Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа по духовно-нравственному воспитанию

Программа по духовно-нравственному воспитанию


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ВЕРЕЩАКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

_____________________________________________________

243015, Брянская область, Новозыбковский район, село Верещаки, ул. Коммунистическая д.42 тел. 8(48343)94-3-25



УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Верещакская СОШ»

_____________З.И. Ковалева



«ЧЕМ ИЗ ЛУЖИ ПИТЬ ИЛЬ ИЗ СТОЧНОЙ РЕКИ, ПРАВОЙ ВЕРЫ ОТЫЩИ РОДНИКИ…»

ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ (на основе интегрирования материала школьного музея, проектной и исследовательской деятельности краеведческой и церковно-краеведческой направленности)


Срок реализации: 3 года (сентябрь 2014 г. – сентябрь 2017 г.)

Возраст детей: 14 – 17 лет

Разработчик:

Баханцов Николай Григорьевич,

учитель истории и обществознания









с. Верещаки



2014 г.

Содержание


I. Пояснительная записка

II. Введение

1. Актуальность программы

2. Объект и предмет работы

3. Цель и задачи программы

4. Формы и методы работы

5. Основные этапы работы

III. План мероприятий, направленных на выполнение программы

IV. Ожидаемые результаты и способы их проверки

V. Достижения учащихся

VI. Заключение

VII. Список использованной литературы

VIII. Список приложений

1. Исследовательская работа и презентация «Основание села Верещаки».

2. Исследовательская работа и презентация «История храма Рождества

Христова в селе Верещаки».

3. Исследовательская работа и презентация «Роль храма Рождества Христова и

духовенства Новозыбковского Благочиния в духовно-нравственном воспитании и просвещении жителей села Верещаки.

4. Электронная презентация «Туристический маршрут. История православных

храмов в селах Заипутской зоны Новозыбковского района».

5. Исследовательская работа и презентация к 100-летию начала первой Мировой войны (о наших земляках) «Память сильнее времени».

6. Исследовательская работа и презентация по народному песенному фольклору села Верещаки «Песенное народное творчество села Верещаки: история и современность».

7. Исследовательская работа и презентация по истории ткачества в селе Верещаки «Истоки и традиции ткачества села Верещаки».

8. Исследовательская работа и презентация «След войны в семье Героя Советского Союза Пугачева Федора Ивановича».

9. Электронная презентация «Книга памяти села Верещаки».

10. Электронная презентация «Памятник воинам-землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

11. Фото II Михайловских чтений.

12. Фото III Михайловских чтений.

13. Фото районной краеведческой конференции (сентябрь 2015 года).

14. Фото представления односельчанам исследовательской работы по истории храма.

15. Фото финала краеведческих чтений в Брянске.

16. Фото участия автора программы в Рождественских чтениях Клинцовской и Трубчевской епархии.

17. Фото праздника «День матери».

18. Фото Рождественских посиделок.

19. Фото визита в Верещаки Преосвященнейшего Сергия, Епископа Клинцовского и Трубчевского (август 2914 года).

20. Фото встречи с Героем Советского Союза Пугачевым Федором Ивановичем.

21. Фото посещения воинами-интернационалистами школьного музея.

22. Фото недели православной книги.

23. Фото конференции Достояние Брянщины глазами школьников.

24. Фото: причащение и молебен накануне Дня Знаний.

25. О НАС в печатных средствах массовой информации.

26. О НАС в сети Интернет.

Примечание: все презентации имеют звуковое сопровождение.







Любовь к родному краю, знание его истории -

основа, на которой только и может

осуществиться рост духовной культуры

всего общества  

Д. С. Лихачёв

Пояснительная записка

Основное направление программы - духовно-нравственное воспитание учащихся на основе интегрирования материала школьного музея, проектной и исследовательской деятельности краеведческой и церковно-краеведческой направленности.

В настоящее время мы все больше сталкиваемся с проблемами морали, духовности и нравственности. В формировании основ нравственности участвуют разные институты: семья, церковь, общество в целом и, конечно же школа.

Какова же роль школы в духовно-нравственном воспитании личности? Да, школа дает детям определенную совокупность знаний по предметам, но, даже овладев ими, далеко не каждый становится полноценной личностью. Видимо это происходит потому, что мы не ищем ответа на главный вопрос: КАКОЙ СМЫСЛ В ПОЛУЧЕНИИ ЗНАНИЙ??? Лишь только духовно богатая личность может правильно на него ответить. Нравственность, духовность, мораль – это фундамент становления личности, а знания – это всего лишь надстройка. Даже самая крепкая и красивая надстройка без фундамента бесполезна. В школе ребята должны иметь возможность оценивать, Соучаствовать, Сопереживать.

Сейчас остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения [1]. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам – к Верещакской земле.

Именно в духовно – нравственном аспекте, прежде всего, рассматривали личность русские педагоги и философы.

Так формирование духовно богатой личности, по мнению К.Д. Ушинского, основано на христианских этических идеалах, что вовсе не означало необходимости обязательного введения сугубо религиозного воспитания ребенка. Ушинский считал главным признаком развитой личности ее способность самой себе запрещать все то, что противоречит христианской нравственности. «...Для нас нехристианская педагогика есть вещь немыслимая безголовый урод и деятельность без цели, предприятие без побуждения позади и без результатов впереди» [2].

Н.А. Бердяев отмечал, что русские люди должны жить в ладу со своей совестью, с православными и патриотическими традициями предков. По мнению Бердяева, величие народа, его вклад в историю человечества определяется не военно-политическим и социально-экономическим могуществом государства, а духовной культурой [3].

По мнению педагога и психолога В.В. Зеньковского, духовное бытие, будучи тесно связанным с личностным началом, проявляется в душевной области, прежде всего в сфере религиозной, затем моральной, эстетической и интеллектуальной [4].

Программа «Чем из лужи пить иль из сточной реки, правой веры отыщи родники» представляет собой современное понимание значимости духовно – нравственно и патриотического воспитания учащихся на основе краеведения как одного из приоритетных направлений в образовании и воспитании.

Данная программа объединяет школьников, желающих систематизировать и расширять знания в изучении истории своего района и села.


Введение

Актуальность программы

В Федеральных образовательных стандартах нового поколения отмечается, что задача школьного воспитания – формирование целостной картины мира и целостного духовного опыта подрастающих поколений. Указано, что в процессе воспитания необходимо опираться на сотрудничество культуры, науки и религии на основе общего понимания нравственных начал мотивации поведения человека.

Необходимость данной программы вызвана как позитивными, так и негативными тенденциями развития российского общества. С одной стороны, усаливаются демократические процессы в различных сферах общественной жизни. С другой стороны, происходит изменение менталитета, ценностных ориентаций как общества в целом, так и отдельной личности.

Мы перестали думать о духовном обогащении, стали игнорировать нравственную сущность поступков. Такие проявления высокой нравственности, как сострадание, соучастие, сопереживание, уважение к другим и самому себе, к сожалению, отходят на второй план. Все острее ощущается потребность в воспитании духовно богатой, высоконравственной личности, способной созидать, а не только потреблять.

В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» записано следующее: «Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и преумножить ее богатства есть важнейшее условие успешного развития России» [1].

Государственная программа патриотического воспитания рассматривает духовно-нравственное становление детей и молодежи как важнейшую часть жизни современного общества. Воспитание юных граждан России должно создавать условия для развития духовности учащихся на основе общечеловеческих и национальных ценностей. Таким образом, для решения проблем духовно-нравственного и патриотического воспитания необходим комплексный подход. Этот подход мне видится в интеграции отдельных направлений внеурочной деятельности (внеурочной потому, что она наименее формализована): музейно–исторического, краеведческого и церковно-краеведческого.

Знакомство с прошлым и настоящим малой Родины формирует у школьника мировоззрение, в которое включены осознание своей принадлежности к её истории, как следствие, гордость за неё. Духовно-нравственное воспитание через краеведение- это многогранный и сложный процесс, который расширяет кругозор и развивает познавательные интересы учащихся, приобщает к творческой деятельности, формирует практические и интеллектуальные умения.

Объект работы – организационно-педагогические условия духовно-нравственного и патриотического воспитания.

Предмет – педагогическая деятельность, внеклассная и внешкольная воспитательная работа, направленная на формирование духовно-нравственной и патриотической компетентности и активной социальной позиции учащихся.

Целью программы «Чем из лужи пить иль из сточной реки, правой веры отыщи родники» является воспитание духовности, уважения к прошлому своего села, к ценностям отечественной культуры (светской и духовной), используя возможности интеграции следующих направлений внеурочной деятельности: работы школьного музея, проектной и исследовательской деятельности краеведческой и церковно-краеведческой направленности, основанных на базовых знаниях Основ православной культуры.

Задачи программы

  • Развитие морально-нравственных ориентиров посредством ознакомления учащихся с событиями духовной истории села Верещаки, фактами, биографиями представителей духовной культуры нашего края, процессом ее развития;

  • воспитание уважения к чести и достоинству человека, создание условий для определения нравственного идеала путем исследования жизни и деятельности местных подвижников благочестия;

  • Формирование основ мировоззрения в личностно значимых измерениях, ценностей, обеспечивающих осознанный нравственный выбор;

  • создание представлений об исторических источниках духовно-краеведческого характера, их особенностях;

  • приобщение, активное освоение учащимися традиций народной культуры, вечных ценностей окружающего мира;

  • развитие чувства патриотизма через шефство над ветеранами школы, ветеранами Великой Отечественной войны, уход за местами захоронения героев войны;

Формы и методы работы

Данная программа реализуется через использование самых различных методических приемов, направленных на формирование и развитие самостоятельного творческого мышления учащихся, раскрытие их интеллектуального потенциала, духовно-нравственное воспитание личности.

- организация поисковой и исследовательской деятельности: работая над краеведческим материалом, школьники учатся добывать информацию из различных источников (встречаются с интересными людьми, беседуют с жителями села, проводят опросы, используют материалы районной газеты «Маяк», краеведческого музея, различных пособий и т.д.) и обрабатывают её в соответствии со своим уровнем языковой подготовки;

- подготовка творческих проектов, презентаций, рефератов, исследовательских работ;

- презентация работ учащихся проходит в форме проведения заочных экскурсий, круглых столов, дискуссий, ток-шоу, выставок и т.д.

Основные этапы работы

Реализация программы проходит в три этапа:

1 этап – разработка комплексной стратегии, направленной на формирование духовно-нравственного и патриотического воспитания. Отбор методов, методик по программе, внедрение современных технологий.

2 этап – практический, состоящий в реализации программы.

3 этап – оценка эффективности мероприятий, направленных на нравственно-патриотическое воспитание на основе краеведения.






























План мероприятий, направленных на выполнение программы

Социальный проект «Рождественский Ангел».

Ежегодно декабрь, январь


2.

Участие в конкурсах творческих работ и исследовательских работ духовно-нравственной тематики

Ежегодно




3.

Участие членов краеведческого кружка в праздничной программе ко Дню Матери.

Ежегодно






4.

Литературно-музыкальная композиция “Сострадание – основа всех нравственных побуждений человека”.

2014-2015 учебный год



5.

Беседа “Жизнь Иисуса Христа – что легенда, а что правда?”

2016 год

январь



6.

Региональные, с международным участием историко-образовательные Михайловские чтения (в честь воссоздания храма Михаила Архангела в селе Новые Бобовичи).

Ежегодно

(октябрь)





7.

Участие в региональном конкурсе им. Вернадского.




Ежегодно

8.

Историко-познавательная игра «Колесо истории» по краеведению.

2015-2016

учебный год

9.

Сбор материала о выдающихся выпускниках гордости школы и оформление музейной экспозиции.


2016-2017

учебный год

10.

Создание электронной книги Памяти земляков, погибших в годы Великой Отечественной войны.

2015 год

к 9 мая

11.

Сбор материала и создание электронной презентации о памятниках, расположенных на территории села Верещаки.

2014-2015 учебный год


12.

Рождественские посиделки.

Ежегодно



13.

Участие в районной историко-краеведческой конференции.

2015 год

апрель

14.

Участие в «Кирилло-Мефодиевских» чтениях Брянской епархии (в номинациях – исследовательские работы, журналистика, конкурс презентаций).

2016 год

май

15.

Сбор материала и написание исследовательской работы о храме Рождества Христова нашего села

2014 год

февраль-март


16.

Сбор материала и написание исследовательской работы о роли духовенства храма Рождества Христова и Новозыбковского Благочиния в духовно-нравственном воспитании жителей села Верещаки.

2015-2016

учебный год

17.

«Память – сильнее времени» – сбор материала и написание исследовательской работы о наших земляках-участниках I-й Мировой войны.

2014 год

сентябрь-ноябрь

18.

«Откуда наши корни» – исследовательская работа об основании села Верещаки

2014-2015 учебный год


19.

1) Разработка новых экскурсий в музее на основе исследовательской работы участников научного общества учащихся «Эврика»

2) Проведение экскурсий по темам:

- История школы

- Верещакцы – Герои Советского Союза

- Учителя – участники Великой Отечественной войны

- Учителя школы – труженики тыла

- Выпускники школы – наша гордость

-Выпускники школы – участники боевых действий в Афганистане

3)Проведение уроков истории и краеведения в музее

4)Проведение классных часов в музее


По плану

20.

Подготовка материала и участие в областном смотре-конкурсе работы музеев

2014-2015 учебный год

21.

Молебен в канун Дня Знаний.

Ежегодно

22.

Участие в работе областной конференции «Достояние Брянщины – глазами школьников».

2016 год

февраль

23.

Православный калейдоскоп

(мероприятия, посвященные православным праздникам и традициям):

- Рождество Христово

- Широкая Масленица

- Пасха-праздник светлый!


Ежегодно

24.

Экскурсии в православные храмы города Новозыбкова, сел Яловка и Верещаки.

Ежегодно

25.

Районный историко-краеведческий КВН.

2014

декабрь

26.

Участие в районном фестивале проектно-исследовательской деятельности.

Ежегодно

апрель

27.

Создание электронной презентации «Туристический маршрут. История православных храмов Заипутской зоны».

2015г.

январь-март

28.

Участие в областном конкурсе исследовательских работ по школьному краеведению.

Ежегодно

29.

Участие в областных краеведческих чтениях

2015 год

май

30.

Сбор материала и написание исследовательской работы по истории песенного фольклора села.

2015-2016

учебный год

31.

Встречи с нашим односельчанином-героем Советского Союза Пугачевым Федором Ивановичем.

По согласованию

32.

Сбор материала и написание исследовательской работы на тему: «След войны в семье Героя Советского Союза Пугачева Федора Ивановича.

2014-2015

учебный год


33.

Сбор материала и написание исследовательской работы по истории и особенностях ткачества в селе Верещаки.

2015-2016

учебный год

34.

Участие во Всероссийских конкурсах исследовательских работ учащихся по краеведению.

Ежегодно

35.

Неделя православной книги

Ежегодно

36.

Беседы со священником о милосердии: «Не оскудеет рука дающего».

По согласованию

37.

Сбор материала и написание исследовательской работы о духовности Верещакского песенного фольклора.

2016-2017

учебный год

38.

Сбор материала и написание исследовательской работы об обрядовых праздниках в селах Заипутской зоны Новозыбковского района

2016-2017

учебный год



Ожидаемые результаты и способы их проверки

Обучающиеся должны уметь:

  • проявляют сострадание, сочувствие, сопереживание, сорадость;

  • иметь желание самоотверженного служения на благо Родины;

  • стремиться к добру и неприятию зла;

  • проводить исследовательские работы и представлять их результаты на олимпиадах, конкурсах и научно-практических конференциях;

  • разрабатывать и проводить экскурсии с целью распространения краеведческого материала.

Обучающиеся должны иметь представления:

  • о духовных и нравственных ценностях своего народа;

  • о ценностном отношении к здоровому образу жизни;

  • знакомы с историей и православной культурой своего края, в том числе о ревнителях благочестия села Верещаки;

Способы проверки ожидаемых результатов:

  • педагогическое наблюдение, тестирование;

  • выполнение творческих, проектных заданий

  • анкетирование родителей и детей.

Формы подведения итогов воспитательной программы:

  • открытые мероприятия, экскурсии;

  • участие в конкурсах;

  • создание фотоальбомов и фотогазет;

  • создание презентаций и видеофильмов;

  • выступления с докладами и сообщениями по темам;








Достижения учащихся

2014-2015 учебный год V Всероссийский конкурс исследовательских работ

«Я ИССЛЕДОВАТЕЛЬ!» Номинация науки об обществе (краеведение) 2 работы, 3 участника




победители

2.

Региональный

2013-2014 учебный год областной конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению



дипломант

3.

Региональный

2013-2014 учебный год областные краеведческие

чтения юных краеведов-туристов «Милый край, моя Отчизна»

участие

5 результат

4.

Региональный

2014-2015 учебный год областной конкурс исследовательских работ учащихся «О героях былых времён…»,

посвящённого 100-летию начала

Первой мировой войны


призеры (грамота департамента образования «За глубокое изучение темы исследования»)


5.

Региональный

2014-2015 учебный год областной конкурс им. Вернадского (номинация –исследовательские работы)

призер (2-е место)



6.

Региональный

2014-2015 учебный год областной конкурс компьютерных презентаций «Время уходит, память остается»

участие

7.

Региональный

2014-2015 учебный год областной конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению (2 работы)

В номинации «Военная история»- дипломант; в номинации «Летопись родного края» – призер 2-е место

8.

Региональный

2014-2015 учебный год областной смотр-конкурс музеев учреждений образования, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Грамота Брянского областного совета ветеранов войны, труда, вооруженных сил, правоохранительных органов и департамента образования и науки Брянской области

9.

Региональный

2014-2015 учебный год Участие в областном семинаре-практикуме юных краеведов образовательных учреждений Брянской области.

Участие (сертификаты участников)

10.

Региональный

2015-2016 учебный год

Областная конференция «Достояние Брянщины – глазами школьников»

1 диплом за лучший доклад и 2 диплома за активное участие

11.

Региональный

2015-2016 учебный год

Участие в «Кирилло-Мефодиевских» чтениях Брянской епархии (в номинациях – исследовательские работы, журналистика, конкурс презентаций).

4 победителя

12.

Региональный

2015-2016 учебный год

Региональные, с международным участием III историко-образовательные Михайловские чтения (в честь воссоздания храма Михаила Архангела в с. Новые Бобовичи).

Дипломы за активное участие (места не присуждались)

13.

Муниципальный

2012-2013 учебный год районный конкурс КВН, посвященный году истории в Брянской области

Команда КВН школы – победитель

14.

Муниципальный

2013-2014 учебный год районный конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению

победитель

15.

Муниципальный

2013-2014 учебный год районный конкурс-акция «Туристический маршрут района» в номинации «Внутрирайонная туристическая тропа истории и культуры».

победитель

16.

Муниципальный

2013-2014 учебный год I районные историко-образовательные «Михайловские чтения»

диплом за активное участие (места не присуждались)

17.

Муниципальный

2013-2014 учебный год фестиваль проектно-исследовательской деятельности. Номинация «Социальные проекты и исследовательские работы»

победитель

18.

Муниципальный

2014-2015 учебный год II-е районные историко-образовательные «Михайловские чтения»

дипломы за активное участие (места не присуждались)

19.

Муниципальный

2014-2015 учгбный год районный конкурс исследовательских работ учащихся «О героях былых времён…»,

посвящённого 100-летию начала

Первой мировой войны


победители

20.

Муниципальный

2014-2015 учебный год районный конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению (2 работы)

В номинации «Военная история»- победитель; в номинации «Летопись родного края» – призер 2-е место

21.

Муниципальный

2014-2015 учебный год районный конкурс компьютерных презентаций «Время уходит, память остается»

победитель

22.

Муниципальный

2014-2015 учебный год фестиваль проектно-исследовательской деятельности. Номинация «Социальные проекты и исследовательские работы»

победители


Муниципальный

2014-2015 учебный год Районная краеведческая конференция обучающихся

«Подвиг народа: страницы истории Великой Победы»



дипломы за активное участие в подготовке и проведении конференции (места не присуждались)


Муниципальный

2015-2016 учебный гол

Районный семинар по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию


Выступления с докладами


Муниципальный

2015-2016 учебный гол

фестиваль проектно-исследовательской деятельности. Номинация «Социальные проекты и исследовательские работы»


Призер

2 место














Заключение

Академик Д.С. Лихачёв говорил: «Если человек равнодушен к старым улицам – значит, у него нет любви к своему городу. Если он равнодушен к памятникам истории своей страны – он, как правило, равнодушен к своей стране».

Данная программа позволяет осуществить подготовку школьника к последующему участию в процессе межличностного и межкультурного взаимодействия. Ценность программы состоит и в том, что она направлена не только на создание цельной системы знаний по истории родного края, но и приобщение учащихся к моральным и духовным ценностям, расширение познавательной сферы, развитие исследовательских навыков и творческих способностей, выработку навыков самообразования – важное средство духовно-нравственного воспитания школьников.

Начиная реализовывать программу «Чем из лужи пить иль из сточной реки, правой веры отыщи родники…», я часто сталкивался с непониманием. А если заставлять из-под палки детей и в тоже время говорить о православных ценностях, то эффект можно получить прямо противоположный.

Постепенно все больше учащихся стали проявлять интерес к исследовательской деятельности краеведческой и церковно-краеведческой направленности. За старшеклассниками пытаются тянуться учащиеся среднего звена.

Во мне все больше крепнет уверенность в том, что в духовно-нравственном воспитательном процессе, велик образ учителя. В глазах детей он должен обладать нравственным авторитетом.

Каждый знает, что капля воды – камень точит. Так и в нашей учительской работе. Вокруг детей много негатива, который они легко впитывают. И убрать этот негатив, на мой взгляд, мы должны все вместе: семья, церковь, школа, СМИ и все общество.




Список использованной литературы

  1. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России. М., 2011.

  2. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. М., 1979

  3. Николай Бердяев. Cуществует ли в православии свобода мысли и совести? http://krotov.info/library/02_b/berdyaev/1939fedt.html

  4. Зеньковский В.В. Педагогика. М., 1996


Автор
Дата добавления 27.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров123
Номер материала ДБ-147890
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх