группы на подгруппы, что способствует индивидуализации и повышения качества обучения. Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которая проводится в организациях, направление деятельности которых соответствуют профилю подготовки обучающихся данного модуля.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

При изучении модуля с обучающимися проводятся консультации, которые могут проводиться как со всей группой, так и индивидуально.

Изучение дисциплин «Основы материаловедения», «Основы инженерной графики», «Основы автоматизации производства», «Основы электротехники», « Допуски и технические измерения», « Основы экономики», « Безопасность жизнедеятельности»,

предшествует освоению данного модуля (также возможно изучение данных дисциплин параллельно с модулем).


4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: Инженерно-педагогический состав, Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.






















5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки


ПК 1.1. Выполнять типовые слесарные операции, применяемые при подготовке металла к сварке.



Обоснованный выбор инструментов;


Правильность выполнения трудовых приемов и способов выполнения слесарных операций;


Соблюдение технологии выполнения слесарных операций, применяемых при подготовке металла к сварке;


Выполнение разделки кромок под сварку;


Соблюдение ТБ при выполнении слесарных работ.

наблюдение за действиями на практике;


тестирование;


экспертная оценка;


характеристика с производственной практики.



ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки.

Правильность подготовки газовых баллонов к работе;


Определение типов газовых баллонов;

Соблюдение ТБ при выполнении работ.

наблюдение за действиями на практике;


тестирование;


экспертная оценка;


характеристика с производственной практики


ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку.


Правильность выполнения сборки изделий под сварку;



Правильность наложения прихваток;


Обоснованный выбор сборочно-сварочных приспособлений;


Соблюдение ТБ при выполнении работ.

наблюдение за действиями на практике;


тестирование;


экспертная оценка;


характеристика с производственной практики

ПК 1.4. Проверять точность сборки.

Обоснованный выбор средств и приемов измерений линейных размеров и углов;


Определение точности сборки;


Правильность выполнения трудовых приемов при проверке точности сборки;

 

Соблюдение ТБ при выполнении работ.


наблюдение за действиями на практике;


тестирование;


экспертная оценка;


характеристика с производственной практики


Итоговый контроль в форме зачета


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

 ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

явно выраженный интерес к профессии;

трудоустройство по полученной профессии;

эффективное самостоятельное изучение профессионального модуля;

результативное участие в конкурсах профессионального мастерства.

социологический опрос;


экспертная оценка

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

правильная последовательность выполнения действий на лабораторных и практических работах и во время учебной, производственной практики в соответствии с инструкциями, технологическими картами и т.д.;

обоснованность выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач;

личная оценка эффективности и качества выполнения работ.

характеристика с производственной практики;


наблюдение


ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

адекватность оценки рабочей ситуации в соответствии с поставленными целями и задачами через выбор соответствующих материалов, инструментов и т.д.

самостоятельность текущего контроля и корректировка в пределах своих компетенций выполняемых работ в соответствии с технологическими процессами сварочных работ;

полнота представлений за последствия некачественно и несвоевременной выполненной работы.

экспертная оценка,


наблюдение;


характеристика с производственной практики;


письменный опрос

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;

владение различными способами поиска информации;

адекватность оценки полезности информации;

используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития;

самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач.

экспертная оценка;


наблюдение

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

устойчивость навыков эффективного использования современных ИКТ в профессиональной деятельности;

устойчивость и демонстрация на практике навыков использования информационно-коммуникационных технологий при оформлении рефератов, работ по УИРС и НИРС, на производственной практике;

правильность и эффективность решения нетиповых профессиональных задач с привлечением самостоятельно найденной информации;

используемость ИКТ в оформлении результатов самостоятельной работы

экспертная оценка;


наблюдение

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

степень развития успешности;

социологический опрос,

- наблюдение;

- характеристика с производственной практики;

- письменный опрос применения коммуникационных способностей на практике (в общении с сокурсниками, ИПР ОУ, потенциальными работодателями в ходе обучения);


полнота понимание и четкость представлений того, что успешность и результативность выполненной работы зависит от согласованности действий всех участников команды работающих;

владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе;

соблюдение принципов профессиональной этики

социологический опрос,

наблюдение;


характеристика с производственной практики;


письменный опрос

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;


применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы

социологический опрос;


анкетирование


*


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров161
Номер материала ДБ-051040
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх