Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа по черчению 8-9 класс

Программа по черчению 8-9 класс

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Пояснительная записка

Рабочая программа по черчению для 8, 9 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский, В.А. Гервер, М.М. Селиверстов, М. Просвещение 1993. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.

Программа составлена на основе программы МОРФ Москва «Просвещение» 2000. Автор: Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вишнепольский В.С. и учебника Черчение: Ботвинникова А.Д., Виноградова В.Н., Вишнепольского И.С. М:АСТ, Астрель, 2010, учебника. Поурочные планы И.А.Ройтмана, Я.В. Владимирова\Авт-сост. С. В. Титов.- Волгоград: Учитель, 2005., методического пособия к учебнику Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вишнепольский В.С «Черчение. 7-8 классы».АСТ. Астрель. Москва 2006.

Программа содержит перечень объёма обязательных теоретических знаний по предмету, тематическое планирование, список методических материалов для учителя и учебных материалов для учащихся, а также перечень графических и практических работ.

Программа рассчитана на 70 учебных часов (35 часов в 8 классе и 35 часов в 9 классе по 1 часу в неделю).

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач входят: ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.

В изучении курса черчения используются следующие методы:

Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом


Программа ставит целью:

- научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.

В процессе обучения черчению ставятся задачи:

- сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;

-ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

-обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;

-развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

-обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами; - прививать культуру графического труда.


Требования к уровню подготовки учащихся за курс черчения 8 класса

Учащиеся должны знать:

приемы работы с чертежными инструментами;

простейшие геометрические построения;

приемы построения сопряжений;

основные сведения о шрифте;

правила выполнения чертежей;

основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;

принципы построения наглядных изображений.

Учащиеся должны уметь:

анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;

осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;

читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;

анализировать графический состав изображений;

выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;

читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;

проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;

приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.








Требования к уровню подготовки выпускников

 Учащиеся должны знать:

  • основы прямоугольного проецирования, правила выполнения чертежей,  приёмы построения сопряжений, основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов, условности изображения и обозначения резьбы.

  • учащиеся должны иметь представление: выполнение технического рисунка и эскизов, об изображениях соединений деталей, об особенностях выполнений строительных чертежей.

 

Учащиеся должны уметь:

  • рационально использовать чертежные инструменты;

  • анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;

  • анализировать графический состав изображений;

  • читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;

  • выбирать необходимое число видов на чертежах;

  • осуществлять несложное преобразование формы и пространственного положения предметов и их частей;

  • применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием.

  • выполнять несложные сборочные и строительные чертежи, пользоваться ЕСКД и справочной литературой.



























Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся


Важной и необходимой частью учебно-воспитательного процесса  является учет успеваемости школьников. Проверка и оценка знаний имеет следующие функции: контролирующую, обучающую, воспитывающую, развивающую.

В процессе обучения используется текущая и итоговая  форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, самостоятельные графические работы.

Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ. Программой по черчению предусмотрено значительное количество обязательных графических работ, которые позволяют учителю контролировать и систематизировать знания учащихся программного материала. Одна из обязательных графических работ является контрольной.

Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы.

Знания и умения учащихся оцениваются по пяти бальной системе. За графические работы выставляются две оценки, за правильность выполнения и качество графического оформления чертежа.

Для обеспечения хорошего качества проверки графических работ, вести её целесообразно по следующему плану:

1.Проверка правильности оформления чертежа (выполнение рамки, основной надписи, начертание букв и цифр чертёжным шрифтом, нанесение размеров).

2.Проверка правильности построения чертежа (соблюдение проекционной связи, применение типов линий согласно их назначению, полнота и правильность ответа).

После проверки необходимо выявить типичные ошибки, допущенные учащимися, и наметить пути ликвидации пробелов в их знаниях.

Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений, учащихся по черчению.


