Программа по духовно-нравственному воспитанию школьников

• 1 слайд

  Программа
  духовно-нравственного воспитания
  на 2012-2015 годы
  Разработчик программы КГУ «Средняя школа №5»
  г.Риддер, 2012 г.
  

• 2 слайд

  Пояснительная записка
  
  Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
  

• 3 слайд

  Разделы программы
  Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания школьников.
  Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
  Основные направления и содержание ДНР.
  Организация духовно-нравственного развития и воспитания.
  Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.
  Ожидаемые результаты.
  

• 4 слайд

  Цель и задачи
  духовно-нравственного развития и воспитания учащихся
  Основная педагогическая цель –
  воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина РК.
  

• 5 слайд

  Задачи
  духовно-нравственного воспитания
  Ученик
  В области формирования личностной культуры
  В области формирования социальной культуры
  В области формирования семейной культуры
  

• 6 слайд

  В области
  формирования личностной культуры :
  Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально-ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше».
  

• 7 слайд

  В области
  формирования социальной культуры:
  Воспитание ценностного отношения к своему государственному языку и культуре.
  Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
  Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания, сопереживания другим людям.
  Формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народа Казахстана.
  

• 8 слайд

  В области
  формирования семейной культуры:
  Формирование отношения к семье как основе казахстанского общества.
  Формирование у учащегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим.
  Формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним.
  Знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями казахстанской семьи.
  

• 9 слайд

  Ценностные установки
  Социальная солидарность
  Гражданственность
  Семья
  Личность
  Труд и творчество
  Наука
  Традиционные религии
  Искусство и литература
  Природа
  Человечество
  

• 10 слайд

  Мероприятия, способствующие
  духовно-нравственному развитию
  Акция «Дорога в школу», «Забота»
  Акция «Милосердие», «Твори добро»
  Акция «Помоги ближнему»
  22 сентября - День языков («О традициях народа через его язык»)
  День учителя (чествование педагогов города)
  День духовного единства
  День добра
  Международный женский день
  Акция «Куан саби»
  День единства народа Казахстана
  День семьи
  День защиты детей
  

• 11 слайд

  Совместная деятельность школы, семьи и общественности
  Повышение педагогической культуры родителей учащихся путем проведения родительских конференций, организации родительского лектория, выпуска информационного материала и т.п.
  Знания, получаемые родителями должны быть востребованы в реальных педагогических ситуациях и открывать им возможности активного, квалифицированного, ответственного участия в воспитательных программах и мероприятиях.
  

• 12 слайд

  Ожидаемые Результаты
  Первый уровень результатов
  Второй уровень результатов
  Третий уровень результатов
  

• 13 слайд

  Первый уровеньрезультатов:
  Приобретение учащимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
  

• 14 слайд

  Второй уровень результатов:
  Получение учащимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т.е. в защищенной, дружественной среде, в которой ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергать).
  
  
  

• 15 слайд

  Третий уровень результатов:
  Получение учеником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.
  Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащихся с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!!!