Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №78»
|
|
«Утверждено»
Директор МБОУ «СОШ № 78»
_________ЛА
Владимирова
Приказ № ______ от_________
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
внеурочной деятельности
«Звездная
азбука»
Направление
«Естествознание»
для 3-4
класса
Рассмотрена
на
методическом совете
протокол №1
от 23.08.2013 г
Рассмотрена
на
педагогическом совете
протокол №1
от 27.08.2013 г
Составитель:
Барнаул,
2013
Пояснительная записка
Элективный
курс предназначен для учащихся 3-4 классов общеобразовательных учреждений,
проявляющих интерес к астрономии, желающих познакомиться с историей этой науки,
историей представлений человека о мире, в котором мы живем, устройстве
Вселенной, законах физики, позволяющих изучать окружающий нас мир.
Курс
опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении естествознания
в предидущих классах.
При
изучении данного курса учащиеся не только приобретают дополнительные знания, но
и учатся работать с картой звёздного неба. Кроме того, они развивают свои
информационные и коммуникативные умения: самостоятельно приобретают знания из
разных источников (учебники, справочники, энциклопедии, интернет, таблицы,
графики, диаграммы и т.д.), учатся критически оценивать полученную информацию,
кратко излагать суть вопроса, составлять информационные справки, делать
сообщения и доклады, выслушивать другие мнения и обсуждать их.
Курс
состоит из трех частей:
1)
Вводная часть. Изучение предмета астрономии;
2)
Диалогическая часть. Раскрываются основные развития Вселенной, какова природа
небесных тел, строение Солнечной системы;
3)
Итоговая часть. Закрепление знаний учащихся (викторина, тестирование,
контрольные вопросы).
Основной
задачей преподавания астрономии является формирование
диалектико-материалистического понимания природы, знание того, что мир
неограниченно познаваем человеком, что познание законов природы приводит к
покорению ее человеком.
Занятия
могут проводиться в форме мультимедийных презентаций с использованием программы
Power Point из пакета Microsoft Office. Презентация демонстрируется самим
учителем с помощью переносного мультимедийного проектора, подключенного к
персональному компьютеру. В последнее время появились диски – сборники электронных
наглядных пособий, из которых надо выбрать те, которые доступны непосредственно
без применения специальных интерфейсных программ.
На
представленном занятии презентация может использоваться как составляющая часть
комбинированного урока с применением телекоммуникационных технологий, так и в
качестве пособия для самостоятельной работы учащихся на уроке или дистанционно.
Использование
компьютерных презентаций на уроках астрономии оправдано, прежде всего, в тех
случаях, когда возникает существенное преимущество по сравнению с традиционными
формами обучения. Одним из таких случаев является использование компьютерных
моделей в учебном процессе.
Работа
с интерактивной презентацией открывает перед учащимися огромные познавательные
возможности, делая их не только наблюдателями, но и активными участниками
проводимых экспериментов.
Для
развития познавательных способностей учащихся большое значение имеет накопление
представлений об объектах реальной действительности, ибо без конкретных
представлений невозможно и формирование научных понятий. Обширная база данных
призвана помочь в формировании наиболее полных, богатых содержанием образных
представлений учащихся. Поэтому важным моментом в электронной презентации
является использование изображений, анимации и видеофрагментов.
Курс
выполняет следующие функции: являясь интегрированным курсом
«физика-астрономия», он дополняет содержание базового курса физики,
удовлетворяет познавательные интересы школьников, выходящие за рамки выбранного
им профиля, расширяет их кругозор. Вместе с тем некоторые из них тесно
примыкают к основному курсу физики. Поэтому данный курс будет способствовать
совершенствованию и развитию физических знаний, умений и навыков.
Цель
курса: сформировать у учащихся научное мировоззрение и представление о
современной естественно-научной картине мира.
Задачи
курса:
показать
роль астрономии в формировании современной естественнонаучной картины мира;
дать
основы знаний о методах и результатах исследований физической природы небесных
тел и их систем, строения и эволюции Вселенной;
углубить
знания о материальном мире и методах научного познания природы;
развить
познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности учащихся в
процессе самостоятельного приобретения знаний и умений по астрономии;
способствовать
развитию общеучебных умений учащихся (информационных и коммуникативных);
научить
учащихся выступать на школьных и районных мероприятиях и астрономии с
презентацией своих рефератов, докладов и наблюдений, используя компьютерные
технологии, в частности программу Power Point, допускать и обычный текст,
набранный в редакторе Microsoft Word. При этом наблюдается опережающее усвоение
учениками довольно серьезных тем по информатике;
научить
учащихся самостоятельно вести поиск в сети Интернет, сканировать необходимые
рисунки и слайды.
Форма
проведения занятий: Ведущими формами занятий могут быть семинары и презентации.
С программой семинаров учащиеся знакомятся заранее, при этом каждому учащемуся
предлагается подготовить небольшое сообщение или презентацию по одному из
вопросов предстоящей темы. Изложение отдельных вопросов возможно в виде лекций.
На уроках предусмотрена практическая работа учащихся с картами звёздного неба,
просмотр видеофильмов, использование компьютерных программ.
В
результате изучения курса учащиеся должны:
1.
знать строение Солнечной системы; знать основные созвездия и уметь их находить
на ночном небе;
2.
знать яркие звезды, их яркость и уметь показать их на звездном небе в ночное
время;
3.
уметь использовать научно-популярную литературу для пополнения своих знаний,
энциклопедии, справочники, Интернет;
4.
уметь составить интересное сообщение по астрономии и сделать его презентацию;
5.
знать происхождение метеорных потоков, их название и уметь их наблюдать,
наносить на карту звездного неба следы метеоров;
6.
астероиды, кометы, метеорные тела и метеориты образуют комплекс малых тел
Солнечной системы. Нужно знать, какова природа этих небесных тел, в чем они
сходны и чем отличаются от планет и их спутников;
7.
нужно знать, по каким именно характеристикам планеты делятся на две основные
группы, какую роль в их исследовании отводится космической технике;
8.
знать причины сходства и различия физической природы Земли и Луны;
9.
пользоваться школьным телескопом, уметь фотографировать Луну и Солнце,
околополярную область неба.
Учебно-тематический
план
Содержание курса
|
Количество часов
|
Перечень универсальных действий
обучающихся
|
Естествознание. Астрономия
в 4классе
в 3 классе
|
34
34
|
|
Учебно-тематическое планирование в 3
классе
№
|
Тема занятия
|
Виды деятельности
|
1
|
Вводное
занятие.
Что
изучает астрономия
|
Эвристическая
беседа
|
2
|
Роль наблюдений в астрономии
|
Эвристическая
беседа
|
3
|
Что такое небо
|
Работа
по звездной карте
|
4
|
Форма Земли по современным данным
|
Сообщения
учащихся
|
5
|
Вращение земли и кажущееся движение небесных
светил
|
Эвристическая
беседа
|
6
|
Астрономия древности
|
Эвристическая
беседа
|
7
|
Николай Коперник и его учение
|
Сообщения
учащихся
|
8
|
Телескопы их устройство и действие
|
Работа
с литературой
|
9
|
Великие борцы за научное мировоззрение Джордано
Бруно и Галилео Галилей
|
Сообщения
учащихся
|
10
|
Законы движения планет
|
Эвристическая
беседа
|
11
|
Земля как планета
|
Эвристическая
беседа
|
12
|
Закон всемирного тяготения
|
Эвристическая
беседа
|
13
|
М.В. Ломоносов и его работы в области
астрономии
|
Сообщения
учащихся
|
14
|
Межпланетные путешествия
|
Работа
с программой Stellarium
|
15
|
Луч света как вестник далёких миров
|
Работа
с программой Stellarium
|
16
|
Луна и её с движение
|
Работа
с программой Stellarium
|
17
|
Прогулка по Луне (физическая природа лунного
мира)
|
Работа
с программой Stellarium
|
18
|
Солнечные и лунные затмения
|
Эвристическая
беседа
|
19
|
Природа Солнца
|
Эвристическая
беседа
|
20
|
Солнце и жизнь Земли
|
Просмотр
видео фильма
|
21
|
Солнечная система
|
Просмотр
видео фильма
|
22
|
Есть ли жизнь на других планетах?
|
Просмотр
видео фильма
|
23
|
Астероиды-планеты карлики
|
Работа
с программой Stellarium
|
24
|
Метеориты - небесные камни
|
Сообщения
учащихся
|
25
|
«Падающие» звезды и метеорные потоки
|
Эвристическая
беседа
|
26
|
Природа комет
|
Эвристическая
беседа
|
27
|
Масштабы вселенной (определение расстояния
до небесных тел)
|
Просмотр
видео фильма
|
28
|
Солнце и звёзды (сравнительная
характеристика)
|
Просмотр
видео фильма
|
29
|
Звёздные скопления
|
Просмотр
видео фильма
|
30
|
Наш звёздный остров - Галактика
|
Эвристическая
беседа
|
31
|
Происхождение Земли и планет
|
Эвристическая
беседа Сообщения учащихся
|
32
|
Бесконечность и вечность вселенной
|
Эвристическая
беседа
|
33
|
Роль русских ученых в изучении вселенной
|
Сообщения
учащихся
|
34
|
Новости астрономии
|
Информация
СМИ
|
Учебно-тематическое планирование в 4
классе
№
|
Тема занятия
|
Виды деятельности
|
1
|
Вводное
занятие.
Астрономия
- древнейшая наука
|
Эвристическая
беседа
|
2
|
Роль наблюдений в астрономии
|
Эвристическая
беседа
|
3
|
Что такое небесный свод
|
Работа
по звездной карте
|
4
|
Причины вращения звездного неба
|
Сообщения
учащихся
|
5
|
Как и с какой скоростью движется Земля
|
Эвристическая
беседа
|
6
|
Как появился календарь
|
Эвристическая
беседа
|
7
|
Что такое високосный год
|
Сообщения
учащихся
|
8
|
Какие созвездия мы можем видеть в течение
года на небе
|
Работа
с литературой
|
9
|
Бессмертное имя Джордано Бруно
|
Сообщения
учащихся
|
10
|
Галилео Галилей первый направил телескоп на
небо…
|
Эвристическая
беседа
|
11
|
Как устроен телескоп
|
Эвристическая
беседа
|
12
|
Старинные обсерватории России
|
Эвристическая
беседа
|
13
|
М.В. Ломоносов - астроном
|
Сообщения
учащихся
|
14
|
Как устроена Земля
|
Работа
с программой Stellarium
|
15
|
Что освещает Землю ночью
|
Работа
с программой Stellarium
|
16
|
Как изучали Луну
|
Работа
с программой Stellarium
|
17
|
Солнечные и лунные затмения
|
Работа
с программой Stellarium
|
18
|
Как устроено Солнце
|
Эвристическая
беседа
|
19
|
Почему Земля не падает на Солнце
|
Эвристическая
беседа
|
20
|
Чем отличаются планеты от звезд
|
Просмотр
видео фильма
|
21
|
Солнечная система
|
Просмотр
видео фильма
|
22
|
Есть ли жизнь на других планетах?
|
Просмотр
видео фильма
|
23
|
Что такое комета
|
Работа
с программой Stellarium
|
24
|
Астероиды и метеориты
|
Сообщения
учащихся
|
25
|
«Падающие» звезды и метеорные потоки
|
Эвристическая
беседа
|
26
|
Каковы размеры вселенной
|
Эвристическая
беседа
|
27
|
Что такое метагалактика
|
Просмотр
видео фильма
|
28
|
Звезды - это тоже солнца
|
Просмотр
видео фильма
|
29
|
Как астрономы « приручили» радугу
|
Просмотр
видео фильма
|
30
|
К.Э. Циолковский- российский теоретик
космонавтики
|
Эвристическая
беседа
|
31
|
Полеты человека в космос
|
Сообщения
учащихся. Просмотр видео фильма
|
32
|
Что такое «искусственный спутник»
|
Эвристическая
беседа. Просмотр видео фильма
|
33
|
Роль русских ученых в изучении вселенной
|
Сообщения
учащихся
|
34
|
Новости астрономии
|
Информация
СМИ
|
Перечень информационно-методического
обеспечения
Печатные
пособия:
1. Зигель
Ф.Ю. Астрономическая мозаика. Художник Т.Ф.Константинова.(М.: Наука. Главная
редакция физико-математической литературы, 1987)
2. Зигель
Ф.Ю. Звёздная азбука
3. Зигель
Ф.Ю. Занимательная космонавтика.(М.: Машиностроение, 1970
Видео-,
аудиоматериалы:
1. Естествознание
ВВС
2. Природоведение
Цифровые
ресурсы:
1. Программа
Stellarium
Оборудование:
1. Проектор
2. Персональный
компьютер
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.