Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа по ДОД " Я и мое здоровье"

Программа по ДОД " Я и мое здоровье"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Программа разработана для дополнительного образования детей (ДОД) в

системе современного образования с целью выявления и развития способностей

каждого ребенка, формирования духовно богатой, свободной, физически

здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей

прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности,

способной впоследствии участвовать в социальном и духовном развитии

общества. Дополнительное образование детей является логичным продолжением

учебной работы, способствует формированию здорового образа жизни. Оригинальностью данной программы является то, что на

современном этапе развития человеческого общества такие универсальные

ценности, как жизнь и здоровье человека, приобретают особое значение.

Подготовка к здоровому образу жизни должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей младшего школьного возраста. Актуальностью программы является то, что материал подобран в соответствии с общепедагогическими (связь с жизнью, научность, системность, последовательность, доступность) и эколого-валеологической направленности (краеведческой, сезонности, комплементарности) принципами здорового питания, личной гигиены.

Отличительной особенностью данной программы по ДОД является

содержание учебного материала, его значимость для детей, организация и

проведение практических занятий.

Данная программа предназначена для детей младшего школьного

возраста. Программа ДОД рассчитана на четыре года. Для каждого

класса (с 1-го по 4-ый) предлагается по 34 занятия, каждое из которых

посвящено отдельной теме.

Формы занятий разнообразны. Это беседы, оздоровительные минутки,

деловые игры, практические занятия и т.д.

В конце каждого учебного года проводятся итоговые занятия в форме игр,

викторин, соревнований, практических занятий, КВНов.

Основная цель программы – научить ребёнка быть здоровым душой телом стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы и бытия.

Задачи дополнительной образовательной программы по ДОД для 1-го

года обучения можно определить следующим образом:

- учить разумно организовать свою жизнь, соблюдая режим дня, правила здорового питания, личной гигиены;

- развивать навыки по гигиенической культуре;

- воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.


Ожидаемые результаты

Концу 1-го года обучения учащиеся должны знать:

как правильно мыть руки и лицо; что для глаз полезно, а что вредно; для чего нужны уши, и как их беречь; строение зуба; о кариесе; правила чистки зубов; как беречь ноги; зачем человеку нужна кожа и правила ухода за ней; основные продукты питания; о разнообразии пищи; о гигиене сна; о настроении и его влиянии на здоровье; правила поведения в школе; об опасностях вредных привычек; правила закаливания; правила безопасного поведения на воде; о безопасности во время игры; новые подвижные игры.

Учащиеся должны уметь:

ухаживать за ногтями; уметь оказать первую помощь при повреждениях кожи; заботиться о глазах; соблюдать режим питания; всегда поддерживать хорошее настроение; использовать основные формы приветствия, просьбы и т.д.; следить за правильной посадкой; заботиться о своём здоровье; научиться плавать; использовать известные игры; соблюдать правила личной гигиены; делать гимнастику для глаз.


Задачи дополнительной образовательной программы по ДОД для 2-го года обучения:

- расширить знания детей о здоровье, здоровьеформирующих факторах;

- сформировать мотивацию к ведению здорового образа жизни самими детьми и их родителями;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью и привычки к здоровому образу жизни.

Концу 2-го года обучения учащиеся должны знать:

причины болезни; режим дня; соблюдать режим дня; учреждения здравоохранения; специальности врачей; инфекционные болезни; для чего делают прививки; для чего нужны лекарства; о пользе и вреде медикаментов; признаки лекарственного и пищевого отравления; правила безопасности при любой погоде; правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте, на воде; противопожарную безопасность; виды травм; опасные факторы; правила защиты от укуса жалящих насекомых, домашних животных; признаки отравления ядовитыми веществами; признаки теплового удара, обморожения; признаки растяжения связок и вывиха костей; открытые и закрытые переломы, ушибы и порезы; правила поведения при попадании инородного тела в глаз, ухо, нос; сегодняшние заботы медицины.

Учащиеся должны уметь:

заботиться о своем здоровье; отличать состояние здоровья от состояния болезни; использовать «пассивную защиту» при необходимости контакта с больным человеком; осторожно обращаться с лекарствами, которые хранятся дома; отличать свежие продукты от испорченных; мыть посуду и столовые приборы; оказать первую помощь; соблюдать правила безопасности; предвидеть возможность получения травм и избежать их; принимать неотложные меры при укусе животного, насекомого, змей; обращаться за помощью в экстремальной ситуации; оказать первую помощь при тепловом ударе и обморожении, при растяжении связок и вывихе костей, при переломах, ушибах и порезах, при попадании инородного тела в глаз, ухо, нос; вести здоровый образ жизни


Задачи дополнительной образовательной программы по ДОД для 3-го года обучения:

-формировать понятие о здоровье на основе изучения правил человеческого общежития;

- развивать общую культуру, в том числе культуру здорового образа жизни;

- воспитывать вежливое и внимательное отношение к окружающим.

Концу 3-го года обучения учащиеся должны знать:

причины страха и их опасность для здоровья; поступки доброго человека; о лжи; требования родителей; о капризе и его причине; о вредных привычках; о подарках; о наказаниях; виды одежды; правила поведения с незнакомыми людьми; о боли и её причине; правила этикета; правила поведения в общественных местах; правила вежливости; этикет телефонного разговора; о необходимости обучения в школе; как организовать свой досуг; о дружбе; как доставить родителям радость; как помочь больным и беспомощным.

Учащиеся должны уметь:

общаться без напряжения и страха; быть добрым; быть правдивым; прислушиваться к советам родителей; воспитывать в себе сдержанность; следить за своим поведением, контролировать себя; дарить подарки; следить за своим поведением; быть опрятными; корректно отказаться от общения с незнакомыми людьми; рассказать о своей боли; соблюдать гостевой этикет; выполнять правила поведения в общественных местах; использовать основные формы приветствия, просьбы и т. д. в отношениях с другими людьми; быть прилежными; с пользой проводить своё свободное время; выбирать друзей; понимать своих родителей; быть чуткими к больным и беспомощным.


Задачи дополнительной образовательной программы по ДОД для 4-го года обучения:

- обеспечить необходимые условия для личностного развития, укрепления здоровья;

-адаптация детей к жизни в обществе;

- организация содержательного досуга;

- предупредить употребление психоактивных веществ.

Концу 4 -го года обучения учащиеся должны знать:

о своём здоровье, о положительных и отрицательных эмоциях, чувствах и поступках, стрессе; как сохранить своё здоровье; об ответственности за принятое решение; о вреде курения; о вредных привычках; о волевом поведении; об алкоголе и наркотике, чем опасно их употребление; о взаимоотношениях мальчиков и девочек, детей и взрослых; о важности спорта для здоровья; о питании – основе жизни; режим питания; о чистоте и бережливости; о доброте, как важнейшем качестве человека; основы здорового образа жизни.

Учащиеся должны уметь:

спокойно воспринимать любую ситуацию; ценить, беречь и сохранять здоровье; самостоятельно принимать решение; избегать ситуации пассивного курения; отказаться от курения; воспитывать себя; понимать, что алкоголизм и наркомания – трудноизлечимые заболевания; поддерживать дружеские отношения с окружающими;

дружить со спортом; соблюдать элементарные правила режима питания; поддерживать в чистоте предметы своего ежедневного обихода; делать добро людям; пропагандировать знания о здоровом образе жизни.






Содержание дополнительной образовательной программы


1 класс

30 ч (1 ч в неделю)


1. Дружи с водой.

Дети знакомятся с особенностями своего организма, с тем, как нужно заботиться о своем здоровье, чтобы расти крепкими и здоровыми. Они узнают, как попасть в

страну Здоровячков. В этой стране они получают советы от доктора Воды.

2. Забота о глазах.

Учащиеся знакомятся со строением глаза. Дети узнают о том, что глаза являются главными помощниками человека и что для глаз полезно, а что вредно.

Опыт.

3. Уход за ушами.

Знакомство с органом слуха, строением уха, как сберечь органы слуха.

Опыт.

4. Уход за зубами.

Знакомство со строением зуба. Кариес. Советы доктора Здоровая Пища.

Практикум «Чистка зубов».

5. Уход за руками и ногами.

Руки и ноги – «рабочие инструменты» человека.

Практикум «Уход за ногтями»

.6. Забота о коже.

Проведение опытов. Правила ухода за кожей. Гигиена кожи. Первая помощь при повреждениях.

Игра «Можно или нельзя».

7. Как следует питаться.

Знакомство с органами пищеварения. Правильное питание – условие здоровья. Советы доктора Здоровая Пища.

Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?».

8. Как сделать сон полезным?

Сон – лучшее лекарство для человека.

Игра «Плохо – хорошо» (по гигиене сна).

9. Настроение в школе.

Как настроение человека влияет на труд и общение с окружающими. Азбука волшебных слов.

10. Настроение после школы.

Беседа о том, почему у человека бывает разное настроение. Причины, влияющие на настроение. Пословицы. Анализ жизненных ситуаций.

11. Поведение в школе.

Знакомство детей с правилами поведения в школе. Анализ ситуаций.

Игра «Какой ты ученик».

12. Вредные привычки.

Анализ ситуации. Курение. Наркотики. Алкоголь. Развитие воли и смелости.

13. Мышцы, кости и суставы.

Формируются представления о скелете человека, о том, что скелет – это наша опора. Правильное питание. Красивая осанка. Нарушение осанки. Правила для поддержания правильной осанки.

Самомассаж.

14. Как закаляться. Обтирание и обливание.

Знакомство с правилами закаливания.

Рисунки о спорте.

15. Как правильно вести себя на воде.

Первоклассники знакомятся с правилами поведения на воде.

16. Игры и упражнения на воде.

Практикум. Обучение плаванию.

17. Народные игры.

Знакомство с русскими народными играми.

Русская игра «Городки».

18. Подвижные игры.

Знакомство с подвижными играми. Повторение правил здоровья. Анализ ситуаций.

Игра «Космонавты».

2 класс

34 ч (1 ч в неделю)


1. Почему мы болеем.

Знакомство с причинами и признаками болезней. Оказание первой помощи больному. Как здоровье? Забота о своем здоровье. Правила личной гигиены.

Игра «Кто больше знает болезней?».

Тест «Твоё здоровье».

2. Кто и как предохраняет нас от болезней.

Режим дня. Соблюдение правил здорового образа жизни.

Тест «Умеешь ли ты готовить уроки?».

Составление памятки «Как правильно готовить уроки?».

3. Кто нас лечит.

Конкретизируются знания учащихся о лечебных учреждениях и некоторых специальностях врачей. Занятие нацелено на воспитание у детей ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

4. Прививки от болезней.

Знакомство с инфекционными болезнями. Зачем делают прививки? Наиболее распространенные заболевания, их предупреждение и лечение.

Игры «Полезно – вредно», Кто больше?».

5. Что нужно знать о лекарствах.

Знакомство с историей получения лекарств. Для чего нужны лекарства? Домашняя аптечка.

Игра «Валеологический светофор».

6. Как избежать отравлений.

Причины отравлений. Признаки лекарственного отравления. Пищевые отравления и его признаки.

Игры «Кто больше?», «Кто ответит правильно?».

Практическая работа.

7. Безопасность при любой погоде.

Дети получают сведения о том, что долго находиться на солнце вредно. Признаки солнечного ожога. Правила поведения при грозе.

8. Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте.

Расширяются знания детей об опасности в доме. Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте.

Игры «Валеологический светофор», «Кто больше?».

9. Правила безопасного поведения на воде.

Учащиеся знакомятся с правилами безопасного поведения на воде.

Правила экологической безопасности.

Игра «Валеологический светофор».

10. Правила обращения с огнем.

На основе жизненного опыта детей и полученных ими представлений о пожаре они получают ответ на вопрос «Чем опасен огонь?». Обсуждение правил поведения при пожаре в доме. Рассматривание «Плана эвакуации при пожаре». Противопожарная безопасность.

Игра «Валеологический светофор».

Практическая работа.

11. Как уберечься от поражения электрическим током.

Расширить представления детей об опасности электрического тока. Ознакомить с оказанием первой помощи пострадавшему при поражении током. Меры безопасности в домашних условиях.

Игра «Валеологический светофор».

12. Как уберечься от порезов, ушибов, переломов.

Знакомство с различными видами травм.

Практическая работа по оказанию первой помощи.

13. Как защититься от насекомых.

Дети узнают об опасностях укуса жалящих насекомых. Оказание первой помощи при укусах жалящих насекомых.

14. Предосторожности при обращении с животными.

Продолжить знакомить детей с правилами обращения с домашними животными и оказанием первой помощи при укусах собаки.

15. Первая помощь при отравлении жидкостями, пищей, парами, газом.

Школьники узнают о признаках отравления ядовитыми веществами и об оказании первой помощи.

Игры «Валеологический светофор», «Кто больше?».

16. Первая помощь при перегревании и тепловом ударе, при ожогах и обморожении.

Дети знакомятся с признаками теплового удара, ожога и обморожения. Под руководством учителя разучивают правила оказания первой помощи, правила экологической безопасности.

Игры «Валеологический светофор», «Полезно вредно».

17. Первая помощь при травмах.

Дети расширяют знания о травмах, узнают о признаках растяжения связок, вывихе костей и переломах. С помощью учителя дети формулируют правила оказания первой помощи.

Практическая работа (парная или групповая).

18. Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос.

Дети учатся правильно действовать при попадании инородного тела в глаз, ухо, горло, нос.

19. Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек.

Учащиеся осваивают правила безопасного поведения в лесу, знакомятся с признаками укуса змеи и оказанием первой помощи.

20. Сегодняшние заботы медицины.

Дети получают представление о неизлечимых болезнях века, работе ученых-медиков. Закрепляются правила здорового образа жизни.

Тест «Оцени себя сам».


3 класс

34 ч (1 ч в неделю)


1. Чего не надо бояться.

Причины страха. Постоянно испытывать чувство страха опасно для здоровья. Оздоровительная минутка. Учиться жить и общаться без напряжения и страха.

Практические занятия.

2. Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным.

Понятия: доброе дело, добрый поступок. Пословицы о доброте. Оздоровительная минутка. Добрый человек и его поступки.

Игра «Почему это произошло?».

3. Почему мы говорим неправду.

Ложь – неправда, обман. Пословицы и поговорки о правде и лжи. Оздоровительная минутка.

Практическая работа.

4. Почему мы не слушаемся родителей?

Беседа на тему: «Надо ли прислушиваться к советам родителей?». Оздоровительная минутка. Почему дети и родители не всегда понимают друг друга? Анализ рассказа. Игра «Почему нам запрещают?»

5. Надо уметь сдерживать себя.

Анализ ситуации. Оздоровительная минутка. Интерпретация пословиц и крылатых выражений. Проблемы при общении с капризным человеком. Что значит «сдержаться»?

Игра «Проверь себя».

6. Не грызи ногти, не ковыряй в носу.

Вредные привычки и пути избавления от них. Оздоровительная минутка. Внимательное отношение к себе и к своему здоровью.

Игра «Давай поговорим».

7. Как относиться к подаркам.

Праздники и подарки. Преподношение подарка. Правила принятия подарка. Анализ ситуаций.

Игры «Выбери ответ», «Закончи предложение».

8. Как следует относиться к наказаниям.

Виды наказаний. Наказания детей за плохое поведение. Анализ ситуации. Практическая работа. Совет Г. Остера

9. Как нужно одеваться.

Виды одежды и обуви. Основное требование к одежде и обуви.

Игры «Кто больше?», «Найди правильный ответ».

10. Как вести себя с незнакомыми людьми.

Правила поведения с незнакомыми людьми.

Игра «Проверим себя».

11. Как вести себя, когда что-то болит.

Виды болей и их причины.

Игра «Закончи фразу».

Кроссворд.

12. Как вести за столом.

Убранство стола. Сервировка стола. Правила поведения за столом. Анализ ситуации.

Практическая работа.

Игра «Закончи предложение».

13. Как вести себя в гостях.

Знакомство с гостевым этикетом.

14. Как вести себя в общественных местах.

Культура поведения в общественных местах.

Игра «Выбери правильный ответ».

15. «Нехорошие слова». Недобрые шутки.

Правила вежливости. Этикет телефонного разговора.

Игры «Комплимент», «Телефон».

16. Что делать, если не хочется в школу.

Отношение к школе и школьной работе.

Игра «Закончи предложение».

17. Чем заняться после школы.

Свободный досуг.

Игра «Давай поговорим».

18. Как выбрать друзей.

Дружба и друзья. Анализ ситуации. Настоящий друг.

Игры «Хочу быть», «Продолжи предложение», «Любит, не любит».

19. Как помочь родителям.

Домашние дела взрослых и детей. Взаимопомощь между членами семьи.

Игры «Давай поговорим», «Комплимент».

20. Как помочь больным и беспомощным.

Твоя помощь другим. Отношения с близкими людьми. Анализ ситуации.

Доброта и милосердие.

Игры «Давай поговорим», «Кто больше».

21. Повторение.

Повторение и обобщение изученного за год (путешествие в страну здоровья).


4 класс

34 ч (1 ч в неделю)


1. Наше здоровье.

Здоровье человека – его важнейшее богатство. Знакомство с понятиями «стресс», «эмоции». Чувства и поступки.

Игры «Давай поговорим», «Продолжи предложение», «Твоё имя».

Практическая работа.

2. Как помочь сохранить себе здоровье.

Продумывание последовательности своих действий. Последствия своих поступков. Ответственный выбор.

Игры «Почему это произошло?», «Назови возможные последствия событий», «Что? Зачем? Как?», «Комплимент».

3. Что зависит от моего решения?

Принятие ответственных решений и ответственность за них. Анализ ситуаций.

Игры «Давай поговорим», «Что я знаю о себе».

Практическая работа.

4. Злой волшебник табак.

Конкретизация знаний о вредных привычках.

Игра «Волшебный стул».

Практическая работа.

5. Почему некоторые привычки называются вредными.

Знакомство с понятием «зависимость». Опасность зависимости.

Игры «Давай поговорим», «Что? Зачем? Как?», «Комплимент», Игра «Закончи предложение».

Практическая работа.

6. Помоги себе сам.

Знакомство с понятием «воля». Воспитай себе сам.

Игры «Давай поговорим», «Сокровища сердца».

7. Злой волшебник алкоголь.

Алкоголь и алкогольные напитки. Опасность алкоголя.

Игры «Беседа по кругу», «Выбери ответ», «Список проблем».

8. Злой волшебник наркотик.

Наркотики и их опасность для здоровья.

Игры «Давай поговорим», «Пирамида».

Практическая работа.

9. Мы одна семья.

Взаимоотношения мальчиков и девочек. Распределение обязанностей в семье.

Игры «Давай поговорим», «Противоположности», «Продолжи предложение».

10. Повторение.

Дружба и дружеские отношения. Правильное питание и занятия спортом – залог здоровья. Повторение правил личной гигиены. Чистота и здоровье. Доброта, милосердие, радость – основа человеческого счастья.

Игры «Комплимент», «Какие овощи выросли в огороде», «Мы идём в магазин», «Пословицы запутались», «Отгадай-ка», «Угадай сказку», «Знатоки», «Три движения», «Угадай», «Кто больше», «Письма».

Практическая работа.

Итоговое занятие – КВН «Наше здоровье».








Утверждена на педсовете:

Директор школы: ___________ Л.Д.Летуновская

Муниципальное образовательное учреждение

Токаревская средняя общеобразовательная школа №1









Я и мое здоровье


Программа дополнительного образования по валеологии предназначена для детей 6-10 лет

Срок реализации: 4 года



Программу разработали

учителя начальных классов

МОУ ТСОШ № 1

Л.Н. Ананьева и Л.Н. Извекова




р.п. Токаревка - 2008 год.

Список литературы для учителя:


  1. Валеология. Учеб. пособие/Под ред. проф. В.П. Соломина, Ю.Л. Варламова. СПб., 1995.

  2. Зайцев Г.К. Школьная валеология; научное обоснование и программное обеспечение. СПб., 1997.

  3. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твое здоровье: укрепление организма. СПб., 1998.

  4. Гринченко И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. М., 2002.

  5. Коростелев Н.Б. Воспитание здорового школьника. Пособие для учителя./Под ред. В.Н. Карандашенко. М., 1986.

  6. Лазарев М.Л. Здравствуй: Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста. М., 1997.

  7. Лаптев А.Е. Тайны пирамиды здоровья: Учебное пособие по валеологии для начальной школы. СПб., 1998.

  8. Макеева А.Г., Лысенко И.В. Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников. СПб., 1999.

  9. Латохина Л.И. Творим здоровье души и тела. СПб., 1997.

  10. Нестерова Л.В. реализация здоровьесберегающих технологий в сельской школе. Журнал «Начальная школа» № 11, 2005.

  11. Николаева А.П., Колесов Д.В. Уроки профилактики наркомании в школе. М., 2003.

  12. Ослепительная улыбка на всю жизнь. Методическое пособие по гигиене полости рта для начальной школы/Под ред. Г.М. Королева. М., 1996.

  13. Попов С.В. Валеология в школе и дома (О физическом благополучии мальчиков). СПб., 1997.

  14. Сизанова А.И. и др. Безопасное и ответственное поведение. Цикл бесед, практических и тренинговых занятий с учащимися 1-4 кл. о ВИЧ-инфекции и наркотической зависимости. М., 1998.

  15. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как я росту: Советы психолога родителям. М., 1996.

  16. Физкультура для всей семьи /Сост. Т.В. Козлова, Т.А. Рябухина. М., 1989.

  17. Энциклопедический словарь юного биолога./Сост. М.Е. Аспиз. М., 1996.

  18. Энциклопедический словарь юного спортсмена/Сост. И.Ю. Сосноский, А.М. Чайковский. М., 1980.

Список литературы для учащихся:

1. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: 2 класс. М., 1995.

2. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: 3 класс. М., 1997

3. Гостюшкин А.В. Основы безопасности жизнедеятельности: 1-4 класс. М.,

1997.

4. Зайцев Г.К. Уроки Айболита. СПб., 1997.

5. Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра. СПб., 1996.

6. Зайцев Г.К. Твои первые уроки здоровья. 1995.

7. Максиняеева М.Р. Занятие по ОБЖ с младшими школьниками. М., 1996.

8. Мир детства: младший школьник. М., 1988.

9. Татарникова Л.Г. и др. Валеология. Основы безопасности ребенка: Пособие

по курсу валеологии «Я и мое здоровье» для школы первой ступени. СПб., 1997.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы


Методика работы с детьми строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую деятельность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей в сочетании с практическими заданиями (тренинг, оздоровительные минутки, упражнения для глаз, для осанки, дыхательные упражнения и пр.), необходимыми для развития навыков ребенка.

Занятия по валеологии требуют творческого подхода. Формы занятий, планируемые по каждой теме или разделу, разнообразны: беседа, оздоровительные минутки, деловые игры, комплекс упражнений, общение с природой и др.

Беседы включают вопросы гигиены, питания, закаливания, строения человека, ведения индивидуальной программы, паспорта здоровья; вопросы, связанные с факторами, укрепляющими и разрушающими здоровье, и т.д. В одной беседе могут быть затронуто одно или несколько направлений.

Оздоровительные минутки включают не только физические упражнения, но и «этюды для души». Оздоровительные паузы можно комбинировать, включая физические упражнения для осанки и несколько упражнений для глаз, рук или стоп и т.д.

На этих занятиях нет оценок. И на поставленный вопрос ребенок может дать любой ответ. Ребенок вправе ответить так, как он считает нужным, как понимает, чувствует и видит. Все занятия должны приносить детям чувство удовлетворения, легкости и радости, желание прийти на занятие снова.


Прием и метод

учебно-воспитательного процесса

Форма подведения

итогов

Техническое и методическое оснащение



1-ый класс




1.

Дружи с водой.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный

Составление рассказа о Неряхе, рисунки

.



Сказка «Мойдодыр», альбом, цветные карандаши, фломастеры

2.

Забота о глазах.

Беседа, опыт

Исследовательский, словесный

Рисунки «Что вредно для глаз».

Таблица, настольная лампа

3.

Уход за ушами.

Беседа, проведение опытов оздоровительная минутка

Словесно-наглядный, поисковый

Заучивание правил «Чтобы сберечь органы слуха».


Вата, ватные палочки

4.

Уход за зубами.

Игра, беседа, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный, практикум «Чистка зубов»

Рисунки, Разучивание стихотворения, песни.

Таблица, зубная щетка, альбом и цветные карандаши, зеркало

5.

Уход за руками и ногами.

Беседа, оздоровительная минутка, игра-соревнование

Словесно-наглядный, практикум «Уход за ногтями»

Изготовление подушечки с камушками для массажа стоп.

Валик, ножницы

6

Забота о коже.

Игра, оздоровительная минутка, беседа

Словесно-наглядный, наблюдение, опыты, практикум

Игра «Выбери ответ»


Лупа, перекись водорода, йод, зелёнка, спирт

7

Как следует питаться.

Беседа, оздоровительная минутка, игра

Словесно-наглядный, поисковый

Рисунки на тему «Продукты, полезные для здоровья»

Таблица, пластилин, клеёнка, баночка с водой, салфетка

8

Как сделать сон полезным.

Игра, беседа, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный, практикум

Составление своего режима дня, игра по гигиене сна.

Стихи С. Михалкова «Не спать»

9

Настроение в школе.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный, поисковый

Составление «Азбуки волшебных слов»

Фломастеры, альбом

10

Настроение после школы.

Беседа, оздоровительная минутка, игра

Словесно-наглядный, поисковый

Рисунки на тему «У меня хорошее настроение»

Альбом, ручка

11

Поведение в школе.

Оздоровительная минутка, игра

Словесно-наглядный, поисковый

Составление правил поведения в школе.

Стихи Б.Заходера «Перемена»

12

Вредные привычки.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный, поисковый

Рисунки по теме.

Альбом, карандаши

13

Мышцы, кости и суставы.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесный, практикум

Разучивание упражнений для правильной осанки

Таблица «Скелет человека», мешочек с камушками

14

Как закаляться. Обтирание и обливание.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный

Рисунки «Мы дружим с физкультурой и спортом»

Альбом, карандаши

15

Как правильно вести себя на воде.

Беседа

Словесно-наглядный

Разучивание правил поведения на воде.

Таблица

16

Игры и упражнения на воде.

Беседа, экскурсия

Словесно-наглядный, практические занятия

Научиться плаванию кролем. Подвижные игры.

Таблица

17

Народные игры.

Беседа, игры, поход

Словесно-наглядный, практикум

Игра в городки


Кегли, энциклопедический словарь

18

Подвижные игры.

Беседа, игры

Словесно-наглядный, практикум

Повторение правил здоровья, подвижные игры.

Мячи, обручи, кегли



2-ой класс




1.

Почему мы болеем.

Беседа, оздоровительная минутка, игра

Словесно-наглядный

Тест «Твое здоровье»

Стихи Михалкова, тетрадь, ручка

2.

Кто и как предохраняет нас от болезней

Беседа, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный

Тест «Умеешь ли ты готовить уроки?». Составление памятки.

Стихи Михалкова, тетрадь, ручка таблица

3.

Кто нас лечит.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный

Валеологичес-кий

самоанализ

Сказка К.И Чуковского «Доктор Айболит», Рабочая тетрадь, ручка

4.

Прививки от болезней.

Беседа, оздоровительная минутка, игра

Словесно-наглядный

Рисунки на тему «Я уколов не боюсь», игра «Полезно-вредно».

Рабочая тетрадь, ручка, стихи Михалкова

5.

Что нужно знать о лекарствах.

Беседа, оздоровительная минутка, игра

Словесно-наглядный

Рисунки на тему «Домашняя аптечка»

Стихи Михалкова, тетрадь, ручка, аптечка

6.

Как избежать отравлений

Беседа, игра, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный, практикум

Игра «Кто ответит правильно?»

Рабочая тетрадь, ручка, часы

7.

Безопасность при любой погоде.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесный

Составление правил «Помоги себе сам»

Стихи Михалкова

8.

Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте.

Беседа, оздоровительная минутка, игра

Словесно-наглядный, практикум



Составление правил безопасного поведения




Стихи Э.Успенского, таблица по ПДД, стихи Михалкова

9.

Правила безопасного поведения на воде.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесно-наглядный

Составление правил безопасного поведения на воде


Стихи И.Емельянова

10.

Правила обращения с огнём

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесно-наглядный, практикум


Составление правил, рисунки «Спички детям не игра»

План эвакуации, средства противопожарной безопасности

11

Как уберечься от поражения электрическим током.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесно-наглядный




Составление правил

Таблица

12

Как уберечься от порезов, ушибов, переломов.

Беседа, оздоровительная минутка


Словесно-наглядный, практикум


Заучивание стихов

Аптечка, шины, бинты

13

Как защититься от насекомых.

Беседа, оздоровительная минутка


Словесный

Заучивание стихов

Стихи Михалкова, аптечка

14

Предосторожности при обращении с животными.

Беседа, оздоровительная минутка


Словесный

Составление правил

Аптечка

15.

Первая помощь при отравлении жидкостями, пищей, парами, газом

Беседа, оздоровительная минутка, игра

Словесно-наглядный

Заучивание стихов

Стихи Маршака, тетрадь, ручка

16.

Первая помощь при перегревании и тепловом ударе, при ожогах и обморожении

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесно-наглядный

Игра «Полезно вредно», составление правил

Сказка С.Михалкова «Мороз и Морозец», таблица

17.

Первая помощь при травмах.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесно-наглядный, практикум


Составление правил оказания первой помощи

Марля, шина, стихи Михалкова, тетрадь, ручка, аптечка

18.

Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесный

Составление правил

Таблица

19.

Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек.

Беседа, оздоровительная минутка

Словесный

Составление правил оказания первой помощи

Аптечка

20.

Сегодняшние заботы медицины.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесно-наглядный

Тест «Оцени себя сам», подвижные игры, задание на лето

Таблица, мяч, скакалки



3-ий класс




1.

Чего не надо бояться

Беседа, оздоровительная минутка

Словесный, практикум


Рисунки на тему «Что

вызывает страх, чего боитесь»

Стихи Э.Успенского,И. Токмаковой

2.

Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесный

Игра «Почему это произошло?»

Китайская народная сказка

3.

Почему мы говорим неправду.

Беседа, оздоровительная минутка


Словесный, практикум


Работа с пословицами


Толковый словарь, рассказы Л.Толстого

4.

Почему мы не слушаемся родителей?

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесный

Игра «Почему нам запрещают?»

Стихи С.Михалкова, Е.Чарушина, М. Горький «Воробышек»

5.

Надо уметь сдерживать себя.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесный, практикум


Работа с пословицами


Стихи А.Барто, толковый словарь

6.

Не грызи ногти, не ковыряй в носу.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесный

Рисунки, заучивание слов

Стихи Михалкова

7.

Как относиться к подаркам.

Беседа, оздоровительная минутка


Словесно-наглядный, практикум


Игра «Выбери ответ»

Книга «Правила этикета»

8.

Как следует относиться к наказаниям.

Беседа

Словесный, практикум


Заучивание совета Г.Остера

Стихи Э.Мошковской и Г.Остера, тетрадь, ручка

9.

Как нужно одеваться.

Беседа, игра


Словесно-наглядный, практикум


Заучивание слов А.П.Чехова

Стихи Э.Мошковской, книга «Правила этикета»

10

Как вести себя с незнакомыми людьми.

Беседа

Словесный

Разучивание азбуки безопасности в стихах

Книга «Азбука безопасности в стихах»

11

Как вести себя, когда что-то болит.

Беседа, кроссворд, игра

Словесный

Игра «Закончи фразу»

Стихи О.Дриз

12

Как вести себя за столом.

Беседа, игра

Словесно-наглядный, практикум


Игра «Закончи предложение»

Скатерть, одноразовая посуда, салфетки, стихи З.Александровой и Г.Остера

13

Как вести себя в гостях.

Беседа

Словесно-наглядный, практикум


Составление приглашения на праздник

Книга «Правила этикета»

14

Как вести себя в общественных местах.

Беседа, игра

Словесно-наглядный, практикум


Повторение правил поведения

Азбука поведения в стихах, стихи А.Барто

15

«Нехорошие слова». Недобрые шутки.

Беседа, игра

Словесно-наглядный, практикум


Игра «Комплимент»

Стихи о волшебных словах

16

Что делать, если не хочется в школу.

Беседа, игра

Словесный

Игра «Закончи предложение»

Стихи И.Токмаковойи советы Г.Остера

17

Чем заняться после школы

Беседа, игра

Словесный

Игра «Давай поговорим»

Стихи Михалкова, потешные сказки

18

Как выбрать друзей.

Беседа, игра

Словесный

Игра «Любит, не любит»

Стихи П.Синявского, А.Шалыгина, рассказы Л.Толстого

19

Как помочь родителям.

Беседа, игра

Словесный

Игра «Комплимент»

Стихи В.Берестова, Г.Ширковеца

20

Как помочь больным и беспомощным

Беседа, игра

Словесный

Ролевая игра

Стихи Е.Благининой, рассказы Л.Толстого

21

Повторение.

Игра, соревнования

Словесный

Игра «Путешествие в страну здоровья»

Стихи А.Барто, карточки



4-ый класс




1.

Наше здоровье.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесно-наглядный, практикум


Фото, рисунки

Толковый словарь, стихи Д.Родари, тетрадь, ручка, карандаши, фото

2.

Как помочь сохранить себе здоровье.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесный

Игра «Что? Зачем? Как?»

Потешки, русская народная сказка

3.

Что зависит от моего решения?

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесно-наглядный

Игра «Что я знаю о себе»

Стихи Б.Заходера, толковый словарь

4.

Злой волшебник табак.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесно-наглядный, практикум


Конкурс рисунков

Рабочая тетрадь, ручка, карандаши

5.

Почему некоторые привычки называются вредными

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесно-наглядный, практикум


Рисунки на тему: «Мы живём без табачного дыма»

Стихи Э.Мошковской, толковый словарь, сказка Д.Родари, зеркало, рабочая тетрадь, карандаши

6.

Помоги себе сам

Беседа, игра

Словесный

Игра «Сокровища сердца»

Толковый словарь

7.

Злой волшебник алкоголь.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесный

Игра «Выбери ответ»

Альбом, карандаши, стихи Д.Родари, басня С.Михалкова «Непьющий воробей»

8.

Злой волшебник наркотик.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесный

Игра «Давай поговорим»

Сказка Д.Родари «Рыбы», альбом, карандаши, рабочая тетрадь, ручка

9.

Мы одна семья.

Беседа, оздоровительная минутка, игра


Словесный

Игра «Продолжи предложение…», рисунки о своей семье

Стихи Э.Успенского, альбом, карандаши, рассказы К.Ушинского

10

Повторение.

Беседа, оздоровительная минутка, игра, конкурс


Словесно-наглядный, практикум


Занятие в спортивном зале, экскурсия в поликлинику,праздник «Чистота и здоровье», игра-путешествие, Урок-КВН «Наше здоровье»

Аудиозапись детских песен, сказочные костюмы, корзина с картинками, стихи Н.Кончаловской, русские и зарубежные сказки, рассказы Н.Носова, стихи Л.Яхтина, стихи Э.Успенского, загадки, таблицы для КВНа


































Тематический план

0,5


5.

Что нужно знать о лекарствах

2

1,5

0,5

6.

Как избежать отравлений

2

1,5

0,5

7.

Безопасность при любой погоде

2

2


8.

Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте

2

1

1

9.

Правила безопасного поведения на воде

1

0,5

0,5

10.

Правила общения с огнём

1

0,5

0,5

11.

Как уберечься от ударов электрическим током

1

0,5

0,5

12.

Как уберечься от порезов, ушибов, переломов

1

0,5

0,5

13.

Как защититься от насекомых

1

1


14.

Предосторожности при обращении с животными

1

1


15.

Первая помощь при отравлениях жидкостями, пищей, парами, газами, дымом

2

1,5

0,5

16.

Первая помощь при перегревании и тепловых ударах, при ожогах и обморожении

2

1,5

0,5

17.

Первая помощь при травмах

3

2

1

18.

Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос, горло

1

1


19.

Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек

1

1


20.

Сегодняшние заботы медицины

3

2

1


3-ий год обучения

34 ч



1.

Чего не надо бояться

1

0,5

0,5


2.

Добрым быть приятнее ,чем злым, завистливым и жадным

2

1,5

0,5

3.

Почему мы говорим не правду

2

1,5

0,5

4.

Почему мы не слушаемся родителей?

2

1,5

0,5

5.

Надо уметь сдерживать себя

2

1,5

0,5

6.

Не грызи ногти, не ковыряй в носу

2

1,5

0,5

7.

Как относиться к подаркам

2

1,5

0,5

8.

Как следует относиться к наказаниям

1

0,5

0,5

9.

Как нужно одеваться

1

0,5

0,5

10.

Как вести себя с незнакомыми людьми

1

0,5

0,5

11.

Как вести себя, когда что-то болит

1

0,5

0,5

12.

Как вести себя за столом

2

1

1

13.

Как вести себя в гостях

1

1


14.

Как вести себя в общественных местах

2

1,5

0,5

15.

«Нехорошие слова». Недобрые шутки

2

1

1

16.

Что делать, если не хочется в школу

1

0,5

0,5

17.

Чем заняться после школы

1

0,5

0,5

18.

Как выбрать друзей

2

1

1

19.

Как помочь родителям

1

0,5

0,5

20.

Как помочь больным и беспомощным

2

1,5

0,5

21.

Повторение

3

2

1



4-ый год обучения

34 ч



1.

Наше здоровье

4

2

2

2.

Как помочь сохранить себе здоровье

3

2

1

3.

Что зависит от моего решения?

2

1

1

4.

Злой волшебник табак

1

0,5

0,5

5.

Почему некоторые привычки называются вредными

5

3

2

6.

Помоги себе сам

1

0,5

0,5

7.

Злой волшебник алкоголь

3

2

1

8.

Злой волшебник наркотик

2

1

1

9.

Мы одна семья

2

1

1

10.

Повторение

11

6

5

































Информационная карта




  1. Ананьева Любовь Николаевна,

образование высшее, учитель первой категории, Токарёвская средняя общеобразовательная школа №1, Тамбовская область

Стаж работы – 26 лет




2. Извекова Людмила Николаевна,

образование высшее, учитель первой категории, Токарёвская средняя общеобразовательная школа №1, Тамбовская область

Стаж работы – 26 лет



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров80
Номер материала ДБ-131110
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

6 месяцев назад

Детям программа очень полезна

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх