Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Программа по ФГОС ДЛЯ 2ГО КЛАССА
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Программа по ФГОС ДЛЯ 2ГО КЛАССА

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»




Рекомендовано для утверждения

на заседании ШМО, протокол от «28» августа 2015 года № 1



Утверждено

приказом от «01» сентября 2015 года № 273












Рабочая программа

по физической культуре

для 2 А класса

на 2015 -2016 учебный год




Составитель:

Шевченко Алена Николаевна,

учитель физической культуры
















г. Черногорск

2015г.



Пояснительная записка

Рабочая программа по физической культуре составлена на основе рабочей программы по физической культуре для 1-4 классов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Место предмета в учебном плане школы:

По учебному плану МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» (далее по тексту – школа) на предмет по физической культуре отводится 3 часа в неделю .По рабочей программе на 2015-2016 учебный год отводиться 3 часа в неделю, в год- 102 часа

Уровень обучения – базовый.

Изменения в адаптированную рабочую программу не внесены.

Устойчивость рабочей программы к временным изменениям:

Резервное время – 2 часа.

Резервное время может использоваться для корректировки программы при изменении расписания в течение всего учебного года, повторении и закреплении изученных тем.

Характеристика класса:

2а класс-30 учащихся,13 девочек,17 мальчиков. Успеваемость по предмету 100%.. В классе высокая двигательная активность. любят физкультуру и спорт. Посещают секции: бокс, футбол, рукопашный бой, борьба, дзюдо, бассейн, хоккей .

Формы и методы

Контроль и его периодичность: аттестация учащихся планируется по четвертям, по текущим оценкам, п также по результатам тестирования по каждому разделу программы.

Методы ведения урока: фронтальный, поточный посменный, групповой, индивидуальный.

При обучении применяются технологии :системно-деятельностного подхода, здоровье сберегающие .В рабочую программу включены задания регионального национального и этнокультурного содержания (РНЭС) : элементы национальных игр, традиций. Так же внесена «Подготовка к выполнению видов, испытаний(тестов) и нормативов ,предусмотренных Всероссийским физкультурно-спортивным комплексом ГТО»

Цель:

  • формирование здорового образа жизни

  • развитие физических качеств- выносливости, ловкости, быстроты, гибкости, силы, координации движений.

Задачи:

  • укрепить здоровье школьников посредством физических качеств;

  • совершенствовать жизненно важные навыки и умения посредством обучения подвижным играм ,физическим упражнениям, базовым видам спорта;

  • формировать представление о физической культуре, о ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии, физической подготовленности.


Формы текущего контроля и промежуточной аттестации:

Формы текущего контроля: сдача нормативов, ГТО(бег, прыжки в длину с места, метание малого мяча).

Промежуточная аттестация проводится в конце учебного года в форме выведения годовой отметки успеваемости на основе четвертных отметок.











Основное содержание 2 А класс





Перечень учебных пособий:

П. Матвеев.» Физическое воспитание» 2 класс. Издательство «Просвещение» 2012-2013г.





Календарно –тематическое планирование(102 часа)

Дата

(план)

Дата(факт)

Примечание

Формируемые УУД


Формируемые предметные умения

Знание о физической культуре. Способы физкультурно-оздоровительной деятельности. Легкая атлетика

1-2

Инструктаж по Т.Б. Знание о физической культуре. Ходьба, бег.

2

Ходьба,

бег

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич, культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Раскрывать понятие «физическая культура».

Характеризовать основные формы занятий (например, утренняя зарядка, закаливание, уроки физической культурой, занятия в спортивных секциях, игры во время отдыха, туристские походы

02.09

.04.09



3-4

Инструктаж по Т.Б. Знание о физической культуре. Ходьба , бег.

2

Ходьба, бег

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Раскрывать понятие «физическая культура».

Характеризовать основные формы занятий (например, утренняя зарядка, закаливание, уроки физической культурой, занятия в спортивных секциях, игры во время отдыха, туристские походы

07.09

.09.09



5

. Ходьба на носках, на пятках. Знание о физической культуре.

1

Ходьба


Характеризовать основные формы занятий (например, утренняя зарядка, закаливание, уроки физической культурой, занятия в спортивных секциях, игры во время отдыха, туристские походы

11.09



6

Понятие короткая дистанция

1

Бег


Находить отличия в технике выполнения ходьбы и бега от других способов передвижения человека (например, прыжков, кувырков и др.)

14.09.




7-8

Разновидности ходьбы .Бег с ускорением.

2

Ходьба


Определять общие признаки и различия в технике выполнения ходьбы и бега.

16.09.

18.09.



9

Прыжки на одной ноге .Прыжки в длину с места.

1

Упражнения


Находить отличия в технике выполнения ходьбы и бега от других способов передвижения человека (например, прыжков, кувырков и др.)

21.09.



10

Прыжки на двух ногах. Знание физической культуре..

1

Прыжки


Демонстрировать изменение скорости передвижения при беге и ходьбе.

23.09



11

Коррекционные упражнения...

1

коррекционные упражнения


Находить отличия в технике выполнения ходьбы и бега от других способов передвижения человека (например, прыжков, кувырков и др.)

25.09.

.



12

Комплексы занятий по профилактике .

1

коррекционные упражнения


Находить отличия в технике выполнения ходьбы и бега от других способов передвижения человека (например, прыжков, кувырков и др.)

28.09.




13-14

Беговые упражнения. Бег с прыжками и ускорением.

2

бег с заданием


Выполнять сложные способы передвижения (ходьба или бег спиной вперед, ходьба или бег боком).

30.09 02.10



15

Беговые упражнения.

1

бег на внимание


Определять причины возникновения трудностей в выполнении сложных способов передвижения.

05.10.




16

Бег с изменением направления по кругу.

1

бег с изменением направления


Выполнять сложные способы передвижения (ходьба или бег спиной вперед, ходьба или бег боком).

07.10.




17

. Бег с изменением направления – спиной».

1

бег с изменением направления


Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.

09.10.



18

Беговые упражнения. . Игра «третий лишний».\

1

бег с заданием


Определять причины возникновения трудностей в выполнении сложных способов передвижения.

12.10 .



19

Челночный бег 3X10 м. Эстафета.

1

челночный бег


Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.

14.10.



20

. Бег на 30 м.

1

скоростной бег


Демонстрировать изменение скорости передвижения при беге и ходьбе.

16.10.









Подвижные игры (25 часов)

21

Инструкция по ТБ на уроках подвижных игр.

1

подвижные игры

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.

19.10.



22

Подвижные игры с использованием строевых упражнений..

1

строевые упражнения

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Выполнять разученный способ передвижения в игровой деятельности.

21.10



23

Инструкция по ТБ на уроках .Подвижные игры

1

подвижные игры

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Демонстрировать технику выполнения разученных стоек, седов, упоров, приседов, положений лежа на спине, перекатов на спине, группировок из положения стоя и лежа на спине.

23.10



24

Подвижные игры. Игра «Море волнуется».

1

подвижные игры

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Определять общие признаки и различия в технике выполнения ходьбы и бега.

26.10



25

Подвижные игры на развитие координации.

1

развитие координации движений

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.

28.10



26

Подвижные игры.

1

игры на внимание

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.

30.10



27

Подвижные игры на развитие координации..

1

координация движений

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Определять общие признаки и различия в технике выполнения ходьбы и бега.

09.11



28

Подвижные игры Игра «Чей голос».

1

подвижные игры на внимание

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич.0культурой на укрепление здоровья

Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.

11.11



29

Подвижные игры на развитие быстроты

1

развитие быстроты ы беге

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.

13.11



30

Подвижные игры на развитие силы и ловкости..

1

п/и на развитие силы и ловкости

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.

16.11



31

Подвижные игры на развитие координации.

1

п/и на развитие координации

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Определять общие признаки и различия в технике выполнения ходьбы и бега.

18.11



32

Подвижные игры на внимание.

1

внимание

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Объяснять возможность изменения скорости передвижения в беге и ходьбе за счет частоты шагов.

20.11









Подвижные игры. Физкультурно-оздоровительная деятельность

33

Игры с прыжками. Игра «Пустое место».

1

прыжки

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Демонстрировать технику выполнения разученных стоек, седов, упоров, приседов, положений лежа на спине, перекатов на спине, группировок из положения стоя и лежа на спине.

23.11.



34

Игры с мячом. Игра «Гонки с мячом».

1

игры с мячом

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Подготавливать площадки для проведения подвижных игр в соответствии с их правилами.

25.11.



35

Изучение комплекса утренней гимнастики

1

упражнения

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Демонстрировать технику выполнения разученных стоек, седов, упоров, приседов, положений лежа на спине, перекатов на спине, группировок из положения стоя и лежа на спине.

27.11.



36

Игры на развитие выносливости. Игра «Мяч капитану».

1

развитие выносливости

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.

30.11



37

Игры на развитие силы и ловкости. Эстафеты.

1

развитие силы и ловкости

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Демонстрировать технику выполнения разученных стоек, седов, упоров, приседов, положений лежа на спине, перекатов на спине, группировок из положения стоя и лежа на спине.

02.12



38

Броски малого мяча из положения стоя

1

занятие с малым мячом

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой

04.12.



39

Игры на развитие координации. Русская лапта.

1

развитие координации

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.

07.12



40

Урок-соревнование. Эстафеты.

1

соревнования

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой

09.12..



41

Бросание малого мяча из положения лежа

1

упражнения с малым мячом

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой

11.12.









Гимнастика. Коньки

42

Инструкция по ТБ на уроках гимнастики.

1

развитие гибкости

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.

14.12.



43

Гимнастика, строевые приемы и движения.

1

строевые упражнения

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.

16.12.



44

Инструкция по ТБ на коньках.

1

подготовка

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Принимать активное участие в национальных играх,

18.12.



45

Гимнастика. Повороты. Игра «По местам».

1

повороты

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Принимать активное участие в национальных играх,

21.12



46

Гимнастика. Перестроение по двое . Игра «Вызов номеров».

1

перестроение

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Моделировать игровые ситуации

23.12.



47

Катание на коньках. Сохранения равновесия .

1

двухшажный ход

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Моделировать игровые ситуации

25.12.



48

.Акробатические упражнения «упоры»».

1

акробатические упражнения

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Моделировать игровые ситуации

28.12



49

Седы и перекаты.

1

перекаты

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.

11.01



50

Чередование отталкивания ото льда ,то одним ,то другим коньком.

1

Отталкивание.

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Моделировать игровые ситуации

13.01



51

Акробатические упражнения «Стойки на лопатках». .

1

акробатические упражнения

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.

15.01



52

. Акробатические упражнения «Полу перевороты »Техника безопасности..

1

Полу перевороты

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Моделировать игровые ситуации

18.01



53

Сохранять равновесие при скольжении ,управлять туловищем.

1

Стойка конькобежца

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.

20.01









Гимнастика. Катание на коньках.

54

Гимнастика. Висы. Эстафеты.

1

эстафеты

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Выполнять фрагменты акробатических комбинаций, составленных из хорошо освоенных акробатических упражнений. Например: переход из положения лежа на спине в положение лежа на животе и обратно;  группировка в положении лежа на спине и перекаты вперед, назад в группировке;  из положения в группировке переход в положение лежа на спине (с помощью);  из приседа перекат назад с группированием и обратно (с помощью).

22.01



55

Гимнастика. Опорный прыжок. Игра «Конники-спортсмены».

1

опорный прыжок

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Демонстрировать технику выполнения разученных стоек, седов, упоров, приседов, положений лежа на спине, перекатов на спине, группировок из положения стоя и лежа на спине.

25.01



56

Соревнования на коньках. Повороты

1

гонки

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Одеваться для занятий на коньках с учетом правил и требований безопасности.

27.01



57

Упражнения на гимнастической скамейке.

1

упражнения на скамейке

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Демонстрировать технику выполнения разученных стоек, седов, упоров, приседов, положений лежа на спине, перекатов на спине, группировок из положения стоя и лежа на спине.

29.01



58

Упражнения на гимнастической стенке. Игра «Мышеловка».

1

упражнения на гимнастической скамейке

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Демонстрировать технику выполнения разученных стоек, седов, упоров, приседов, положений лежа на спине, перекатов на спине, группировок из положения стоя и лежа на спине.

01.02



59

Соревнования на коньках. Повороты

1

гонки

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Выполнять фрагменты акробатических комбинаций, составленных из хорошо освоенных акробатических упражнений. Например: переход из положения лежа на спине в положение лежа на животе и обратно;  группировка в положении лежа на спине и перекаты вперед, назад в группировке;  из положения в группировке переход в положение лежа на спине (с помощью);  из приседа перекат назад с группированием и обратно (с помощью).

03.02



60

Гимнастика. Опорный прыжок. Игра «Невод».

1

опорный прыжок

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.

05.02



61

Гимнастика. Висы и упоры..

1

висы

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.

80.02



62

Разнообразные фигуры на коньках.

1

Фигуры

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.

10.02









Гимнастика. Спортивные игры. Коньки.

63

Гимнастика. Прыжки через скакалку .НР ЭК.

1

прыжки через скакалку

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Выполнять фрагменты акробатических комбинаций, составленных из хорошо освоенных акробатических упражнений. Например: переход из положения лежа на спине в положение лежа на животе и обратно;  группировка в положении лежа на спине и перекаты вперед, назад в группировке;  из положения в группировке переход в положение лежа на спине (с помощью);  из приседа перекат назад с группированием и обратно (с помощью).

12.02



64

Гимнастика. Акробатические упражнения. Кувырок вперед в группировке.

1

кувырок

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе акробатических упражнений

15.02



65

Торможение плугом ,повороты направо, нале ».

1

торможение

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.

17.02



66

Строевые приемы и движения. Игра «По местам».

1

строевые приемы

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.

19.02



67

Висы. Эстафеты. Контрольный урок.

1

эстафеты

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Выполнять фрагменты акробатических комбинаций, составленных из хорошо освоенных акробатических упражнений. Например: переход из положения лежа на спине в положение лежа на животе и обратно;  группировка в положении лежа на спине и перекаты вперед, назад в группировке;  из положения в группировке переход в положение лежа на спине (с помощью);  из приседа перекат назад с группированием и обратно (с помощью).

24.02



68

Катание на коньках.. Торможение плугом.

1

гонки

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Подготавливать площадки для проведения подвижных игр в соответствии с их правилами.

26.02



69

Инструкция по ТБ на уроках спортивных игр.

1

спортивные игры

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Подготавливать площадки для проведения подвижных игр в соответствии с их правилами.

29.02



70-71

Баскетбол. Стойки и передвижения без мяча. Игра «Мяч среднему».

2

передвижение

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

демонстрировать технические приемы игры в баскетбол

02.03 04.03



72

Бег на коньках. Игра Кто вперед».

1

гонки

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Моделировать игровые ситуации

07.03



73

Баскетбол. Остановка в шаге и прыжком. Игра «Мяч соседу».

1

баскетбол

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

демонстрировать технические приемы игры в баскетбол

10.03



74

Бег на коньках. Эстафеты на коньках.

1

гонки

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья


Моделировать игровые ситуации

11.03



75

Бег на коньках с поворотами.

1

повороты

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Моделировать игровые ситуации

14.03









Спортивные игры.

76

Баскетбол. Броски в корзину. Игра «Бросок мяча в колонне».

1

броски в корзину

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

демонстрировать технические приемы игры в баскетбол

16.03



77

Волейбол. Упражнение для обучения нижней и боковой подачи.

1

волейбол

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

демонстрировать технические приемы игры в волейбол

18.03



78

Инструкция по ТБ. Спортивные игры

1

игры

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Моделировать игровые ситуации

21.03



79

Волейбол. Упражнения для обучения подачи. Игра «Мяч капитану».

1

подача

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

демонстрировать технические приемы игры в волейбол

01.04



80

Волейбол. Упражнения для обучения подачи. Игра

1

подача

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

демонстрировать технические приемы игры в волейбол

04.04



81

Освоение техники игры в волейбол

1

подбрасывание мяча

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Подготавливать площадки для проведения подвижных игр в соответствии с их правилами.

06.04



82

Волейбол. Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние. Игра «Передача мяча»

1

передача мяча

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Выполнять разученные технические приемы игры волейбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях.

08.04



83

Подбрасывание мяча на заданную высоту и расстояние. НРЭК..

1

волейбол

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Подготавливать площадки для проведения подвижных игр в соответствии с их правилами.

11.04



84

Освоение техники игры в волейбол

1

волейбол

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

демонстрировать технические приемы игры в волейбол

13.04









Спортивные игры.

85

Волейбол. Подбрасывание мяча. На заданную высоту и расстояние. Эстафеты.

1

подбрасывание мяча

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Выполнять разученные технические приемы игры волейбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях.

15.04



86

Остановка. Катящегося мяча. Игра «Гонка мяча».

1

футбол

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

демонстрироватьтехнические приемы игры в футбол

18.04



87

Освоение техники футбола.

1

движение рук и ног

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Моделировать игровые ситуации

20.04



88

Футбол. Ведение мяча по прямой по дуге с остановками. .

1

ведение мяча

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Моделировать игровые ситуации

22.04



89

Футбол. Ведение мяча по прямой ..

1

ведение мяча по прямой

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.

25.04



90

Футбол. Ведение мяча по прямой по дуге с остановкам.

1

футбол

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Называть правила футбола и выполнять

27.04



91

Футбол. Ведение мяча между стоек .

1

ведение мяча между стоек

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.

29.04



92-93

Футбол. Ведение мяча между стоек с обводкой.

2

футбол

Познавательные:

формирование основных форм занятий физич. культурой;

раскрыть положительное влияние занятий физич. культурой на укрепление здоровья

Называть правила подвижных игр и выполнять

04.05 06.05



94-95

Освоение техники футбола

2

футбол

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Моделировать игровые ситуации

11.05 13.05



96-97

Освоение техники футбола

2

футбол

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Моделировать игровые ситуации

16.05 18.05



98-99

Игры с элементами футбола

2

игры

Регулятивные:

развитие умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

Моделировать игровые ситуации

20.05 23.05



100-102

Эстафеты с элементами футбола

2

эстафеты

Коммуникативные:

развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество: умение планировать общую цель и пути её достижения;

Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.

25.05 27.05




Подвижные игры .НРЭК.

1

бег

Личностные:

формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;

освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;

освоение правил здорового и безопасного образа жизни;

Соблюдать дисциплину

30.05



Закрепление изученного (2 часа)


Закрепление изученного







Резервное время









Автор
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров85
Номер материала ДБ-073772
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
ЭТО ПРОГРАММА ПО КОТОРОЙ Я РАБОТАЮ В ШКОЛЕ
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх