Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по факультативу "Учусь учиться"

Программа по факультативу "Учусь учиться"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

I. Пояснительная записка.

Для усвоения рациональных приёмов учебной деятельности младший школьный возраст является сенситивным периодом. В связи с этим необходимо закладывать основу для умения учиться. Именно в этот период учёба приобретает характер ведущей деятельности ребёнка, формируя все основные психологические новообразования этого возраста. Учитывая это, представляется возможным обучение детей элементам научной организации интеллектуального труда в процессе самоподготовки учащихся.

Педагогическая цель этих занятий состоит в постепенном формировании у детей навыков учебного труда, познавательной самостоятельности, умения ориентироваться в учебном кабинете, отбирать необходимый для работы материал, пользоваться справочной и дополнительной литературой, определять последовательность выполнения заданий, уметь правильно рассчитывать время. Материалом для работы служат основные учебные предметы курса начальных классов: математика, русский язык и литература.

Виды работ и степень их самостоятельности изменяются от класса к классу. Постоянно учащиеся переходят на совершенно самостоятельное ( без участия и помощи учителя) выполнение заданий любой степени сложности.

Однако необходимо помнить, что уровень знаний, способностей, темп работы у учащихся не одинаков. Поэтому для организации самостоятельных работ так важен дифференцированный подход, когда каждый ученик индивидуально выполняет посильное ему задание. Таким образом, самостоятельная работа на занятиях «Учусь учиться» носит индивидуально – групповой характер.

Цель: развитие познавательных способностей учащихся, на основе системы развивающих занятий; умение организовывать учебную работу.

формирование рациональных учебных действий;

Основные задачи курса:

  1. развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;

  2. формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи; писать сочинения, изложения.

  3. развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

  4. формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

  5. формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.


II. Общая характеристика курса факультативной деятельности.

В самой структуре занятий чётко выделяются пять основных этапов:

  1. Организационный момент – подготовка рабочего места (книг, тетрадей, письменных принадлежностей, словарей и пособий, памяток и прочего, чёткое расположение всего этого на парте). Чёткая рациональная организация рабочего места – важное условие продуктивной самостоятельной работы.

  2. Теоретический вопрос – краткая беседа о НОТ учащихся.

  3. Постановка цели сегодняшней работы и её мотивации. Ученик должен чётко представлять себе содержание заданий на всё занятие и рациональную последовательность его выполнения. Здесь ученики обращаются к памяткам, опорным схемам и другим материалам. Иногда детям предлагается (или вырабатывается на этом этапе совместно с ними) алгоритм работы для выполнения конкретного, сегодняшнего задания.

  4. Самостоятельная работа детей. Здесь важно научить ребёнка вести себя спокойно, не мешать своим товарищам вопросами, обращениями к учителю, тек как всё необходимое есть на доске и на каждой парте.

  5. Самоконтроль и взаимопроверка готового задания.


III. Личностные метапредметные результаты освоения курса факультативной деятельности обучающихся

Личностными результатами изучения данного факультативного курса являются:

  • развитие положительной мотивации к предметам;

  • развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

  • развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

  • осознавать для чего нужно соблюдать гигиену труда;

  • организовывать учебную работу;

  • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

  • обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей

У учащихся могут быть сформированы:

  • чувства справедливости, ответственности;

  • развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Предметные

  • развитие основных мыслительных способностей учащихся;

  • развитие различных видов памяти, внимания и воображения;

  • развитие речи;

  • формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

  • формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;

  • формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

  • Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

Метапредметные.

Регулятивные.

Учащиеся научатся:

  • сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием, эталоном.

  • контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

  • определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

  • учиться работать по предложенному учителем плану

Учащиеся получат возможность научиться:

Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

развивать формы самосознания и самоконтроля

Познавательные.

Учащиеся научатся:

  • развивать высокую степень познавательной активности

  • формирование умения рассуждать;

  • освоение эвристических приемов рассуждений;

  • развивать познавательную активности и самостоятельность.

  • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, составлять алгоритм решения задачи;

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:

  • включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

  • обмениваться информацией в ходе свободного общения на занятиях.

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

  • слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

  • выразительно читать и пересказывать текст;

  • договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

  • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Учащиеся получат возможность научиться

Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.


IV. Содержание изучаемого курса факультативной деятельности.

I.Натуральные числа и действия над ними (7 ч)

  • Что такое натуральные числа. Числовые выражения и числовые равенства.

  • Начинаем изучать свойства натуральных чисел. Как натуральные числа по порядку идут?

  • Почему нашу нумерацию называют десятичной. Разряды и классы в записи чисел.

  • Цепочка равенств и цепочка неравенств. Действия над натуральными числами.

  • Особенное число 0. Умножение. Какие задачи решаются умножением.

  • Учимся рассуждать при решении задач. Что значит рассуждать?

  • Какие задачи решаются делением. Свойства числа 1.



II. Секреты литературы (9 ч)

  • Секреты книги. Кто в книгах живёт.

  • Ты – читатель.

  • Отличия чтения от литературы.

  • Рождение книги.

  • Загадка, как «секретный» поэтический текст.

  • Учимся поэзии у загадок. Ищем сравнения.

  • Сочиняем загадки. Что на что похоже.

  • Долина рассказов: «Тайна за тайной»

  • Тестовая работа.



III. Части речи (12 ч)

Имя существительное (3 ч)

  • Род имён существительных.

  • Склонение имён существительных.

  • Морфологический разбор имени существительных.

Имя прилагательное (3 ч)

  • Род имён прилагательных.

  • Склонение имён прилагательных.

  • Морфологический разбор имени прилагательного.

Глагол (6 ч)

  • Время глагола.

  • Неопределённая форма глагола.

  • Совершенный и несовершенный вид глагола.

  • Изменение глаголов по лицам и числам.

  • Учимся читать стихи и определять авторское отношение..

  • Морфологический разбор глагола.

IV. Комплексные работы. (6 ч)

  • Учимся работать над комплексными работами.

V. Подведение итогов работы.

Учитель обязательно даёт оценку работы класса и отдельных учащихся, поощряя самостоятельность работы, отмечая взаимопомощь.







V. Календарно – тематическое планирование

факультативного занятия

«Учусь учиться»

Основные виды деятельность

учащихся

Ауд.

Внеау

Натуральные числа и действия над ними

(7 ч)

















Что такое натуральные числа. Числовые выражения и числовые равенства.

1


Повторить, что такое натуральные числа. Числовые выражения и числовые равенства.


Начинаем изучать свойства натуральных чисел. Как натуральные числа по порядку идут?

1


Учиться сформулировать свойства натуральных чисел. Логически рассуждать.


Почему нашу нумерацию называют десятичной. Разряды и классы в записи чисел.

1


Познакомиться поближе с числом миллион. Учиться сформулировать свойства натуральных чисел. Логически рассуждать.


Цепочка равенств и цепочка неравенств. Действия над натуральными числами.

1


Складывание, вычитание многозначного числа «столбиком». Решение задач на сложение и вычитание.


Особенное число 0. Умножение. Какие задачи решаются умножением.

1


Знакомство с особенным числом 0. Решение задач на умножение.


Какие задачи решаются делением. Свойства числа 1.

1


Узнать какими свойствами знаменито число 1.


Учимся рассуждать при решении задач. Что значит рассуждать?

1


Чтобы обнаружить какое – то свойство или правило, без рассуждений не обойтись.

Секреты литературы

(9 ч )


Секреты книги. Кто в книгах живёт.

1


Учиться работать в паре. Раскрывать секреты книги.


Ты – читатель

1


Викторина «Ты – читатель»


Отличия чтения от литературы.

1




Учиться подбирать рифмы. Объяснять как понимают значение слов.

Литературная викторина «Найди рифму»


Рождение книги.

1


Работа со словами, которые связаны с рождением книги. Викторина. Познакомить с интересными фактами.


Загадка, как «секретный» поэтический текст.

1


Работа в парах, по группам. Литературное лото. Развивать ум, логику, сообразительность, фантазию.










Учимся поэзии у загадок. Ищем сравнения.

1


Учить видеть поэтические образы, находить сравнения.


Сочиняем загадки. Что на что похоже.

1


Учиться сравнивать и сопоставлять предметы по одному или нескольким признакам; ознакомиться со способом «засекречивания» отгадки.


Долина рассказов: «Тайна за тайной»

1


Обучать анализу художественного произведения.


Тестовая работа.

1


Учиться работать с тестом

Части речи

(12 ч)

Имя существительное.

(3 ч)


Род имён существительных.

1


Из слов составлять южноуральские пословицы. Объяснять их смысл.


Склонение имён существительных.

1


Узнавать в толковом словаре значения слов.


Морфологический разбор имени существительных.

1


Учиться делать грамотно морфологический разбор имени существительного.

Имя прилагательное

(3 ч)


Род имён прилагательных.

1


Определять род имён прилагательных. Собирать и записывать загадки.


Склонение имён прилагательных.

1


Определять род и падеж имён прилагательных. Вставлять пропущенные буквы. Выписывать рифмы, подчёркивать все орфограммы


Морфологический разбор имени прилагательного.

1


Учиться делать грамотно морфологический разбор

имени прилагательного.

Глагол.

(6 ч )


Время глагола.

1


Находить сравнения, определять с какой целью их употребляют.


Неопределённая форма глагола.

1


Образовывать родственные глаголы.


Совершенный и несовершенный вид глагола.

1


Указывать время и вид глагола.


Изменение глаголов по лицам и числам.

1


Определять лицо и число глаголов. Разбирать слова по составу.


Учимся читать стихи и определять авторское отношение..

1


Озаглавливать стихи. Объяснять правописание орфограмм.


Морфологический разбор глагола.

1


Учиться делать грамотно морфологический разбор глагола

Комплексные работы.

(6 ч)


Учимся работать над комплексными работами.

1


1



1


1


1


1












Вчитываться в текст комплексной работы. Из текста выделять главное, подчёркивать важные и нужные сообщения.



Учимся работать над комплексными работами.


Учимся работать над комплексными работами.


Учимся работать над комплексными работами.


Учимся работать над комплексными работами.



Выполнение итоговой комплексной работы.

По программе – 34 часа

Проведено – 34 часа


VI. Учебно-методическое и материально – техническое обеспечение курса факультативной деятельности


1. УЧУСЬ УЧИТЬСЯ. Комплексные работы для младших школьников: учебное пособие ученика /Н.Н.Титаренко,В.Н.Ашмарина - Челябинск: НП ИЦ "РОСТ", 2014.

2. Учусь учиться: Математика.: Рабочая тетрадь для учащихся 3-х классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. О.А.Горовая, Т.А.Носова. – Челябинск, НП ИЦ «РОСТ», 2012

3.Учусь учиться. Русский язык: Рабочая тетрадь для учащихся 3-х классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий./Л.Н.Чипышева, О.А.Бахтина, В.В.Тайницкая. – Челябинск: НП ИЦ «РОСТ», 2012



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров17
Номер материала ДБ-203349
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх