ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО
ЭКОНОМИКЕ
«Основы потребительских знаний»
9 класс
Составитель: Арафаилова О.Л.
учитель МОУ «Каркалайская СОШ»
Пояснительная записка
В послании президента к Федеральному собранию (2009
г.) обозначена главная задача современной школы – раскрытие способностей
каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире. XXI век – это век научно-технического прогресса, развития
экономического и производственного потенциала страны, все более значимым
становится воспитание творческой, высокообразованной, высококвалифицированной
личности в сфере таких наук как информатика, информационные технологии,
экономика, экономическое планирование ».
В настоящее время, которое характеризуется как
период с переходной рыночной экономикой, все большую актуальность и
востребованность приобретает знание основ потребительского поведения. Данная
востребованность связана с тем, что все мы в конечном итоге являемся
потребителями и должны иметь представление о своих правах. И чем раньше
школьник получает опыт экономических отношений с точки зрения складывающихся
условий рыночной конъюнктуры, тем проще, успешнее и увереннее чувствует себя в
дальнейшем.
Цель данных занятий – в процессе изучения основ
потребительского поведения формировать у учащихся установки грамотного
поведения в различных рыночных ситуациях. Социально – экономические знания,
получаемые школьниками, должны формировать гражданина и соответствовать нормам
и правилам, принятым в цивилизованном обществе.
Задачи курса:
·
Дать учащимся общие
представления об особенностях существующей рыночной ситуации;
·
Сформировать установки
учащихся относительно их прав и обязанностей как потребителей;
·
Познакомить их с
существующей в России системой защиты прав потребителей.
·
В доступной форме
вырабатывать умения и навыки разумного поведения потребителей при покупке товаров,
оказании услуги.
Темы предусматривают ознакомление учеников с
экономическими основами большинства потребительских проблем, с которыми они и
их семьи встречаются в повседневной жизни. «Основы потребительских
знаний» - это тот предмет, который нужен всем, так как независимо от
профессии, пола, возраста потребителями являемся мы все.
С точки зрения экономической теории, главным
действующим лицом в рыночной системе является потребитель, поэтому первый
раздел программы раскрывает нам роль потребителя в рыночной экономике, механизм
рыночного взаимодействия, значение Закона о защите прав потребителей.
Одним из важных моментов успешного и рационального
поведения потребителя на рынке является владение полной и достоверной
информацией о продавце (производителе) и предлагаемых им товарах (услугах),
поэтому второй раздел посвящен доступным для потребителя источникам информации.
Поведение потребителей при покупке товаров или услуг
рассматриваются более конкретно в третьем разделе.
Так как в рыночной экономике деньги являются самым
дефицитным, а потому и самым нужным для потребителя товаром, то в следующей
главе рассматриваются вопросы сохранения и приумножения имеющихся денежных
ресурсов потребителя.
И наконец, завершением программы является раздел о
защите прав потребителей, главной задачей которого является ознакомление
учащихся с ситуацией, когда дело все же может дойти до судебного
разбирательства.
Программа предусматривает сочетание различных форм и
методов обучения. Основные методы работы: лекция, дискуссия; деловая игра;
решение задач; творческие работы (электронные презентации, эссе), защита
проектов. Для реализации содержания обучения по данной программе, основные
теоретические положения дополняются и закрепляются практическими работами и
решением ситуационных задач, чтобы обучающиеся на практике, в конкретных
жизненных ситуациях могли применять полученные знания. Предполагается также
использование деловых игр в процессе обучения. Ведение игровой методики
является основной формой реализации программы. Игра способствует выделению для
сознания ребенка социально принятых этических норм поведения и осмыслению их.
Игра дает некоторое обобщенное знание, которое непосредственно соединяется с
положительными или отрицательными эмоциональными переживаниями. Дети легко
откликаются на все нестандартные формы проведения занятий и с удовольствием
проникаются поставленными задачами. Все это создает комфортную психологическую
атмосферу, помогает сделать учебный материал интересным и доступным для
восприятия. Выполнение практических работ по завершении основных разделов
программы курса помогает установить степень усвоения материала.
Еще одной особенностью предлагаемой программы является
ориентация на следующие принципы обучения: доступность предлагаемого к изучению
материала; сознательное усвоение знаний через применение их на практике; поддержание
инициативы и развитие творческих способностей учащихся; гуманизм и развитие
личности через создание благоприятного микроклимата в школьном коллективе.
Ученик, закончивший школу, должен уметь принимать
правильные решения, применять приобретенные знания на практике, уметь
ориентироваться в окружающем мире. Элективные курсы по экономике должны стать
основой для создания качественного потенциала страны и проводимых в нашей
стране преобразований, фундаментом сильной и процветающей России, ключевым
условием развития конкурентоспособной экономики и повышения благосостояния.
По окончании
изучения элективного курса «Основы потребительских знаний», учащиеся должны:
Иметь
представление:
о способах
воздействия бизнеса на потребителей, критически оценивать рекламную информацию
правовых
законодательных актах регулирующих права и защиту интересов потребителей.
об органах по
защите прав потребителей: арбитражный суд, Государственный Антимонопольный
комитет, Госстандарт России, Госсанэпидемслужба России.
Знать/понимать:
место и роль
потребителей в рыночной экономике, природу и сущность потребностей человека.
специфику
взаимоотношений производителей и потребителей, продавцов и покупателей.
основы теории
потребительского поведения.
свои права и
обязанности как потребителей и куда следует обращаться в случае нарушения этих
прав.
Уметь:
разумно
обосновывать свои потребности, соотносить свои потребности и возможности их
удовлетворения;
различать
символы на упаковке товаров, этикетках, вкладышах, ярлыках, извлекать из них
необходимую и важную для себя информацию;
защищать свои
права в случае их нарушения;
решать ситуации,
применяя закон РФ «О защите прав потребителей»;
оформлять
исковые заявления;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Технические средства и оборудование для проведения занятий: компьютер,
мультимедийный проектор, экран.
Элективный курс
рассчитан на 34 часа.
Учебно-тематический
план
№п/п
|
тема
|
кол.час
|
примечание
|
1
|
Игра-практикум «Где ты встречаешься с экономикой
|
1
|
|
2
|
Что изучает экономика. Практическая работа: «Анализ человеческих
потребностей».
|
1
|
|
3
|
Деловая игра «Рынок овощей»
|
2
|
|
I 4
|
Потребитель и его потребности
|
1
|
|
5
|
Как мы выбираем
|
1
|
|
6
|
Как продаются товары. Упаковка товара
|
2
|
|
II 7
|
Информация и потребитель. Источники информации
|
1
|
|
8
|
Потребительское тестирование. Деловая игра: «Как я покупаю товар?»
|
1
|
|
9
|
Реклама и её регулирование. Реклама на товар
|
2
|
|
III 10
|
Деньги и потребитель . Наши расходы
|
1
|
|
11
|
Жизнь в долг. Приумножение дохода
|
1
|
|
12
|
Как покупать дешевле. Готовим обед
|
2
|
|
IV 13
|
Как себя вести. Наши права
|
2
|
|
14
|
Изучаем «Закон о защите прав потребителей».
|
2
|
|
15
|
В магазине. В службе быта. Исковые заявления
|
2
|
|
16
|
Образование. Отдых. Решение ситуаций по защите прав потребителей
|
1
|
|
17
|
Этика потребительского поведения Деловая игра: «Вы приобрели
недоброкачественный товар».
|
2
|
|
V 18
|
Самозащита потребителей
|
1
|
|
19
|
Куда обратиться за помощью. «Как обжаловать решение суда?»
|
1
|
|
20
|
Деловая игра «Почему люди торгуют».
|
1
|
|
21
|
Потребитель и торговля. Виды торговли
|
1
|
|
22
|
Специализация производства
|
1
|
|
23
|
Деловая игра «Книжная фабрика».
|
2
|
|
24
|
Деловая игра «Экономическое принятие решений».
|
2
|
|
|
|
34часа
|
|
Литература
Основы потребительских
знаний: Пособие для учителя. — М.: ИИФ СПРОС-КонфОП, 1997.
Основы потребительских
знаний: Учеб. для 8—9 классов средних школ. - М: ИИФ СПРОС-КонфОП, 1997.
Александрова А., Белянин А.,
Викторова С, Крючкова П., Трухачев С, Худенко К. Основы потребительских знаний:
Пособие для учителя. - М.: КонфОП, 1994.
Белоусов Е., Крючкова П.,
Орлова Л., Сорк Д., Янин Д. Закон о защите прав потребителей с практическим
комментарием. — М., 1996.
Липсиц И. Экономика: В 2-х
кн. — М., 2000.
Нормативные документы
Закон РФ о защите прав
потребителей.
Гражданский кодекс Российской
Федерации. Ч. 1.
Закон РФ о рекламе.
Закон РФ о сертификации.
Закон РФ об основах
туристской деятельности.
Закон РФ об образовании.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.