МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ГБПОУ ИО «ИРКУТСКИЙ
ТЕХНИКУМ ТРАНСПОРТА И СТРОИТЕЛЬСТВА»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
для специальности
23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта
Заочное обучение
Иркутск 2015
Рассмотрено на заседании ДЦК
Протокол №____ от «____» _________20___
Председатель ДЦК _______________________
Программа учебной дисциплины Информатика разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС)
среднего общего образования, в соответствии с «Рекомендациями по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения ОП СПО на базе
основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой специальности
СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (письмо
министерства образования и науки Российской Федерации №06-1225 от 19.12.2014, с
учетом примерных программ общеобразовательных дисциплин рекомендованных
Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ ФИРО
26.03.2015). Является частью ППССЗ образовательного учреждения.
Организация – разработчик: ГБПОУ ИО
«Иркутский техникум транспорта и строительства»
Разработчик: Тихонова Оксана Юрьевна,
преподаватель ГБПОУ ИО «Иркутский техникум транспорта и строительства»
Утверждена на заседании методического совета
Протокол №______ от «____» _______________ 20_____
Зам. директора по ОД _________________________ Я.М.
Шабанова
© ГБПОУ ИО «ИТТриС», 2015г.
© Тихонова Оксана Юрьевна 2015г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
3.
условия
реализации программы учебной дисциплины
|
12
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
16
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
1.1. Область
применения программы
Программа учебной дисциплины
является частью образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».
1.2. Место
дисциплины в структуре образовательной программы: Математический и общий естественнонаучный
цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины
– требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь:
- соблюдать правила техники
безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в
профессиональной деятельности;
- применять современные технические
средства обучения, контроля и оценки уровня физического развития, основанные на
использовании компьютерных технологий;
- создавать, редактировать,
оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с
помощью современных информационных технологий для обеспечения информационного
процесса;
- использовать сервисные и
информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать:
- правила техники безопасности и
гигиенические требования при использовании средств ИКТ;
- основные технологии создания,
редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных
объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью
современных программных средств;
- возможности использования ресурсов
сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального
и личностного развития;
- назначение и технологию
эксплуатации аппаратного и программного обеспечения, применяемого в профессиональной
деятельности.
1.4. Количество часов на
освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка
обучающегося 108 часов,
в том числе:
обязательная аудиторная
учебная нагрузка обучающегося 16 часов;
самостоятельная работа
обучающегося 92 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная
нагрузка (всего)
|
108
|
|
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка (всего)
|
16
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
12
|
|
Самостоятельная работа
обучающегося (всего)
|
92
|
|
в том числе:
|
|
|
выполнение домашних заданий
|
52
|
|
подготовка к практическим занятиям
|
50
|
|
Промежуточная аттестация в
форме дифференцируемого
зачета в 3 семестре
|
3.
условия реализации программы дисциплины
«Информатика»
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Имеется учебный «Кабинет
информатики и ИКТ».
Оборудование учебного кабинета:
- компьютерный класс;
- локальная вычислительная сеть
(ЛВС);
- сервер ЛВС;
- выход в Интернет;
- мультимедийный проектор;
- звуковые колонки;
- сканер;
- принтер.
Программное обеспечение:
- ОС Windows XP SP3 (лиценз);
- MS Office 2003 (лиценз);
- антивирус (сетевая версия, лиценз);
- ОС Windows SERVER SR2 (лиценз);
- пакет FreeWin и другое свободное программное
обеспечение (СПО).
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
Для обучающихся
Бешенков С.А.,
Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.
Бешенков С.А.,
Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.
Михеева Е.В.
Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.
Михеева Е.В.,
Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.
Самылкина Н.Н.
Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.
Семакин И.Г. и
др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.
Семакин И.Г.,
Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.
Семакин И.Г.,
Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.
Уваров В.М.,
Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной
техники: учеб. пособие. – М., 2005.
Угринович Н.Д. и
др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.
Угринович Н.Д.
Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.
Угринович Н.Д.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005.
Семакин И.Г.,
Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для
10-11 классов- 4 изд. – М. : БИНИКОМ. Лаборатория знаний, 2009. -120с. : ил.
Семакин И.Г.,
Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов- 6
изд. – М. : БИНИКОМ. Лаборатория знаний, 2010. -246с. : ил.
Угринович Н.Д.
Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл.-М.: БИНОМ. – М.
Лаборатория знаний, 2003.- 512с.: ил
А.А. Землянский и
др. Практикум по информатике М.: КолосС 2003г.
В.П. Леонтьев
Новейшая энциклопедия ПК М.:ОЛМА-ПРЕСС Образование 2005
г.-800 с.
О.М. Голицына,
И.И. Попова Основы алгоритмизации и программирования: учебное пособи 3-е
издание, исправленное и дополненное- М.: Форум 2010
г.-432 с.
Для
преподавателей
Андреева Е.В. и
др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005.
Залогова Л.А.
Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.
Майкрософт.
Основы компьютерных сетей. – М., 2005.
Майкрософт.
Основы программирования на примере Visual
Basic.NET. – М., 2005.
Майкрософт.
Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006.
Монахов М.Ю.
Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.
Монахов М.Ю. Учимся
проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.
Угринович Н.Д.
Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.
Усенков Д.Ю.
Уроки WEB-мастера. – М., 2003.
Шафрин Ю.А.
Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004.
Интернет-ресурсы
1. http://www.alleng.ru/edu/educ.htm
- образовательные порталы и сайты
2. http://catalog.iot.ru/ -
каталог образовательных ресурсов сети Интернет
3.
http://gnpbu.ru/web_resyrs/katalog.htm
- образовательные ресурсы Интернет (аннотированный каталог)
4.
http://elib.altstu.ru/elib/int.htm
- электронная библиотека образовательных Интернет-ресурсов
5.
http://www.edu.ru/
- Российское образование. Федеральный образовательный портал. Единый каталог
образовательных интернет-ресурсов.
6.
http://www.edu.of.ru/profil/
- сайт дистанционной поддержки программы «Интернет-поддержка профессионального
развития педагогов»
7.
http://book-shelf.narod.ru/
- информационный каталог лучших образовательных ресурсов
8.
http://rcmediateka.rusedu.net/post/
- образовательные ресурсы сети Интернет для учителей-предметников
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
|
|
УМЕНИЯ:
|
|
|
- соблюдение правил техники безопасности
и гигиенических рекомендаций при использовании средств ИКТ в профессиональной
деятельности;
|
Тема 1.2, 2.2, 4.5, 5.2
тестирование
|
|
- применение современных
технических средств обучения, контроля и оценки уровня физического развития,
основанных на использовании компьютерных технологий;
|
Тема 5.2, 4.3, 3.1 практические работы,
контрольные домашние задания
|
|
- создание, редактирование,
оформление, сохранение, передча информационных объектов различного типа с
помощью современных информационных технологий для обеспечения информационного
процесса;
|
Тема 5.2, 4.3, 3.1 практические работы,
контрольные домашние задания
|
|
- использование сервисных и
информационных ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности.
|
Тема 5.2, 4.3, 3.1, 2.3, 4.4
практические работы,
рефераты
|
|
ЗНАНИЯ:
|
|
|
- правила техники безопасности и
гигиенические требования при использовании средств ИКТ;
|
Тема 1.2, 2.2, 3.2 тестирование
|
|
- основные технологии создания,
редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов
различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью
современных программных средств;
|
Тема 5.2, 4.3 практические работы
|
|
- возможности использования
ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности,
профессионального и личностного развития;
|
Тема 4.5, 2.1, 5,1 практические работы,
доклады
|
|
- назначение и технологию
эксплуатации аппаратного и программного обеспечения, применяемого в
профессиональной деятельности.
|
Тема 5.2, 4.4, 2.2 практические работы,
доклады
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.