Формы контроля


Основными формами контроля знаний учащихся являются графические, практические и контрольные работы, которые являются проверочными после изучения основного материала в разделах. Кроме того контроль предусматривает опрос учащихся по изученной теме, закрепление пройденного материала, самостоятельные и проверочные работы, работы по карточкам.

В 8 классе Графических и практических работ – 11.

В 9 классе Графических и практических работ -11.






















Календарно - тематическое планирование 8 класс


п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Оборудование

Ключевые понятия

Повторение

Дата проведения

Примечание


1. Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления (6 часов).






1

Введение. Чертёжные инструменты, материалы и принадлежности.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Рассмотрение и сравнение графических изображений (чертежей, эскизов, схем, технических рисунков и т.д.), данных в учебнике. Проведение вертикальных, наклонных, горизонтальных линий и окружностей при помощи линейки, угольника и циркуля.






2

Правила оформления чертежей.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение рамки и основной надписи чертежа на листе формата А4. вычерчивание линий чертежа с указанием их названий (над линиями) и назначение (под линиями) обычным почерком

У№1





3

Графическая работа № 1по теме « Линии чертежа».

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа на листе чертежной бумаги формата А4. провести линии, как показано на рис. 24

У№2





4

Шрифты чертёжные.

1

Комбинированный

Карандаши, бумага

Выполнение на листе формата А4 алфавита.


У№3





5

Основные сведения о нанесении размеров. Масштабы.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа «плоской » детали на листе формата А4 с нанесение размеров и преобразованием масштаба.


У№4





6

Графическая работа № 2 по теме «Чертеж «плоской» детали».

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа «плоской » детали на листе формата А4 с нанесение размеров и преобразованием масштаба по индивидуальным заданиям.


У№5






2.Чертежи в системе прямоугольных проекций (6 часов).






7

Проецирование общие сведения.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение изображения предмета на одной плоскости по наглядному изображению (с указанием толщины)

У№6





8

Проецирование предмета на две взаимно перпендикулярные плоскости.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа предмета в двух видах.


У№7





9

Проецирование предмета на три взаимно перпендикулярные плоскости проекций.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа в трех видах.


У№8





10

Составление чертежей по разрозненным изображениям.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа и решение задач на составление чертежа из разрозненных видов.


У№9





11

Расположение видов на чертеже. Местные виды.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа предмета в необходимом кол-ве видов с использованием местного вида, расположенного в проекционной связи.

У№10





12

Практическая работа № 3 по теме «Моделирование по чертежу».

1

Графическая работа

Проволока, картон, учебник, тетрадь

Изготовление по чертежу моделей из проволоки, бумаги, картона, пластических и других материалов.

У№11






3.Аксонометрические проекции. Технический рисунок. (4 часа)






13

Построение аксонометрических проекций.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Построение осей фронтальной диметрической и изометрических проекций на стр. 49 рис.61


У№12





14

Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная проекции.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Построение изометрической проекции призмы на стр..63


У№13





15

Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Построение изометрической проекции детали с цилиндрическим отверстием.


У№14





16

Технический рисунок.

1

Практическая работа

Детали, учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение технического рисунка с натуры.


У№15






4. Чтение и выполнение чертежей (18 часов).






17

Анализ геометрической формы предмета.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Рассмотрение изображений геометрических тел по учебнику. Мысленное распределение предметов на геометрические тела. Определение графических операций (последовательности построений) при выполнении чертежа.

У№16





18

Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Чтение и выполнение чертежа группы геометрических тел. Построение развертки геометрического тела по выбору.

У№17





19

Решение занимательных задач.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Решение занимательных задач.


У№18





20

Проекции вершин, ребер и граней предмета.

Графическая работа № 4 по теме «Чертежи и аксонометрические проекции предметов».

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа и аксонометрической проекции предмета с выделением проекции точек, отрезков, граней, ребер, вершин на листе формата А4.


У№19





21

Порядок построения изображений на чертежах.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа детали в трех видах (фронтально) с выбором рациональной последовательности действий, из которых складывается процесс построения видов предмета.

У№20





22

Построение вырезов на геометрических телах.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа геометрического тела с удалением его части (с вырезом или со срезом) по разметке.

У№21





23

Построение третьего вида по двум данным видам.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа детали в трех видах по двум данным видам (спереди и сверху, спереди и слева, сверху и слева).


У№22





24

Графическая работа № 5по теме «Построение третьей проекции по двум данным».

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Построение третьего вида учебной модели детали по двум данным на листе формата А4.

с. 91

У№23





25

Нанесение размеров с учётом формы предмета.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Нанесение размеров с учётом формы предмета.

У№24





26

Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Упражнение по выполнению сопряжений. Построение чертежа «плоской» детали с применением сопряжений.

У№25





27

Графическая работа № 6 по теме «Чертеж детали (с использованием геометрических построений, в том числе и сопряжений)»

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа «плоской» детали с использованием геометрических построений (в том числе сопряжений) на листе формата А4.

с. 106

У№26





28

Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи, бумага, клей

Выполнение развёрток поверхностей геометрических тел.

У№27





29

Порядок чтения чертежей деталей.

1

Комбинированный

Задачи, учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Устное чтение чертежей. Решение занимательных задач (в том числе с элементами конструирования).


У№28





30

Практическая работа № 7 по теме «Устное чтение чертежей».

1

Практическая работа

Учебник, тетрадь.

Устное чтение чертежей. Решение занимательных задач с творческим содержанием (с элементами конструирования).

У№29





31

Графическая работа № 8 по теме «Чертеж предмета в трех видах с преобразованием его формы».


1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмета).

У№30






5. Эскизы (4 часа).






32

Графическая работа № 9 по теме «Выполнение эскиза и технического рисунка детали».

1

Графическая работа

Детали, учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение эскиза детали с натуры или по наглядному изображению в необходимом количестве видов и технического рисунка той же детали.

У№31





33

Графическая работа № 10 по теме «Эскизы деталей с включением элементов конструирования».

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение эскизов детали в необходимом количестве видов с включением элементов конструирования (с преобразованием формы предмета).

с. 122-124

У№32





34

Графическая работа № 11 по теме «Выполнение чертежа предмета».

1

Контрольная работа

Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи

Выполнение чертежа предмета по аксонометрической проекции или с натуры в необходимом количестве видов (изображений).

с. 123-124

У№33





35

Обобщение графических знаний, сформированных у учащихся.

1

Повторение

Учебник, тетрадь

Знания за курс 8 класса

У№34







Календарно - тематическое планирование 9 класс



п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Оборудование

Ключевые понятия

Повторение

Дата проведения

Примечание

1

Повторение сведений о способах проецирования.


1

Комбинированный

Учебные таблицы с задачами на построение чертежа в трёх видах по двум заданным.

«Прямоугольное проецирование» и «Аксонометрические проекции».

Повторение материала по темам: «Прямоугольное проецирование» и «Аксонометрические проекции».






6. Сечения и разрезы






2

Сведения о сечениях и разрезах. Назначение сечений.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Назначение сечений и правила их выполнения. Виды сечений.

У№1





3-4

Правила выполнения сечений.

2

Практическая работа

инструменты, учебник, тетрадь

Правила выполнения и обозначения вынесенных сечений.

У№2-3





5

Графическая работа №12 по теме «Эскиз детали с выполнением сечений».

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи, ФА4 (клетка)

Графическая работа (построение сечений).

Рис 177.

У№4





6

Назначение разрезов.

1

Комбинированный

Тетрадь, инструменты, чертежи

Назначение разрезов. Отличие разрезов от сечений. Правила выполнения разрезов.

У№5





7-8

Правила выполнения разрезов.

2

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Классификация разрезов. Правила выполнения разрезов.

У№6-7





9

Соединение вида и разреза. Другие сведения о разрезах и сечениях.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Правила выполнения разрезов. Соединение вида и разреза. Другие сведения о разрезах и сечениях.

У№8





10

Графическая работа №13 по теме «Эскиз детали с выполнением необходимого разреза».

1

Графическая работа

ФА4 (клетка), инструменты, чертежи

Эскиз детали с выполнением необходимого разреза

У№9





11

Графическая работа №14 по теме «Чертёж детали с применением разреза».

1

Графическая работа

ФА4, инструменты, чертежи

Повторение материала по темам: «Простые разрезы» и «Разрезы в аксонометрических проекциях». Чертёж детали с применением разреза.

У№10






7. Определение необходимого количества изображений.






12

Выбор необходимого количества изображений и главного изображения. Условности и упрощения на чертежах.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Выбор необходимого количества изображений и главного изображения. Условности и упрощения на чертежах.

У№11





13

Практическая работа №15 по теме «Чтение чертежей».

1

Практическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты.

Чтение чертежей.

У№12





14

Графическая работа №16 по теме «Эскиз с натуры».

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи, ФА 4 (клетка).

Эскиз с натуры.

У№13






8. Сборочные чертежи






15

Общие сведения о соединениях деталей.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Соединения деталей.

У№14





16

Изображение и обозначение резьбы.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Резьба, её обозначение.

У№15





17-18

Чертежи болтовых и шпилечных соединений.

2

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Болтовые и шпилечные соединения, их особенности выполнения.

У№16-17





19

Графическая работа №17 по теме «Чертежи резьбового соединения».

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, ФА4, чертежи таблицы, чертежи.

Чертежи резьбового соединения.

У№18





20

Чертежи шпоночных и штифтовых соединений.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Шпоночные и штифтовые соединения, особенности выполнения шпоночных и штифтовых соединений.

У№19





21

Общие сведения о сборочных чертежах изделий.

1

Комбинированный

Учебник, таблицы. Карточки – задания.

Общие сведения о сборочных чертежах изделий.

У№20





22

Порядок чтения сборочных чертежей. Условности и упрощения на сборочных чертежах.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Алгоритм чтения сборочных чертежей. Условности и упрощения на сборочных чертежах.

У№21





23

Практическая работа № 18 по теме «Чтение сборочных чертежей».

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Чтение сборочных чертежей.

У№22





24

Понятие о деталировании.

1

Комбинированный

учебник, инструменты, чертежи

Деталирование. Процесс деталирования.

У№23





25

Графическая работа №19 по теме «Деталирование».

1

Графическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Повторение сведений о «Деталировании».

У№24





26

Практическая работа № 20 по теме «Решение творческих задач с элементами конструирования».

1

Практическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Конструирование. Творческие задачи.

У№25






9. Чтение строительных чертежей






27

Основные особенности строительных чертежей.

1

Комбинированный

Тетрадь, инструменты, учебник.

Строительные чертежи. Особенности выполнения строительных чертежей.

У№26





28

Условные изображения на строительных чертежах.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Условные изображения на строительных чертежах.

У№27





29

Порядок чтения строительных чертежей.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Порядок чтения строительных чертежей.

У№28





30

Практическая работа №21 по теме «Чтение строительных чертежей».

1

Практическая работа

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Чтение строительных чертежей.

У№29





31

Графическая работа №22 по теме «Выполнение чертежа детали по чертежу сборочной единицы».

1

Графическая работа. Контрольная.

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Выполнение чертежа детали по чертежу сборочной единицы

У№30





32

Разновидности графических изображений.

1

Комбинированный

Наглядные изображения, инструменты, чертежи

Разновидности графических изображений.

У№31





33

Применение компьютерных технологий выполнение графических работ.

1

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Применение компьютерных технологий выполнение графических работ.

У№32
















34-35

Повторение.

2

Комбинированный

Учебник, тетрадь, инструменты, таблицы, чертежи.

Темы за 8 и 9 классы.

У№33-34






Перечень учебно-методического обеспечения

Список литературы (основной)

  1. Ботвинников А.Д., Виноградов В.И., Вышнепольский И.С. Черчение АСТ Астрель. Москва 2011

Список литературы (дополнительный)

  1. Ботвинников А.Д., Виноградов В.И., Вышнепольский И.С Методическое пособие к учебнику Ботвинникова А.Д., Виноградова В.И., Вышнепольского И.С «Черчение. 7-8 классы» АСТ Астрель. Москва 2006 . 160 с.

  2. Поурочные планы И.А.Ройтмана, Я.В. Владимирова\Авт-сост. С. В. Титов.- Волгоград: Учитель, 2005.,


Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами.

  • Б-Банк разработок Черчение.

  • Графические и контрольные работы учащихся.

  • Пособия к уроку (модели, таблицы)
























Приложения к программе

1 Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся

 

Важной и необходимой частью учебно-воспитательного процесса  является учет успеваемости школьников. Проверка и оценка знаний имеет следующие функции: контролирующую, обучающую, воспитывающую, развивающую.

В процессе обучения используется текущая и итоговая  форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, самостоятельные графические работы.

Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ. Программой по черчению предусмотрено значительное количество обязательных графических работ, которые позволяют учителю контролировать и систематизировать знания учащихся программного материала. Одна из обязательных графических работ является контрольной.

Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы.

Знания и умения учащихся оцениваются по пяти бальной системе. За графические работы выставляются две оценки, за правильность выполнения и качество графического оформления чертежа.

Для обеспечения хорошего качества проверки графических работ, вести её целесообразно по следующему плану:

1.    Проверка правильности оформления чертежа (выполнение рамки, основной надписи, начертание букв и цифр чертёжным шрифтом, нанесение размеров).

2.    Проверка правильности построения чертежа (соблюдение проекционной связи, применение типов линий согласно их назначению, полнота и правильность ответа).

После проверки необходимо выявить типичные ошибки, допущенные учащимися, и наметить пути ликвидации пробелов в их знаниях.

Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений, учащихся по черчению.

При устной проверке знаний оценка «5» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности изображений и обозначений;

б) даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания; излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

в) ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие ещё недостаточно развитого пространственного представления; знает правила изображений и условные обозначения;

б) даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;

в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) основной программный материал знает нетвёрдо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;

б) ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;

в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности.

Оценка «2» ставится, если  ученик:

а) обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

б) ответ строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

Оценка «1» ставится, если ученик обнаруживает полное незнание и непонимание учебного материала.

При выполнении графических и практических работ оценка «5» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические и практические работы и аккуратно ведёт тетрадь; чертежи читает свободно;

б) при необходимости умело пользуется справочным материалом;

 в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка «4» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает чертежи и сравнительно аккуратно ведёт тетрадь;

б) справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;

в) при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений.

Оценка «3» ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает; обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет несвоевременно; тетрадь ведёт небрежно;

б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если ученик:

а) не выполняет  обязательные графические и практические работы, не ведёт тетрадь;

б) читает чертежи и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки.

Оценка «1» ставится, если ученик не подготовлен к работе, совершенно не владеет умениями и навыками, предусмотренными программой.


2 Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

1)Учебник «Черчение»;

2) Тетрадь в клетку формата А4;

3) Чертежная бумага плотная нелинованная - формат А4

4) Миллиметровая бумага;

5) Калька;

6) Готовальня школьная

 (циркуль круговой, циркуль разметочный);

7) Линейка 30 см.;

8) Чертежные угольники с углами:

а) 90, 45, 45 -градусов; б) 90, 30, 60 - градусов.

9) Транспортир;

10) Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

12) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

13) Ластик для карандаша (мягкий);

14) Инструмент для заточки карандаша.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров188
Номер материала ДВ-333647
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх