Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа по английскому языку ФГОС 2 класс Биболетова М.З.

Программа по английскому языку ФГОС 2 класс Биболетова М.З.

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

ур

Наименование раздела, темы урока

Кол-во

часов

Виды учебной деятельности и вид контроля

д/з

Датаплан

Дата

факт

Раздел 1Привет,Английский(18)

1

1

Вводный урок

1

Уметь здороваться и представиться.

Звуки [ m ] [ n ] [ w] [ t]

Предметный результат

Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Познавательные УУД

Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью

Коммуникативные УУД

Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Регулятивные УУД

Целеполагание как постановка учебной задачи

С.3, 1



2

2

Английские имена

1

Знакомство с буквой Аа

Уметь задавать вопрос Whoareyou? И отвечать

Звуки [t] [m] [ei]

Предметный результат

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Познавательные УУД

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу (вопросы при знакомстве)

Коммуникативные УУД

Умение правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации

Регулятивные УУД

Моделирован ие ситуации поведения в классе


С.4, 1



3

3

Сколько тебе лет?

1

Умение задавать вопрос Howoldareyou? И отвечать

Звуки [e] [ s ] [ a ] [ n ]БукваВb

Предметный результат

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Познавательные УУД

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе о себе

Коммуникативные УУД

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Регулятивные УУД

Моделирован ие ситуации поведения в классе


С. 4, 1



4

4

Спортивный праздник

1


Рассказать о себе

Повелительные предложения

Звук [ d ] [ I ] [ h ]БукваCc

Предметный результат

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Познавательные УУД

Выразительно е правильное чтение слов. Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Коммуникативные УУД

Умение представляться самому при знакомстве

Регулятивные УУД

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом










































































































































































































































С.5, 1,2



5

5

Подготовка к концерту

1

Умение сказать о том, что я могу

Глаголы движения

Модальный глагол can Знакомство со схемой

Активизация изученных звуковБукваDd

Предметный результат

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Познавательные УУД

Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Коммуникативные УУД

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Регулятивные УУД

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.


С.5,1,2



6

6

Микки- Маус в гостях у ребят

1

Умение задавать вопрос Canyou …? И давать краткие ответы

Вопросительное предложение с глаголом can Порядок слов в вопросительном предложении Звук [ I ] Интонация вопросительного предложенияБукваEe

Предметный результат

Умение соотносить поступки с нормами поведение

Познавательные УУД

Подведение под понятие- распознавание объектов, выделение их признаков

Коммуникативные УУД

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет

Регулятивные УУД

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.


С.6, 1,3



7

7

Кукла Хэлен

1

Активизация утвердит.и вопросит предложений с глаголом canPlease A lion A monkeySingdance Звук [p] please [ f ]БукваFf

Предметный результат




С.7, 1,2







Формировани е мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Познавательные УУД

Извлечение необходимой информации из прослушанного

Коммуникативные УУД

Овладение диалогически ми формами высказываний (по образцам)

Регулятивные УУД

Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками . Преодоление импульсивности и непроизвольности







8

8

Новый артист

1

Умение сказать о том, что я не могу делать Закрепление пройденного Построение отрицательны х предложений Звуки [k] [g] [dз ]БукваGg

Предметный результат

Умение соотносить поступки с нормами поведение

Познавательные УУД

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные УУД

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей (при описании предметов)

Регулятивные УУД

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом



С.7-8, 1,2



9

9

Паровозик из Ромашково

1

Рассказать о себе как об артисте Обработка лексики предыдущих уроков Притяжательные местоимения Звук [h ] [ z ]БукваHh

Предметный результат

Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные УУД

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные УУД

Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные УУД



С.8, 1,2







Освоение критериев оценки выполненных заданий





10

10

Уроки в школе артистов

1

Закрепление навыков монологической речи Тренировка по теме «Числительные» Работа со схемами Звук [C]БукваIi

Предметный результат

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные УУД

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Коммуникативные УУД

Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные УУД

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом


С.9, 1,2



11

11

Конкурс на лучшего артиста

1

Закрепление в речи отрицательных предложений Слова, выражающие одобрение: OK Welldone! Fine/ Активизация всех изученных структур с глаголом can по моделям Упр.1,с.22 Ударение в словах песни Гласные звукиБукваJj

Предметный результат

Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками

Познавательные УУД

Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого

Коммуникативные УУД

Овладение приемами выражения несогласия

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку учителя


С.9, 1



12










12


Веселое соревнование









1

Умение выражать одобрение Повторение грамматичес ких структур Звук [z] is Называть слова по буквамБукваKk

Предметный результат

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Познавательные УУД

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные УУД

Овладение приемами выражения согласия

Регулятивные УУД

Освоение критериев оценки выполненных заданий


С. 10, 1,2



13











13












Медвежонок Билли

1

Рассказ по теме «Домашнее животное» Школьные принадлежности Введение конструкции I havegot…БукваLl

Предметный результат

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Познавательные УУД

Умение рассматривать и сравнивать

Коммуникативные УУД

Распределение предметов по группам в соответствии с основаниями

Регулятивные УУД

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно


С.11, 1,2



14

14

Экскурсия в зоопарк

1

Рассказ о том, что у тебя есть. Повторение лексики по теме «Движение» «Числительные» Составление предложений по модели. Упр.3, стр.27 Звуки [l][f]БукваMm

Предметный результат

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Познавательные УУД

Умение представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме

Коммуникативные УУД

Умение работать с иллюстрацией

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку учителя


С.12, 1,2



15

15

Магазин Тома

1

Навыки диалогической речи «В магазине Тома» Цвета Конструкция с глаголом связкой “be” Звук [ð] theБукваNn

Предметный результат

Нормы поведения и отношение к ним

Познавательные УУД

Умение высказывать свое отношение

Коммуникативные УУД

Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные УУД

Умение дать развернутую оценку своей работе


С.12-13, 1,2



16

16

Готовимся к празднику осени

1

Ведение диалога- расспроса Цвет предмет Конструкция с глаголом связкой “be” Ударение в простых предложенияхБукваOo

Предметный результат

Умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами

Познавательные УУД

Овладение правильной диалогической речью по образцу

Коммуникативные УУД

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку учителя




С.13, 1,2



17

17

Праздник осени

1

Ведение устной речи с опорой на план, рисунок Повторение Повторение Дифтонг [аI] like, IБукваPp

Предметный результат

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Познавательные УУД

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Коммуникативные УУД

Умение делать выводы

Регулятивные УУД

Умение оценить прогресс в усвоении знаний




С.14, 1,2



18












18

В гостях у директора зоопарка

1

Ведение рассказа о семье Введение новой лексики по теме «Семья» Побудительные предложения Звук [θ] threeБукваQq

Предметный результат

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Познавательные УУД

Умение слушать и слышать друг друга

Коммуникативные УУД

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Регулятивные УУД

Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности



С.15, 1,2





Раздел 2 Добро пожаловать в наш театр (14)

19

19

Моя семья

1

Составление рассказа о семье, используя грамматические модели «Семья» Отрицательное предложение с “havegot” Звук [r]БукваRr

Предметный результат

Формирование мотивов достижения и социального признания

Познавательные УУД

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации

Коммуникативные УУД

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Регулятивные УУД

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

С.16, 1,2



20

20

«Красная шапочка»

1

Ведение расспроса “Haveyougot…” Закрепление лексики «Семья» «движени е» Вопросительное предложение Дифтонг [au] mouseБукваSs

Предметный результат

Выбор оптимальных форм поведения в классе

Познавательные УУД

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Коммуникативные УУД

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами.

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника



С.17, 1,2



21

21

Мое домашнее животное

1

Ведение рассказа о животных Повторение Предложение что-то сделать “Let’s …!” Звук [t]БукваTt

Предметный результат

Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные УУД

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Коммуникативные УУД

Умение слушать, вступать в диалог.

Регулятивные УУД

Формирование основ оптимистического восприятия мира



С.18, 1,2



22

22

Кролик Мартин

1

Ведение диалога «В зоопарке» Лексика по теме «Дикие животные » Множественное число имен существительных Звуки [s], [z], [Iz] в окончаниях существительных во множественном числеБукваUu

Предметный результат

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром

Познавательные УУД

Выразительно е, осознанное чтение фразами

Коммуникативные УУД

Умение слушать, вступать в диалог

Регулятивные УУД

Формирование целеустремленности и жизненного оптимизма

С.19, 1,2



23

23

Фермер Джон

1

Ведение диалога- расспроса Новая лексика по теме «Животные» Введение конструкции hehasgot Числительное множественное число существительных Звуки [v], [w]БукваVv

Предметный результат

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.

Познавательные УУД

Умение классифицировать по основным признакам

Коммуникативные УУД

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Регулятивные УУД

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия



С. 19-20, 1,2



24

24

Радиопередача клоуна Тима













1

расспросаHashegot..? (видео)БукваWw

Предметный результат

взаимоотношения с однокл

Познавательные УУД

Рассказывать о ком-либо используя речевой образец: Hehas (not) got.. вести диалог- расспрос, используя вопрос :Hashegot..?; рассказывать о своей семье

Коммуникативные УУД

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Регулятивные УУД

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях


С.20, 1,2



25

25

Рассказ о друге.

1

Ведениемонолога Let us…! Have you got…? Let us…! Xx [ks] [gz] (видео)БукваXx

Предметный результат

Умение устанавливать взаимоотношения с однокл.

Познавательные УУД

Предложить сделать что-нибудь вместе; понимать на слух короткий текст

Коммуникативные УУД

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


С.21, 1,2



26

26

Спортивны е игры

1

Ведение диалога по новой теме «Интервью» Новая лексика по теме «Спортивные игры» Активизация вопрос.предлож. Canyou…? Все звуки Произношение алфавита по порядк.БукваYy

Предметный результат

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные УУД

Умение искать и выделять необходимую информацию

Коммуникативные УУД

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Регулятивные УУД

Формирование основ оптимистического восприятия мира



С. 22, 1,2



27

27

Спортивны е увлечения

1

Приглашение собеседника к участию в совместной деятельности Активизация лексики Вопросы- краткие ответы Все звуки Произношение алфавита по порядкуБукваZz

Предметный результат

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Познавательные УУД

Освоение приемов логического запоминания информации

Коммуникативные УУД

Овладение правильной монологической речью

Регулятивные УУД

Умение дать развернутую оценку своей работе


С.23, 1,2



28

28

Незнайка в гостях у ребят

1

Рассказывать о себе от имени сказочного героя Повторение предыдущей лексики Построение предложений с использованием моделей Интонация при произнесении команд

и инструкций

Предметный результат

Умение устанавливать взаимоотношения с однокл.

Познавательные УУД

Освоение приемов логического запоминания информации

Коммуникативные УУД

Овладение правильной монологической речью по речевым образцам

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку учителя



С.24, 1,2



29

29

Артисты театра

1

Рассказывать об артистах Глаголы действия Составление предложений, используя грамматические модели Песня “The ABC”

Предметный результат

Нормы общения

Познавательные УУД

Умение прогнозировать события по иллюстрация м

Коммуникативные УУД

Овладение правильной монологической речью по грам. моделям

Регулятивные УУД

Преодолен ие импульсивности во взаимоотношениях


С.25, 1,2



30

30

Повторение











1

Повторение Повторение предыдущей лексики Песня “The ABC”

Предметный результат

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Познавательные УУД

Умение извлечь информацию с помощью вопросов

Коммуникативные УУД

Умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные УУД

Умение оценить прогресс в усвоении знаний


С.26, 1



31

31

Контроль деятельности учащихся

1

Проверочная работа

Предметный результат

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Познавательные УУД

Извлечение необходимой информации из прослуш. текста

Регулятивные УУД

Умение оценить прогресс в усвоении знаний



Подготовка к проекту с. 28



32

32

Проектная работа «The АВС»

1

Книга-азбука

Предметный результат

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Познавательные УУД

Классификация предметов по признаку

Коммуникативные УУД

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


Повторение изученного материала




Раздел 3 «Давайте читать и говорить по-английски» (21)

33

1

«Кто где живет»

1

Рассказывать о месте жительства

Новая лексика: кто-где живет?

Обстоятельства места

Произношение слов песни

Предметный результат

Формирование мотива, реализующего потребность в соц. оцениваемойдеят.

Познавательные УУД

Овладение приемом постановки вопросов

Коммуникативные УУД

Умение с помощью вопросов получить информацию

Регулятивные УУД

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия


С.29,3



34

2

«Где живут животные»

1

Глаголы в 3л. ед.числа 

Произношение слов песни

Предметный результат

Умение

устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Познавательные УУД

Освоение  приемов  логического запоминания информации

Коммуникативные УУД

Овладение монологической формой речи

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


С.30,4



35

3

«Служба спасения»

1

Повторение предыдущей лексики

Глагол live в 3 л.

Ед. числе

Предметный результат

Нормы общения с

друзьями

Познавательные УУД

Умение выделять

главное из прослушанного

Коммуникативные УУД

Умение слушать и

вступать в диалог

Регулятивные УУД

Умение корректировать, вносить изменения


С.31,4



36

4

«Поросенок с палочкой»

1

Повторение предыдущей лексики

Глаголы движения

Г лаголы в 3л., ед. числе

Буква  i  в  закрытом слоге

Предметный результат

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Познавательные УУД

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Коммуникативные УУД

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Регулятивные УУД

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками


С.32,4



37

5

«Артист Питер»

1

Конструк. с прилагательными

Произношение новых слов

Предметный результат

Умение соотносить поступки с нормами

Познавательные УУД

Умение осознанно строить речевое высказывание  используя модель

Коммуникативные УУД

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Регулятивные УУД

Соотнесение того, что известно и неизвестно.

С.33,4



38

6

«Описание Тима»

1

.Составление описания

Вопросы с прилагат.+краткие ответы

Произношение новых слов

Предметный результат

Формирование мотивов достижения социального признания

Познавательные УУД

Умение работать с иллюстрацией

Коммуникативные УУД

Овладение монологической формой речи  в соответствии с образцами

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


С.34,4



39

7

Мой любимый артист

1

Умение описывать людей и животных

Множественное число имен сущ.

Предметный результат

Развитие готовности к сотрудничеству

Познавательные УУД

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Коммуникативные УУД

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Регулятивные УУД

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками


С.35,4



40

8

«Что у кошки в коробке?»


1

Навыки чтения связанного текста

Притяжательный падеж существительных

Произношение слов стихотворения

Предметный результат

Формирование мотивов достижения социального признания

Познавательные УУД

Умение извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Коммуникативные УУД

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Регулятивные УУД

Формирование умений контролировать процесс и результаты  деятельности


С.36,4



41

9

«О ком рассказывает Билли?»


1

Активизация навыков аудирования

Словосочетания

числ.+прил.+сущ.

Согласные звуки и знаки транскрипции

Предметный результат

Формирование установки на бережное отношение к окружающему миру

Познавательные УУД

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Коммуникативные УУД

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

С.37,4



42

10

«Новые артисты»

1

Построение высказывания с элементами рассуждения

Буквосочетания: ck

Предметный результат

Формирование мотивов достижения социального признания

Познавательные УУД

Анализ ситуации.

Коммуникативные УУД

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Регулятивные УУД

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками

С.38,4



43

11

«Друзья Рокки»

1

Давать информацию о  животных

Лексика, используемая при описании животных

Согласные звуки и знаки транскрипции

Предметный результат

Формирование мотивов достижения социального признания

Познавательные УУД

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Коммуникативные УУД

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Регулятивные УУД

Формирование умений контролировать процесс и результаты  деятельности


С.39,4



44

12

Собака с лягушкой

1

Составление рассказа о героях стихотворения.

Краткие отрицательные формы глаголов

Чтение буквы  Оо в закрутом слоге

Предметный результат

Умение соотносить поступки с нормами

Познавательные УУД

Овладение приемом выражать несогласие

Коммуникативные УУД

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Регулятивные УУД

Умение оценить прогресс в своих заниях и умениях


С.40,4



45

13

На уроке

1

Ведение диалога побудительного характера

Повелительное наклонение

Буквосочетания  th  и буква x

Предметный результат

Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Познавательные УУД

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Коммуникативные УУД

Овладение диалогическим высказыванием выражая просьбу, отдавая распоряжения

Регулятивные УУД

Умение поставить учебную задачу


С.41,3



46

14

Артикли

1

Ведение диалога этикетного характера

Определенный и неопределенныйартикли

Выразительное чтение (интонация предложения)

Предметный результат

Умение соотносить поступки с нормами

Познавательные УУД

Умение выделить личностные характеристики

Коммуникативные УУД

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Регулятивные УУД

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и  неизвестно


С.42,4



47

15

Мой друг

1

Рассказывать о своем  друге

Утвердительные и отрицательные предл.

Буква Uu в закрытом слоге

Предметный результат

Формирование адекватного позитивного самовоспртятия

Познавательные УУД

Анализ ситуации

Коммуникативные УУД

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Регулятивные УУД

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками

43,4



48

16

Личные местоимения

1

Описание людей и животных

Личные местоимения

Предметный результат

Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Познавательные УУД

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Коммуникативные УУД

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


С.44,4



49

17

Спортивный праздник

1

Ведение диалога-интервью

Глагол can

 Буква Ее в закрутом и открытом слоге

Предметный результат

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Познавательные УУД

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Коммуникативные УУД

Овладение диалогическим высказыванием в соответствии с образцом

Регулятивные УУД

Умение оценить прогресс в усвоении знаний


С.45,4



50

18

Участники спортивного праздника

1

Выражать свое отношение

Конструкция  I like

Притяжательный падеж

Гласные звуки и знаки транскрипции

Предметный результат

Формирование мотивов достижения социального признания

Познавательные УУД

Умение осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам

Коммуникативные УУД

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Регулятивные УУД

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и  неизвестно


С.46,4



51

19

Конкурс загадок

1

Составление монологического высказывания

Гласные звуки и знаки транскрипции

Предметный результат

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Познавательные УУД

Освоение приемов логического запоминания информации

Коммуникативные УУД

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Регулятивные УУД

Умение оценить прогресс в усвоении знаний


С.47,4



52

20

Контроль деятельности учащихся

1

Проверочная работа

Предметный результат

Реализация потребности в социально значимой деятельн.

Познавательные УУД

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого


Подготовка к проекту



53

21

Проект «Конкурс загадок»

1

Конкурс закладок

Познавательные УУД

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Регулятивные УУД

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и  неизвестно





Раздел 4 «Встречайте моих друзей» (15)

54

1

«Любимые животные»

1

Воспроизведение наизусть стихотворения

Конструкции с глаголом  like

Произношение –s, -es во множествен.числе

Предметный результат

адекватного позитивного самовоспртятия

Познавательные УУД

Освоение  приемов  логического запоминания информации

Коммуникативные УУД

Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД

Умение оценить прогресс в усвоении знаний


С.51,4



55

2

«Описание героев»

1

Ведение рассказа «Описание персонажа»

Прилагат., описывающие внешность, характер

Дифтонги

Предметный результат

Нормы общения

Познавательные УУД

Освоение приемов логического запоминания информации

Коммуникативные УУД

Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД

Умение корректировать, вносить изменения


С.52,3



56

3

«Гастроли театра»

1

Ведение диалога «Разговор с незнакомцем»

Конструкции с глаголами

Like, think

Буква  Yy в конце слова

Предметный результат

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные УУД

Формирование мотивов достижения социального признания

Коммуникативные УУД

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Регулятивные УУД

Умение оценить прогресс в усвоении знаний


С.53,4



57

4

«Новый артист театра»

1

Ведение диалога-расспроса

Утвердит.и отрицательные предложения

Буква Аа в открытом и закрытом слоге

Предметный результат

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Познавательные УУД

Умение работать с иллюстрацией

Коммуникативные УУД

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Регулятивные УУД

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом


С.54,4



58

5

«Рассказ Ани о себе»

1

Ведение рассказа-описания

Предложения с глаголами сап, ве

Гласные в открытом и закрытом слоге

Предметный результат

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные УУД

Умение выделить личностные характеристики

Коммуникативные УУД

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Регулятивные УУД

Умение дать развернутую оценку своей работе


С.55,4



59

6

«Что умеют делать друзья Тома?»

1

Ведение диалога-расспроса о спортивных занятиях артистов

Порядок слов в предложении

Интонация вопросительных предложений

Предметный результат

Формирование мотивов достижения социального признания

Познавательные УУД

Умение работать с иллюстрацией

Коммуникативные УУД

Умение с помощью вопросов получить информацию

Регулятивные УУД

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками


С.57,3



60

7

«Глаголы-связки»

1

Составление высказывания с элементом рассуждения

Формы глагола 

 be   в настоящем времени

Буква Оо в открытом и закрутом слоге

Предметный результат

Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные УУД

Умение искать и выделять необходимую информацию

Коммуникативные УУД

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Регулятивные УУД

Умение учиться и способность к организации деятельности


С.57,4



61

8

«Интервью»

1

Монологическое высказывание о друзьях

Повторение грамматических структур

Слова-исключения

Предметный результат

Умение соотносить поступки с нормами

Познавательные УУД

Умение высказывать свое отношение

Коммуникативные УУД

Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД

Способность адекватно судить о причинах успеха


С.58,4



62

9

«Необычное животное»

1

Учить рассказывать о друзьях используя фразы, учить читать слова не соответствующие правилам чтения

Предметный результат

Умение догадываться о значении слов

Познавательные УУД

Умение высказывать свое отношение

Коммуникативные УУД

Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД

Способность адекватно судить о причинах успеха


С.59,4



63

10

«Песенка о дружбе»

1

Учить описывать героев учебника используя речевой образец.

Предметный результат

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные УУД

Умение работать с иллюстрацией

Коммуникативные УУД

Умение рассказать о своих успехах

Регулятивные УУД

Умение дать развернутую оценку своей работе


С.60,4



64

11

Контроль деятельности учащихся

1

Познавательные УУД

Нормы общения

Регулятивные УУД

Контроль и оценка результатов


Подготовка к проекту



65,66

12,13

Проект «Моя книга о друге»

2

Предметный результат

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Познавательные УУД

Умение слушать и воспроизводить услышанную информацию

Коммуникативные УУД

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника




Защита проекта



Итоговое повторение 2 часа

67

1

Повторение правил чтения

1

Развитие умения читать просебя

Предметный результат

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Познавательные УУД

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Коммуникативные УУД

Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника



Индивидуальные задания




68

2

Повторение лексики изученной за год

1

Развитие умения составлять предложения используя глаголы связки

Предметный результат

Формирование мотивов достижения и социального признания

Познавательные УУД

Учить понимать на слух небольшие сообщения

Коммуникативные УУД

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Регулятивные УУД

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника






Всего 68













Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров152
Номер материала ДВ-008662
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх