Департамент образования города Москвы –
Северо-Западное ОУО Государственное образовательное учреждение Школа № 1155
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор _____________________
«____»________________20____
г.
ПРОГРАММА
ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ТЕМА: «ОБЩАЕМСЯ НА РАССТОЯНИИ»
Возраст учащихся 9-12 лет
Программа рассчитана на один года обучения
Учитель первой квалификационной категории
по английскому языку
Зорина Людмила Михайловна
Программа утверждена
на заседании Заместитель директора Педагогического
совета по дополнительному образованию Протокол
№___от «____»______20____г. _____________________________
.
____________________________
«______» ___________ 20___ г.
Москва 2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ
ДАННОГО КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ:
- создание
возможностей для овладения учащимися знаниями о буквах и звуках английского
алфавита, о знаках международной фонетической транскрипции (согласные, гласные
звуки), дифтонги. Чтение гласных букв и буквосочетаний; приобретение учащимися
на этой основе обще учебных и обще профессиональных знаний и умений; развивать
у учащихся речевые навыки с помощью опорных сигналов – конспектов (связывая их
с высказываниями и рассказами по темам и под темам).
Достижение
данных целей предусматривает решение следующих задач:
- познакомить
учащихся с английским алфавитом и знаками международной фонетической транскрипции;
дать представление о согласных и гласных звуках, дифтонгах; дать представление
об опорах , связывая их с высказываниями по темам и под темам; расширить круг
образовательных и учебных ситуаций с ориентацией на темы и под темы.
Программа
предназначена для учащихся 5 – 6 классов и рассчитана на 156 часов.
Программа
данного курса разработана на основе «Английский язык » читаем, пишем, говорим –
С.В. Сёмова, Л.А. Козлова, а так же «Английский язык », Устная речь с помощью
опорных сигналов. 5 – 6 класс – Т.К. Сигал, О.Е. Баурина; «Грамматика
английского языка » - Е.А. Барашкова разработанная на основе “Enjoy English
..”, а так же с учётом тем, наиболее интересных для учащихся данного возраста.
Эта программа
способствует воспитанию личности, желающей и способной к общению, желающих и
способных получить самообразование.
ТРЕБОВАНИЯ К
УСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
В результате изучения
программы данного курса учащееся получают возможность
ЗНАТЬ:
- основные звуки,
уметь писать, читать;
- технику ведения
беседы по опорам;
- этикет английской
письменной речи;
- грамматику
английского языка.
УМЕТЬ:
- писать звуки,
буквосочетания;
- читать и работать
с английскими текстами;
- воспринимать на
слух английскую речь в естественном темпе в пределах
тематики;
- владеть культурой
английской письменной речи.
Учащиеся учатся
вести беседу со своими партнёрами в правильной и интересной форме, давая как
фактическую информацию, так и свои комментарии поданной тематике в правильной
грамматической форме. Что
касается языкового
оформления письменного иноязычного высказывания, то работа по данной программе
способствует развитию таких навыков, как грамматическая корректность,
вариативность используемых лексико-синтаксических единиц, адекватность
используемых лексико-грамматических средств.
ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЕСООБРАЗНО:
- уделять
внимание процессу целеполагания и рефлексии;
- правильно
ориентировать содержание на практическое применение;
- адаптировать
учебный материал к уровню подготовки контингента уча-
щихся;
- использовать
разнообразные методы контроля;
- развивать
потребности в использовании английского языка, потребности в
самообразовании;
- умение работать в
группе, способность к сотрудничеству и взаимопомощи.
УЧЕБНО -
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№
|
Наименование
разделов и тем
|
Количество
практических часов
|
Количество
теоретических часов
|
|
1.
|
Знакомство с
целями и задачами курса
|
2
|
1
|
|
2.
|
Несколько слов о
буквах и звуках
|
13
|
10
|
|
3.
|
Порядок слов в английских утвердительных,
отрицательных, вопросительных предложениях.
|
3
|
3
|
|
4.
|
Моя визитная карточка.
- глагол
to be (am, is, are)
|
3
|
3
|
|
5.
|
Моя семья.
- имя
существительное
|
4
|
2
|
|
6.
|
Моя
квартира (дом).
- Падеж.
Притяжательный падеж имён
существительных.
|
7
|
3
|
|
7.
|
Увлечение. ( Хобби).
- Артикли
(неопределённый, определённый,
нулевой)
|
5
|
5
|
|
8.
|
Месяцы, времена года и дни недели.
- имя
прилагательное
|
6
|
2
|
|
9.
|
Времена года и погода.
- степени
сравнения прилагательных
|
7
|
3
|
|
10.
|
Каникулы.
- местоимения
|
6
|
4
|
|
11.
|
Мой лучший
друг.
- числительные
|
4
|
4
|
|
12.
|
Моя школа.
- Глагол (сильные,
слабые; правильные,
неправильные)
|
4
|
4
|
|
13.
|
Свободное время.
- Present Simple (настоящее простое время)
|
6
|
4
|
|
14.
|
Праздники в России и Великобритании.
- конструкция there is / there are
|
6
|
4
|
|
15.
|
Великобритания. Достопримечательнос-
ти
Лондона.
- Past Simple (прошедшее простое время)
|
12
|
4
|
|
16.
|
Москва – столица России.
- глагол to
be в
Past Simple
|
8
|
3
|
|
|
|
Итого: 156 ч.
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ТЕМА - I.
ЗНАКОМСТВО С ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧАМИ КУРСА. (3 ч.)
1. Знакомство с
целями и задачами курса. 1 час.
2. Английский
алфавит (печатные и прописные буквы; приблизительное
звучание
названия; долгота и краткость звучания [ : ] [ ] [ ' ]- ударение)
- 1 час
3. Тренировочные
упражнения. – 1 час
ТЕМА – II.
НЕСКОЛЬКО СЛОВ О БУКВАХ И ЗВУКАХ. ( 24 ч.)
1. Несколько слов
о буквах и звуках, «английский цветок ». 2 час.
2. Английское
«цветочное поле ». 1 час.
3. Первый и второй
тип слога. 1 час.
4. Тренировочные
упражнения. 2 час.
5. Третий тип
слога.
1 час.
6. Тренировочные
упражнения. 1 час.
7. Четвёртый тип
слога и тренировочные упражнения. 2 час.
8. Знаки
международной фонетической транскрипции. 2 час.
9. Согласные звуки
и тренировочные упражнения. 2 час.
10. Гласные звуки,
дифтонги и тренировочные упражнения. 2 час.
11. Письмо и чтение
гласных букв и буквосочетаний. 2 час.
12. Тренировочные
упражнения. Весёлый алфавит. 4час.
13. Самостоятельная
работа 1 час
14.
Тест
1 час
ТЕМА – 3.
ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКИХ утвердительных,
отрицательных,
вопросительных ПРЕДЛОЖЕНИЯХ. (6 ч.)
1. Порядок слов в
утвердительных предложениях (+) и
тренировочные
упражнения. 1 час.
2. Порядок слов в
отрицательных предложениях (-) и
тренировочные
упражнения. 1 час.
3. Порядок слов в
вопросительных предложениях (?) и
тренировочные
упражнения. 1,5 часа.
4. Общий, специальный,
вопрос к подлежащему и трени-
ровочные
упражнения. 1,5
часа.
5.
Тест
1час
ТЕМА – 4 МОЯ
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА.
ГЛАГОЛ to be ( am, is, are ). (6 часов)
1. What is your name? (Как
тебя зовут? ) - вопросы; опорные конспекты.
1 час.
2. My biography.
(Моя биография.) - вопросы; опорные конспекты.
1 час.
3. Рассказать о себе
используя опорный конспект и без него. 1,5 час.
4. Глагол to
be и тренировочные упражнения.
1,5 часа.
5.
Тест
1 час
2-четверть
ТЕМА –
5. МОЯ СЕМЬЯ.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. (6 часов)
1. My family.
(Моя семья.) - вопросы; высказывания утверждений
и отрицаний,
работа по опорному конспекту. 1,5 часа.
2. Работа в парах,
индивидуально по теме. 1,5часа.
3. Имя
существительное (образование множественного
числа ),
тренировочные упражнения. 3 часа.
ТЕМА – 6.
МОЯ КВАРТИРА (ДОМ).
ПАДЕЖ. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. ( 10 часов)
1. Моя квартира. (My flat.)
- вопросы; соответствие (+) (-);
- работа по
опорному конспекту. 1 час.
2. Моя комната. (My room.)
- вопросы; соответствие (+) (-);
- работа по
опорному конспекту. 1 час
3. Моя мама. ( My mother.)
- вопросы; соответствие (+) (-);
- работа по
опорному конспекту. 1 час
4. Беседа с
партнёрами о семье, квартире, доме. 1,5 часа.
5. Падеж.
Притяжательный падеж имён существительных. 1,5 часа.
6. Слова исключения
в притяжательном падеже. 1 час.
7. Тренировочные
упражнения. 2 часа.
8.
Тест.
1 час.
ТЕМА – 7. УВЛЕЧЕНИЕ.
( ХОББИ.)
АРТИКЛИ. ( 10 ЧАСОВ)
1. Увлечение. (
Хобби.) .) - вопросы; соответствие (+) (-);
- работа по
опорному конспекту. 1 час.
2. Мой любимый вид
спорта. .) - вопросы; соответствие (+) (-);
- работа по
опорному конспекту. 1,5 час
3. Навыки
диалогической и монологической речи по теме. 2 час.
4. Артикли (общие
сведения) 1
час.
5. Неопределённый,
определённый и нулевой артикль. 1,5 час.
6. Тренировочные
упражнения. 2 час.
7.
ТЕСТ. 1
час.
ТЕМА – 8. МЕСЯЦЫ, ВРЕМЕНА ГОДА И
ДНИ НЕДЕЛИ.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. (8 часов)
1. Дни недели. (Days and weeks.)
.) - вопросы; соответствие (+) (-);
- работа по
опорному конспекту. 1,5
часа.
2. Месяца и
времена года. (Months and seasons.) .) - вопросы; соответствие (+) (-);
- работа по опорному конспекту. 1,5 часа.
3. Беседа,
диалогические и монологические высказывания по теме. 2 часа.
4. Имя
прилагательное и тренировочные упражнения. 2 часа.
5. Тест 1
час.
ТЕМА – 9.
ВРЕМЕНА ГОДА И ПОГОДА.
СТЕПЕНИ СРАНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. ( 10 часов)
1. Времена года и
погода. (Seasons and weather.)
- вопросы;
соответствие (+) (-); - работа по опорному
конспекту.
1,5 часа.
2. Диалогическая и
монологическая речь по теме. 2 часа.
3. Степени
сравнения прилагательных.
- простые
прилагательные; многосложные и исключения. 3 часа.
4. Тренировочные
упражнения. 2 часа.
5.
ТЕСТ. 1,5
часа.
ТЕМА –
10. КАНИКУЛЫ.
МЕСТОИМЕНИЯ.
(10 часов)
1. Каникулы. ( Holidays.)
- Летние каникулы. (Summer holidays.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа
по опорному конспекту. 1,5 часа
2. Мои зимние
каникулы. ( My winter holidays.) - вопросы; соответствие (+) (-); -
работа по опорному конспекту. 1,5 часа
3. Беседа по
темам. 1
час.
4. Местоимения.
- личные
местоимения (именительный, объектный падеж) 1 час
-
притяжательные местоимения (основная и абсолютная
формы) 1
час
-
неопределённые и отрицательные местоимения some, any, no.
- местоимения much, many, a lot of.
1 час.
- местоимения few
(a few), little (a little)
- местоимения somebody,
nobody, anybody
Something, nothing, anything. 1 час.
3. Тренировочные упражнения.
2 часа.
ТЕМА – 11.
МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ.
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ. (8 часов)
1. Мой лучший друг.
(My best friend.) - вопросы; соответствие
(+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа
2. Монологическая
и диалогическая речь по теме. 2 часа.
3. Числительные:
количественные, порядковые, чтение дат. 2 часа
4. Тренировочные
упражнения. 2 часа.
ТЕМА –
12. МОЯ ШКОЛА.
ГЛАГОЛ. (8 часов)
1. Моя
школа. (My school.) - вопросы; соответствие
(+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.
2. Беседа по
опорам, пересказ темы. 2 часа.
3. Глагол.
- сильные,
слабые глаголы;
- правильные,
неправильные глаголы. 2 часа.
4. Тренировочные
упражнения. 2 часа.
ТЕМА – 13.
СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ.
PRESENT SIMPLE. (настоящее простое время) ( 10 ч.)
1. Свободное
время. (Free time.) - вопросы; соответствие
(+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.
2. Английский в
нашей жизни. (English in our life.) - вопросы; соответствие
(+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.
3. Беседа по
опорам; диалогическая и монологическая речь. 2 часа.
4. Present
Simple
(настоящее простое время)
-
утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;
- общий,
специальный, вопрос к подлежащему. 2 часа
5. . Тренировочные
упражнения. 2 часа.
ТЕМА – 14.
ПРАЗДНИКИ В РОССИИ И ВЕЛИКОБРИТАНИИ.
КОНСТРУКЦИЯ there is / there
are. (10
часов)
1. Праздники в
России. (Holidays in Russia.) 1,5 часа.
2. Праздники в
Великобритании. (Holidays in Britain.) - вопросы; соответствие (+) (-); -
работа по опорному конспекту. 1,5 часа.
3. Беседа по
опорам; диалогическая и монологическая речь. 2 часа
4. Конструкция there is / there are
- образование общих вопросов;
-
отрицательных, вопросительных предложений. 2 часа.
5. Тренировочные
упражнения. 2 часа.
6.
Тест
1 час.
ТЕМА –
15. ВЕЛИКОБРИТАНИЯ.
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ЛОНДОНА.
PAST
SIMPLE (простое прошедшее время). (16 ч.)
1.
Великобритания. (Great Britain.) - вопросы; соответствие (+) (-); -
работа по опорному
конспекту. 2 часа.
2. Достопримечательности Лондона. (London places of interest.) 2 часа.
3. London sightseeing tour.
- вопросы; соответствие (+)
(-); - работа по опорному конспекту. 2
часа.
4. Лондон. (London.)
2 часа
5. Беседа,
диалогические и монологические высказывания по теме. 2 часа
6. Past Simple
- простое прошедшее время.
-
утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;
- все пять
видов вопроса;
- правильные и
неправильные глаголы. 2 часа.
7. Тренировочные
упражнения. 3 часа.
8.
Тест
1 час.
ТЕМА –
16. МОСКВА – СТОЛИЦА РОССИИ.
ГЛАГОЛ to be в Past
Simple. (11 часов)
1. Москва – столица
России. (Moscow – the capital of Russia.) - вопросы; соответствие
(+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.
2. Беседа по
опорам; диалогическая и монологическая речь.
- песня
«Подмосковные вечера» на английском языке. 4 часа.
3. Глагол to be в Past Simple
- простое прошедшее время.
be - was / were - been
- образование (+),
(-), (?) предложений.
2 часа.
4. Тренировочные
упражнения. 2
часа.
5.
Тест. 1
час.
МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
|
№
|
МЕТОДЫ
|
ПРИЁМЫ
|
|
1.
|
Ознакомление с
целями, задачами; звуками, темами, опорными конспектами.
|
·
Объяснение;
·
Повторение,
прослушивание материала;
·
Самостоятельное чтение
материала и его заучивание;
·
Работа с грамматикой;
·
Работа с темами;
·
Работа с опорными
конспектами;
·
Работа с орфографией.
|
|
2.
|
Тренировка
|
·
работа с алфавитом;
·
работа со звуками,
дифтонгами, буквосочетаниями;
·
работа с опорными
конспектами;
·
работа над вопросами к
темам;
·
чтение, перевод.
|
|
3.
|
Практика
|
·
обсуждение темы в парах,
в группе;
·
закрепление на письме
звуков, буквосочетаний, дифтонги, их правописание;
·
составление рассказов по
темам;
·
подготовка к опорным
конспектам;
·
написание тем, обмен
информацией.
|
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ОСНОВНАЯ:
1.
« Английский язык »,
читаем, пишем, говорим. - С.В. Сёмова
2.
« Английский язык ».
Устная речь с помощью опорных сигналов.
5 – 6 классы. - Т.К. Сигал
3. «Грамматика английского языка» - К. Кауфман
4. « Английский язык » - экзаменационные темы. - А.В. Ярцева
5. «Грамматика английского языка», (проверочные работы, тесты)
- Е.А. Барашкова
6. «25 самых нужных тем по английскому языку» - Т. Клементьева
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Контрольные и проверочные работы по английскому языку.– Н.Г. Брюсова
2. Элективные курсы «Английский язык » - И.С. Рабуха
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ
УЧАЩИХСЯ
ОСНОВНАЯ:
1. « Английский язык », читаем, пишем, говорим. - С.В. Сёмова
2.
« Английский язык ».
Устная речь с помощью опорных сигналов.
5 – 6 классы. - Т.К. Сигал
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. « Английский язык » - экзаменационные темы. - А.В. Ярцева
2. «Грамматика английского языка», (проверочные работы, тесты)
- Е.А. Барашкова
Департамент образования города Москвы –
Северо-Западное ОУО Государственное образовательное учреждение Школа № 1155
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ____________________
«____»________________20____г.
ПРОГРАММА
ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ТЕМА: «ОБЩАЕМСЯ НА РАССТОЯНИИ»
Возраст учащихся 6-11 лет
Программа рассчитана на один года обучения
Учитель первой квалификационной категории
по английскому языку
Зорина Людмила Михайловна
Программа утверждена
на заседании Заместитель директора Педагогического
совета по дополнительному образованию Протокол
№___от «____»______20____г. __________________________
____________________________
«______» ___________ 20____ г.
Москва 2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ
ДАННОГО КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ:
- создание
возможностей для овладения учащимися знаниями о буквах и звуках английского
алфавита, о знаках международной фонетической транскрипции (согласные, гласные
звуки), дифтонги. Чтение гласных букв и буквосочетаний; приобретение учащимися
на этой основе обще учебных и обще профессиональных знаний и умений; развивать у
учащихся речевые и грамматические навыки (связывая их с высказываниями и
рассказами по темам и под темам).
Достижение
данных целей предусматривает решение следующих задач:
- познакомить
учащихся с английским алфавитом и знаками международной фонетической транскрипции;
дать представление о согласных и гласных звуках, дифтонгах; расширить
грамматические знания, расширить круг образовательных и учебных ситуаций с
ориентацией на темы и под темы.
Программа
предназначена для учащихся 2 -4 классов и рассчитана на 78 часов (
2 раза в неделю).
Программа
данного курса разработана на основе «Английский язык » читаем, пишем, говорим –
С.В. Сёмова, Л.А. Козлова, а так же «Грамматика английского языка » - Е.А.
Барашкова разработанная на основе “Enjoy English ..”, «Английский в таблицах и схемах для
младших школьников» - О.Д. Ушакава, « Грамматика английского языка» - Т.Ю.
Губарева, а так же с учётом тем, наиболее интересных для учащихся данного
возраста.
Эта программа
способствует воспитанию личности, желающей и способной к общению, желающих и
способных получить самообразование.
ТРЕБОВАНИЯ К
УСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
В результате изучения
программы данного курса учащееся получают возможность
ЗНАТЬ:
- основные звуки,
уметь писать, читать;
- технику ведения
беседы;
- этикет английской
письменной речи;
- грамматику
английского языка.
УМЕТЬ:
- писать звуки,
буквосочетания;
- читать и работать
с английскими текстами;
- воспринимать на
слух английскую речь в естественном темпе в пределах
тематики;
- владеть культурой
английской письменной речи.
Учащиеся учатся
вести беседу со своими партнёрами в правильной и интересной форме, давая как
фактическую информацию, так и свои комментарии поданной тематике в правильной
грамматической форме. Что
касается языкового
оформления письменного иноязычного высказывания, то работа по данной программе
способствует развитию таких навыков, как грамматическая корректность,
вариативность используемых лексико-синтаксических единиц, адекватность
используемых лексико-грамматических средств.
ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЕСООБРАЗНО:
- уделять
внимание процессу целеполагания и рефлексии;
- правильно
ориентировать содержание на практическое применение;
- адаптировать
учебный материал к уровню подготовки контингента уча-
щихся;
- использовать
разнообразные методы контроля;
- развивать
потребности в использовании английского языка, потребности в
самообразовании;
- умение работать в
группе, способность к сотрудничеству и взаимопомощи.
УЧЕБНО -
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№
|
Наименование
разделов и тем
|
Количество
практических часов
|
Количество
теоретических часов
|
|
1.
|
Знакомство с целями
и задачами курса
|
|
1
|
|
2.
|
Несколько слов о
буквах и звуках
|
11
|
10
|
|
3.
|
Порядок слов в английских утвердительных,
отрицательных, вопросительных предложениях.
|
4
|
3
|
|
4.
|
Моя визитная карточка.
- глагол
to be (am, is, are)
|
3
|
1
|
|
5.
|
Моя семья.
- имя
существительное
|
4
|
2
|
|
6.
|
- Падеж.
Притяжательный падеж имён
существительных.
|
3
|
2
|
|
7.
|
- Артикли (неопределённый, опреде-
лённый, нулевой)
|
2
|
1
|
|
8.
|
Месяцы, времена года и дни недели.
|
3
|
1
|
|
9.
|
Времена года и погода.
- степени
сравнения прилагательных
|
4
|
2
|
|
10.
|
- местоимения
|
2
|
1
|
|
11.
|
Мой лучший
друг.
- числительные
|
4
|
2
|
|
12.
|
- Глагол (сильные, слабые; правильные,
неправильные)
|
1
|
1
|
|
13.
|
- Present Simple (настоящее простое время)
|
2
|
1
|
|
14.
|
- конструкция there is / there are
|
1
|
1
|
|
15.
|
- Past Simple (прошедшее простое время)
|
2
|
1
|
|
16.
|
- глагол to be в Past
Simple
|
1
|
1
|
|
|
|
Итого: 78 ч.
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ
ТЕМА - I.
ЗНАКОМСТВО С ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧАМИ КУРСА. (3 ч.)
1. Знакомство с
целями и задачами курса. 1 час.
ТЕМА – II.
НЕСКОЛЬКО СЛОВ О БУКВАХ И ЗВУКАХ. ( 21 ч.)
1. Несколько слов
о буквах и звуках, «английский цветок ». 2 час.
2. Английское
«цветочное поле ». 1 час.
3. Первый и второй
тип слога. 1 час.
4. Тренировочные
упражнения. 2 час.
5. Третий тип
слога. 1
час.
6. Тренировочные
упражнения. 1 час.
7. Четвёртый тип
слога и тренировочные упражнения. 1 час.
8. Знаки
международной фонетической транскрипции. 2 час.
9. Согласные звуки
и тренировочные упражнения. 2 час.
10. Гласные звуки,
дифтонги и тренировочные упражнения. 2 час.
11. Письмо и чтение
гласных букв и буквосочетаний. 2 час.
12. Тренировочные
упражнения. Весёлый алфавит. 2 часа.
13. Самостоятельная
работа 1 час
14.
Тест
1 час
ТЕМА – 3.
ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКИХ утвердительных,
отрицательных, вопросительных ПРЕДЛОЖЕНИЯХ. (7 ч.)
1. Порядок слов в
утвердительных предложениях (+) и
тренировочные
упражнения. 1 час.
2. Порядок слов в
отрицательных предложениях (-) и
тренировочные
упражнения. 1 час.
3. Порядок слов в
вопросительных предложениях (?) и
тренировочные
упражнения. 2 часа.
4. Общий,
специальный, вопрос к подлежащему и трении-
ровочные
упражнения. 2
часа.
5.
Тест 1час
ТЕМА – 4 МОЯ
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА.
ГЛАГОЛ to be ( am, is, are
). (
4 часа)
1. What is your name? (Как
тебя зовут? ) - вопросы; 1 час
2. My biography.
(Моя биография.) - вопросы; 1 час.
3. Рассказать о
себе. Уметь задавать вопросы друг другу. 1 час.
4. Глагол to
be и тренировочные упражнения.
1 час.
ТЕМА –
5. МОЯ СЕМЬЯ.
ИМЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. (6 часов)
1. My family.
(Моя семья.) - вопросы; высказывания утверждений
и отрицаний,
работа по опорному конспекту. 1,5 часа.
2. Работа в парах,
индивидуально по теме. 1,5часа.
3. Имя
существительное (образование множественного
числа ),
тренировочные упражнения. 3 часа.
ТЕМА – 6. ПАДЕЖ.
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
( 5 часов)
1. Падеж.
Притяжательный падеж имён существительных. 1 час.
2. Слова исключения
в притяжательном падеже. 1 час.
3. Тренировочные
упражнения. 2 часа.
4.
Тест.
1 час.
ТЕМА – 7. АРТИКЛИ.
( 3 ЧАСА)
1. Артикли (общие
сведения)
Неопределённый,
определённый и нулевой артикль. 1 час.
2. Тренировочные
упражнения. 1 час.
3.
ТЕСТ.
1 час.
ТЕМА – 8. МЕСЯЦЫ, ВРЕМЕНА ГОДА И
ДНИ НЕДЕЛИ.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. (4 часа)
1. Дни недели. (Days and weeks.)
.) - вопросы; 1 час
2. Месяца и
времена года. (Months and seasons.) .) - вопросы 1 час
3. Беседа,
диалогические и монологические высказывания по теме. 1 час.
4. Имя
прилагательное и тренировочные упражнения. 1 час.
ТЕМА – 9.
ВРЕМЕНА ГОДА И ПОГОДА.
СТЕПЕНИ СРАНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. ( 6 часов)
1. Времена года и
погода. (Seasons and weather.) - вопросы 1 час
2. Диалогическая и
монологическая речь по теме
3. Степени сравнения прилагательных.
- простые
прилагательные; многосложные и исключения. 2 часа.
4. Тренировочные
упражнения. 2 часа.
5.
ТЕСТ. 1
час.
ТЕМА –
10. МЕСТОИМЕНИЯ. ( 3 часа)
1. Местоимения.
- личные
местоимения (именительный, объектный падеж)
-
притяжательные местоимения (основная и абсолютная
формы)
-
неопределённые и отрицательные местоимения some, any, no.
- местоимения much, many, a lot of. 2 часа.
2. Тренировочные упражнения.
1 час.
ТЕМА – 11.
МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ.
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ. ( 6 часов)
1. Мой лучший друг.
(My best friend.) - вопросы. 1 час
2. Монологическая
и диалогическая речь по теме. 1,5 часа.
3. Числительные:
количественные, порядковые, чтение дат. 2 часа
4. Тренировочные
упражнения. 1,5 часа.
ТЕМА – 12. ГЛАГОЛ.
(2 часа)
1. Глагол.
- сильные,
слабые глаголы;
- правильные,
неправильные глаголы. 1 час.
2. Тренировочные
упражнения. 1 час.
ТЕМА – 13. PRESENT SIMPLE. (настоящее простое время) ( 3 часа.)
1. Present
Simple
(настоящее простое время)
-
утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;
- общий,
специальный, вопрос к подлежащему. 1 час
2. Тренировочные
упражнения. 2 часа.
ТЕМА – 14. КОНСТРУКЦИЯ there is /
there are. ( 2 часа)
1. Конструкция there is / there are
- образование общих вопросов;
-
отрицательных, вопросительных предложений. 1 час.
2. Тренировочные
упражнения. 1 час.
ТЕМА – 15.
PAST SIMPLE (простое прошедшее время). ( 3 ч.)
1. Past Simple
- простое прошедшее время.
-
утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;
- все пять
видов вопроса;
- правильные и
неправильные глаголы. 2 часа.
2. Тренировочные
упражнения. Тест.
1 часа.
ТЕМА
– 16. ГЛАГОЛ to be в Past
Simple. ( 2 часа)
1. Глагол to be
в Past Simple - простое прошедшее время.
be - was / were - been
- образование (+),
(-), (?) предложений.
1 часа.
4. Тренировочные
упражнения. Тест. 1 час.
МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
|
№
|
МЕТОДЫ
|
ПРИЁМЫ
|
|
1.
|
Ознакомление с
целями, задачами; звуками, темами, опорными конспектами.
|
·
Объяснение;
·
Повторение,
прослушивание материала;
·
Самостоятельное чтение
материала и его заучивание;
·
Работа с грамматикой;
·
Работа с темами;
·
Работа с орфографией.
|
|
2.
|
Тренировка
|
·
работа с алфавитом;
·
работа со звуками,
дифтонгами, буквосочетаниям;
·
работа над вопросами к
темам;
·
чтение, перевод.
|
|
3.
|
Практика
|
·
обсуждение темы в парах,
в группе;
·
закрепление на письме
звуков, буквосочетаний, дифтонги, их правописание;
·
составление рассказов по
темам;
·
написание тем, обмен
информацией.
|
ЛИТЕРАТУРА
ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ОСНОВНАЯ:
1.
« Английский язык »,
читаем, пишем, говорим. - С.В. Сёмова
2.
« Английский в таблицах и
схемах для младших школьников» -
-
О.Д. Ушакова.
3. «Грамматика английского языка» - Т.Ю. Губарева.
4. « Enjoy English – 2, 3,
4» - М. Биболетова
5. «Грамматика английского языка», (проверочные работы, тесты)
- Е.А. Барашкова
6. «25 самых нужных тем по английскому языку» - Т. Клементьева
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Контрольные и проверочные работы по английскому языку.– Н.Г. Брюсова
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ
УЧАЩИХСЯ
ОСНОВНАЯ:
1. « Английский язык », читаем, пишем, говорим. - С.В. Сёмов
2. « Английский в таблицах и схемах для младших школьников» -
-
О.Д. Ушакова.
3. « Enjoy English – 2, 3, 4» - М. Биболетова
4. «Грамматика английского языка» - Т.Ю. Губарева
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. «25 самых нужных тем по английскому языку» - Т. Клементьева
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.