Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыПрограмма по дополнительному образованию художественно - эстетическое направление "Весёлые краски"

Программа по дополнительному образованию художественно - эстетическое направление "Весёлые краски"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ПРОГРАММА ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВ...

    1 слайд

    ПРОГРАММА
    ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
    ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
    «ВЕСЁЛЫЕ КРАСКИ»
    (для дошкольников)
    2020 - 2021 год

  • Автор программы по дополнительному образованиюИванова Светлана Ивановна;Вос...

    2 слайд

    Автор программы по дополнительному образованию
    Иванова Светлана Ивановна;
    Воспитатель;
    высшая квалификационная категория;
    Филиал МАОУ СОШ с. Окунёво;
    Старорямовское отделение дошкольного образования;
    Бердюжского района; Тюменской области;

    Кружок проводится 1 раз в неделю, группа комплектуется по возрастному принципу. Минимальное количество детей в группе - 7 человек.
    Длительность НОД 20 - 30 минут (в зависимости от возраста детей). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 5-6 лет - 20 минут, 6-7 лет - 30 минут.
    На кружке "Весёлые краски" осуществляется индивидуальный подход, построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений.
    Количество непосредственно образовательной деятельности за год – 34 часа, проводится - 1 раз в неделю во второй половине дня.

  • Нетрадиционные изобразительныетехники - это эффективное средствоизображения...

    3 слайд

    Нетрадиционные изобразительные
    техники - это эффективное средство
    изображения, включающее новые
    художественно-выразительные приемы
    создания художественного образа,
    композиции и колорита, позволяющие
    обеспечить наибольшую
    выразительность образа в творческой работе.
    Рисование нетрадиционными способами,
    увлекательная, завораживающая
    деятельность, которая удивляет и восхищает
    детей тем, что здесь не присутствует слово
    «Нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь.

  • «Рисовать надобно уметь прежде,нежели быть художником, потому чторисунок со...

    4 слайд

    «Рисовать надобно уметь прежде,
    нежели быть художником, потому что
    рисунок составляет основу искусства…»
    К. Брюллов
    ЦЕЛЬ: развитие художественно-творческих способностей детей, мелкой моторики через нетрадиционную технику изображения.

  • ЗАДАЧИ:*Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстр...

    5 слайд

    ЗАДАЧИ:
    *Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.
    *Развивать творческие способности детей.
    *Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности.
    *Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.
    *Знакомить с приемами нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
    *Знакомить детей с изобразительным искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные средства искусства.
    *Учить детей видеть и понимать красоту природы, произведений классического искусства, окружающих предметов.
    *Формировать умение оценивать созданные изображения.
    *Формировать способность наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, запахов и звуков окружающего мира.
    *Побуждать детей экспериментировать с изобразительными материалами. Придумывать и создавать композиции, образы.
    *Поощрять и поддерживать детские творческие находки.

  • ПРИНЦИПЫ:*Принцип творчества (программа заключает в себе неиссякаемые возмо...

    6 слайд



    ПРИНЦИПЫ:
    *Принцип творчества (программа заключает в себе неиссякаемые возможности для воспитания и развития творческих способностей детей);
    *Принцип научности (детям сообщаются знания о форме, цвете, композиции и др.);
    *Принцип доступности (учет возрастных и индивидуальных особенностей);
    *Принцип  поэтапности (последовательность, приступая к очередному этапу, нельзя миновать предыдущий);
    *Принцип динамичности (от самого простого до  сложного);
    *Принцип  сравнений (разнообразие вариантов заданной темы, методов и способов изображения, разнообразие материала);
    *Принцип выбора (решений по теме, материалов и способов без ограничений);
    *Принцип сотрудничества (совместная работа с родителями);

  • Планируемые результатыДети должны ЗНАТЬ:	основы техники коллажа;фольклорны...

    7 слайд

    Планируемые результаты
    Дети должны ЗНАТЬ:
    основы техники коллажа;
    фольклорных героев, доступных их возрасту;
    некоторые нетрадиционные техники и способы изображения (кляксография, рисование мятой бумагой, и др.);
    основы формообразования предметов, их композиционного расположения на плоскости листа, а также иметь представление  о разнообразии цветов и оттенков;
    Дети должны УМЕТЬ:
    сочетать в работе различные виды изобразительной деятельности (рисование, аппликацию,  лепку),  создавая небольшие коллажные композиции;
    использовать в работе нетрадиционные изобразительные техники;
    использовать различный материал,  грамотно располагать изображение на плоскости листа, создавая групповые и коллективные работы;
    договариваться между собой о роли каждого в достижении общего результата, осознавая нужность своей работы, украшая ей интерьер детского сада;

  • Ожидаемые результаты:овладение детьми определенными знаниями, умениями, навык...

    8 слайд

    Ожидаемые результаты:
    овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования, выявление и осознание ребенком своих способностей, сформированность способов самоконтроля.
    в силу индивидуальных особенностей, развитие творческих способностей не может быть одинаковым у всех детей, поэтому на занятиях я даю возможность каждому ребенку активно, самостоятельно проявить себя, испытать радость творческого созидания. Все темы, входящие в программу, изменяются по принципу постепенного усложнения материала. В силу индивидуальных особенностей, развитие творческих способностей не может быть одинаковым у всех детей, поэтому на занятиях я даю возможность каждому ребенку активно, самостоятельно проявить себя, испытать радость творческого созидания. Все темы, входящие в программу, изменяются по принципу постепенного усложнения материала.

  • Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник:   - способствует с...

    9 слайд

    Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник:
    - способствует снятию детских страхов;
    - развивает уверенность в своих силах;
    - развивает пространственное мышление;
    - побуждает детей работать с различным материалом;
    - развивает мелкую моторику рук;
    - развивает творческие способности;
    - развивает воображение.


  • НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ
Монотипия
Рисование пальчиками.
Тычок жёстко...

    10 слайд

    НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ

    Монотипия
    Рисование пальчиками.
    Тычок жёсткой полусухой
    кистью.
    Набрызг.
    Рисование ладошкой
    Рисование по сырому фону.
    Рисование поролоном
    Восковые мелки+акарельная
    краска
    Раздувание краски
    Кляксография
    Фотокопия-рисование свечой
    Граттаж
    Печать листьев
    Акварель + соль
    Крупа + клей ПВА

  • Виды и техники нетрадиционного рисования Учитывая возрастные особенности дошк...

    11 слайд

    Виды и техники нетрадиционного рисования
    Учитывая возрастные особенности дошкольников, овладение разными умениями на разных возрастных этапах, для нетрадиционного рисования рекомендуется использовать особенные техники и приемы.
    Дети старшего дошкольного возраста могут освоить следующие техники нетрадиционного рисования:

  • Монотипия предметнаяСредства выразительности: пятно, цвет, симметрия.
Материа...

    12 слайд

    Монотипия предметная
    Средства выразительности: пятно, цвет, симметрия.
    Материалы: плотная бумага любого цвета, кисти, гуашь или акварель.
    Способ получения изображения: ребенок складывает лист бумаги вдвое и на одной его половине рисует половину изображаемого предмета (предметы выбираются симметричные). После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка. Затем изображение можно украсить, также складывая лист после рисования нескольких украшений. 

  • Монотипия пейзажнаяСредства выразительности: пятно, тон, вертикальная симметр...

    13 слайд

    Монотипия пейзажная
    Средства выразительности: пятно, тон, вертикальная симметрия, изображение пространства в композиции.
    Материалы: бумага, кисти, гуашь либо акварель, влажная губка, кафельная плитка.
    Способ получения изображения: ребенок складывает лист пополам. На одной половине листа рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в озере, реке (отпечаток). Пейзаж выполняется быстро, чтобы краски не успели высохнуть. Половина листа, предназначенная для отпечатка, протирается влажной губкой. Исходный рисунок, после того, как с него сделан оттиск, оживляется красками, чтобы он сильнее отличался от отпечатка. Для монотипии также можно использовать лист бумаги и кафельную плитку. На последнюю наносится рисунок краской, затем она накрывается влажным листом бумаги. Пейзаж получается размытым.

  • Кляксография с трубочкойСредства выразительности: пятно.
Материалы: бумага, т...

    14 слайд

    Кляксография с трубочкой
    Средства выразительности: пятно.
    Материалы: бумага, тушь либо жидко разведенная гуашь в мисочке, пластиковая ложечка, трубочка (соломинка для напитков).
    Способ получения изображения: ребенок зачерпывает пластиковой ложкой краску, выливает ее на лист, делая небольшое пятно (капельку). Затем на это пятно дует из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Недостающие детали дорисовываются.

  • Отпечатки листьевСредства выразительности: фактура, цвет.
Материалы: бумага,...

    15 слайд

    Отпечатки листьев
    Средства выразительности: фактура, цвет.
    Материалы: бумага, гуашь, листья разных деревьев (желательно опавшие, кисти).
    Способ получения изображения: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его окрашенной стороной к бумаге для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

  • Рисование пальчикамиСредства выразительности: пятно, точка, короткая линия, ц...

    16 слайд

    Рисование пальчиками
    Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет.
    Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки.
    Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

  • Рисование ладошкойСредства выразительности: пятно, цвет, фантастический силуэ...

    17 слайд

    Рисование ладошкой
    Средства выразительности: пятно, цвет, фантастический силуэт.
    Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки.
    Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой, и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

  • Рисование пальчикамиСредства выразительности: пятно, точка, короткая линия, ц...

    18 слайд

    Рисование пальчиками
    Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет.
    Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки.
    Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

  • Восковые мелки + акварельСредства выразительности: цвет, линия, пятно, фактур...

    19 слайд

    Восковые мелки + акварель
    Средства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.
    Материалы: восковые мелки, плотная белая бумага, акварель, кисти.
    Способ получения изображения: ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остается не закрашенным.

  • Свеча + акварельСредства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.
Матери...

    20 слайд

    Свеча + акварель
    Средства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура.
    Материалы: свеча, плотная бумага, акварель, кисти.
    Способ получения изображения: ребенок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым.

  • НабрызгСредства выразительности: точка, фактура.
Материалы: бумага, гуашь, же...

    21 слайд

    Набрызг
    Средства выразительности: точка, фактура.
    Материалы: бумага, гуашь, жесткая кисть, кусочек плотного картона либо пластика (55 см).
    Способ получения изображения: ребенок набирает краску на кисть и ударяет кистью о картон, который держит над бумагой. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Краска разбрызгивается на бумагу.

  • Тычок жесткой полусухой кистьюСредства выразительности: фактурность окраски,...

    22 слайд

    Тычок жесткой полусухой кистью
    Средства выразительности: фактурность окраски, цвет.
    Материалы: жесткая кисть, гуашь, плотная бумага.
    Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

  • Ниткография
Средства выразительности: цвет, линия, фактура.
Материал: ворси...

    23 слайд




    Ниткография
    Средства выразительности: цвет, линия, фактура.
    Материал: ворсистая нитка, лист бумаги, краски, кисти.
    Способ получения изображения: дети выкладывают на половинке листа бумаги прокрашенные в краске нити, закрывают второй половинкой бумаги, придерживая лист резко выдергивают нитку. Можно использовать нити разных цветов.

  • Рисование по мокромуСредства выразительности: пятно.Материалы: акварельная...

    24 слайд

    Рисование по мокрому
    Средства выразительности: пятно.
    Материалы: акварельная бумага, вода, акварель, мягкая кисть.
    Для выполнения работы необходимо смочить лист чистой водой, а потом кистью или каплями нанести изображение. Оно получится как бы размытое под дождем или в тумане.

  • Мыльные пузыриСредства выразительности: цвет, фактура, пятно.
Материалы: гуаш...

    25 слайд

    Мыльные пузыри
    Средства выразительности: цвет, фактура, пятно.
    Материалы: гуашь, жидкое мыло, вода, трубочка для коктейля, плотный лист бумаги.
    В крышке смешать 5 ст. л. гуашь, 1 ст. л. мыло, 1 ч.л. воду. Опустите в смесь трубочку и подуть так, чтобы получились мыльные пузыри. Взять лист бумаги, и осторожно прикоснуться ею к пузырям, как бы перенося их на бумагу.

  • Средства выразительности: пятно, фактура, цвет.
Материалы: блюдце, в которую...

    26 слайд

    Средства выразительности: пятно, фактура, цвет.
    Материалы: блюдце, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая ткань.
    Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую ткань к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце, и ткань.
    Оттиск смятой тканью

  • Оттиск фруктами
Средства выразительности: цвет, пятно.
Материалы: любые фрукт...

    27 слайд

    Оттиск фруктами

    Средства выразительности: цвет, пятно.
    Материалы: любые фрукты, разрезанные пополам, блюдце с гуашью, плотная бумага.
    Способ получения изображения: ребенок окунает фрукт в блюдце с краской и наносит отпечаток на бумагу.


  • Пуантилизм (рисование пычком)Средства выразительности: цвет, пятно.
Материалы...

    28 слайд

    Пуантилизм (рисование пычком)
    Средства выразительности: цвет, пятно.
    Материалы: емкость с гуашью, ватная палочка, лист бумаги.
    Способ получения изображения: ребенок окунает в емкость с краской, ватную палочку и наносит изображение на лист. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. При необходимости изображение дорисовывается кистью.

  •  Рекомендации родителям-материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры, вос...

    29 слайд

     Рекомендации родителям

    -материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры, восковые карандаши и т.д.) необходимо располагать в поле зрения малыша, чтобы у него возникло желание творить;
    -знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать;
    -не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием;
    -хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален!


  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

    30 слайд

    СПАСИБО
    ЗА ВНИМАНИЕ

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 090 454 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.03.2021 119
    • PPTX 3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коробицына Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коробицына Ирина Сергеевна
    Коробицына Ирина Сергеевна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 99627
    • Всего материалов: 53

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой