Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа по английскому языку для второго курса техникума БПТ ФОТОГРАФ, ПАРИКМАХЕР, СТРАХОВОЕ ДЕЛО""

Программа по английскому языку для второго курса техникума БПТ ФОТОГРАФ, ПАРИКМАХЕР, СТРАХОВОЕ ДЕЛО""

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«АЛТАЙСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»



УТВЕРЖДАЮ

Директор КГБПОУ «Алтайский

политехнический техникум»

______________ А.Н. Холтобин

«____» _______________2016 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Английский язык

54.01.03 ФОТОГРАФ Ф-151

43.01.02 ПАРИКМАХЕР П – 151

СД-151

Форма обучения: очная

Барнаул

2016



СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ рабочеЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ английский язык


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ английский язык

5

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины английский язык

11

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины английский язык

12





















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Английский язык», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259).

Содержание программы учебной дисциплины «Английский язык» направлено на достижение следующих целей:

  • формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

  • формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

  • формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

  • воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на меж- культурном уровне;

  • воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС); программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

Программа учебной дисциплины «Английский язык» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, тематику практических занятий, виды самостоятельных работ, распределение учебных часов с учетом специфики программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.

Программа предполагает изучение британского варианта английского языка (произношение, орфография, грамматика, стилистика) с включением материалов и страноведческой терминологии из американских и других англоязычных источников, демонстрирующих основные различия между существующими вариантами английского языка.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.
































  1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ английский язык



1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 54.01.03 ФОТОГРАФ Ф-151

43.01.02 ПАРИКМАХЕР П – 151

СД-151

и реализуется на основе основного общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Входит в общеобразовательный цикл дисциплин.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

Личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

Метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

Предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в самоуправлении техникума общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9) формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8) смысловое чтение;

9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции);

12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования:

1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

3) достижение порогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;

4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.













2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ английский язык

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


лабораторные и практические занятия

105

контрольные работы

7

проектная работа

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

105

в том числе:


Конспекты, рефераты, создание презентаций, составление докладов

52

Выполнение домашнего задания

50

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета











2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»



1




1



Грамматика.

Вводный урок



Лексика

Повторение

2

1

Раздел 1.



1.1. Система социального обеспечения

1


1


2


4


1


4


4


4


2


2



Социальная защита


Домашнее чтение


Медицинское обслуживание


Страдательный залог


Жизнь пожилых людей


Использование косвенной и прямой речи


Грамматические орешки с Презент Перфект


Домашнее чтение


Проектная работа № 4 « Медицина в России и англоязычных странах.»


Контрольная работа № 4




25

2



Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки тематические, тематические карточки, учебники, презентации, диалогические фразы в картинках

Практические работы:

Использование медицинских терминов в работе.

Страдательный залог, Present Perfect

Использование косвенной и прямой речи.

14

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Проект..

11

2



3


3


3


3


2


3


3


4


3


3


2


2


1


1

Кино. История кино


Лучшие фильмы. Анализ фильма.


Театр .История театра.


Грамматические орешки с Паст Перфект


Домашнее чтение


Грамматические орешки со страдательным залогом


Знаменитые актеры.


Мое любимое кино.


Американские фильмы.


Русские фильмы


Уолт Дисней. Мультипликационные фильмы. Работа в кино.


Проект № 5 « Озвучивание фильма»


Контрольная работа №5


повторение


36

2



Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

краткое описание фильмов, представленных на картинке и назвать к какому жанру они относятся. . Жанры фильма. История кино. Знаменитые артисты и популярные фильмы. Грамматический аспект. Анализ фильма.

18

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение

18

2

1.3. Технические инновации.


3


2



2


2


3


3


3


2



2


2


2


2



3






Современные изобретения.


Неправильные

глаголы


Современные изобретатели англоязычных стран


Современные изобретатели России


Инновации


Степени сравнения


Жизнь высоких технологий


Магазин электроприборов.

Покупка


Будущее время глагола


Техника в вашем доме


Паспорт технического прибора.


Домашнее чтение


Проект № 6 Современные виды связи (интернет, сотовый телефон) в жизни людей США и России(1ч)


33

2



Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Грамматические явления с пассивными конструкциями и явлениями. Анализ технического прибора. Ознакомление с изобретателями англоязычных стран и изобретателями.

Введение понятия « инновация» Рассмотрение технических магазинов. Введение клише и выражений для покупки техники.

15

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение

15

2

1.4 Функциональный язык

4

4

1

1

Выражение согласия-несогласия.

Аргументация/контраргументация

Просьба о помощи /предложение помощи.

Контрольная работа № 6


10

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации

Практические работы:

Новые клише и выражений. Диалоги о помощи. Предоставление помощи.

5

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Выучить новые слова

5

2

1.5 Правила этикета


4

4

3


Пунктуальность, подарки. угощение.

Общепринятые правила поведения и темы для разговора, запретные темы.

Продолжительность визита. Прощание и уход.




11

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Правила этикета. Поздравительные клише. Правила поведения в англоязычных странах Клише прощания.

6

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Презентация

5

2

1.6 Банки


3

2






Финансовые инструменты и расчеты.

Домашнее чтение

5

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Финансовая карьера, написание резюме, лексика к теме финансы, деловые клише.

3

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Перевод инструкций

2

2

1.7 СМИ


3

2

3

2

Телевидение

Радио

Интернет

Газеты.Журналы

10

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы: Средства коммуникации людей между собой. История изобретения телеграфной и телефонной связи. Телефоны экстренной связи. Британская красная телефонная будка. Компьютер как средство коммуникации : за и против


5

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. монолог

5

2

1.7 Реклама

2

1

1

Таблоиды

Реклама на телевидении

Домашнее чтение

4

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Реклама в нашей жизни.

Оформление рекламных банеров на языке.Реклама и газеты.

Реклама и телевидение.

2

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение.

1

2

1.8 Итоговая контрольная работа


2

Итоговая контрольная работа №7


2

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

закрепление пройденного материала, лексические и грамматические упр

1

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Презентация

1

2

Итого за второй курс 138 час проектных работ -4 контрольных работ - 3

Всего часов 210





Для характеристики уровня освоения учебного материала использовались следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета биологии, лаборатории.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • доска;

  • комплекты учебно-наглядных пособий по темам.

Технические средства обучения:

Отсутствуют в данном кабинете


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кияткина И.Г. Английский язык для учащихся средних профессиональных учебных заведений :учебное пособие, СПб: Политехника , 2010.

2. Raymond Murphy. English Grammar in Use. Cambridge University Press. 2011.

3. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка. – М.ЮНВЕС, 2006.

4. Чикунова Н., Шалаева Л. Business and Friendly Correspondence ( Деловая и дружеская корреспонденция) МП Liga A.S. г.Томск. 1993.

      1. Цветкова И.В. Английский язык для поступающих в вузы.-М.:ГЛОССА, 2006.

      2. Восковая А.С., Карпова Т.А. «Английский язык для ССУЗов», Феникс, 2010г.

      3. Кравцова Л.И. «Английский язык для ССУЗов» ,2011г.

      4. Любимцева С. Н. и др. Деловой английский язык для начинающих: Учебник. -13

      5. изд.- М.; ГИС, 2009.- 368 с.

      6. Ю. Голицынский. Грамматика: сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2011.


Интернет – источники:

. Электронные образовательные ресурсы нового поколения. – Федеральное агентство по образованию (электронный ресурс СБППО).

1. www.lovelytour.ru/img/core/upload/SPOObuchenie/1127831276.doc

2. http://ito.edu.ru/2007/MariyEl/III/III-0-25.html

3. http://ito.edu.ru/2007/MariyEl

4. http://mdito.pspu.ru/?q=node/105

5. http://rescentr.ablaikhan.kz/ebooks/british_studies/South.htm

6. http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=214292

7. http://english.kulichki.net/topics/top066.htm

8. http://grinchuk.lviv.ua/referat/1/170.html

9. Метод проектов на уроках иностранного языка. Полат Е. С./ Иностранные языки в школе — № № 2, 3 — 2000 г.



4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знать/понимать:
  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;



  • Анализ предложенных понятий по изучаемой теме;

  • Анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме

  • Аудиторные занятия

  • Внеаудиторная самостоятельная работа по конспектированию

  • Внеаудиторная, самостоятельная работа выполнение индивидуальных проектных заданий

  • Выполнение и защита практических работ;

  • Домашняя  работа

  • Зачет в форме тестирования.

  • Индивидуальное проектное задание

  • Индивидуальные задания,

  • Итоговая аттестация по дисциплине проходит в соответствии с учебным планом по специальности.

  • Контроль знаний - тестирование по теме:

  • Контроль усвоения знаний проводится в форме тестирования и контрольных работ.

  • Контроль формирования умений производится в форме защиты практических работ.

  • Контрольная работа

  • Критерием оценки результатов освоения дисциплины является способность выполнения конкретных профессиональных задач в ходе самостоятельной работы над курсовой работой, во время учебной и производственной практики: планирование и самостоятельное выполнение работ, решение проблемных задач; выполнение работ по образцу, инструкции или под руководством; узнавание ранее изученных объектов и свойств.

  • Практические работы

  • Опрос по индивидуальным заданиям

  • Отчёты по самостоятельным работам;

  • Оформление понятийного словаря;

  • Оцените собственный рацион питания;

  • Оценка освоенных знаний в ходе выполнения самостоятельной работы по теме разделу;

  • Оценка освоенных умений в ходе выполнения практических работ по темам

  • Оценка уровня профессионализма деятельности обучающихся при выполнении практических работ и других видов текущего контроля.

  • Оценка уровня усвоения обучающимися материала тем при защите отчетных работ и других видах промежуточного и итогового контроля

  • Подготовить доклады, рефераты;

  • Подготовиться к итоговому зачетному занятию.

  • Подготовиться к семинару;

  • Подготовиться к тестированию;

  • Практические занятия;

  • Практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа, контрольная работа.

  • Проведение практических занятий и самостоятельных работ. Сдача обучающимися зачета.

  • Проверка конспектов лекций, самостоятельных работ.

  • Проверочные работы по темам;

  • Различные формы опроса на аудиторных занятиях;

  • Рефераты, доклады по заданным темам

  • Решить ситуационные задачи;

  • Семинарские занятия

  • Составление презентаций

  • Составление сравнительной таблицы

  • Составление схем и таблиц, выполнение рефератов,

  • Схем, планов,

  • Текущий контроль в форме: устного опроса; защиты практических заданий, творческих работ; контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины.

  • Тестирования по темам;

  • Тренинг

  • Устная проверка (опрос)

  • Устный опрос, реферат

  • Фронтальный и индивидуальный опрос во время аудиторных занятий

  • Чтение чертежей,

  • Зачет













Лист внесения изменений и дополнений

Предмет: Английский язык

Группа: _________

Преподаватель: Антопуло Елена Ивановна

Номера листов







п/п

замененных

новых

аннулированных

Основание для

внесения

изменений

Дата

внесения

изменения

подпись

Расшифровка

подписи











































































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров15
Номер материала ДБ-303391
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх