Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Программа по дополнительному экологическому образованию школьников «Осетия - мой край цветущий»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Программа по дополнительному экологическому образованию школьников «Осетия - мой край цветущий»

библиотека
материалов

МБОУ СОШ № 42 г. Владикавказа РСО-А





Программа

по дополнительному экологическому образованию школьников

«Осетия - мой край цветущий»















Работа выполнена учителем географии МБОУ СОШ№ 42

Евсюковой Валентиной Николаевной











Программа

по дополнительному экологическому образованию школьников

в рамках краеведческого кружка

«Осетия - мой край цветущий»



Пояснительная записка



Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей природой могут быть решены только при условии формирования экологичес-кого мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития. Согласно которому люди должны соблюдать законы природы и изменить свое потребительское отношение к ней на признание ее самоценности. Достичь этих целей можно только через экологическое образование, которым необходимо заниматься на всех ступенях как основного, так и дополнительного образования. Но в сегодняшней, окружающей нас действительности, существует такой факт, как падение детского интереса к таким наукам как география, биология и экология. Как привить интерес школьников к этим наукам?

На наш взгляд это возможно лишь через непосредственное вовлечение детей и подростков к изучению тайн природы родного края, в научно-исследовательскую деятельность, способную раскрыть суть экологических взаимосвязей между человеком и окружающей средой.

В настоящее время существует множество различных программ дополнительного образования, позволяющих изучать природу родного края

Данная программа подготовлена с учетом познавательной деятельности учащихся среднего звена школы. Программа имеет важное значение для общего развития школьников, предусматривает более углубленное ознакомление с природой и экологией родного края, формирует правильные представления о многих объектах, явлениях и процессах, которые, в свою очередь, служат основой для понятий мировоззренческого характера и тех, которые недоступны для непосредственного наблюдения. Благодаря краеведению решается важная педагогическая проблема- соединение обучения с жизнью.



Цель:

-расширить и углубить знания школьников по изучению природы родного края, прививать интерес и любовь к родному краю, вовлекать школьников в исследовательскую деятельность, формировать экологическую культуру.



Задачи:

- формировать систему экологических знаний в области географии и экологии через развитие интереса к дополнительному материалу;



- развивать у детей навыки общения с живой природой, научно-исследовательской деятельности в ходе наблюдений в природе;

- воспитывать у детей бережное отношение к природе и всему окружающему миру через экскурсии, викторины, просмотры фильмов о природе.



Учащиеся должны знать:

природу родного края, (географическое положение своей республики, основные формы рельефа, внутренние воды, климатические ресурсы, важнейшие экосистемы, флору, фауну, особо охраняемые территории и объекты); антропогенное влияние на природу, необходимость природоохранных мероприятий; приемы рационального природопользования.



Учащиеся должны уметь:

-анализировать и систематизировать полученную информацию, давать оценку состояния окружающей среды, прогнозировать;

-работать с определителем, вести дневники наблюдений, обрабатывать

собранные материалы для написания творческих работ;

-пропагандировать полученные знания, готовить доклады на открытые заседания, выступать на экологических конференциях.

Программа рассчитана на 34 часа – 1 раза в неделю по 1 часу.



Содержание программы



География Республики- «Северная Осетия-Алания»- 14ч

Введение. Географическое положение Северной Осетии. Площадь, протяженность, соседи республики, основные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых и минеральных вод, особенности климата, реки, озёра, болота и ледники Северной Осетии, разнообразие почвенного покрова республики.

Практические работы:

1.Работа с физической картой РСО-А.

2.Работа с минералами, по определению физических свойств.

3.Описание водоёма по плану.

4.Работа с литературой. Подготовка сообщений о водоемах.

5.Работа с почвенной картой.

6.Исследование механического состава различных типов почв

Экскурсии:

1.Куртатинское ущелье.

2.Терек-главная река РСО-А.

Природные экосистемы Республики- «Северная Осетия-Алания»- 10ч

Основные природные зоны, типичный растительный и животный мир, эндемики, редкие и исчезающие виды.

Практические работы:

1.Подбор материалов о растениях и животных, занесённых в Красную книгу Северной Осетии.

2.Работа над презентацией.

3.Фенологические наблюдения в парке.

4.Сбор гербарного материала в парке.

Экскурсии:

1.Владикавказский дендрарий.

Антропогенное влияние на природу родного края - 10ч

Антропогенное загрязнение атмосферы, почв и внутренних вод РСО-А,

экологические проблемы, мероприятия по охране окружающей среды в Северной Осетии.

Практические работы:

1.Изучение загрязнённости бытовым мусором окрестностей школы.

2.Работа с литературой. Подготовка сообщений об охране окружающей среды Северной Осетии.

Экскурсии:

1.Северо-Осетинский государственный заповедник.

2.Цейский заказник.



Учебно-тематический план

РАЗДЕЛ 1

«География Республики- «Северная Осетия-Алания»» (14 ч)

Тема


Кол-во часов

Форма занятий

1.

Введение. Географическое положение Северной Осетии.

2

Вводная лекция с элементами беседы и дискуссии

2.

Рельеф Северной Осетии.


2

Рассказ учителя. Беседа.

Демонстрация презентации. Стихи о родных просторах. Работа с картой РСО-А.

3.

Месторождения полезных ископаемых и минеральных вод РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа.

Практическая работа с минералами. Работа с картой.

4.

Особенности климата РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Работа с картой.

5.

Реки Северной Осетии

2

Рассказ учителя. Практическая работа по описанию водоёма. Экскурсия.

6.

Озёра, болота и ледники Осетии

2

Демонстрация презен-тации. Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о водоемах.


7.

Почвы Северной Осетии

2

Рассказ учителя. Беседа.

Практическая работа.

Работа с картой. Викторина.



РАЗДЕЛ 2

Природные экосистемы Республики- «Северная Осетия-Алания»- (10 ч)

Тема


Кол-во часов

Форма занятий

1.

Основные природные зоны.

2

Рассказ учителя. Беседа.

Демонстрация презен-тации. Работа с картой.

2.

Разнообразие растительного мира РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Экскурсия. Фенологи-ческие наблюдения. Сбор гербарного материала в парке.

3.

Многообразие животного мира РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа.

Практическая работа над презентацией.

4.

Эндемики РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа над презентацией.

5.

Редкие и исчезающие виды.

2

Рассказ учителя. Практическая работа по подбору материалов о растениях и животных, занесённых в Красную книгу Северной Осетии.

Викторина.



РАЗДЕЛ 3

Антропогенное влияние на природу родного края - (10 ч)

Тема


Кол-во часов

Форма занятий

1.

Антропогенное загрязнение атмосферы РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа.

Демонстрация презен-тации. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о загрязнении атмосферы Северной Осетии.


2.

Антропогенное загрязнение внутренних вод РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о загрязнении внутренних вод

3.

Антропогенное загрязнение почв РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о загрязнении почв Северной Осетии.

4.

Экологические проблемы Северной Осетии.

2

Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа над изучением загрязнённости бытовым мусором окрестностей школы.

5.

Мероприятия по охране окружающей среды Северной Осетии.

2

Рассказ учителя. Экскурсия. Викторина.




Используемая литература:

1 Будун АС. Природа и природные ресурсы Северной Осетии и их охрана.-Владикавказ,1994.

2.Животный мир РСО-А. Из серии «Природные ресурсы РСО-А».- Владикавказ: Проект-Пресс, 2001.

3.Красная книга РСО-А. Из серии «Природные ресурсы РСО-А».- Владикавказ: Проект-Пресс, 1999.

4.Растительный мир РСО-А. Из серии «Природные ресурсы РСО-А».- Владикавказ: Проект-Пресс, 2000.

5. Атласы РСО-А.- Владикавказ, 2003.

6.Тимошкина Н.В., Молчанова И.А. Природа Северной Осетии. Авторское свидетельство № 2007614665. М., Роспатент, 2007 (Электронная энциклопедия)





Краткое описание документа:

МБОУ СОШ № 42 г. ВладикавказаРСО-А

Программа

подополнительному экологическому образованию школьников

«Осетия- мой край цветущий»

Работа выполненаучителем географии МБОУ СОШ№ 42

Евсюковой Валентиной Николаевной

Программа

подополнительному экологическому образованию школьников

в рамкахкраеведческого кружка

«Осетия- мой край цветущий»

Пояснительная записка

Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей природой могут быть решены только при условии формирования экологичес-кого мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития. Согласно которому люди должны соблюдать законы природы и изменить свое потребительское отношение к нейна признание ее самоценности. Достичь этих целей можно только через экологическое образование, которым необходимо заниматься на всех ступенях как основного, так и дополнительного образования. Но в сегодняшней, окружающей нас действительности, существует такой факт, как падение детского интереса к таким наукам как география,биология и экология. Как привить интерес школьников к этим наукам?

На наш взгляд это возможно лишь через непосредственное вовлечение детей и подростков к изучению тайн природы родного края, в научно-исследовательскую деятельность, способную раскрыть суть экологических взаимосвязей между человеком и окружающей средой.

В настоящее время существует множество различных программ дополнительного образования, позволяющих изучать природу родного края

Данная программа подготовлена с учетом познавательной деятельности учащихся среднего звена школы. Программа имеет важное значение для общего развития школьников, предусматривает более углубленное ознакомление с природой и экологией родного края, формируетправильные представления о многихобъектах, явлениях и процессах, которые, в свою очередь, служатосновой дляпонятий мировоззренческого характера и тех, которые недоступны для непосредственного наблюдения. Благодаря краеведению решаетсяважнаяпедагогическая проблема- соединение обучения с жизнью.

Цель:

-расширить и углубить знания школьниковпо изучению природы родного края, прививать интереси любовь кродному краю, вовлекать школьников в исследовательскую деятельность, формировать экологическую культуру.

Задачи:

- формировать систему экологических знаний в области географии и экологии через развитие интереса к дополнительному материалу;

- развивать у детей навыки общения с живой природой, научно-исследовательской деятельности в ходе наблюдений в природе;

- воспитывать у детей бережное отношение к природе и всему окружающему миру через экскурсии, викторины, просмотры фильмов о природе.

Учащиеся должны знать:

природу родного края, (географическое положение своей республики, основные формы рельефа, внутренние воды, климатические ресурсы, важнейшие экосистемы, флору, фауну, особо охраняемые территории и объекты); антропогенное влияние на природу, необходимость природоохранных мероприятий; приемы рационального природопользования.

Учащиеся должны уметь:

-анализировать и систематизировать полученную информацию, давать оценку состояния окружающей среды, прогнозировать;

-работать с определителем, вести дневники наблюдений, обрабатывать

собранные материалы для написания творческих работ;

-пропагандировать полученные знания, готовить доклады на открытые заседания, выступать на экологических конференциях.

Программа рассчитана на 34 часа – 1 раза в неделю по 1 часу.

Содержание программы

География Республики- «Северная Осетия-Алания»-14ч

Введение. Географическое положениеСеверной Осетии. Площадь, протяженность, соседи республики, основные формы рельефа, месторождения полезных ископаемыхиминеральных вод, особенности климата, реки, озёра, болота и ледникиСеверной Осетии, разнообразие почвенного покрова республики.

Практические работы:

1.Работа с физической картой РСО-А.

2.Работа с минералами, по определению физических свойств.

3.Описание водоёма по плану.

4.Работа с литературой. Подготовка сообщений о водоемах.

5.Работа с почвенной картой.

6.Исследование механического состава различных типов почв

Экскурсии:

1.Куртатинское ущелье.

2.Терек-главная река РСО-А.

Природные экосистемы Республики- «Северная Осетия-Алания»-10ч

Основные природные зоны, типичный растительный и животный мир, эндемики, редкие и исчезающие виды.

Практические работы:

1.Подбор материалов о растениях и животных, занесённых в Красную книгу Северной Осетии.

2.Работа над презентацией.

3.Фенологические наблюдения в парке.

4.Сбор гербарного материалав парке.

Экскурсии:

1.Владикавказский дендрарий.

Антропогенное влияние на природу родного края -10ч

Антропогенное загрязнение атмосферы, почв и внутренних вод РСО-А,

экологические проблемы, мероприятия по охране окружающей среды в Северной Осетии.

Практические работы:

1.Изучение загрязнённости бытовым мусором окрестностей школы.

2.Работа с литературой. Подготовка сообщений об охране окружающей среды Северной Осетии.

Экскурсии:

1.Северо-Осетинский государственный заповедник.

2.Цейский заказник.

Учебно-тематический план

РАЗДЕЛ 1

«География Республики- «Северная Осетия-Алания»» (14 ч)

Тема

Кол-во часов

Форма занятий

1.

Введение. Географическое положение Северной Осетии.

2

Вводная лекция с элементами беседы и дискуссии

2.

Рельеф Северной Осетии.

2

Рассказ учителя. Беседа.

Демонстрация презентации. Стихи о родных просторах. Работа с картой РСО-А.

3.

Месторождения полезных ископаемых и минеральных вод РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа.

Практическая работа с минералами. Работа с картой.

4.

Особенности климата РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Работа с картой.

5.

Реки Северной Осетии

2

Рассказ учителя. Практическая работа по описанию водоёма. Экскурсия.

6.

Озёра, болота и ледники Осетии

2

Демонстрация презен-тации. Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о водоемах.

7.

Почвы Северной Осетии

2

Рассказ учителя. Беседа.

Практическая работа.

Работа с картой. Викторина.

РАЗДЕЛ 2

Природные экосистемы Республики- «Северная Осетия-Алания»-(10 ч)

Тема

Кол-во часов

Форма занятий

1.

Основные природные зоны.

2

Рассказ учителя. Беседа.

Демонстрация презен-тации. Работа с картой.

2.

Разнообразие растительного мира РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Экскурсия. Фенологи-ческие наблюдения. Сбор гербарного материалав парке.

3.

Многообразие животного мира РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа.

Практическая работа над презентацией.

4.

Эндемики РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа над презентацией.

5.

Редкие и исчезающие виды.

2

Рассказ учителя. Практическая работа по подбору материалов о растениях и животных, занесённых в Красную книгу Северной Осетии.

Викторина.

РАЗДЕЛ 3

Антропогенное влияние на природу родного края -(10 ч)

Тема

Кол-во часов

Форма занятий

1.

Антропогенное загрязнение атмосферы РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа.

Демонстрация презен-тации. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о загрязненииатмосферы Северной Осетии.

2.

Антропогенное загрязнение внутренних вод РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о загрязнении внутренних вод

3.

Антропогенное загрязнение почв РСО-А.

2

Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о загрязнении почв Северной Осетии.

4.

Экологические проблемы Северной Осетии.

2

Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа над изучением загрязнённости бытовым мусором окрестностей школы.

5.

Мероприятия по охране окружающей среды Северной Осетии.

2

Рассказ учителя. Экскурсия. Викторина.

Используемая литература:

1 Будун АС. Природа и природные ресурсы Северной Осетии и их охрана.-Владикавказ,1994.

2.Животный мир РСО-А. Из серии «Природные ресурсы РСО-А».- Владикавказ: Проект-Пресс, 2001.

3.Красная книга РСО-А. Из серии «Природные ресурсы РСО-А».- Владикавказ: Проект-Пресс, 1999.

4.Растительный мир РСО-А. Из серии «Природные ресурсы РСО-А».- Владикавказ: Проект-Пресс, 2000.

5. Атласы РСО-А.- Владикавказ, 2003.

6.Тимошкина Н.В., Молчанова И.А. Природа Северной Осетии. Авторское свидетельство № 2007614665. М., Роспатент, 2007 (Электронная энциклопедия)

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров569
Номер материала 287490
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх