Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по ДО "Ступени творчества"

Программа по ДО "Ступени творчества"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа 2015 Ступени творчества П.Т.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новопокровская средняя общеобразовательная школа»

Мордовского района Тамбовской области



«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

МБОУ «Новопокровская СОШ»


___________Н.И. Климачёва

Приказ №

от«_____»___________2016 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по ВР:


__________/Е.Н.Коновалова/


«_____»___________2016г.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании ШМО

Руководитель


_________/_________/

Протокол

от «___» 2016г.

 






Дополнительная образовательная программа.

Художественно-эстетическая

/направленность программы/


«Ступени творчества»

/название программы/


Младший школьный возраст

/возраст детей ,на которых рассчитана

дополнительная образовательная программа/



3 года

/срок реализации дополнительной образовательной программы/





Скорректировала:

учитель начальных классов

2квалификационной категории

Попова Татьяна Михайловна





р.п.Новопокровка

2014 год

Информационная карта


Место работы: МБОУ «Новопокровская СОШ»


Должность(категория):учитель начальных классов второй квалификационной категории.


Аннотация программы

Направленность

Художественно-эстетическая

Возраст обучающихся

Младший школьный возраст

Срок реализации

3 года, включая каникулярное время

Год разработки

Первичная экспертиза и утверждение программы проведены на заседании научно-методического совета Тамбовского областного Дворца творчества и молодежи - сентябрь 1999 года.

Повторная экспертиза и утверждение программы проведены экспертным советом Дворца творчества в июне 2005 года в связи с новыми базовыми требованиями к образовательным программам.

Повторная экспертиза и утверждение программы проведено экспертным советом Дворца творчества в 2008 году в связи с новыми базовыми требованиями к образовательным программам дополнительного образования. Приказ Мин. обр.науки России от 11.12.2006 г. №06-1844 и в связи с внесением дополнений.

В сентябре 2009 года проведено переутверждение программы в связи с переименованием учреждения и 2012 г в связи с использованием программы в МБОУ «Новопокровская сош.»


Нормативная база

Настоящая программа скорректирована на основании положения разработанного с учётом пункта 3 части 1 статьи 34, части 4 статьи 45,части11 статьи13 Федерального Закона РФ от 29.12.2012 г.№273 «Об образовании вРФ»,Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г.№1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Главным государственным санитарным врачом РФ 29 декабря 2012 года №189,муниципальных правовых актов, Устава, Лицензии на образовательную деятельность, нормативных документов и локальных актов МБОУ «Новопокровская СОШ».

Вид/тип

Тип программы - модифицированная


Цель программы

Создание оптимальных педагогических условий для всестороннего удовлетворения потребностей обучающихся и развития их индивидуальных склонностей и способностей, мотивации личности к познанию и творчеству.

Развитие творческих способностей детей, формирование специальных знаний, умений и навыков, необходимых для овладения декоративно-прикладной деятельностью.

Задачи программы

Обучающие.

Познакомить с правилами ТБ при работе с инструментами и материалами.

Познакомить с историей возникновения лепки, с материалами, применяемыми для лепки изделий;

Освоить приемы I лепки из пластилина(вытягивание из целою куска, аппликация)Познакомить с видами бумаги и

историей ее возникновения. Познакомить с приемами работы с бумагой (вырезывание по шаблону, аппликация из различных видов бумаги, складывание и др.)

Познакомить с историей возникновения промыслов (вышивка, изонить, игрушка).

Научить технологическим приемам:

- выполнения изонити,

- изготовления игрушки по готовому крою,

- вышивки крестом,

- обработки различных видов бумаги

Познакомить с основами композиции.

Научить приемам выполнения швов (тамбурный, стебельчатый). Познакомить с элементами дизайна интерьера.

Развивающие.

Развитие:

- мелкой моторики рук;

- координации движении;

- внимания

- познавательных процессов;

- координации движений;

- внимания, наблюдательности, глазомера.

Воспитательные.

Содействовать формированию:

- трудолюбия;

- желания доводить начатое дело до конца;

- усидчивости, аккуратности;

- чувства удовлетворения от полученного результата;

- чувства взаимопомощи;

- желания доводить начатое дело до конца.

Формирование доброты, отзывчивости. Формирование нравственных качеств личности.

Содействовать формированию волевых качеств, усидчивости.

Формирование эстетического вкуса;

- творческого отношения к делу.

Способствовать формированию адекватной самооценки, чувства коллективизма.

Новизна программы

Новизна  заключается в обновлении сущностного смысла понятия творчество. С одной стороны, творчество рассматривается как механизм развития личности, а с другой – это креативность, созидание, завершенность деятельности. Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения, помимо получения знаний , дети учатся выражать свое отношение к изображаемому, любить создаваемые ими образы, видеть, понимать и ценить красоту окружающего мира.


Формы занятий(указать кол-во детей в группе)

Групповые.

15человек

Режим занятий

1 раз в неделю по 2 часа(всего 2 часа в неделю)

Ожидаемые результаты

1год обучения

В конце первого года обучения воспитанники должны

знать:

- историю возникновения лепки

- основные технологические приемы обработки бумаги (вырезание, складывание, гофрирование), приемы соединения деталей и последовательность выполнения изделия; приемы вышивки с использованием шва «Вперед иголка»;

- инструменты и приспособления, применяемые для обработки материалов;

- технику безопасности при работе с инструментами


уметь:

- выполнять технологические операции при работе с различными материалами(пластилин, бумага, ткань);

- составлять простейшие композиции по образцу (бумагопластика);

- правильно организовать рабочее место и выполнять правила техники безопасности.


2 год обучения

В конце второго года обучения воспитанники должны

знать:

-основы композиции и цветоведения;

- технологическую последовательность обработки, подготовки к работе и хранения различных материалов (бумага, картон, природный материал, мех);

- технологические приемы выполнения изонити и вышивки (крест, гладь);

- свойства материалов;

- инструменты и приспособления для обработки материалов;

- правила ТВ и организации рабочего места.


-

уметь:

- выполнять технологические операции с различными материалами (бумага, картон, мех и др.)

- составлять композиции в квадрате, круге, прямоугольнике и подбирать цветовую гамму;

- выполнять изделия с опорой на образец и по своему замыслу;

- выполнять вышивку крестом по схеме;

-выполнять вышивку с использованием швов: тамбурный, стебельчатый.


3 год обучения

В конце третьего года обучения воспитанники должны

знать:

- основы композиции и цветоведения;

- технологическую последовательность обработки мягких сортов бумаги, текстильных волокон и материалов;

- свойства материалов;

- инструменты и приспособления для обработки материалов;

- правила ТВ и организация рабочего места.


уметь:

- выполнять технологические операции с различными материалами;

- самостоятельно составлять композиции, подбирать цветовую гамму и выполнять изделия;

-взаимодействовать в микро-группах сверстников во время выполнения коллективной работы;

- читать чертежи игрушек и схемы вышивок;

- самостоятельно оформлять готовое изделие;


Формы подведения итогов реализации программы

Результативность усвоения программы отслеживается в три этапа:

-входной контроль-сентябрь;

-промежуточный контроль-январь, февраль;

-итоговый контроль-май

Входной контроль-собеседование с воспитанником с целью определения уровня общественных знаний. Способ-диагностическая карта или тестирование.

Формы промежуточного контроля – зачёт, защита творческих работ, интеллектуальная игра.

Итоговый контроль имеет формы, направленные на обобщение программного материала по всему тематическому спектру за текущий год.

Страниц текста

20

Приложение

Методические резработки

Рецензенты


















М.П.

/подпись директора образовательного учреждения/

« » 2014года


Заключение экспертного совета протокол заседания № от



« » 2014года


Председатель экспертного совета / /







































Пояснительная записка

Потребность общества в личности нового типа - творчески активной и свободно мыслящей - несомненно, будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Решение данных задач требует обращения к развивающим педагогическим системам.

В содержание программы «Ступени творчества» включена работа с различными материалами, изучение разных технологических приемов их обработки, что расширяет круг возможностей воспитанников, развивает пространственное воображение, эстетический вкус, творческие способности.

В ходе реализации программы, приобретая теоретические знания и практические навыки работы с разными материалами, дети не только создают своими руками полезные изделия, но и познают радость творчества. Творческий подход к работе, сформированный в процессе занятий, дети перенесут в дальнейшем в другие виды общественно-полезной деятельности.

Цель программы: создание оптимальных педагогических условий для всестороннего удовлетворения потребностей обучающихся и развития их индивидуальных склонностей и способностей, мотивации личности к познанию и творчеству; развитие творческих способностей детей, формирование специальных знаний, умений и навыков, необходимых для овладения декоративно-прикладной деятельностью. Для достижения цели необходимо решить задачи:



1 год


2 год

3 год

Познакомить с

правилами ТБ при

работе с инструментами и материалами.

Познакомить с историей возникновения лепки, с материалами, применяемыми для лепки изделий;

Освоить приемы I лепки из пластилина(вытягивание из целою куска, аппликация)Познакомить с видами бумаги и

историей ее возникновения. Познакомить с приемами работы с бумагой (вырезывание по шаблону, аппликация из различных видов бумаги, складывание и др.)

Познакомить с историей возникновения промыслов (вышивка, изонить, игрушка).

Научить технологическим приемам:

- выполнения изонити,

- изготовления игрушки по готовому крою,

- вышивки крестом,

- обработки различных видов бумаги.


Совершенствовать навыки работы с бумагой, текстильными материалами;

Познакомить с основами композиции.


Научить приемам выполнения швов (тамбурный, стебельчатый).

Совершенствовать приобретенные умения.

Освоить новые приемы:

- изонити,

- оформления игрушки,

Познакомить с элементами дизайна интерьера.

Содействовать формированию:

- трудолюбия;

- желания доводить начатое дело до конца;

- усидчивости, аккуратности;

- чувства удовлетворения от полученного результата.

- чувства взаимопомощи;

- желания доводить начатое дело до конца;

Формирование доброты, отзывчивости.

Формирование нравственных качеств личности.

Содействовать формированию волевых качеств: - усидчивости, - произвольности поведения.

Формирование эстетического вкуса; - творческого отношения к делу.

Способствовать формированию адекватной самооценки, чувства коллективизма

Развитие:

- мелкой моторики рук;

- координации движении;

- внимания

- познавательных процессов;

- координации движений;

- внимания, наблюдательности, глазомера.

Развитие навыков сравнения, нахождения общего и частного.

Развитие мыслительных процессов

Развитие оригинальности, нестандартности мышления, творческой активности.

Способствовать формированию умений в организации и проведении коллективной творческой деятельности.


Содержание программы включает три этапа:

1.Подготовительный - 1 год обучения, 7-9 лет.

Ознакомительно-репродуктивный - 1 год обучения, 8-9 лет.

2. Поисково-исполнительский 2 год обучения, 9-10 лет.

3. Творческий - 3 год обучения, 10-1 1 лег.

Программа состоит из разделов, темы которых изучаются в определенной

последовательности и спланированы с учетом творческого роста воспитанников, поэтапного освоения все более сложных технологий, а также в соответствии с календарными праздниками.


В отличие от уже существующих программ подобного вида содержание данной программы предусматривает помимо изучения технологии индивидуальный, творческий подход к изготовлению работ, а не копирование готовых образцов.

Основные разделы программы:

1. Технология работы с пластилином.

2. Технология обработки бумаги

3. Технологические приемы вышивки

4. Технология изготовления мягкой игрушки

5 . Технология работы с текстильными материалами

6.Технология работы с разными материалами.

Учитывая психолого-возрастные особенности детей младшего школьного

возраста, с целью поддержания интереса к занятиям по декоративно-прикладному творчеству, в содержание программы включены разнообразные виды деятельности. Детям предлагается освоить основные технологические приемы работы с различными материалами, формируются основные учебные компетенции в области декоративно-прикладного творчества.

Содержание программы носит вариативный характер. Выбор тем зависит от наличия материалов, замысла и находок педагога, уровня сформированности навыков и творческого роста воспитанников.

В ходе учебного процесса детям дается возможность самореализоваться в соответствии со своим творческим потенциалом и интересами в декоративно-прикладном творчестве и в дальнейшем определиться с направлением деятельности для более углубленного изучения в творческих объединениях художественно-эстетической направленности.

Пройдя курс обучения, и познакомившись с различными видами деятельности, многие воспитанники осознанно выбирают для себя одно из направлений для дальнейшего углубленного изучения в творческих объединениях .

Условия реализации программы: Программа рассчитана на трехгодичное обучение (408 часов ) для детей младшею школьного возрасти (7-11 лет).

Реализация программы предусматривает следующий режим занятий: первый год обучения первый год обучения – 2 раза в неделю по2 часа – 144часов;

второй год обучения –2 раз в неделю по 2 часа – 136 часа;

третий год обучения – 2 раза в неделю по 2 часа - 136 часов;

Количество занимающихся в группе – 15 человек.

Для успешной реализации программы необходимо материально-техническое оснащение: учебный класс, оборудованный столами и стульями.

Дидактико-методическое оснащение:

наглядные пособия, технологические карты, схемы, выкройки-лекала, шаблоны, образны готовых изделий, диагностические методики для определения уровня освоения образовательной программы по годам обучения, методические разработки по темам программы, специальная литература (журналы, книги, пособия и др.).

В процессе обучения используются различные методы и приемы: рассказ,

беседа, объяснение, инструктаж, демонстрация технологического приема, упражнение, тренинг, соревнование, экскурсия, игра.

Основное место на занятиях отводится практической работе. Практика развивает творческое мышление, будит фантазию, даст возможность детям проверить свои силы в самостоятельном художественном творчестве. По мере обучения практическая деятельность усложняется, обогащается за счет заданий проблемного, поискового характера.

Наряду с учебными занятиями программой предусмотрены экскурсии на выставки детского творчества, тематические беседы, конкурсные программы, познавательно-развлекательные программы, игры-соревнования, в процессе которых воспитанники получают дополнительные знания о многообразии народных Промыслов, традиций, развивают художественный вкус, чувство коллективизма и навыки общения.

С целью стимулирования творческой деятельности воспитанников организуются различные формы внеучебной деятельности: выставки, конкурсы, и другие массовые мероприятия.

Проведение мини-выставок к праздникам: Новому году, 8 Марта, пасхальным праздникам, участие в различных конкурсах дает возможность детям увидеть нужность и полезность своего груда, почувствовать уважение со стороны взрослых и сверстников.

В процессе реализации программы используются различные формы диагностики приобретенных знаний, умений и навыков воспитанников: анкетирование, зачет по пройденной теме, выполнение заданного изделия, отчетные выставки, мини-выставки, итоговая аттестация воспитанников.


Предполагаемые результаты обучения.

В конце первого года обучения воспитанники должны


знать:

- историю возникновения лепки

- основные технологические приемы обработки бумаги (вырезание, складывание, гофрирование), приемы соединения деталей и последовательность выполнения изделия; приемы вышивки с использованием шва «Вперед иголка»;

- инструменты и приспособления, применяемые для обработки материалов;

- технику безопасности при работе с инструментами


уметь:

- выполнять технологические операции при работе с различными материалами(пластилин, бумага, ткань);

- составлять простейшие композиции по образцу (бумагопластика);

- правильно организовать рабочее место и выполнять правила техники безопасности.





В конце второго года обучения воспитанники должны


знать:

-основы композиции и цветоведения;

- технологическую последовательность обработки, подготовки к работе и хранения различных материалов (бумага, картон, природный материал, мех);

- технологические приемы выполнения изонити и вышивки (крест, гладь);

- свойства материалов;

- инструменты и приспособления для обработки материалов;

- правила ТВ и организации рабочего места.


-

уметь:

- выполнять технологические операции с различными материалами (бумага, картон, мех и др.)

- составлять композиции в квадрате, круге, прямоугольнике и подбирать цветовую гамму;

- выполнять изделия с опорой на образец и по своему замыслу;

- выполнять вышивку крестом по схеме;

-выполнять вышивку с использованием швов: тамбурный, стебельчатый.


В конце третьего года обучения воспитанники должны

знать:

- основы композиции и цветоведения;

- технологическую последовательность обработки мягких сортов бумаги, текстильных волокон и материалов;

- свойства материалов;

- инструменты и приспособления для обработки материалов;

- правила ТВ и организация рабочего места.


уметь:

- выполнять технологические операции с различными материалами;

- самостоятельно составлять композиции, подбирать цветовую гамму и выполнять изделия;

-взаимодействовать в микро-группах сверстников во время выполнения коллективной работы;

- читать чертежи игрушек и схемы вышивок;

- самостоятельно оформлять готовое изделие;














Содержание программы первого года обучения

Раздел 1. Введение в образовательную программу.

Теория - Краткое содержание программы. Организация рабочего места. Правила поведения и требования к обучающимся.

Инструктаж по технике безопасности (работа с ножницами, клеем, бумагой, пластилином). Правила личной гигиены.

Практика - Начальная диагностика знаний, умений и навыков (анкетирование,тестирование).

Раздел 2. Технология работы с пластилином.

Тема 2.1 История лепки.

Теория - Из истории лепки. Рисунок на пластилине. Приемы выполнения. Практика - Изготовление панно в технике «рисунок на пластилине» на тему «Подводный мир».

Тема 2.2 Лепка конструктивным способом.

Теория - Приемы: скатывание, растягивание, скручивание жгута.

Практика - Изготовление вазы с фруктами.

Тема 2.3 Пластилиновая живопись.

Теория - приемы выполнения пластилиновой живописи: растягивание пластилина по плоскости бумаги.

Практика - Изготовление натюрморта «Фрукты».

Тема 2.4 Композиция из пластилиновой ленты

Теория - приемы работы с пластилином: растягивание пластилина виде ленты.

Практика – изготовление панно «Роза»

Тема 2.5 Дизайн посуды

Теория - знакомство с понятием дизайна и профессии дизайнера; проектирование используя все известные приемы работы с пластилином

Практика – создание чайной чашки из чайного сервиза «Яблоневый цвет»

Тема 2.6 Пластилин на металлическом каркасе

Теория – технология изготовления скульптур в техники сквозного рельефа.

Практика –выполнение изделия «Фигуры животного»


Раздел 3. Технология обработки бумаги.

Тема 3.1 Бумага, ее свойства.

Теория - Обрывная аппликация, свойства бумаги, способы обработки бумаги: сгибание, вырезывание.

Практика - Изготовление композиции «Цветочная полянка».

Тема 3.2 Приемы вырезания деталей по шаблону.

Теория - понятие «шаблон», приемы работы с шаблонами.

Практика - Изготовление открытки «Ваза с цветами», закладки с рябиной.

Тема 3.3 Приемы обработки деталей цветов и листьев.

Теория - способы гофрирования деталей. Прием точечного приклеивания детали.

Практика Изготовление композиции «Осеннее дерево».

Тема 3.4 Оригами.

Теория - История оригами, вазовый модуль «треугольник». Практика -- изготовление игрушек на основе базового модуля «треугольник» ( лягушка, дракон).

Тема 3.5 Конструирование из бумаги.

Теория - Приемы изготовления игрушек из бумажных полос.

Практика - Изготовление елочных украшений (медвежонок, обезьяна, собачка, мышка и др.), птичек, снежинок из бумажных полос.

Тема 3.6 Технология обработки креповой бумаги

Теория - технологические приемы обработки: вырезание, растягивание, сборка изделия, обтягивание бумажной лентой проволочной основы.

Практика - изготовление цветов.

Тема 3.7 Понятие о композиции.

Теория - Законы построения композиции в прямоугольнике, квадрате, круге.

Практика - Изготовление открытки «Цветы».

Тема 3.8 Технология вырезания и обработки цветов на основе круга

Теория - Приемы вырезания деталей разных форм из круга. Приемы обработки деталей и цветов способами фальцовки, сгибания, сминания, гофрирования,скручивания.

Практика - Изготовление полуобъемных декоративных композиций.

Тема 3.9 Оригами.

Теория - Базовая форма «прямоугольник». Приемы складывания и трансформирования.

Практики - Изготовление игрушек лодочка, цветы.

Тема 3.10Конструирование из бумаги.

Теория - приемы складывания и вырезывания снежинок. Приемы построения чертежа квадратной коробочки с крышкой.

Практика - Изготовление елочных украшений на основе снежинок, коробочки с крышкой.

Раздел 4. Технологические приемы вышивки.

Тема 4.1 Вышивка на ткани.

Теория - Из истории вышивки. Инструменты и материалы, необходимые для вышивки. Инструктаж по ТБ при работе со швейной иглой, нитками, ножницами.

Практика - Тренировочные упражнения по вдеванию нитки в иголку и завязывании узелка.

Тема 4.2 Технологические приемы выполнения швов «вперед иголку», «шнурок».

Теория - выполнение шва «вперед иголка», шов «Шнурок». Правила перевода рисунка на ткань. Прием обработки края салфетки.

Практика - Вышивание салфетки с цветочным рисунком под чайную чашку. Обработка края салфетки.

Тема 4.3Вышивка на картоне

2.1.1 История возникновения изонити.

Теория - Из истории изонити, технологии выполнения и применения. Инструменты и материалы. Прием накалывания заготовок.

Практика - заполнение угла, окружности, закрепление нити в конце работы, накалывания заготовок.

2.1. Изготовление изделий на основе технологии изонити

Практика - закладки для книг, открытки (солнышко, звездочка, рыбка и др.), панно.

Тема 4.4Вышивка крестом

2.2.1 Счетная вышивка по ткани.

Теория - История вышивки. Инструменты и материалы. Прием выполнения шва по горизонтали и по вертикали. Особенности выполнения вышивки. Чтение схематического чертежа. Оформление.

Практика -вышивка по схеме: цветы, фрукты. Оформление открыток.


Раздел 5. Итоговая аттестация воспитанников.

Практика выполнение тестовых зданий по пройденному курсу на определение уровня освоения программного материала первого года обучения (анкетирование, практическая работа и др.)











Учебно-тематический план программы.

Первый год обучения


п.п.

Раздел.

Кол-во часов


Всего

Теоретические занятия

Практические занятия

1

Введение в образовательную программу.

4

2

2

2

Технология работы с пластилином.

46


12

34

3

Технология обработки бумаги.

52

14

38

4

Технологические приемы вышивки.

38

10

28

5

Итоговая аттестация.

4

2

2


Всего:

144

40

104


Календарно-тематическое планирование

Дата

план/факт

Кол-во часов

Тема занятий

1.

04.09

05.09


4

Введение в образовательную программу. Входной контроль


2.

11.09

12.09


4

История лепки.

3.

18.09

19.0925.0926.09


8

Конструктивный способ лепки

4.

02.1003.1009.10


6

Пластилиновая живопись.


5.

10.1016.1017.1023.10


8

Композиция из пластилиновой ленты


6.

24.1030.1031.1006.1107.1113.11


12

Дизайн посуды


7.

14.1120.1121.1127.11


8

Пластилин на металлическом каркасе


8.

28.1104.12


4

Бумага, ее свойства.

9.

05.1211.1212.1218.12


8

Приемы вырезания деталей по шаблону.

10.

19.1225.12


4

Приемы обработки бумаги способам сминания,гофрирования,скручивания

11.

26.1215.01


4

Оригами.

12.

15.0116.01


4

Конструирование из бумаги.


13.

22.0123.0129.01


6

Технология обработки креповой бумаги

Промежуточный контроль

14.

30.01


2


Понятие о композиции

15.

05.0206.0212.02


6

Технология вырезания и обработки цветов на основе круга

16.

13.0219.0220.0226.02


8

Оригами.


17.

27.0205.0306.03


6

Конструирование из бумаги

18.

12.0313.0319.0320.0302.04


10

Вышивка на ткани

19.

03.0409.0410.0416.04


8

Технологические приемы выполнения швов «вперед иголку», «шнурок».

20.

17.0423.0424.0430.0407.0508.05


12

Вышивка на картоне

21.

14.0515.0521.0522.05


8

Вышивка крестом

22.

28.0529.05


4

Итоговая аттестация.

23.



Всего:144 ч.









Содержание программы второго года обучения.

Раздел 1. Вводное занятие.

Теория - Ознакомление с содержанием программы второго года обучения.

Повторный инструктаж по технике безопасности (работа с инструментами и материалами).

Практика - Диагностика сохранности знаний, умений и навыков (анкетирование,тестирование).

Раздел 2.Технологические приемы вышивки.

Тема 2.1 Изонить

2.1.1 Особенности заполнения дуги и неполное прошивание овала. Теория Методы и приемы прошивания дуги, неполное заполнение овала Практика - Изготовление декоративного панно «Полевые цветы».

Тема 2.2 Вышивка крестом по схемам 2.2.1 Правила работы с печатными схемами. Теория - История вышивки. Виды вышивки. Инструменты и материалы. Печатные схемы. Чтение схем. Правила вышивания по схеме. Практика- выполнение швов: полукрест, сложный крест.

2.2.2 Виды вышивки крестом. Теория — гобеленовая вышивка, болгарская вышивка.

Практика- Изготовление мини-картин. Оформление вышивок в паспарту.

Раздел 3. Технология обработки бумаги.

Тема 3.1 Бумажная пластика

Теория — объемная форма, способы соединения элементов.

Практика — изготовление отдельных элементов изделия.

Тема 3.2 Технология работы с различными видами бумаги

Теория — виды бумаги: ватман, цветная ксерокопия, тонкий картон.

Практика изготовление шкатулки, оформленной цветами.

Раздел 4. Технология изготовления мягкой игрушки.

Тема 4.1 Изготовление мягкой игрушки из тканей разной фактуры. Теория — виды тканей: искусственный мех, драп, букле, трикотаж. Выкройка-лекало. Сырье для набивания деталей.

Практика- Изготовление мягкой игрушки по выбору детей.

Раздел 5. Технология работы с текстильными материалами.

Тема 5.1 Аппликация из текстильных материалов.

Теория — Текстильные материалы. Инструменты. Порядок выполнения работы. Приемы разметки, приклеивания. Составление композиции. Цветовое решение.

Практика - Изготовление декоративного панно.

Раздел 6. Итоговая аттестация воспитанников.

Практика — выполнение тестовых заданий по пройденному курсу на определение уровня освоения программного материала третьего года обучения (анкетирование, практическая работа и др.)













Учебно-тематический план программы

Второй год обучения





Кол-во часов


Разделы.





п. п.


Всего

Теоретические занятия

Практические занятия






1

Вводное занятие


4

2

2

2

Технологические приемы вышивки.


34

4

30

3

Технология обработки бумаги.

14

2

12


4


Технология изготовления мягкой игрушки

12

4

8

5.

Технология работы с текстильными материалами.


2

1

1

6

Итоговая аттестация.

2

1

1


Всего:

68

14

54






















Календарно-тематическое планирование



Дата

план/факт

Кол-во часов

Тема занятий

1.

01.09

08.09


4


Вводное занятие.

Входной контроль

2.

15.09

22.09

29.09


6

Изонить

Особенности заполнения дуги и неполное

прошивание опала.

3.

06.10

13.10

20.10

27.10


8

Особенности круга и петли

4.

10.11

17.11

24.11


6

Вышивка крестом по схемам

Правила работы с печатными схемами.

5.

01.12

08.12

15.12


6

Техника вышивания крестом


6.

22.12

29.12


4


Виды вышивки крестом.

7.

19.01

26.01


4

Вышивание узора крестом

8.

02.02

09.02


4

Бумажная пластика

9.

16.02

01.03


4

Технология работы с различными видами бумаги


10.

15.03


2

Картины из бумаги


11.

22.03


2

Игрушки и сувениры


12.

05.04


2

Объемные композиции


13

12.04

19.04


4

Изготовление мягкой игрушки из тканей

разной фактуры


14.

26.04

10.04


4

Виды игрушек.


15.

17.05


2

Инструменты и материалы.


16.

24.05


2

Технология изготовления игрушки.


17.

30.05


2

Аппликация из текстильных материалов.

18.

31.05


2

Итоговая аттестация.


Всего: 68ч.


В связи с сокращением часов( на 2 часа в неделю) внесены изменения в календарно-тематическое планирование и в учебно-тематический план второго года обучения.


Содержание программы третьего года обучения

Раздел 1. Вводное занятие.

Теория - Ознакомление с содержанием программы четвертого года обучения. Инструктаж по технике безопасности.

Практика - Диагностика сохранности знаний, умений и навыков (анкетирование,тестирование).

Раздел 2. Технологические приемы вышивки.

Тема 2.1 Изонить

2.1.1 Прошивание дуги треугольниками, спираль.

Теория — разметка, точки соединения, приемы соединения.

Практика — изготовление открытки.

Тема 2.2 Вышивка гладью

Теория односторонняя гладь, двусторонняя гладь.

Практика — вышивка салфетки.

Раздел 3. Технология обработки бумаги.

Тема 3.1 Изделия из папье-маше.

Теория — Папье-маше. Технология изготовления рабочей массы для папье-маше. Клейстер. Технология приготовления клейстера. Сушка. Грунтовка. Отделка изделия.

Практика - Изготовление фруктов и тарелки.

Раздел 4 . Технологии изготовлении мягкой игрушки.

Тема 4.1 Игрушка с подвижными деталями.

Теория — Последовательность выполнения работы. Утяжка. Крепление подвижных деталей. Технология оформления игрушки. Практика - Изготовление игрушки.

Раздел 5. Технология работы с соленым тестом.

Тема 5.1 Изготовление объемных форм

Теория - приемы лепки объемных форм и соединение деталей изделия. Практика - Изготовление объемных лепных фигурок, роспись изделия.

Раздел 6. Технология работы с текстильными материалами.

Тема 6.1 Аппликация из текстильных волокон

Теория - Виды гобеленов. Технология изготовления. Материалы, инструменты, приспособления. Композиция. Цвет.

Практика - Коллективная работа. Изготовление декоративного панно.

Раздел 7. Итоговая аттестация воспитанников.

Практика - выполнение тестовых заданий по пройденному курсу на определение уровня освоения программного материала третьего года обучения (анкетирование, практическая работа и др.)

Методическое обеспечение программы и список литературы:

   -Программа «Ступени творчества» Дворец творчества г.Тамбов.

- Федеральныйгосударственный образовательный стандарт основного общего образования. / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения). 

   - Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 

- Белова В.В.Дополнительное образование: некоторые вопросы программирования. – Москва, 2000. 

 - Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования : учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.П. Голованов. – Москва: ВЛАДОС, 2004.

- Мелик-Пашаев А., Новлянская З. Ступеньки к творчеству. - Москва: Педагогика, 1987.

   - Буйлова Л.Н. Проектирование общеобразовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей. – Москва: ГОУ ЦРСДОД, 2003.



Учебно-тематический план.

Третий год обучения



Раздел.

Кол-во часов

п. п.



Всего

Теоретические занятия

Практические занятия






1

Вводное занятие

4

1

3

2

Технологические приемы вышивки.

14

4

10





















3

Технология обработки бумаги.

10

2

8






4

Технология изготовления мягкой игрушки

10

2

8











5

Технология работы с соленым тестом

14

4

10






6

Технология работы с текстильными материалами.

14

1

13











7

Итоговая аттестация

2

1

1



Всего:


68


16


52














Календарно-тематическое планирование


Дата

план/факт

Кол-во часов

Тема занятий

1.

02.09

09.09


4

Вводное занятие. Входной контроль

2.

16.09

23.09

30.09



6

Изонить

Прошивание дуги треугольниками

3.

07.10

14.10



4

Прошивание спирали

4.

21.10

28.10

11.11

18.11


4

Вышивка гладью

5.

25.11

02.12

09.12

16.12

23.12


10

Изделия из папье-маше.

6.

30.12

20.01

27.01

03.02

10.02


10

Игрушка с подвижными деталями.

7.

17.02

24.02

03.03

10.03

17.03

24.03

07.04


14

Изготовление объемных форм

8.

14.04

21.04

28.04

05.05

12.05

19.05

26.05


14

Аппликация из текстильных волокон

9.

26.05


2

Итоговая аттестация


Всего:68 ч


































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-336978
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх