Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыПрограмма по английскому языку для дистанционного обучения

Программа по английскому языку для дистанционного обучения

Скачать материал

 

 

 

 

 

Рабочая программа по английскому языку

3 класс

 (надомное обучение)

 

 

 

 

Составитель: Турьянская Юлия Вячеславовна,

учитель английского языка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016г.

 

 

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта , Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования, примерной  программой по английскому языку  начального общего образования, с  рабочей авторской программой Н.И.Быковой, М.Д.Поспеловой. Английский язык. Рабочие программы. 2-4 классы. М.: «Просвещение», 2011.

Рабочая программа адресована учащимся 3 класса и рассчитана на 1 год обучения в начальной школе. Программа учитывает  возрастные и психологические особенности школьников, учитывает их интересы и потребности, обеспечивает развитие учебной деятельности учащихся,  способствует формированию универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Реализует цели и задачи ООП НОО МБОУ СШ №...

Данная программа адресована для учащегося 6 класса …, потому что … обучается английскому языку второй год,  в связи с его заболеванием ЗПР.

Обучение … происходит на дому в связи с его заболеванием ...

 Учебно-познавательная мотивация развита слабо. На уроках низкая активность внимания, медленно переключается, устает. Воспринимает учебную объяснение тяжело, приходится несколько раз  повторять .   Не может найти и исправить самостоятельно ошибку в своей работе.  Трудно   высказать своё элементарное суждение, делать простой логический вывод. Слабо развита мелкая  моторика рук, испытывал трудности при ориентировании в тетрадях по письму и чтении.  Долго не может запомнить графическое написание отдельных букв, приходилось отрабатывать дополнительно. Испытывает трудности  в переходе  с устных  форм работы на письменные. Не понимает учебной задачи. Способность к волевому усилию снижена, часто не доводит начатое до конца. Тетради ведет небрежно, до сих пор не может правильно оформлять запись в тетрадях. У мальчика недостаточно сформированы умения и навыки  для усвоения учебного материала.     Спокоен. Соблюдает правила поведения на  уроке. С взрослыми  тактичен, вежлив.

 Цели и задачи  обучения английскому языку:

·         формирование умений общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей  школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) форме;

·         приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство  школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

·         развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

·         воспитаниеи разностороннееразвитие  школьника средствами иностранного языка.

Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в начальной школе направлено на решение следующих задач:

·         формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

·         расширение лингвистического кругозора  школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

·         обеспечение коммуникативно-психологической адаптации  школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

·         развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

·         развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

·         приобщение  школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, языковым портфелем, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т. д.), умением работы в группе

Требования к планируемым результатам изучения программы

К концу 3 класса обучающийся  должен знать речевые образцы с глаголами в настоящем; модальный глагол can, глаголы в повелительном наклонении в утвердительной и отрицательной формах, безличные предложения и оборот there is (there are) в настоящем и. На элементарном уровне употреблять артикль и системы английских местоимений, знать количественные числительные до 100 , предлоги места, направления, союзы, наречия.

 

К концу 3 класса обучающийся должен уметь понимать на слух иноязычную речь, однократно предъявляемую учителем или в звукозаписи в естественном темпе, построенную на программном языковом материале, писать диктанты и письма, вести несложную беседу с речевым партнером, широко используя речевые клише, запрашивая уточняющие сведения и стимулируя ответную реакцию. Монологическое высказывание может  включать до  5-6 фраз в связи с изученной учебной ситуацией; читать и понимать слова, словосочетания и небольшие тексты, употреблять глаголы в настоящем, правильно употреблять артикль, ставить общие и специальные вопросы.

Количество часов на год по программе – 34, количество часов в неделю –1

                                                                           Основное содержание программы

Содержание и последовательность изучения всех разделов соответствует авторской программе в полном объеме.

 

п/п

 

Модули

По

авторской

рабочей

программе

По

рабочей

программе

1

Вводный модуль «Добро пожаловать»

2

1

2

Школьные дни!

8

4

 3

Семья

8

4

4

Все, что я люблю

8

4

5

Давайте поиграем

9

5

6

Пушистые друзья

8

4

7

Дом – милый дом

8

4

8

Выходной

8

4

9

День за днём

9

4

Итого:

68

34

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

 

 

 

 

Дата по плану

Сайт

 

 

Вводный модуль Welcomeback! Добро пожаловать! (1 часа)

 

1

1

Повторение. Фразы приветствия и знакомства, названия цветов. Повторение. Одежда, погода. Числительные от1до10.

- Ведут этикетный разговор (знакомство, встреча)

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

 

 

 

 

 

2

1

Введение и первичная отработка лексики по теме «Школьные принадлежности». Числительные до 20

- Ведут этикетный разговор (знакомство, встреча) и диалог-расспрос

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- пишут с опорой на образец о своей семье, любимом дне недели, о том, что делают в выходные.

- Отличают буквы от транскрипционных значков.

 

WeekEnglish.ru

 

3

2

Введение и первичная отработка лексики по теме «Школьные предметы». Развитие навыков диал.речи

 

 

 

4

3

Игрушечный солдат. Школы в Великобритании и России Развитие навыков аудирования и выразит.чтения.

 

 

 

5

4

Проверочная работа №1. «Числительные»

 

 

 

 

 

6

1

Введение и первичная отработка лексики по теме «Семья». Развитие навыков говорения. Притяжательные  местоимения

- Ведут этикетный разговор и диалог-расспрос

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- Пишут с опорой на образец о своей семье, любимом дне недели, о том, что делают в выходные.

- Находят значения отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре.

 

WeekEnglish.ru

 

7

3

Разв. навыков говорения по теме «Семья». Активизация грамм.навыков по теме «Единств. и множеств. число существительных».

 

WeekEnglish.ru

 

8

3

Игрушечный солдат. Семьи в России и Великобритании Развитие навыков  аудирования и  выразит.чтения.

 

 

 

9

4

Проверочная работа №2. «Семья»

 

 

 

 

 

 

 

23.11

 

10

1

 Введение  и первичная отработка лексики по теме «Еда и напитки». Развитие  грамм.навыков по теме «Глагол “нравиться” в  настоящем времени».

 

- Ведут этикетный разговор и диалог-расспрос

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- пишут с опорой на образец о своей семье, любимом дне недели, о том, что делают в выходные.

- Находят значения отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре.

 

WeekEnglish.ru

 

11

2

Местоимение  «немного, несколько». Активизация лексики по теме «Еда и напитки».

 

WeekEnglish.ru

 

12

3

Игрушечный солдат. Любимая еда британцев и россиян Развитие навыков аудирования и выразит.чтения.

 

 

 

13

4

Проверочная работа №3. «Глагол в настоящем времени»

 

 

 

 

 

 

 

21.12

 

14

1

Введение и первичная отработка  лексико- грамматических струтктур  по теме «Игрушки». Развитие навыков чтения, говорения по теме «Игрушки». Чтение буквы Оо

- Ведут этикетный разговор и диалог-расспрос

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Рассказывают о своем хобби. Выходном дне

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

- Находят значения отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- пишут с опорой на образец о своей семье, любимом дне недели, о том, что делают в выходные.

- Пишут с опорой на образец о дне, проведенном в парке.

 

WeekEnglish.ru

 

15

2

Введение и первичная отработка лексики  по теме «Предметы мебели». Указательные местоимения.

 

WeekEnglish.ru

 

16

3

Игрушечный солдат. Новогодние поздравления Развитие навыков аудирования  и  выразит.чтения.

 

 

 

17

4

Проверочная работа №4. «Указательные местоимения».

 

 

 

18

5

Повторение изученного материала..

 

 

 

 

 

 

 

01.02

 

19

1

 Введение  и первичная отработка лексики «Забавные животные». Развитие грамм.навыков по теме «Множественное число имен существительных». Чтение буквы Yy.

- Ведут этикетный разговор и диалог-расспрос

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Рассказывают о своем хобби, выходном дне

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

- Находят значения отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- Пишут с опорой на образец о своей семье, любимом дне недели, о том, что делают в выходные.

- Употребляют определенный и неопределенный артикли, настоящее простое и длительное время, личные и притяжательные местоимения.

 

WeekEnglish.ru

 

20

2

Введение и обогащение лексико-грамматических структур  по теме «Забавные животные». Числительные  20-50.

 

WeekEnglish.ru

 

21

 

3

Игрушечный солдат. Животный Австралии Развитие навыков аудирования  и  выразит. чтения..

 

 

 

22

4

Проверочная работа №5. «Числительные  20-50»

 

 

 

 

 

 

 

07.03

 

23

1

Введение и обогащение лексики по теме «Дом, милый дом», «Семья». Развитие грамм. навыков по теме «Предлоги места» .Чтение буквы Uu.

- Ведут этикетный разговор и диалог-расспрос о доме и семье

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Рассказывают о своем хобби, выходном дне

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

- Находят значения отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- Овладевают основными правилами чтения и орфографии

- Пишут с опорой на образец о своей семье, доме, предметах мебели.

- Употребляют определенный и неопределенный артикли, настоящее простое и длительное время, личные и притяжательные местоимения.

 

WeekEnglish.ru

 

24

2

Развитие лексико-грамматических навыков по теме «Конструкция Thereis/are…». Развитие грамм.навыков по теме «Множест. число имен существительных».

 

WeekEnglish.ru

 

25

3

Игрушечный солдат. Дома в Великобритании Развитие навыков аудирования и  выразит.чтения.

 

 

 

26

4

Проверочная работа №6. «Конструкция Thereis/are…».

 

 

 

 

 

 

 

11.04

 

27

1

Введение и первичная отработка лексико-грамматических структур по теме «Выходной».

- Ведут этикетный разговор и диалог-расспрос о доме и семье

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

 

WeekEnglish.ru

 

28

2

Развитие грамм.навыков по теме «Настоящее продолженное время».

Чтение буквосочетания  ng.

 

WeekEnglish.ru

 

29

3

Игрушечный солдат. Выходные у американцев Развитие навыков аудирования и выразит.чтения.

 

 

 

 

30

4

Проверочная работа №7. «Настоящее продолженное время».

 

 

 

 

 

 

 

09.05

31

1

Введение лексико-грамм. структур по теме «День за днем». Названия дней недели. Развитие грамм.навыков по теме «Настоящее простое время.

- Ведут этикетный разговор и диалог-расспрос

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Рассказывают о своем дне, хобби, выходном дне

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

 

WeekEnglish.ru

 

32

2

Обогащение лексико-грамм. структур по теме «День за днем. Распорядок дня». Предлоги времени.

 

WeekEnglish.ru

 

33

3

Игрушечный солдат. Наши любимые мультфильмы Развитие навыков аудирования и выразит.чтения.

 

 

 

34

4

Проверочная работа №8. «Настоящее простое время  и глаголы  в 3 лице единств.числа».

Повторение пройденного материала

- Находят значения отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре, догадываются о значении незнакомых слов по знакомым словообразовательным элементам

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- Пишут с опорой на образец о своей семье, доме, предметах мебели.

- Употребляют определенный и неопределенный артикли, настоящее простое и длительное время, личные и притяжательные местоимения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение.

Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова. Английский язык. Рабочие программы. 2-4 классы. М.: «Просвещение», 2011.

 

УМК

Учебник

Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова, В.Эванс, Дж.Дули. Английский в фокусе. Английский язык. 3 класс учеб.для.общеобразоват.учреждений с прил.наэлектрон.носителе/ - 2-е изд.- М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2013.

Рабочая тетрадь

Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова, В.Эванс, Дж.Дули. Английский в фокусе. Рабочая тетрадь. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2031.

Методические пособия.

Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова, В.Эванс, Дж.Дули. Английский в фокусе. Книга для учителя к учебнику 3 класса общеобразовательных учреждений. М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2013.

Технические средства обучения

Аудиторная доска

Экспозиционный экран.
Персональный компьютер с принтером, сканером.
Мультимедийный проектор.

Экранно-звуковые пособия

Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения.

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы

Аудиоприложение к учебнику CD для работы в классе,М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2011

Электронные образовательные ресурсы

 

Название сайта

Электронный адрес

Министерство образования и науки РФ

http://mon.gov.ru/

Русский образовательный портал

http://www.gov.ed.ru

Сайт издательства «Просвещение»

http://www.prosv.ru

Портал «Английский для детей»

http://www.english4kids.com

Бесплатный школьный  портал «Про школу»

http://www.proshkolu.ru

Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября»)

http://festival.1september.ru

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа по английскому языку для дистанционного обучения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.12.2016 1105
    • DOCX 43.7 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Турьянская Юлия Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Турьянская Юлия Вячеславовна
    Турьянская Юлия Вячеславовна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 71527
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель немецкого языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 347 человек из 74 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения испанскому языку

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов