904592
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма по ДО "Ступени творчества"

Программа по ДО "Ступени творчества"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 2015 Ступени творчества П.Т.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новопокровская средняя общеобразовательная школа»

Мордовского района Тамбовской области



«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

МБОУ «Новопокровская СОШ»


___________Н.И. Климачёва

Приказ №

от«_____»___________2016 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по ВР:


__________/Е.Н.Коновалова/


«_____»___________2016г.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании ШМО

Руководитель


_________/_________/

Протокол

от «___» 2016г.

 






Дополнительная образовательная программа.

Художественно-эстетическая

/направленность программы/


«Ступени творчества»

/название программы/


Младший школьный возраст

/возраст детей ,на которых рассчитана

дополнительная образовательная программа/



3 года

/срок реализации дополнительной образовательной программы/





Скорректировала:

учитель начальных классов

2квалификационной категории

Попова Татьяна Михайловна





р.п.Новопокровка

2014 год

Информационная карта


Место работы: МБОУ «Новопокровская СОШ»


Должность(категория):учитель начальных классов второй квалификационной категории.


Аннотация программы

Направленность

Художественно-эстетическая

Возраст обучающихся

Младший школьный возраст

Срок реализации

3 года, включая каникулярное время

Год разработки

Первичная экспертиза и утверждение программы проведены на заседании научно-методического совета Тамбовского областного Дворца творчества и молодежи - сентябрь 1999 года.

Повторная экспертиза и утверждение программы проведены экспертным советом Дворца творчества в июне 2005 года в связи с новыми базовыми требованиями к образовательным программам.

Повторная экспертиза и утверждение программы проведено экспертным советом Дворца творчества в 2008 году в связи с новыми базовыми требованиями к образовательным программам дополнительного образования. Приказ Мин. обр.науки России от 11.12.2006 г. №06-1844 и в связи с внесением дополнений.

В сентябре 2009 года проведено переутверждение программы в связи с переименованием учреждения и 2012 г в связи с использованием программы в МБОУ «Новопокровская сош.»


Нормативная база

Настоящая программа скорректирована на основании положения разработанного с учётом пункта 3 части 1 статьи 34, части 4 статьи 45,части11 статьи13 Федерального Закона РФ от 29.12.2012 г.№273 «Об образовании вРФ»,Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г.№1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Главным государственным санитарным врачом РФ 29 декабря 2012 года №189,муниципальных правовых актов, Устава, Лицензии на образовательную деятельность, нормативных документов и локальных актов МБОУ «Новопокровская СОШ».

Вид/тип

Тип программы - модифицированная


Цель программы

Создание оптимальных педагогических условий для всестороннего удовлетворения потребностей обучающихся и развития их индивидуальных склонностей и способностей, мотивации личности к познанию и творчеству.

Развитие творческих способностей детей, формирование специальных знаний, умений и навыков, необходимых для овладения декоративно-прикладной деятельностью.

Задачи программы

Обучающие.

Познакомить с правилами ТБ при работе с инструментами и материалами.

Познакомить с историей возникновения лепки, с материалами, применяемыми для лепки изделий;

Освоить приемы I лепки из пластилина(вытягивание из целою куска, аппликация)Познакомить с видами бумаги и

историей ее возникновения. Познакомить с приемами работы с бумагой (вырезывание по шаблону, аппликация из различных видов бумаги, складывание и др.)

Познакомить с историей возникновения промыслов (вышивка, изонить, игрушка).

Научить технологическим приемам:

- выполнения изонити,

- изготовления игрушки по готовому крою,

- вышивки крестом,

- обработки различных видов бумаги

Познакомить с основами композиции.

Научить приемам выполнения швов (тамбурный, стебельчатый). Познакомить с элементами дизайна интерьера.

Развивающие.

Развитие:

- мелкой моторики рук;

- координации движении;

- внимания

- познавательных процессов;

- координации движений;

- внимания, наблюдательности, глазомера.

Воспитательные.

Содействовать формированию:

- трудолюбия;

- желания доводить начатое дело до конца;

- усидчивости, аккуратности;

- чувства удовлетворения от полученного результата;

- чувства взаимопомощи;

- желания доводить начатое дело до конца.

Формирование доброты, отзывчивости. Формирование нравственных качеств личности.

Содействовать формированию волевых качеств, усидчивости.

Формирование эстетического вкуса;

- творческого отношения к делу.

Способствовать формированию адекватной самооценки, чувства коллективизма.

Новизна программы

Новизна  заключается в обновлении сущностного смысла понятия творчество. С одной стороны, творчество рассматривается как механизм развития личности, а с другой – это креативность, созидание, завершенность деятельности. Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения, помимо получения знаний , дети учатся выражать свое отношение к изображаемому, любить создаваемые ими образы, видеть, понимать и ценить красоту окружающего мира.


Формы занятий(указать кол-во детей в группе)

Групповые.

15человек

Режим занятий

1 раз в неделю по 2 часа(всего 2 часа в неделю)

Ожидаемые результаты

1год обучения

В конце первого года обучения воспитанники должны

знать:

- историю возникновения лепки

- основные технологические приемы обработки бумаги (вырезание, складывание, гофрирование), приемы соединения деталей и последовательность выполнения изделия; приемы вышивки с использованием шва «Вперед иголка»;

- инструменты и приспособления, применяемые для обработки материалов;

- технику безопасности при работе с инструментами


уметь:

- выполнять технологические операции при работе с различными материалами(пластилин, бумага, ткань);

- составлять простейшие композиции по образцу (бумагопластика);

- правильно организовать рабочее место и выполнять правила техники безопасности.


2 год обучения

В конце второго года обучения воспитанники должны

знать:

-основы композиции и цветоведения;

- технологическую последовательность обработки, подготовки к работе и хранения различных материалов (бумага, картон, природный материал, мех);

- технологические приемы выполнения изонити и вышивки (крест, гладь);

- свойства материалов;

- инструменты и приспособления для обработки материалов;

- правила ТВ и организации рабочего места.


-

уметь:

- выполнять технологические операции с различными материалами (бумага, картон, мех и др.)

- составлять композиции в квадрате, круге, прямоугольнике и подбирать цветовую гамму;

- выполнять изделия с опорой на образец и по своему замыслу;

- выполнять вышивку крестом по схеме;

-выполнять вышивку с использованием швов: тамбурный, стебельчатый.


3 год обучения

В конце третьего года обучения воспитанники должны

знать:

- основы композиции и цветоведения;

- технологическую последовательность обработки мягких сортов бумаги, текстильных волокон и материалов;

- свойства материалов;

- инструменты и приспособления для обработки материалов;

- правила ТВ и организация рабочего места.


уметь:

- выполнять технологические операции с различными материалами;

- самостоятельно составлять композиции, подбирать цветовую гамму и выполнять изделия;

-взаимодействовать в микро-группах сверстников во время выполнения коллективной работы;

- читать чертежи игрушек и схемы вышивок;

- самостоятельно оформлять готовое изделие;


Формы подведения итогов реализации программы

Результативность усвоения программы отслеживается в три этапа:

-входной контроль-сентябрь;

-промежуточный контроль-январь, февраль;

-итоговый контроль-май

Входной контроль-собеседование с воспитанником с целью определения уровня общественных знаний. Способ-диагностическая карта или тестирование.

Формы промежуточного контроля – зачёт, защита творческих работ, интеллектуальная игра.

Итоговый контроль имеет формы, направленные на обобщение программного материала по всему тематическому спектру за текущий год.

Страниц текста

20

Приложение

Методические резработки

Рецензенты


















М.П.

/подпись директора образовательного учреждения/

« » 2014года


Заключение экспертного совета протокол заседания № от



« » 2014года


Председатель экспертного совета / /







































Пояснительная записка

Потребность общества в личности нового типа - творчески активной и свободно мыслящей - несомненно, будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Решение данных задач требует обращения к развивающим педагогическим системам.

В содержание программы «Ступени творчества» включена работа с различными материалами, изучение разных технологических приемов их обработки, что расширяет круг возможностей воспитанников, развивает пространственное воображение, эстетический вкус, творческие способности.

В ходе реализации программы, приобретая теоретические знания и практические навыки работы с разными материалами, дети не только создают своими руками полезные изделия, но и познают радость творчества. Творческий подход к работе, сформированный в процессе занятий, дети перенесут в дальнейшем в другие виды общественно-полезной деятельности.

Цель программы: создание оптимальных педагогических условий для всестороннего удовлетворения потребностей обучающихся и развития их индивидуальных склонностей и способностей, мотивации личности к познанию и творчеству; развитие творческих способностей детей, формирование специальных знаний, умений и навыков, необходимых для овладения декоративно-прикладной деятельностью. Для достижения цели необходимо решить задачи:



1 год


2 год

3 год

Познакомить с

правилами ТБ при

работе с инструментами и материалами.

Познакомить с историей возникновения лепки, с материалами, применяемыми для лепки изделий;

Освоить приемы I лепки из пластилина(вытягивание из целою куска, аппликация)Познакомить с видами бумаги и

историей ее возникновения. Познакомить с приемами работы с бумагой (вырезывание по шаблону, аппликация из различных видов бумаги, складывание и др.)

Познакомить с историей возникновения промыслов (вышивка, изонить, игрушка).

Научить технологическим приемам:

- выполнения изонити,

- изготовления игрушки по готовому крою,

- вышивки крестом,

- обработки различных видов бумаги.


Совершенствовать навыки работы с бумагой, текстильными материалами;

Познакомить с основами композиции.


Научить приемам выполнения швов (тамбурный, стебельчатый).

Совершенствовать приобретенные умения.

Освоить новые приемы:

- изонити,

- оформления игрушки,

Познакомить с элементами дизайна интерьера.

Содействовать формированию:

- трудолюбия;

- желания доводить начатое дело до конца;

- усидчивости, аккуратности;

- чувства удовлетворения от полученного результата.

- чувства взаимопомощи;

- желания доводить начатое дело до конца;

Формирование доброты, отзывчивости.

Формирование нравственных качеств личности.

Содействовать формированию волевых качеств: - усидчивости, - произвольности поведения.

Формирование эстетического вкуса; - творческого отношения к делу.

Способствовать формированию адекватной самооценки, чувства коллективизма

Развитие:

- мелкой моторики рук;

- координации движении;

- внимания

- познавательных процессов;

- координации движений;

- внимания, наблюдательности, глазомера.

Развитие навыков сравнения, нахождения общего и частного.

Развитие мыслительных процессов

Развитие оригинальности, нестандартности мышления, творческой активности.

Способствовать формированию умений в организации и проведении коллективной творческой деятельности.


Содержание программы включает три этапа:

1.Подготовительный - 1 год обучения, 7-9 лет.

Ознакомительно-репродуктивный - 1 год обучения, 8-9 лет.

2. Поисково-исполнительский 2 год обучения, 9-10 лет.

3. Творческий - 3 год обучения, 10-1 1 лег.

Программа состоит из разделов, темы которых изучаются в определенной

последовательности и спланированы с учетом творческого роста воспитанников, поэтапного освоения все более сложных технологий, а также в соответствии с календарными праздниками.


В отличие от уже существующих программ подобного вида содержание данной программы предусматривает помимо изучения технологии индивидуальный, творческий подход к изготовлению работ, а не копирование готовых образцов.

Основные разделы программы:

1. Технология работы с пластилином.

2. Технология обработки бумаги

3. Технологические приемы вышивки

4. Технология изготовления мягкой игрушки

5 . Технология работы с текстильными материалами

6.Технология работы с разными материалами.

Учитывая психолого-возрастные особенности детей младшего школьного

возраста, с целью поддержания интереса к занятиям по декоративно-прикладному творчеству, в содержание программы включены разнообразные виды деятельности. Детям предлагается освоить основные технологические приемы работы с различными материалами, формируются основные учебные компетенции в области декоративно-прикладного творчества.

Содержание программы носит вариативный характер. Выбор тем зависит от наличия материалов, замысла и находок педагога, уровня сформированности навыков и творческого роста воспитанников.

В ходе учебного процесса детям дается возможность самореализоваться в соответствии со своим творческим потенциалом и интересами в декоративно-прикладном творчестве и в дальнейшем определиться с направлением деятельности для более углубленного изучения в творческих объединениях художественно-эстетической направленности.

Пройдя курс обучения, и познакомившись с различными видами деятельности, многие воспитанники осознанно выбирают для себя одно из направлений для дальнейшего углубленного изучения в творческих объединениях .

Условия реализации программы: Программа рассчитана на трехгодичное обучение (408 часов ) для детей младшею школьного возрасти (7-11 лет).

Реализация программы предусматривает следующий режим занятий: первый год обучения первый год обучения – 2 раза в неделю по2 часа – 144часов;

второй год обучения –2 раз в неделю по 2 часа – 136 часа;

третий год обучения – 2 раза в неделю по 2 часа - 136 часов;

Количество занимающихся в группе – 15 человек.

Для успешной реализации программы необходимо материально-техническое оснащение: учебный класс, оборудованный столами и стульями.

Дидактико-методическое оснащение:

наглядные пособия, технологические карты, схемы, выкройки-лекала, шаблоны, образны готовых изделий, диагностические методики для определения уровня освоения образовательной программы по годам обучения, методические разработки по темам программы, специальная литература (журналы, книги, пособия и др.).

В процессе обучения используются различные методы и приемы: рассказ,

беседа, объяснение, инструктаж, демонстрация технологического приема, упражнение, тренинг, соревнование, экскурсия, игра.

Основное место на занятиях отводится практической работе. Практика развивает творческое мышление, будит фантазию, даст возможность детям проверить свои силы в самостоятельном художественном творчестве. По мере обучения практическая деятельность усложняется, обогащается за счет заданий проблемного, поискового характера.

Наряду с учебными занятиями программой предусмотрены экскурсии на выставки детского творчества, тематические беседы, конкурсные программы, познавательно-развлекательные программы, игры-соревнования, в процессе которых воспитанники получают дополнительные знания о многообразии народных Промыслов, традиций, развивают художественный вкус, чувство коллективизма и навыки общения.

С целью стимулирования творческой деятельности воспитанников организуются различные формы внеучебной деятельности: выставки, конкурсы, и другие массовые мероприятия.

Проведение мини-выставок к праздникам: Новому году, 8 Марта, пасхальным праздникам, участие в различных конкурсах дает возможность детям увидеть нужность и полезность своего груда, почувствовать уважение со стороны взрослых и сверстников.

В процессе реализации программы используются различные формы диагностики приобретенных знаний, умений и навыков воспитанников: анкетирование, зачет по пройденной теме, выполнение заданного изделия, отчетные выставки, мини-выставки, итоговая аттестация воспитанников.


Предполагаемые результаты обучения.

В конце первого года обучения воспитанники должны


знать:

- историю возникновения лепки

- основные технологические приемы обработки бумаги (вырезание, складывание, гофрирование), приемы соединения деталей и последовательность выполнения изделия; приемы вышивки с использованием шва «Вперед иголка»;

- инструменты и приспособления, применяемые для обработки материалов;

- технику безопасности при работе с инструментами


уметь:

- выполнять технологические операции при работе с различными материалами(пластилин, бумага, ткань);

- составлять простейшие композиции по образцу (бумагопластика);

- правильно организовать рабочее место и выполнять правила техники безопасности.





В конце второго года обучения воспитанники должны


знать:

-основы композиции и цветоведения;

- технологическую последовательность обработки, подготовки к работе и хранения различных материалов (бумага, картон, природный материал, мех);

- технологические приемы выполнения изонити и вышивки (крест, гладь);

- свойства материалов;

- инструменты и приспособления для обработки материалов;

- правила ТВ и организации рабочего места.


-

уметь:

- выполнять технологические операции с различными материалами (бумага, картон, мех и др.)

- составлять композиции в квадрате, круге, прямоугольнике и подбирать цветовую гамму;

- выполнять изделия с опорой на образец и по своему замыслу;

- выполнять вышивку крестом по схеме;

-выполнять вышивку с использованием швов: тамбурный, стебельчатый.


В конце третьего года обучения воспитанники должны

знать:

- основы композиции и цветоведения;

- технологическую последовательность обработки мягких сортов бумаги, текстильных волокон и материалов;

- свойства материалов;

- инструменты и приспособления для обработки материалов;

- правила ТВ и организация рабочего места.


уметь:

- выполнять технологические операции с различными материалами;

- самостоятельно составлять композиции, подбирать цветовую гамму и выполнять изделия;

-взаимодействовать в микро-группах сверстников во время выполнения коллективной работы;

- читать чертежи игрушек и схемы вышивок;

- самостоятельно оформлять готовое изделие;














Содержание программы первого года обучения

Раздел 1. Введение в образовательную программу.

Теория - Краткое содержание программы. Организация рабочего места. Правила поведения и требования к обучающимся.

Инструктаж по технике безопасности (работа с ножницами, клеем, бумагой, пластилином). Правила личной гигиены.

Практика - Начальная диагностика знаний, умений и навыков (анкетирование,тестирование).

Раздел 2. Технология работы с пластилином.

Тема 2.1 История лепки.

Теория - Из истории лепки. Рисунок на пластилине. Приемы выполнения. Практика - Изготовление панно в технике «рисунок на пластилине» на тему «Подводный мир».

Тема 2.2 Лепка конструктивным способом.

Теория - Приемы: скатывание, растягивание, скручивание жгута.

Практика - Изготовление вазы с фруктами.

Тема 2.3 Пластилиновая живопись.

Теория - приемы выполнения пластилиновой живописи: растягивание пластилина по плоскости бумаги.

Практика - Изготовление натюрморта «Фрукты».

Тема 2.4 Композиция из пластилиновой ленты

Теория - приемы работы с пластилином: растягивание пластилина виде ленты.

Практика – изготовление панно «Роза»

Тема 2.5 Дизайн посуды

Теория - знакомство с понятием дизайна и профессии дизайнера; проектирование используя все известные приемы работы с пластилином

Практика – создание чайной чашки из чайного сервиза «Яблоневый цвет»

Тема 2.6 Пластилин на металлическом каркасе

Теория – технология изготовления скульптур в техники сквозного рельефа.

Практика –выполнение изделия «Фигуры животного»


Раздел 3. Технология обработки бумаги.

Тема 3.1 Бумага, ее свойства.

Теория - Обрывная аппликация, свойства бумаги, способы обработки бумаги: сгибание, вырезывание.

Практика - Изготовление композиции «Цветочная полянка».

Тема 3.2 Приемы вырезания деталей по шаблону.

Теория - понятие «шаблон», приемы работы с шаблонами.

Практика - Изготовление открытки «Ваза с цветами», закладки с рябиной.

Тема 3.3 Приемы обработки деталей цветов и листьев.

Теория - способы гофрирования деталей. Прием точечного приклеивания детали.

Практика Изготовление композиции «Осеннее дерево».

Тема 3.4 Оригами.

Теория - История оригами, вазовый модуль «треугольник». Практика -- изготовление игрушек на основе базового модуля «треугольник» ( лягушка, дракон).

Тема 3.5 Конструирование из бумаги.

Теория - Приемы изготовления игрушек из бумажных полос.

Практика - Изготовление елочных украшений (медвежонок, обезьяна, собачка, мышка и др.), птичек, снежинок из бумажных полос.

Тема 3.6 Технология обработки креповой бумаги

Теория - технологические приемы обработки: вырезание, растягивание, сборка изделия, обтягивание бумажной лентой проволочной основы.

Практика - изготовление цветов.

Тема 3.7 Понятие о композиции.

Теория - Законы построения композиции в прямоугольнике, квадрате, круге.

Практика - Изготовление открытки «Цветы».

Тема 3.8 Технология вырезания и обработки цветов на основе круга

Теория - Приемы вырезания деталей разных форм из круга. Приемы обработки деталей и цветов способами фальцовки, сгибания, сминания, гофрирования,скручивания.

Практика - Изготовление полуобъемных декоративных композиций.

Тема 3.9 Оригами.

Теория - Базовая форма «прямоугольник». Приемы складывания и трансформирования.

Практики - Изготовление игрушек лодочка, цветы.

Тема 3.10Конструирование из бумаги.

Теория - приемы складывания и вырезывания снежинок. Приемы построения чертежа квадратной коробочки с крышкой.

Практика - Изготовление елочных украшений на основе снежинок, коробочки с крышкой.

Раздел 4. Технологические приемы вышивки.

Тема 4.1 Вышивка на ткани.

Теория - Из истории вышивки. Инструменты и материалы, необходимые для вышивки. Инструктаж по ТБ при работе со швейной иглой, нитками, ножницами.

Практика - Тренировочные упражнения по вдеванию нитки в иголку и завязывании узелка.

Тема 4.2 Технологические приемы выполнения швов «вперед иголку», «шнурок».

Теория - выполнение шва «вперед иголка», шов «Шнурок». Правила перевода рисунка на ткань. Прием обработки края салфетки.

Практика - Вышивание салфетки с цветочным рисунком под чайную чашку. Обработка края салфетки.

Тема 4.3Вышивка на картоне

2.1.1 История возникновения изонити.

Теория - Из истории изонити, технологии выполнения и применения. Инструменты и материалы. Прием накалывания заготовок.

Практика - заполнение угла, окружности, закрепление нити в конце работы, накалывания заготовок.

2.1. Изготовление изделий на основе технологии изонити

Практика - закладки для книг, открытки (солнышко, звездочка, рыбка и др.), панно.

Тема 4.4Вышивка крестом

2.2.1 Счетная вышивка по ткани.

Теория - История вышивки. Инструменты и материалы. Прием выполнения шва по горизонтали и по вертикали. Особенности выполнения вышивки. Чтение схематического чертежа. Оформление.

Практика -вышивка по схеме: цветы, фрукты. Оформление открыток.


Раздел 5. Итоговая аттестация воспитанников.

Практика выполнение тестовых зданий по пройденному курсу на определение уровня освоения программного материала первого года обучения (анкетирование, практическая работа и др.)











Учебно-тематический план программы.

Первый год обучения


п.п.

Раздел.

Кол-во часов


Всего

Теоретические занятия

Практические занятия

1

Введение в образовательную программу.

4

2

2

2

Технология работы с пластилином.

46


12

34

3

Технология обработки бумаги.

52

14

38

4

Технологические приемы вышивки.

38

10

28

5

Итоговая аттестация.

4

2

2


Всего:

144

40

104


Календарно-тематическое планирование

Дата

план/факт

Кол-во часов

Тема занятий

1.

04.09

05.09


4

Введение в образовательную программу. Входной контроль


2.

11.09

12.09


4

История лепки.

3.

18.09

19.0925.0926.09


8

Конструктивный способ лепки

4.

02.1003.1009.10


6

Пластилиновая живопись.


5.

10.1016.1017.1023.10


8

Композиция из пластилиновой ленты


6.

24.1030.1031.1006.1107.1113.11


12

Дизайн посуды


7.

14.1120.1121.1127.11


8

Пластилин на металлическом каркасе


8.

28.1104.12


4

Бумага, ее свойства.

9.

05.1211.1212.1218.12


8

Приемы вырезания деталей по шаблону.

10.

19.1225.12


4

Приемы обработки бумаги способам сминания,гофрирования,скручивания

11.

26.1215.01


4

Оригами.

12.

15.0116.01


4

Конструирование из бумаги.


13.

22.0123.0129.01


6

Технология обработки креповой бумаги

Промежуточный контроль

14.

30.01


2


Понятие о композиции

15.

05.0206.0212.02


6

Технология вырезания и обработки цветов на основе круга

16.

13.0219.0220.0226.02


8

Оригами.


17.

27.0205.0306.03


6

Конструирование из бумаги

18.

12.0313.0319.0320.0302.04


10

Вышивка на ткани

19.

03.0409.0410.0416.04


8

Технологические приемы выполнения швов «вперед иголку», «шнурок».

20.

17.0423.0424.0430.0407.0508.05


12

Вышивка на картоне

21.

14.0515.0521.0522.05


8

Вышивка крестом

22.

28.0529.05


4

Итоговая аттестация.

23.



Всего:144 ч.









Содержание программы второго года обучения.

Раздел 1. Вводное занятие.

Теория - Ознакомление с содержанием программы второго года обучения.

Повторный инструктаж по технике безопасности (работа с инструментами и материалами).

Практика - Диагностика сохранности знаний, умений и навыков (анкетирование,тестирование).

Раздел 2.Технологические приемы вышивки.

Тема 2.1 Изонить

2.1.1 Особенности заполнения дуги и неполное прошивание овала. Теория Методы и приемы прошивания дуги, неполное заполнение овала Практика - Изготовление декоративного панно «Полевые цветы».

Тема 2.2 Вышивка крестом по схемам 2.2.1 Правила работы с печатными схемами. Теория - История вышивки. Виды вышивки. Инструменты и материалы. Печатные схемы. Чтение схем. Правила вышивания по схеме. Практика- выполнение швов: полукрест, сложный крест.

2.2.2 Виды вышивки крестом. Теория — гобеленовая вышивка, болгарская вышивка.

Практика- Изготовление мини-картин. Оформление вышивок в паспарту.

Раздел 3. Технология обработки бумаги.

Тема 3.1 Бумажная пластика

Теория — объемная форма, способы соединения элементов.

Практика — изготовление отдельных элементов изделия.

Тема 3.2 Технология работы с различными видами бумаги

Теория — виды бумаги: ватман, цветная ксерокопия, тонкий картон.

Практика изготовление шкатулки, оформленной цветами.

Раздел 4. Технология изготовления мягкой игрушки.

Тема 4.1 Изготовление мягкой игрушки из тканей разной фактуры. Теория — виды тканей: искусственный мех, драп, букле, трикотаж. Выкройка-лекало. Сырье для набивания деталей.

Практика- Изготовление мягкой игрушки по выбору детей.

Раздел 5. Технология работы с текстильными материалами.

Тема 5.1 Аппликация из текстильных материалов.

Теория — Текстильные материалы. Инструменты. Порядок выполнения работы. Приемы разметки, приклеивания. Составление композиции. Цветовое решение.

Практика - Изготовление декоративного панно.

Раздел 6. Итоговая аттестация воспитанников.

Практика — выполнение тестовых заданий по пройденному курсу на определение уровня освоения программного материала третьего года обучения (анкетирование, практическая работа и др.)













Учебно-тематический план программы

Второй год обучения





Кол-во часов


Разделы.





п. п.


Всего

Теоретические занятия

Практические занятия






1

Вводное занятие


4

2

2

2

Технологические приемы вышивки.


34

4

30

3

Технология обработки бумаги.

14

2

12


4


Технология изготовления мягкой игрушки

12

4

8

5.

Технология работы с текстильными материалами.


2

1

1

6

Итоговая аттестация.

2

1

1


Всего:

68

14

54






















Календарно-тематическое планирование



Дата

план/факт

Кол-во часов

Тема занятий

1.

01.09

08.09


4


Вводное занятие.

Входной контроль

2.

15.09

22.09

29.09


6

Изонить

Особенности заполнения дуги и неполное

прошивание опала.

3.

06.10

13.10

20.10

27.10


8

Особенности круга и петли

4.

10.11

17.11

24.11


6

Вышивка крестом по схемам

Правила работы с печатными схемами.

5.

01.12

08.12

15.12


6

Техника вышивания крестом


6.

22.12

29.12


4


Виды вышивки крестом.

7.

19.01

26.01


4

Вышивание узора крестом

8.

02.02

09.02


4

Бумажная пластика

9.

16.02

01.03


4

Технология работы с различными видами бумаги


10.

15.03


2

Картины из бумаги


11.

22.03


2

Игрушки и сувениры


12.

05.04


2

Объемные композиции


13

12.04

19.04


4

Изготовление мягкой игрушки из тканей

разной фактуры


14.

26.04

10.04


4

Виды игрушек.


15.

17.05


2

Инструменты и материалы.


16.

24.05


2

Технология изготовления игрушки.


17.

30.05


2

Аппликация из текстильных материалов.

18.

31.05


2

Итоговая аттестация.


Всего: 68ч.


В связи с сокращением часов( на 2 часа в неделю) внесены изменения в календарно-тематическое планирование и в учебно-тематический план второго года обучения.


Содержание программы третьего года обучения

Раздел 1. Вводное занятие.

Теория - Ознакомление с содержанием программы четвертого года обучения. Инструктаж по технике безопасности.

Практика - Диагностика сохранности знаний, умений и навыков (анкетирование,тестирование).

Раздел 2. Технологические приемы вышивки.

Тема 2.1 Изонить

2.1.1 Прошивание дуги треугольниками, спираль.

Теория — разметка, точки соединения, приемы соединения.

Практика — изготовление открытки.

Тема 2.2 Вышивка гладью

Теория односторонняя гладь, двусторонняя гладь.

Практика — вышивка салфетки.

Раздел 3. Технология обработки бумаги.

Тема 3.1 Изделия из папье-маше.

Теория — Папье-маше. Технология изготовления рабочей массы для папье-маше. Клейстер. Технология приготовления клейстера. Сушка. Грунтовка. Отделка изделия.

Практика - Изготовление фруктов и тарелки.

Раздел 4 . Технологии изготовлении мягкой игрушки.

Тема 4.1 Игрушка с подвижными деталями.

Теория — Последовательность выполнения работы. Утяжка. Крепление подвижных деталей. Технология оформления игрушки. Практика - Изготовление игрушки.

Раздел 5. Технология работы с соленым тестом.

Тема 5.1 Изготовление объемных форм

Теория - приемы лепки объемных форм и соединение деталей изделия. Практика - Изготовление объемных лепных фигурок, роспись изделия.

Раздел 6. Технология работы с текстильными материалами.

Тема 6.1 Аппликация из текстильных волокон

Теория - Виды гобеленов. Технология изготовления. Материалы, инструменты, приспособления. Композиция. Цвет.

Практика - Коллективная работа. Изготовление декоративного панно.

Раздел 7. Итоговая аттестация воспитанников.

Практика - выполнение тестовых заданий по пройденному курсу на определение уровня освоения программного материала третьего года обучения (анкетирование, практическая работа и др.)

Методическое обеспечение программы и список литературы:

   -Программа «Ступени творчества» Дворец творчества г.Тамбов.

- Федеральныйгосударственный образовательный стандарт основного общего образования. / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения). 

   - Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 

- Белова В.В.Дополнительное образование: некоторые вопросы программирования. – Москва, 2000. 

 - Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования : учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.П. Голованов. – Москва: ВЛАДОС, 2004.

- Мелик-Пашаев А., Новлянская З. Ступеньки к творчеству. - Москва: Педагогика, 1987.

   - Буйлова Л.Н. Проектирование общеобразовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей. – Москва: ГОУ ЦРСДОД, 2003.



Учебно-тематический план.

Третий год обучения



Раздел.

Кол-во часов

п. п.



Всего

Теоретические занятия

Практические занятия






1

Вводное занятие

4

1

3

2

Технологические приемы вышивки.

14

4

10





















3

Технология обработки бумаги.

10

2

8






4

Технология изготовления мягкой игрушки

10

2

8











5

Технология работы с соленым тестом

14

4

10






6

Технология работы с текстильными материалами.

14

1

13











7

Итоговая аттестация

2

1

1



Всего:


68


16


52














Календарно-тематическое планирование


Дата

план/факт

Кол-во часов

Тема занятий

1.

02.09

09.09


4

Вводное занятие. Входной контроль

2.

16.09

23.09

30.09



6

Изонить

Прошивание дуги треугольниками

3.

07.10

14.10



4

Прошивание спирали

4.

21.10

28.10

11.11

18.11


4

Вышивка гладью

5.

25.11

02.12

09.12

16.12

23.12


10

Изделия из папье-маше.

6.

30.12

20.01

27.01

03.02

10.02


10

Игрушка с подвижными деталями.

7.

17.02

24.02

03.03

10.03

17.03

24.03

07.04


14

Изготовление объемных форм

8.

14.04

21.04

28.04

05.05

12.05

19.05

26.05


14

Аппликация из текстильных волокон

9.

26.05


2

Итоговая аттестация


Всего:68 ч


































Общая информация

Номер материала: ДБ-336978

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.