Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа по английскому языку для второго курса техникума БПТ "ТОКАРЬ_УНИВЕРСАЛ"

Программа по английскому языку для второго курса техникума БПТ "ТОКАРЬ_УНИВЕРСАЛ"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«АЛТАЙСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»



УТВЕРЖДАЮ

Директор КГБПОУ «Алтайский

политехнический техникум»

______________ А.Н. Холтобин

«____» _______________2016 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Английский язык

15.01.26 ТОКАРЬ_УНИВЕРСАЛ


Форма обучения: очная

Барнаул

2016



СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ рабочеЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ английский язык


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ английский язык

5

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины английский язык

11

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины английский язык

12





















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Английский язык», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259).

Содержание программы учебной дисциплины «Английский язык» направлено на достижение следующих целей:

  • формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

  • формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

  • формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

  • воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на меж- культурном уровне;

  • воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС); программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

Программа учебной дисциплины «Английский язык» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, тематику практических занятий, виды самостоятельных работ, распределение учебных часов с учетом специфики программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.

Программа предполагает изучение британского варианта английского языка (произношение, орфография, грамматика, стилистика) с включением материалов и страноведческой терминологии из американских и других англоязычных источников, демонстрирующих основные различия между существующими вариантами английского языка.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.
































  1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ английский язык



1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии

15.01.25 СТАНОЧНИК(МЕТАЛЛООБРАБОТКА) СТ-151, СТ-152

и реализуется на основе основного общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Входит в общеобразовательный цикл дисциплин.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

Личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

Метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

Предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в самоуправлении техникума общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9) формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8) смысловое чтение;

9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции);

12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования:

1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

3) достижение порогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;

4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.













2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ английский язык

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


лабораторные и практические занятия

105

контрольные работы

7

проектная работа

6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

105

в том числе:


Конспекты, рефераты, создание презентаций, составление докладов

52

Выполнение домашнего задания

50

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета







2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»



1




1



Грамматика.

Вводный урок



Лексика

Повторение

2

1

Раздел 1.



1.1. Система социального обеспечения

2


2


2


4


2


4


4


4


2


2



Социальная защита


Домашнее чтение


Медицинское обслуживание


Страдательный залог


Жизнь пожилых людей


Использование косвенной и прямой речи


Грамматические орешки с Презент Перфект


Домашнее чтение


Проектная работа № 4 « Медицина в России и англоязычных странах.»


Контрольная работа № 4




28

2



Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки тематические, тематические карточки, учебники, презентации, диалогические фразы в картинках

Практические работы:

Использование медицинских терминов в работе.

Страдательный залог, Present Perfect

Использование косвенной и прямой речи.

14

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Проект..

14

2



2


2


2


2


2


3


1


4


1


1


1


1


1

Кино. История кино


Лучшие фильмы. Анализ фильма.


Театр .История театра.


Грамматические орешки с Паст Перфект


Домашнее чтение


Грамматические орешки со страдательным залогом


Знаменитые актеры.


Мое любимое кино.


Американские фильмы.


Русские фильмы


Уолт Дисней. Мультипликационные фильмы. Работа в кино.


Проект № 5 « Озвучивание фильма»


Контрольная работа №5


23

2



Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

краткое описание фильмов, представленных на картинке и назвать к какому жанру они относятся. . Жанры фильма. История кино. Знаменитые артисты и популярные фильмы. Грамматический аспект. Анализ фильма.

12

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение

11

2

1.3. Технические инновации.


3


2



2


2


3


3


3


2



2


2


1


1



3






Современные изобретения.


Неправильные

глаголы


Современные изобретатели англоязычных стран


Современные изобретатели России


Инновации


Степени сравнения


Жизнь высоких технологий


Магазин электроприборов.

Покупка


Будущее время глагола


Техника в вашем доме


Паспорт технического прибора.


Домашнее чтение


Проект № 6 Современные виды связи (интернет, сотовый телефон) в жизни людей США и России(1ч)


30

2



Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Грамматические явления с пассивными конструкциями и явлениями. Анализ технического прибора. Ознакомление с изобретателями англоязычных стран и изобретателями.

Введение понятия « инновация» Рассмотрение технических магазинов. Введение клише и выражений для покупки техники.

15

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение

15

2

1.4 Механизмы


2

2

1

Детали

Правила технического перевода (

Домашнее чтение

5

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации

Практические работы:

Перевод технической лексики и правил перевода технических текстов.

Технические проблемы перевода. Анализ деталей. Грамматические явления.

3

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Выучить новые слова

2

2

1.5 Работа


1

1

1

Оборудование

Работа на спец оборудовании.

Домашнее чтение .перевод технической литературы.

4

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Рассмотреть типы и виды оборудования. Правила перевода. Грамматические и лексические явления.

2

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Презентация

2

2

1.6 Инструкции руководства


2

2

3




Правила инструкции. Пользование инструкцией

Грамматические орешки с техническими терминами

Техническая литература

7

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Работа по переводу инструкций. Рассмотреть правила пользования инструкцией.

4

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Перевод инструкций

3

2

1.7 Технические термины и переводы


5

5

5

5

7

3

Технические термины

Домашнее чтение

Грамматические орешки с пассивом.

Времена в техническом аспекте

Технический перевод

Правила технического перевода

30

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Закрепление лексического и грамматического материала. Введение технических оборотов и терминов. Перевод технических текстов

15

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Составление диалога . Анализ текста

15

2

1.7 Повторение

3

Технический перевод и его анализ.

3

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Технический перевод текстов и буклетов.

2

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение.

1

2

1.8 Итоговая контрольная работа


2

Итоговая контрольная работа № 6


2

2




Демонстрации.

Тематические плакаты, картинки и тематические карточки, учебники, презентации,

Практические работы:

Технический перевод. грамматические задания.

1

2

Самостоятельная работа:

Домашнее чтение. Презентация

1

2

Итого за второй курс 138 час проектных работ -4 контрольных работ - 3

Всего часов 210

Для характеристики уровня освоения учебного материала использовались следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)























3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета биологии, лаборатории.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • доска;

  • комплекты учебно-наглядных пособий по темам.

Технические средства обучения:

Отсутствуют в данном кабинете


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кияткина И.Г. Английский язык для учащихся средних профессиональных учебных заведений :учебное пособие, СПб: Политехника , 2010.

2. Raymond Murphy. English Grammar in Use. Cambridge University Press. 2011.

3. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка. – М.ЮНВЕС, 2006.

4. Чикунова Н., Шалаева Л. Business and Friendly Correspondence ( Деловая и дружеская корреспонденция) МП Liga A.S. г.Томск. 1993.

      1. Цветкова И.В. Английский язык для поступающих в вузы.-М.:ГЛОССА, 2006.

      2. Восковая А.С., Карпова Т.А. «Английский язык для ССУЗов», Феникс, 2010г.

      3. Кравцова Л.И. «Английский язык для ССУЗов» ,2011г.

      4. Любимцева С. Н. и др. Деловой английский язык для начинающих: Учебник. -13

      5. изд.- М.; ГИС, 2009.- 368 с.

      6. Ю. Голицынский. Грамматика: сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2011.


Интернет – источники:

. Электронные образовательные ресурсы нового поколения. – Федеральное агентство по образованию (электронный ресурс СБППО).

1. www.lovelytour.ru/img/core/upload/SPOObuchenie/1127831276.doc

2. http://ito.edu.ru/2007/MariyEl/III/III-0-25.html

3. http://ito.edu.ru/2007/MariyEl

4. http://mdito.pspu.ru/?q=node/105

5. http://rescentr.ablaikhan.kz/ebooks/british_studies/South.htm

6. http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=214292

7. http://english.kulichki.net/topics/top066.htm

8. http://grinchuk.lviv.ua/referat/1/170.html

9. Метод проектов на уроках иностранного языка. Полат Е. С./ Иностранные языки в школе — № № 2, 3 — 2000 г.



























Лист внесения изменений и дополнений

Предмет: Английский язык

Группа: _________

Преподаватель: Антопуло Елена Ивановна

Номера листов







п/п

замененных

новых

аннулированных

Основание для

внесения

изменений

Дата

внесения

изменения

подпись

Расшифровка

подписи











































































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-303319
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх