Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / Программа по дополнительному образованию "Духовное краеведение Тамбовской области"

Программа по дополнительному образованию "Духовное краеведение Тамбовской области"

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Первомайская средняя общеобразовательная школа»

Первомайского района Тамбовской области


Рассмотрена и рекомендована Утверждаю

к утверждению методическим советом Директор МБОУ «Первомайская средняя

Протокол №1 от 27.08.2015 общеобразовательная школа»

Председатель МС _________ Самохвалов А.Ю.

_______ Л.А.Пониткова Приказ № 122/2 от 31.08.2015











Дополнительная общеразвивающая программа

«Духовное краеведение Тамбовской области»

Программа рассчитана на 1 года обучения детей от 10 до 15 лет.



Составитель:

педагог дополнительного

образования

Чепрасов Сергей Евгеньевич















2015


Краткая информационная справка


Сведения об авторе:

Чепрасов Сергей Евгеньевич – педагог дополнительного образования

Информация о программе:

Тип программы – модифицированная

Направленность – туристско-краеведческая

Уровень освоения – краткосрочный

Возрастной диапазон – средний школьный возраст.


Экспертиза и утверждение данной программы проведены педагогическим советом МОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» в 2014году.




Контактный телефон: 8 (47548) 79-2-55































Информационная карта программы



1. Учреждение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Первомайская средняя общеобразовательная школа»

Первомайского района Тамбовской области

2. Полное название программы

«Духовное краеведение Тамбовской области»

3. Сведения об авторах:

3.1. Ф.И.О., должность

Антипова Светлана Николаевна-зам.директора по воспитательной работе, Чепрасов Сергей Евгеньевич – педагог дополнительного образования


4. Сведения о программе:

4.1. Нормативная база:

  • Закон РФ «Об образовании»;

  • Типовое Положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей;

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2015 года;

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан ПиНа 2.4.4. 1251-03 (зарегистрированного в Минюсте 27.05.03 г. № 4594);

  • Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Приказ от 23 ноября 2009 г. N 655;

  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении от 12 сентября 2008 г. N 666;

  • . СанПиН 2.4.1.2660 – 10;

  • Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей (утвержденных научно-методическим советом по дополнительному образованию детей Министерства образования Российской Федерации 03.06.2003 г.);

  • Примерные требования к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844;

4.2. Область применения

дополнительное образование

4.3. Направленность

туристско-краеведческая

4.4. Тип программы

модифицированная

4.5. Целевая направленность программы

образовательная

4.6. Возраст учащихся по программе

10- 15 лет

4.7. Продолжительность обучения

1 год

5. Рецензенты и авторы отзывов:







































Пояснительная записка

к программе дополнительного образования



«Духовное краеведение Тамбовской области» (далее Программа).

Духовно – нравственное воспитание ребёнка необходимо начинать как можно раньше посредством введения в отечественную духовную и культурную традицию. Программа формирует у учащихся интерес к духовной культуре своего народа, уважение к его историческому прошлому, формирует в подрастающем поколении национальное самосознание, чувство собственного достоинства, а также ответственности за судьбу своего Отечества и стремление приносить пользу своему краю.

В сложившейся ситуации часть задач (которые должны бы, но, к сожалению, не решаются в семье) по введению детей в духовно- нравственную традицию русского народа, полагая их в основу уклада детской жизни, может взять на себя школьное образовательное учреждение. Это возможно потому, что подразумевается совместное осмысление детьми и взрослыми разнообразных событий.

В основу этой событийно - содержательной линии может быть положен Православный церковный календарь, в соответствии с которым можно планировать и строить свою воспитательною образовательную работу в группе детей по духовно-нравственному воспитанию.

Реальными, значимыми, содержательными, непридуманными и осмысленными событиями наполнится, по словам К.Д.Ушинского, «целый детский год», в котором самое видное место занимают, конечно, праздники.

«Пусть каждый, - пишет К.Д.Ушинский, - припомнит своё детство, и он увидит, что праздник для ребёнка совсем не то, что для нас, что это – действительно событие в годовой детской жизни, и что ребёнок считает свои дни от праздника до праздника, как мы считаем свои годы от одного важного события нашей жизни до другого. Церковь со своими торжественными обрядами, природа со своими переменами и семья со своими праздничными традициями – вот три элемента, озаряющие в моей памяти каждый праздник моего детства».

Данная Программа является модификацией программы по духовно- нравственному воспитанию «Русский месяцеслов» Потаповской О.М. и Макеевой И.П., «Духовное краеведение Тамбовщины» иерей Г.Андреев, иерей В.Лисюнин, Лозовский А.Г., Евтихеева Л.Ю., Клемешова И.В. .

Направленность программы – интеллектуально-познавательная, так как направлена на развитие интереса и познавательной активности в сфере изучения регионального этнокультурного наследия родного края.

Актуальность данной Программы состоит в том, что она формирует у учащихся интерес к духовной культуре своего народа, уважение к его историческому прошлому.

Принцип работы Программы построен как определённый цикл уроков и наполнен благочестивым содержанием, связанным с Церковным календарём и отмечаемыми праздниками, как праздничные утренники для родителей.

Цель Программы – приобщение детей к истокам Православной культуры, духовно-нравственным традициям русского народа и формированию у ребёнка целостной картины мира, опирающейся на вечные, непреходящие ценности.

Задачи Программы

Обучающие:

  • Распространение православной грамотности среди школьников. /Под православной грамотностью понимается сообщение учащимся необходимых и достаточных знаний и практических навыков, обеспечивающих компетентностное их использование в современных условиях в столь быстро меняющейся действительности/;

  • Обеспечить устойчивые знания по широкому спектру тем: народный и церковный календарь, памятники истории и культуры, святые подвижники земли Тамбовской;

  • Формирование умения осмысленно выражать аргументированное мнение по спектру проблем этнокультурной направленности: соотношение народного и церковного начала жизнеустройства, региональные духовные особенности и их проявление, духовность и региональная демография;

  • Расширить и углубить круг тем для изучения: наряду с Евангельской историей дать обучающимся представление об истории Ветхого Завета, о святых, имена которых носят наши дети, о христианском укладе жизни и семьи;

  • Воспитание творческих навыков воспроизведения традиций региональной духовности.

Воспитательные:

  • Формирование представления об этических нормах духовности;

  • Наполнять содержанием представление о патриотизме, любви к Родине, ответственности за судьбу ближнего, общества и государства.

  • Формирование ключевых компетенций - готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;

  • Научить давать духовную оценку реалиям пространства и времени.

  • Наполнить содержанием представление о духовности, истине, благе (добре), красоте, служении людям и Отечеству.

  • Способствовать воспитанию потребности строить свою поведенческую модель в соответствии с законами духовности, а также оценивать поведение человека, общества и государства с духовных позиций.





Развивающие:

  • Развивать образное мышление, речь, самостоятельность суждений, творческую активность;

  • Раскрыть индивидуальные способности.

  • Содействовать развитию волевой сферы ребёнка: осознанности поведения, самоконтроля.

Основное отличие Программы от других программ дополнительного образования состоит в том, что она полностью построена на использовании событийно-содержательной линии Православного церковного календаря, в соответствии с которым можно планировать и строить всю воспитательную, образовательную работу в первую очередь в духовно-нравственном воспитании детей.

  • опора на региональный компонент, на региональное этнокультурное наследие;

  • культурологическая и интеллектуально-познавательная направленность;

  • личностная ориентация содержания программы;

  • деятельностный подход к обучению;

  • направленность на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности;

  • усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика;

  • усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию обучающихся: истории, литературы, русского языка, географии и др.;

  • проблемно-поисковые методы организации учебного процесса.





Характеристика обучающихся по Программе

В реализации данной Программы принимают участие дети младшего и среднего школьного возраста.



Количество детей в группе: 15 человек.



Программа рассчитана на 1 год обучения.

Способы организации учебной деятельности:

  • фронтальный;

  • групповой;

  • индивидуальный;

  • лепка, рисование, аппликация;

  • слушание рассказа;

  • прослушивание и просмотр художественных произведений с последующим обсуждением;

  • организация экскурсий по святым местам.

Способы проверки знаний:

  • начальная диагностика, в формате тестирования, проводится с детьми в начале года обучения, чтобы выявить ЗУН, которые имеют дети;

  • промежуточная диагностика, в формате тестирования, позволяет узнать степень усвоения данного материала ЗУН за первое полугодие;

  • итоговая диагностика проводится в форме выставок, отчётных концертов.

Теоретическая часть итоговой аттестации можно провести в форме викторины или игры. Практическая работа - отчётный концерт – фестиваль.



Предполагаемые результаты обучения:

В результате изучения курса « Духовное краеведение Тамбовщины» ученик должен получить представление о закономерностях формирования и развития региональных духовных традиций. Таким образом, в конце первого года обучения воспитанник должен:

  1. Знать/понимать:

    • Ключевые понятия духовности (истина, благо, красота духовная, любовь, совесть, дух, душа, жертвенность, ответственность, закон, Родина и др.)

    • Хронологию библейской истории, истории церкви, их отражение в региональном церковном и народном календаре;

    • Почитание икон и православных святынь Тамбовского края;

    • Традиционные маршруты тамбовских паломников;

    • Закономерности формирования таких духовных ценностей, как семья, брак, забота о ближнем, забота о младших. Почитание старших, умение понимать и прощать, требовательность к себе.

    • Жития прославленных святых Тамбовской земли, таких, как епископ Питирим, святители Феофан, Затворник Вышенский, Тихон Задонский, преподобные Серафим Саровский и Амвросий Оптинский, преподобные Силуан Афонский и другие;

    • Историю создания самых известных храмов и монастырей Тамбовщины и своего района, события или жития святых, которым эти храмы и монастыри посвящены (например, Покров Божией Матери, Преображение Господне или житие Иоанна Предтечи, Крестителя Господня и т.д.).

    • Обучающиеся должны хорошо ориентироваться в Библейской истории:

знать основные события Евангелия и Ветхого Завета (например, сотворение мира, изгнание из Рая, земная жизнь Спасителя и т.п.);

знать самые важные православные праздники (не только Рождество Христово, но и Пресвятой Богородицы, не только Воскресение Господне, но и Его Вознесение и т.д.), а также жития наиболее почитаемых в России святых (например, великого князя Александра Невского или святителя Николая, Мирликийского Чудотворца и др.);

Уметь:

  • Давать духовную оценку реалиям пространства и времени;

  • Знакомить иногородних гостей с основными местными памятниками духовной культуры, традициями;

  • Строить и оценивать поведенческую модель человека, общества и государства в соответствии с законами духовности.

  • Ориентироваться в храме;

  • Провести в тот или иной храм посёлка (рассказать, где он находится);

  • Рассказать историю возникновения крепости Тамбов, монастырей Тамбовщины (например, Трегуляевского), того или иного храма (Сергия Радонежского, например);

  • Пересказать основные сюжеты Ветхозаветной и Евангельской истории;

  • Рассказать основные вехи жития Тамбовских подвижников благочестия, таких, как святитель Питирим, святитель Лука Войно-Ясенецкий, святитель Феофан Вышинский и др., а также особо почитаемых русских и вселенских святых (например, князя Александра Невского или святителя Николая Мирликийского);

  • Отличать на иконах изображения Иисуса Христа, Его Пречистой Матери, различных святых (например, апостола Андрея Первозванного или князя Александра Невского) и ангелов, а также узнавать изображения главных православных праздников;

  • Отличать по облачению священноначалие от рядовых священнослужителей;

Пользоваться картой края, района, ориентироваться в плане микрорайона и посёлк Личностные результаты

- формирование основ российской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

- развитие этических чувств;

- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.


Метапредметные результаты – формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

  • понимать задачи, поставленные педагогом;

формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

  • правильно оценивать результаты своей деятельности.

Познавательные УУД:

  • научиться проявлять творческие способности;

  • осуществлять информационный поиск;

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;


Коммуникативные УУД:

  • учиться работать в коллективе;

  • адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий;

  • проявлять индивидуальность и самостоятельность.


Предметные результаты

- знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие;

- знакомство с основами религиозной морали;

- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её роли в истории и современности России;

- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.




Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Курс «Основы православной культуры» проводится по учебнику А.В. Кураева «Основы православной культуры». Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 – 11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества.

Основные культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция », «мировоззрение», «духовность», «нравственность».

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи:

- знакомство с основами православной культуры;

- развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей;

- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ;

- развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.

Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Обучение детей направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.



Личностные результаты:

- формирование основ российской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

- развитие этических чувств;

- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

- формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

- адекватное использование речевых средств и средств информационно-комууникационных технологий;

- осуществлять информационный поиск;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров;

Предметные результаты:

- знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие;

- знакомство с основами религиозной морали;

- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её роли в истории и современности России;

  • - осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни









Формы и методы проведения занятий.

При реализации программы учитывается уровень знаний, умений и навыков воспитанников, их индивидуальные особенности.

Приобщение детей к творчеству успешно реализуется при создании особой атмосферы увлеченности. Чтобы создать такую атмосферу, используются следующие формы проведения обучения:

Занятия – объяснения, беседы, экскурсии, театрализованные представления. Выставки работ учащихся.

Одной из форм работы является объединение учащихся в группы, где ведётся исследовательская деятельность по избранным темам Основ православия. Педагогический процесс направлен на развитие созидательной, учебно-познавательной деятельности учащихся, развитие умственных способностей ученика, его воображения и фантазии.

Формы подведения итогов реализации Программы:

Выставки по темам: «Рождество Христово», «Молитва мытаря и фарисея»; «Жизнь первых людей в раю», «Сад добродетелей в человеческом сердце»;

«Благовещение Пресвятой Богородицы».

Фестивали: участие в районном фестивале детского творчества «Святки», посвящённого празднику Рождества Христова и празднованию «Пасхи».



















Учебно-тематическое планирование образовательной Программы дополнительного образования

«Духовное краеведение Тамбовской области».

№№

Раздел

Тема

Количество часов

Теор.

Практ.

Всего

1.

Введение.

2 часа.

1.Вводное занятие.

Начальная диагностика.

Предварительные понятия

1









1




2.Истоки православной культуры России.

1


1

2.

Ветхий Завет

3 часа.

3.Любовь к Божьему миру. Бог – Творец .Сотворение Богом человека. Жизнь 1го человека в раю. Грехопадение. Изгнание из рая. Добро и зло. Обетование Спасителя.



1


1

4.Авель и Каин.

Всемирный потоп.

Вавилонское столпотворение.

1


1

5.История праведного Авраама.

История пророка Моисея.



1


1

3.

Священная история Нового Завета.

8 часов.

Земная жизнь Богородицы:

6.Рождество Пресвятой Богородицы.

Введение во храм Пресвятой девы Марии.

Детство девы Марии и Её обручение старцу Иосифу.

1


1

7.Благовещение Пресвятой Богородице. Рождество Христово и бегство в Египет.

Успение Пресвятой Богородицы.

1


1

Земная жизнь Иисуса Христа:

8.РождествоХристово

Сретение Господне

Детство Иисуса Христа.

1













1







9.Крещение Господне.

Иисус в пустыне. Выход на проповедь.

Преображение Господне.

1


1

10.Воскрешение Лазаря.

Вход Господень в Иерусалим.

Страстная седмица.

1









1




11.Распятие и погребение Спасителя.

Воскресение Господне. Пасха.

Вознесение Господне.


1


1

Судьба апостолов Христовых:

12.Сошествие Святого Духа, или Пятидесятница (Троица).

Деяния апостолов.

1


1

13.Итоговая работа. Доклад на тему « Судьба апостола».

Промежуточная диагностика.


1.

1.

4.

Православные святые и подвижники благочестия Тамбовского края.

17 часов.

14. Преподобный Сергий Радонежский.

1.


1.

15. Святитель Николай Чудотворец.

1.


1.

16.Преподобный Серафим Саровский.

1.


1.

17.Святая блаженная Ксения Петербургская.

1.


1.

18.Святитель Питирим, епископ Тамбовский.

1.


1.

18.Святитель Феофан, Затворник Вышенский.

1.


1.

19.СвятительТихонЗадонский

1.


1.

20. Святитель Лука Войно-Ясенецкий.

1.


1.

21. Преподобная Марфа Тамбовская. Посещение Вознесенского монастыря.

1.


1.



22. Преподобный Феодор Санаксарский.

1.


1.

23.Святой праведный Феодор Ушаков.

1.


1.

24.Преподобный Силуан Афонский.

1.


1.

25. Преподобный Амвросий и другие старцы Оптинские.

1.


1.

26.НовомученикиТамбовской земли.

1.


1.

27. Митрополит Владимир Богоявленский.

1.


1.

28-29.Итоговая работа.

Доклад на тему «Роль святых подвижников в жизни Тамбовской земли».


2.

2.

5.

Твоё православное

Имя.

5 часов.

30. Что такое «именины». Имя и его символика.

1.


1.

31. Вера, Надежда, Любовь и мать их София.

1.


1.

32.ВеликомученицаЕкатерина.

Великомученица Варвара.

Равноапостольная Нина.

1









1




33.БлаженнаяКсения Петербургская.

Святой великомученик Георгий Победоносец.

1


1

34.Итоговая работа. Исследовательская работа «Мой святой покровитель».

Промежуточная диагностика.


1.

1.

6.

Великий пост.

5 часов.

35. Неделя о мытаре и фарисее.

Притча о блудном сыне.

1


1

36.Последняя неделя перед Великим Постом: Масленица. Прощёное воскресение. Языческие традиции в праздновании Масленицы.

1.


1.

37.Святые память которых празднуется Великим Постом.

1.


1.

38.Крестопоклонная неделя. Сорок мучеников Севастийских.

Благовещение Пресвятой Богородицы.

1


1

39.Вход Господень в Иерусалим.

События Страстной Седмицы.

1


1

6.13.-6.17.Утренник, посвящённый Пасхе.


5.

5.

7.

Хранительница земли Русской

часов.

7 часов.

40.Святые жёны – мироносицы – покровительницы всех христианских жён.

1.


1.

41Утренник, посвящённый мамам.


1.

1.

42.Беседа со священником.


1.

1.


43.Посещение храма Михаила Архангела.


1.

1.

44.Посещение места, где был храм Святой Троицы в с.Никольское .


1.

1.

45.Почитание святых икон.

Владимирская икона.

Икона Покрова Божией Матери. Иверская икона.

«Всех скорбящих радость».

«Скоропослушница». «Знамение».

1




1



46.«Державная» икона.

«Споручница грешных». «Нечаянная радость».

Празднование Казанской Божией Матери.

Икона Божией Матери Тамбовской. Казанская – Вышенская икона.



1


1

8.

Русская святость и духовность.

3 часа.


47. Христианский дух в народных пословицах.

Жертвенная любовь к ближним.

Многословие и молчание.


1


1

48.Небесная стража. Защита Отечества.

Терпение и трудолюбие.

Патриотизм.

Нищета духовная.

Помощь свыше.

1


1

49. Итоговая работа. Конкурс на лучший рисунок «Народные пословицы».

Итоговая диагностика.


1.

1.







9.

Тамбовщина православная. Маршруты тамбовских паломников.

50. «Тамбовский летописец»- продолжение древнерусской традиции летописания.

1


1



51.Традиции поста и постничества на Тамбовщине.

1


1



52. Маршруты тамбовских паломников. Киево-Печерская лавра

1


1



53-54.Соборы тамбовских святых.

2


2



55. Деятельность тамбовских архиереев начала 19 в.

1


1



56. Деятельность тамбовских

монастырей в 19 в.

1


1



57.Строительство и деятельность монастырей в 17-18 в.в.

1


1



58. Строительство церковное и светское в 17-18 в.в. Памятники архитектуры Тамбовской губернии в 17-18 в.в.

1


1



59. Духовное наследие епископа Тамбовского и Шацкого Феофила (Раева).

1


1



60. Святитель Питирим и просвещение Тамбовского края.

1


1



61.Монастыри и их роль в освоении «дикого поля».

1


1



62. Первые православные храмы г. Тамбова: история, культура, православные традиции.

1


1



63. Маршруты тамбовских паломников. Троице-Сергиева лавра.

1


1



64. Православные традиции тамбовского крестьянства.

1


1



65. Становление городских православных учреждений в «державинскую эпоху». Духовная тема в творчестве Г.Р. Державина и его тамбовских современников.

1


1



66. История взаимоотношения церкви и государства.

1


1



67. Посещение святого источника Святителя Николая Чудотворца в с. Дубовое.

1


1

10.

Диагностика знаний

68-69.Презентации творческих работ учащихся. Подведение итогов работы за год


2

2















70.Экскурсия


1

1

Календарно- тематический план



Дата

занятия

Тема занятий

Кол-во

часов

Форма проведения занятий

Отметка о проведении

1


Вводное занятие.

Начальная диагностика.

Предварительные понятия

1

Объяснениебеседа


2


Истоки православной культуры России.

1

Объяснениебеседа


3


Любовь к Божьему миру. Бог – Творец .Сотворение Богом человека. Жизнь 1го человека в раю. Грехопадение. Изгнание из рая. Добро и зло. Обетование Спасителя.

1

Объяснениебеседа


4


Авель и Каин.

Всемирный потоп.

Вавилонское столпотворение.

1

Объяснениебеседа


5


История праведного Авраама.

История пророка Моисея.


1

Объяснениебеседа


6


Земная жизнь Богородицы:.Рождество Пресвятой Богородицы.

Введение во храм Пресвятой девы Марии.

Детство девы Марии и Её обручение старцу Иосифу.

1

Объяснениебеседа


7


Благовещение Пресвятой Богородице. Рождество Христово и бегство в Египет.

Успение Пресвятой Богородицы.

1

Объяснениебеседа


8


Земная жизнь Иисуса Христа:

8.РождествоХристово

Сретение Господне

Детство Иисуса Христа.

1

Объяснениебеседа


9


Крещение Господне.

Иисус в пустыне. Выход на проповедь.

Преображение Господне.

1

Объяснениебеседа


10


Воскрешение Лазаря.

Вход Господень в Иерусалим.

Страстная седмица.

1

Объяснениебеседа


11


Распятие и погребение Спасителя.

Воскресение Господне. Пасха.

Вознесение Господне.


1

Объяснениебеседа


12


Судьба апостолов Христовых:

Сошествие Святого Духа, или Пятидесятница (Троица).

Деяния апостолов.

1

Объяснениебеседа


13


Итоговая работа. Доклад на тему «Судьба апостола».

Промежуточная диагностика.

1

презентация


14


Преподобный Сергий Радонежский.

1

доклад


15


Святитель Николай Чудотворец.

1

доклад


16


Преподобный Серафим Саровский.

1

доклад


17


Святая блаженная Ксения Петербургская.


доклад


18


Святитель Феофан, Затворник Вышенский. Святитель Питирим, епископ Тамбовский.

1

доклад


19


СвятительТихон

Задонский

1

доклад


20


Святитель Лука Войно-Ясенецкий.

1

доклад


21


Преподобная Марфа Тамбовская. Посещение Вознесенского монастыря.

1

доклад


22


Преподобный Феодор Санаксарский.

1

доклад


23


Святой праведный Феодор Ушаков.

1

доклад


24


Преподобный Силуан Афонский.

1

доклад


25


Преподобный Амвросий и другие старцы Оптинские.

1

доклад


26


Новомученики

Тамбовской земли.

1

доклад


27


Митрополит Владимир Богоявленский.

1

доклад


28-29


Итоговая работа.

Доклад на тему «Роль святых подвижников в жизни Тамбовской земли».

2

доклады








30


Твоё православное

Имя. Что такое «именины». Имя и его символика.


1

доклад


31


Вера, Надежда, Любовь и мать их София.

1

доклад


32


Великомученица

Екатерина.

Великомученица Варвара.

Равноапостольная Нина.

1

доклад


33


БлаженнаяКсения Петербургская.

Святой великомученик Георгий Победоносец.

1

доклад


34


Итоговая работа. Исследовательская работа «Мой святой покровитель».

Промежуточная диагностика.

1

Презента-ции


35


Великий пост. Неделя о мытаре и фарисее.

Притча о блудном сыне.


1

Объяснениебеседа


36


Последняя неделя перед Великим Постом: Масленица. Прощёное воскресение. Языческие традиции в праздновании Масленицы.

1

Объяснениебеседа


37


Святые память которых празднуется Великим Постом.

1

Объяснениебеседа


38


Крестопоклонная неделя. Сорок мучеников Севастийских.

Благовещение Пресвятой Богородицы.

1

Объяснениебеседа


39


Вход Господень в Иерусалим.

События Страстной Седмицы.

1

Объяснениебеседа


40


Хранительница земли Русской. Святые жёны – мироносицы – покровительницы всех христианских жён.


1

Объяснениебеседа


41


Утренник, посвящённый мамам.

1

Выступле-ние


42


Беседа со священником.

1

бесада


43


Посещение храма Михаила Архангела.

1

экскурсия


44


Посещение места, где был храм Святой Троицы в с.Никольское .

1

экскурсия


45


Почитание святых икон.

Владимирская икона.

Икона Покрова Божией Матери. Иверская икона.

«Всех скорбящих радость».

«Скоропослушница». «Знамение».

1

Объяснениебеседа


46


«Державная» икона.

«Споручница грешных». «Нечаянная радость».

Празднование Казанской Божией Матери.

Икона Божией Матери Тамбовской. Казанская – Вышенская икона.


1

Объяснениебеседа


47


Христианский дух в народных пословицах.

Жертвенная любовь к ближним.

Многословие и молчание.


1

Объяснениебеседа


48


Небесная стража. Защита Отечества.

Терпение и трудолюбие.

Патриотизм.

Нищета духовная.

Помощь свыше.

1

Объяснениебеседа


49


Итоговая работа. Конкурс на лучший рисунок «Народные пословицы».

Итоговая диагностика.

1

Выставки работ учащихся


50


«Тамбовский летописец»- продолжение древнерусской традиции летописания.

1

Объяснениебеседа


51


Традиции поста и постничества на Тамбовщине.

1

Объяснениебеседа


52


Маршруты тамбовских паломников. Киево-Печерская лавра

1

Объяснениебеседа


53-54


Соборы тамбовских святых.

2

Объяснениебеседа








55


Деятельность тамбовских архиереев начала 19 в.

1

Объяснениебеседа


56


Деятельность тамбовских

монастырей в 19 в.

1

Объяснениебеседа


57


Строительство и деятельность монастырей в 17-18 в.в.

1

Объяснениебеседа


58


Строительство церковное и светское в 17-18 в.в. Памятники архитектуры Тамбовской губернии в 17-18 в.в.

1

Объяснениебеседа


59


Духовное наследие епископа Тамбовского и Шацкого Феофила (Раева).

1

Объяснениебеседа


60


Святитель Питирим и просвещение Тамбовского края.

1

Объяснениебеседа


61


Монастыри и их роль в освоении «дикого поля».

1

Объяснениебеседа


62


Первые православные храмы г. Тамбова: история, культура, православные традиции.

1

Объяснениебеседа


63


Маршруты тамбовских паломников. Троице-Сергиева лавра.

1

Объяснениебеседа


64


Православные традиции тамбовского крестьянства.

1

Объяснениебеседа


65


Становление городских православных учреждений в «державинскую эпоху». Духовная тема в творчестве Г.Р. Державина и его тамбовских современников.

1

Объяснениебеседа


66


История взаимоотношения церкви и государства.

1

Объяснениебеседа


67


Посещение святого источника Святителя Николая Чудотворца в с. Дубовое.

1

Экскурсия


68-69


Презентации творческих работ учащихся. Подведение итогов работы за год.

2









70


Экскурсия

1























































Содержание изучаемого курса

Раздел 1.Введение - 6 часов.

Теория - 5 часов. Цели и задачи обучения по программе «Духовное краеведение Тамбовского края». Режим и план работы объединения. 1.3.Предварительные понятия о мире. Мир есть творение Божие, о Боге, свойства Божии, о грехе, о крёстном знамении, о поклонах, о храме, благословении священника, о святых людях, почему мы называемся православными христианами.

1.4.-1.6.Истоки православной культуры России. Византия и Русь. Начало славянской письменности. Память и слава Кирилла и Мефодия в России. Преподобный Нестор - летописец – отец русской истории. Крещение Руси. Княгиня Ольга: легенда и быль. Становление русского православия

Раздел 2.Ветхий Завет – 13 часов.

Теория – 10 часов.

2.1.Любовь к Божьему миру. Бог – Творец. Дать понятие о Боге как Творце мира. Способствовать возникновению памяти о Боге, о любви к Нему; воспитывать любовь к природе, как к творению Божиему.

2.3.-2.4.Сотворение Богом человека. Жизнь 1го человека в раю. Грехопадение. Изгнание из рая. Добро и зло. Обетование Спасителя. Рассказ о жизни Адама и Евы после изгнания из Рая. Дети Адама и Евы. Слушание рассказа воспитателя.

2.6. Авель и Каин. Жертвоприношения Каина и Авеля. Братоубийство. Разговор бога с Каином. Расширение ряда понятий «непослушание – зло - печаль- смерть». Опережающее введение заповеди «Не убий».

2.7. Всемирный потоп. Причина гнева Божия на людей. Потомок Сифа - праведный Ной. Спасение Ноя с семейством. Ковчег. Радуга - напоминание о спасении Ноя от потопа.

2.9. Вавилонское столпотворение. Строительство башни. Смешение языков.

2.10. История праведного Авраама. Переселение Авраама в землю обетованную. Мелхиседек благословляет Авраама. Явление бога Аврааму в виде трёх странников.

2.11. История пророка Моисея. Рождение Моисея. Горящий терновый куст.

Пасха и исход евреев из Египта. Переход израильтян через Чермное море.

Синайское законодательство.

Практические работы - 3часа.

2.2.Рисование на тему: «Жизнь 1го человека в раю». Слушание музыки.

2.4. Рисование на тему: «Сад добродетелей в человеческом сердце»;

2.8.Слушание музыки, рассматривание иллюстраций. Рисование на тему: «Всемирный потоп».

Раздел 3.

Священная история Нового Завета-34 часа.

Теория – 20 часа.

Земная жизнь Богородицы:

3.1.Рождество Пресвятой Богородицы. Беседа о благочестивых родителях Иоакиме и Анне – родителях Девы Марии. Явление ангела Господня Анне и Иоакиму. Тропарь праздника. Представление о святости св. прав. Иоакима и Анны (рассказ об их благочестивой жизни); познакомить с событиями Рождества Пресвятой Богородицы, поговорить с детьми об отношении ребёнка к родителям и близким.

3.3.Введение в храм Пресвятой Девы Марии. Приготовление Марии служению Богу благочестивыми родителями. Введение Девы Марии в Святая Святых.

3.4.-3.5.Детство девы Марии и Её обручение старцу Иосифу.12 благочестивых, престарелых мужей, оставление 12 жезлов в храме. Обручение и жизнь в Назарете.

3.6.Благовещение Пресвятой Богородице. Явление Архангела Гавриила. Встреча Девы Марии с родственницей Елизаветой. Тропарь праздника. Смятение Иосифа. Явление ангела Иосифу.

3.7.Рождество Христово и бегство в Египет. Народная перепись. Поклонение волхвов. Вертеп.

3.8.Успение Пресвятой Богородицы. Внешний вид и нравственное величие Пресвятой Богородицы.



Земная жизнь Иисуса Христа:

3.9.Сретение Господне. Старец Симеон. Благочестивая вдова Анна.

Народные обычаи, связанные с ним.

3.18.Детство Иисуса Христа. Отрок Иисус в храме.

3.19.Крещение Господне. Рассказ о празднике. Великое чудо, случившееся в этот день. Проповедь Иоанна Предтечи. Второе название праздника.

3.20.Иисус в пустыне. Выход на проповедь. Пример поста Христова.

Нагорная проповедь. Рассказ о традиции поста. Раскрытие понятий «любовь-самопожертвование - забвение ради того, кого любишь». «Спасибо - спаси Бог»- история происхождение выражения.

3.21. Преображение Господне. Гора Фавор. Главная заповедь Иисуса Христа – любовь к Богу и ближнему.

3.22.Воскрешение Лазаря. Приближение праздника еврейской Пасхи. Болезнь Лазаря, его смерть. Введение понятий « любовь – верность»

3.23. Вход Господень в Иерусалим. Рассмотрение плана Иерусалима. Праздник Вербного Воскресения.

3.24.Страстная седмица. Последние дни земной жизни Спасителя: Тайная Вечеря. Омовение ног – как пример служения людям. Предательство Иуды. Противопоставление понятий «любовь – верность - добро» и «ненависть- предательство – зло». Введение понятия «грех».

3.25. Распятие и погребение Спасителя. Распятие и смерть Иисуса Христа. Суд над Иисусом Христом у первосвященников. Крестный путь Иисуса Христа на Голгофу.

3.26. Воскресение Господне. Пасха. Какого цвета праздник – Пасхи? Жены мироносицы у гроба Господня.

3.31. Вознесение Господне.

Судьба апостолов Христовых:

3.32.Сошествие Святого Духа, или Пятидесятница (Троица). Украшение храма и своих домов.

3.33. Деяния апостолов. Проповеднические труды апостолов.

Практическая работа - 14 часов.

3.2.Рассматривание иконы Рождества Пресвятой Богородицы. Слушание тропаря праздника. Рисование дерева, под которым молилась св. прав. Анна, прося у бога даровать ей ребёнка.

3.9.3.13. Подготовка и проведение театрализованного представления «Рождество».

3.15.-3.17. Подготовка и проведение театрализованного представления к празднику «Сретение».

3.27.-3.30. Подготовка и проведение театрализованного представления к празднику «Пасха».

3.34.Итоговая работа. Доклад на тему «Судьба апостола».

Раздел 3.

Православные святые и подвижники благочестия Тамбовского края.

Теория – 15 часов.

4.1. Преподобный Сергий Радонежский. Способствовать формированию

основ исторического сознания, посредством знакомства детей с житиём пр. Сергия Радонежского и временем, в котором он жил, и развивать стремление детей к подражанию святому в добродетели послушания родителям, смирении, любви к Богу.

4.2. Святитель Николай Чудотворец. Житие святого – образец всецелого посвящения жизни прославлению Бога, служению ближним. Рассматривание иконописных изображений Николая Чудотворца. Слушание рассказов о чудесах святого.

4.3.Преподобный Серафим Саровский. Житие преподобного Серафима Саровского. Слушание рассказа педагога. Рассматривание иконы прп. Серафима Саровского. Нравственные уроки жития.

4.4.Святая блаженная Ксения Петербургская. Житие св. бл. Ксении Петербургской. Рассматривание иконы Ксении Петербургской. Введение понятия юродство.

4.5. Святитель Питирим, епископ Тамбовский. Краткое житие святителя. Избрание на Тамбовскую епископскую кафедру. Избрание места со святителем Воронежским Митрофаном для монастыря во имя Иоанна Предтечи. Причисление к лику святых. Основание женского Вознесенского монастыря. Кончина святителя. Судьба мощей святителя Питирима.

4.6. Святитель Феофан, Затворник Вышенский. Краткое житие преосвященного Феофана Затворника. Служба в сане Епископа. Деятельность во время пожаров в Тамбовской епархии. Жизнь в затворе. Общественно- историческое значение жизненного подвига преосвященного Феофана.

4.7. Святитель Тихон Задонский. Краткое житие святителя. Общественно- историческое значение жизненного подвига святителя Тихона Задонского.

4.8. Святитель Лука Войно-Ясенецкий. Краткое житие святителя. Общественно- историческое значение жизненного подвига святителя Луки Войно-Ясенецкого.

4.9. Преподобная Марфа Тамбовская. Житие преподобной Марфы Тамбовской.

4.10. Преподобный Феодор Санаксарский. Житие преподобного Феодора Санаксарского.

4.11. Святой праведный Феодор Ушаков. Житие праведного Фёдора Ушакова. Нравственные уроки.

4.12. Преподобный Силуан Афонский. Житие преподобного Силуана Афонского. Нравственные уроки.

4.13. Преподобный Амвросий и другие старцы Оптинские. Житие преподобного Амвросия Оптинского. Нравоучительные сочинения.

4.14. Новомученики Тамбовской земли. Василий Богоявленский – святой покровитель земли Богоявленской.

4.15. Митрополит Владимир Богоявленский. Краткое жизнеописание. Нравственные уроки.

Практическая работа 2 часа.

4.16.- 4.17. Итоговая работа. Доклад на тему «Роль святых подвижников в жизни Тамбовской земли».



Раздел 5. Твоё православное Имя.

Теория 8 часов.

5.1. Что такое «именины». Имя и его символика. День своих именин. Когда новорожденному на Руси нарекали имя.

5.2. Жития святых. Имена, которых носят дети. Вера, Надежда, Любовь и мать их София.

5.3 Великомученица Екатерина.

5.4. Великомученица Варвара.

5.5. Равноапостольная Нина.

5.6. Блаженная Ксения Петербургская.

5.7. Святой великомученик Георгий Победоносец.

5.8. Итоговая работа. Исследовательская работа «Мой святой покровитель». Промежуточная диагностика для определения степени усвоения материала за 1 полугодие.

Раздел 6.Великий пост – 17 часов.

Теория – 12 часов.

6.1.Евангельские повествования в недели, подготовительные к Великому Посту. Неделя о мытаре и фарисее. Рассказать о смысле приближающегося времени – Великого поста. Пояснить смысл притчи в беседе с детьми.

6.3.Притча о блудном сыне. Продолжить разговор о назначении времени Поста, о необходимости подготовки к Посту. Слушание притчи о блудном сыне. Беседа о смысле притчи.

6.5.Последняя неделя перед Великим Постом: Масленица. Прощёное воскресение. Познакомить детей с особенностями приготовления к посту на последней неделе. Помочь детям уяснить смысл Прощёного Воскресенья, подвести их к пониманию важности покаяния. Размышлять с детьми о значимости умения сказать «простите» и умения простить. Традиция испрашивать прощение у своих близких.

6.7.Святые память которых празднуется Великим Постом. Житие Иоанна Лествичника, Марии Египетской, Алексий человек Божий показать глубину любви к Богу, глубину покаяния, необходимость в жизни духовных трудов.

6.8.Крестопоклонная неделя. Познакомить детей с традицией поклонения Кресту Господню в 3-ю неделю Великого Поста. Значение Креста Господня в жизни каждого человека. Способствовать воспитанию благоговейного отношения к святыне.

6.9.Сорок мучеников Севастийских. Познакомить детей с особым праздником в чреде дней Великого Поста – днём памяти 40 мучеников Севастийских. Традиционное празднование этого праздника в России.

6.10.Благовещение Пресвятой Богородицы. Евангельское повествование Благовещения Пресвятой Богородицы. Благочестивые народные обычаи, связанные с этим любимым и светлым праздником. Способствовать воспитанию любви к Божьей Матери и близким.

6.11.Вход Господень в Иерусалим. Познакомить детей с событиям Входа Господня в Иерусалим и с тем, как повествует об этом Евангелие. Особенности церковной службы в этот день.

6.12. События Страстной Седмицы. Последние дни земной жизни Спасителя: Тайная Вечеря. Предательство Иисуса Христа Иудой, Распятие и смерть Иисуса Христа. Пасха. Воскресение Христово.

Практическая работа- 7 часов.

6.2.Рисование или лепка (по выбору детей) на тему притчи о мытаре и фарисее.

6.3. Рисование на тему притчи о блудном сыне.

6.4. Театрализованное представление «Масленица»

6.13. Изготовление пасхальных подарков (на выбор детей): рисование, конструирование, вышивка.

6.14.-6.17.Утренник, посвящённый Пасхе.







Раздел 7. Хранительница земли Русской -22 часа.

Теория – 20 часов.

7.1.Святые жёны – мироносицы – покровительницы всех христианских жён.

7.10.Почитание святых икон. Как изображается Бог на святых иконах. О нимбах на иконах. Кого изображают на святых иконах? Где ставятся иконы святых дома?

7.11. Владимирская икона. Кто был первым иконописцем образа Божией Матери? Празднование Владимировкой иконы Божией матери. Беседа о всемирно известной святыне: её история, причины почитания.

7.12. Икона Покрова Божией Матери. Престольный праздник «Покрова Пресвятой Богородицы». Традиции празднования.

7.13. Иверская икона. История иконы и её почитание на Руси.

6.14. «Всех скорбящих радость». История иконы и её почитание на Руси.

7.15. «Скоропослушница». История иконы и её почитание на Руси.

7.16. «Знамение». История иконы и её почитание на Руси.

7.17. «Державная» икона. История иконы и её почитание на Руси.

7.18. «Споручница грешных». История иконы и её почитание на Руси.

7.19. «Нечаянная радость». История иконы и её почитание на Руси.

7.20. Празднование Казанской иконы Божией Матери. Знакомство с историей обретения иконы, событиями в истории России, связанными с этой иконой.

7.21.Икона Божией Матери Тамбовской («Уткинская»).

7.22.Казанская – Вышенская. Предание, сохранившееся об этой иконе.

Практическая работа – 7 часов.

7.2.-7.4.Подготовка и проведение утренника, посвящённый мамам. Театрализованное представление.

7.5.Беседа со священником.

7.6.-7.7.Посещение храма Сергия Радонежского. Знакомство внутренним убранством храма, его историей. Праздником или святым, которому посвящён храм (по иконам внутри храма). Объяснить особенности внешнего вида храма, внутреннего устройства. Познакомить с правилами поведения в храме: научить детей совершать поклоны, ставить свечи, прикладываться к иконам. Подать с детьми общую записку о здравии.

7.8.-7.9.Посещение храма Покрова Пресвятой Богородицы. Знакомство с внутренним убранством храма, его историей, праздником или святым, которому посвящён храм (по иконам внутри храма).

Раздел 8. Русская святость

и духовность в народных пословицах - 9часов.

Теория - 8 часов.

8.1. Христианский дух в народных пословицах. Пословицы – один из древних видов народного творчества, христианское понимание жизни.

8.2.Жертвенная любовь к ближним. Народные пословицы о любви.

8.3.Многословие и молчание. Народные пословицы о многословии, осуждении и краткости.

8.4.Небесная стража. Защита Отечества. Народные пословицы о смелости и трусости.

8.5.Терпение и трудолюбие. Народные пословицы о терпении, трудолюбии и лени.

8.6.Патриотизм. Народные пословицы о любви и служении Родине.

8.7.Нищета духовная. Народные пословицы об умеренности, скупости, расточительности, бедности.

8.8.Помощь свыше. Народные пословицы о надежде на Бога.

Практическая работа - 1 часа.

8.9. Итоговая работа. Конкурс на лучший рисунок « Народные пословицы».

Раздел 9. Маршруты тамбовских паломников- 18 часов.

Практическая работа – 18 часов.

9.1.- 9.5.Православные святыни Козловского уезда. Посетить и познакомиться с архитектурой и внутреннем устройством храмов: Ильинским, Боголюбским, Всех скорбящих радости.

9.6.-9.10. Посещение святого источника Николая Угодника в Дубовом. Чтение акафиста над источником и купание

9.11.- 9.18. Паломническая поездка в Мамонтову пустынь.

Раздел 10.Диагностический этап.

Теория - 1час.

10.1. Теоретические знания итоговой аттестации можно провести в форме викторины или круглого стола.

Практическая работа-1 час.

10.2. Отчетный концерт фестиваль для родителей.

























Методическое и дидактическое обеспечение программы.

Преподавание по данной Программе ведётся с использованием православного календаря. Программное обеспечение, имеющееся в книгах, содержит инструментарий для моделирования учебно-познавательной деятельности учащегося для изучения Основ православия. Оно соответствуют инструктивным письмам Министерства образования Российской Федерации о преподавании религии в школе, проекту федерального образовательного стандарта. Кроме того, настоящая Программа предусматривает использование подготовленных учителем мультимедийных презентаций, инструктажа по технике безопасности и правилам и порядку работы с компьютерной техникой, инструктажа проведения практических работ, наглядных пособий.

  • Рекомендательное письмо управления образования и науки области от 30.06.2006 №02-07/1726.

  • «Духовное краеведение Тамбовщины» иерей Г.Андреев, иерей В. Лисюнин, Лозовский А.Г., Евтихеева Л.Ю., Клемешова И.В. .

  • «Воспитание духовно-нравственных ценностей в современной школе» Сборник методических разработок по духовно-нравственному воспитанию школьников.

  • Житиё преподобного и богоносного отца нашего Серафима Саровского чудотворца.

  • Сценарии массовых мероприятий, разработанные для внеклассной и каникулярной работы;

  • Наглядные пособия по темам (картины известных художников, иллюстрации книг)

  • Новые педагогические технологии в общеобразовательном процессе (сотрудничество педагога с воспитанниками, создание ситуаций успешности, активизации творческого мышления)

Виды и формы контроля знаний и умений:

  • входной;

  • промежуточный

  • итоговый контроль

Способы организации контроля.

Оценка результатов работы проводится на обобщающих занятиях: выставки, презентации творческих работ учащихся, фестивали-концерты

Оценка результативности

обучения по Программе осуществляется по направлениям: профессиональности, компетентности, коммуникабельности, социальной активности.

Условия реализации Программы:

  • наличие класса;

  • инструкция по технике безопасности, правила поведения и порядок работы с инструментами: карандашами, ТСО;

  • наличие программного обеспечения для проведения занятий: учебной литературы для учащихся.

  • информационное обеспечение.

Материально – техническое обеспечение программы.

Для реализации данной программы необходим класс, светлое просторное помещение. У каждого ребёнка есть место за партой и необходимый набор

учебной литературы.

Компьютер, звуковые колонки, диски дл просмотра и прослушивания духовно нравственных материалов.





Литература для учителя:

  1. Александр Невский. Святой князь – ратоборец. А.В.Шишов. – М.: Вече, 2006. – 352 с.: ил. – (Серия «Устроители земли Русской»).

  2. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). Дух, душа и тело. Москва, изд. Православного Свято-Тихоновского Института, 1997. – 144 стр.

  3. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). «Сила Моя в немощи совершается». АО «Форма-Пресс», Москва, 1994. – 416 стр.

  4. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома. По тексту протоиерея Александра Соколова. Издательство Белорусского Экзархата, ХАРВЕСТ. Минск, 2005. - 527 стр.

  5. Бородина А.В. Основы православной культуры. Москва: Издательский дом «Покров», 2003. – 286 стр.

  6. Владимир святой. Алексей Карпов. – М.: изд. Молодая гвардия - ЖЗЛ», 1997.

  7. Великие православные праздники. Авт.-сост. Глаголева О. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 127 стр.

  8. Дмитрий Донской. Из серии «Жизнь великих людей». Изд. «Граница», Москва, 1993.

  9. Духовное краеведение Тамбовщины: программа курса регионального компонента базисного учебного плана. Авторы-составители: иерей Геннадий (Андреев), иерей Виктор (Лисюнин), Л.Ю.Евтихиева, И.В.Клемешова. - Тамбов: ТОИПКРО, 2007

  10. Духовно-нравственная культура в школе. Учебно-методическое пособие по основам православной культуры для учителей общеобразовательных школ. Сборник 1 – Москва: Институт экспертизы образовательных программ и государственных конфессиональных отношений, 2007.

  11. Духовно-нравственное воспитание. Научно-просветительский журнал. Издательство «Школьная пресса», подписка за 2001 – 2008 гг.

  12. «Жизнь по совести». Священник и педагог отвечают на вопросы современных школьников. Священник Тимофей, педагог Т.Берсенева. Издательство «Паломникъ», Москва, 2001. – 208 стр.

  13. Житиё преподобного и богоносного отца нашего Серафима Саровского Чудотворца. Составил Л.И. Денисов. Репринтное издание 2-е. Русская Православная Церковь. Издательство Московской Патриархии 1998.

  14. Житиё святой блаженной Ксении Петербургской и её чудотворения 18-21 вв. составитель Александр Худошин. Киев 2005.


  1. Серия: «Духовное возрождение Отечества» Житиё и чудеса св. Николая Чудотворца, архиепископа Мирликийского и слава его в России. Издательство Царское Дело. Санкт- Петербург. 1999 год.



Литература для учащихся:

  1. Новый Завет Господа нашего Иисуса Христа. Москва.

2.Протоирей Серафим Слободский. Закон Божий. Руководство для семьи школы. М.; АНО «Православный журнал «Отдых христианина»; 2002г.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров275
Номер материала ДВ-215399
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх