Программа по физической культуре. 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа № 9»

г. Сергиева  Посада Московской области

УТВЕРЖДАЮ:           Директор МБОУ НОШ № 9                                ______________________ ­­                                     Севостьянова Н.И.                                                                            "____"_______________2018 г. приказ № 92/0 от "30" августа 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физической культуре

1 «Д» класса

Составитель: Родяшова Ирина Анатольевна

                                                 учитель физической культуры 1 категории

2018 г

1.Пояснительная записка

       Данная рабочая программа по физической культуре для 1 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана на основе:

- основной образовательной программы начального общего образования МБОУ НОШ №9;

- учебного плана на 2018-2019 учебный год МБОУ НОШ №9;

- авторской рабочей программы по физической культуре для 1-4 классов Матвеева А.П Москва «Просвещение» 2014г.;

- УМК «Перспектива»

Актуальность и назначение данной программы для ОУ.

      « Физическая культура» как учебный предмет играет весьма важную роль в развитии младших школьников: ребёнок учится познавать физические возможности своего организма, решать жизненно важные проблемы. Физическая культура открывает младшим школьникам удивительный мир спорта, подвижных игр.   Учитывая эти особенности, целью программы по физической культуре является:

. формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни

.развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

Задачи данной программы:

• укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;
• совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;
• формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;
• развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;
• обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Особенности данной программы.

Содержание данного курса  разработано на основе традиционных дидактических принципов педагогики, направленных на оптимальное общее развитие каждого ученика, и является составной частью традиционной системы обучения.

   Традиционная система характеризуется целостностью и взаимообусловленностью следующих частей:

- цель обучения –  общее развитие каждого ребёнка;

- задача обучения – представить учащимся целостную широкую картину мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственного познания;

- дидактические принципы – принцип доступности, наглядности, научности, целостности, связи теории с практикой, творческой активности, систематичности и последовательности;

- свойства методической системы (многогранность,  вариативность).

Программа обучения физической культуре направлена на:

• реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащённостью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы);
• реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;
• соблюдение дидактических принципов «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;
• расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

·  усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

            Программа создана с учётом особенностей и возможностей конкретного класса. В классе 30 человек. Из них 3 детей в возрасте 6 лет , 26 детей в возрасте 7 лет и 1ребёнок- 8лет. 28 детей до школы посещали группу «Адаптация детей к школьной жизни». 1 ребёнок не воспитывался в детском саду. Все дети имеют хороший уровень подготовки, мотивированны и готовы к обучению в школе.

Педагогические технологии:

- метод проектов;

- здоровьесберегающие технологии;

- иформационно-коммуникационные технологии;

- игровые технологии;

 - развивающее обучение.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

      Обучение в 1 классе ведется по учебному плану НОО (ФГОС) для общеобразовательных учреждений РФ, в котором отводится для изучения физической культуры в1 классе  99 часов из расчета  3 часа в неделю.

         Рабочая программа составлена на основе авторской программы, которая рассчитана на 99 учебных часа. Логика изложения и содержание рабочей программы полностью соответствует требованиям авторских программ и федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в рабочую программу не внесено изменений.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

           Важнейшие задачи образования в начальной школе (формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной) реализуются в процессе обучения всем предметам. Однако каждый из них имеет свою специфику. Физическая культура совместно с другими предметами решает одну из важных проблем – проблему здоровья ребенка.

         Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

                                2.Основное содержание программы.

№	Разделы и темы	Количество часов по авторской программе	Количество часов по рабочей программе
I.	Знания о физической культуре	3	3
II.	Способы физкультурно-оздоровительной деятельности	4	4
III.	Физическое совершенствование:	92	92
1.	Гимнастика с элементами акробатики	35	35
2.	Легкая атлетика	21	21
3.	Подвижны игры (на материале соответствующих разделов программы)	21	21
4.	Спортивные игры	15	15
5.	Общеразвивающие упражнения	в содержании соответствующих разделов учебной программы
	Итого:	99	99

2.     Планируемые результаты изучения программы.

Предметные результаты

Ученик научится:

• планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

·            излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

·            представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

·            измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

·            оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

·            организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

·            бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

·            организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

·            характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;

·            взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

• демонстрировать уровень физической подготовленности (см. табл. 2).

Ученик получит возможность научиться:

·            в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

·            подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

·            находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

·            выполнять акробатические и гимнастические комбинации на необходимом техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

·            выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

• применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условия.

Регулятивные УУД.

Ученик научится:

·        характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

·            находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

·            общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

·            обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

·            организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

·            планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

·            анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

Ученик получит возможность научиться:

·            видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

·            оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

·            управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

·            технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Познавательные УУД.

Ученик научится:

• самостоятельному выделению и формулировке учебной цели; 

• осознанному и произвольному построению речевого высказывания : мысленно и вслух проговаривать свои действия в процессе физкультурной деятельности (начиная от простейших названий исходных положений, заканчивая сложными физическими упражнениями, с разделением их на фазы); 

•        выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий.

Ученик получит возможность научится:

•        видеть и составлять целое, начиная от объединения разноплановых упражнений в комплекс и заканчивая составлением программы личных предпочтений в области физической культуры;

•        сравнивать физические упражнения по критериям эффективности для решения различных задач;

•        сравнивать различия техники одного и того же упражнения, находить оптимальные для себя варианты.

•        сравнивать тактические аспекты решения двигательных задач, выбирать оптимальный для данной ситуации способ действия.

Коммуникативные УУД.

Ученик научится:

•         активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

·            проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

·            проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

·            оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

·            умению активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

·            умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Ученик получит возможность научиться:

·            организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

·            активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

·            доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Формы контроля и критерии оценивания.

Безотметочное обучение.

Таблица 2

Контрольные упражнения	Уровень
	высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
	Мальчики			Девочки
Прыжок в длину с места, см	118-120	115-117	105-114	116-118	113-115		95-112
Подтягивание из виса лёжа, кол-во раз	12	10	7	9	7		5
Наклон вперёд, не сгибая ног в коленях	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола		Коснуться пальцами пола
Бег 30 м с высокого старта, с	6,2-6,0	6,7-6,3	7,2-7,0	6,3-6.1	6,9-6,5		7,2-7,0
Бег1000 м	без учёта времени

4. Календарно-тематическое планирование.

№ уроков	Наименования разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика по теме	Плановые сроки прохождения темы	Фактические сроки прохождения темы
Знания о физической культуре (3 часа)
1	Правила поведения на уроке физкультуры.	Ученик научится или получит возможность научиться правилам поведения на уроке физкультуры.
2	Техника  безопасности  на уроках.	Ученик научится или получит возможность научиться следовать технике безопасности.
3	Физкультминутки, их значение в жизни человека.	Ученик сформирует или получит возможность для формирования знаний о значении физкультминуток.
Способы физкультурно-оздоровительной деятельности (4 часа)
4	Утренняя зарядка, её необходимость и принципы построения.	Ученик научится или получит возможность научиться самостоятельно составлять комплексы утренней зарядки.
5	Обучение приёмам самоконтроля.	Ученик научится или получит возможность научиться приёмам самоконтроля.
6	Режим дня и личная гигиена человека.	Ученик научится или получит возможность научиться правилам личной гигиены и составлению режима дня.
7	Упражнения для формирования правильной осанки в беге.	Ученик научится или получит возможность научиться способам формирования правильной осанки.
Лёгкая атлетика (15 часов)
8	Т.Б. во время бега. Техника бега на 30 м с высокого старта.	Ученик научится или получит возможность научиться технике бега с высокого старта.
9	Челночный бег 3х10 м.	Ученик научится или получит возможность научиться технике челночного бега.
10	Отработка навыков бега.	Ученик научится или получит возможность научиться правильно бегать.
11	Тестирование  челночного бега 3х10 м.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять тестирование.
12	Специально-беговые упражнения.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять беговые упражнения.
13	Техника метания мяча на дальность.	Ученик научится или получит возможность научиться технике метания мяча на дальность.
14	Отработка техники метания мяча.	Ученик научится или получит возможность научиться технике метания.
15	Метание малого мяча в горизонтальную цель.	Ученик научится или получит возможность научиться технике метания малого мяча в горизонтальную цель.
16	Совершенствование техники метания мяча в цель.	Ученик научится или получит возможность научиться технике метания мяча в цель.
17	Техника длительного бега.	Ученик научится или получит возможность научиться  технике длительного бега.
18	Тестирование. Бег 1000 м без учёта времени.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять тестирование.
19	Прыжки и их разновидности.	Ученик научится определять  виды прыжков.
20	Прыжок в длину с места.	Ученик научится или получит возможность научиться технике прыжка в длину с места.
21	Совершенствование техники прыжка в длину с места.	Ученик научится  или получит возможность научиться технике прыжка в длину с места.
22	Тестирование прыжка в длину с места.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять тестирование.
Подвижные игры (10 часов)
23	Подвижная игра «Гуси-лебеди».	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
24	Подвижная игра «Охотники и утки»	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
25	Подвижная игра «Не попади в болото».	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
26	Подвижная игра «Перестрелка»	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
27	Подвижная игра «Знамя»	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
28	Подвижная игра «Третий лишний»	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
29	Подвижная игра «Кошки-мышки».	Ученик научится или получит возможность научиться быстроте реакции, координации движений, ловкости .
30	Подвижная игра «Салки».	Ученик научится или получит возможность научиться совершенствовать физические качества в подвижных играх.
31	Подвижная игра «Тише едешь…».	Ученик научится или получит возможность научиться совершенствовать физические качества в подвижных играх
32	Подвижная игра «Не оступись…».	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
Гимнастика с элементами акробатики (35 часов)
33	Т.Б. во время занятий гимнастикой.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять строевые упражнения на месте и в движении.
34	Развитие гибкости, статического и динамического равновесия.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения для развития гибкости, статического и динамического равновесия.
35	Развитие силы рук и ног.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения для развития силы рук и ног.
36	Тестирование наклона вперёд из положения стоя.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять тестирование.
37	Тестирование подтягивания из виса (мальчики),  из виса лёжа (девочки).	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять тестирование.
38	Упражнения для улучшения координации, осанки.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения для улучшения координации, осанки.
39	Упражнения в ходьбе и беге. Гимнастические упражнения с предметами	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять гимнастические упражнения в ходьбе и беге, упражнения с предметами.
40	Обучение кувырку вперёд	Ученик научится или получит возможность научиться  технике кувырка вперёд.
41	Тестирование поднимания туловища за 30 сек.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять тестирование.
42	Совершенствование кувырка вперёд, изучение кувырка назад.	Ученик научится или получит возможность научиться технике кувырка назад, усовершенствует кувырок вперёд.
43	Гимнастические упражнения с предметами.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять гимнастические упражнения с предметами.
44	Т.Б. во время упражнений. Развитие координационных способностей.	Ученик научится или получит возможность научиться развивать координационные способности при помощи различных упражнений
45	Обучение стойки на лопатках.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять стойку на лопатках с прямыми ногами.
46	Совершенствование акробатических упражнений.	Ученик научится или получит возможность научиться совершенствовать кувырок вперёд, назад, перекат.
47	Лазанье по гимнастической стенке.	Ученик научится или получит возможность научиться способам лазания по гимнастической стенке.
48	Упражнения с предметами.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения с предметами.
49	Обучение лазанию по шесту.	Ученик научится или получит возможность научиться технике лазания по шесту.
50	Совершенствование лазания по шесту.	Ученик научится или получит возможность научиться технике лазания по шесту.
51	Тестирование: кувырки.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять кувырки на оценку.
52	Упражнения со скакалкой и обручем.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять гимнастические упражнения со скакалкой и обручем.
53	Упражнения для укрепления мышечно-связочного аппарата стопы и голени у опоры и в движении.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения для укрепления мышечно-связочного аппарата стопы и голени у опоры и в движении.
54	Упражнения со скакалками, обручами.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения со скакалками, обручами, упражнения на гимн. скамейке.
55	Тестирование: стойка на лопатках.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять  стойку на лопатках на оценку.
56	Упражнения для гибкости позвоночника и плечевого пояса.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять  упражнения для гибкости позвоночника и плечевого пояса.
57	Упражнения на гимнастической скамейке.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения на гимнастической скамейке.
58	Преодоление полосы препятствий.	Ученик научится или получит возможность научиться преодолевать полосу препятствий.
59	Строевые упражнения.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять строевые упражнения.
60	Комбинация из освоенных элементов на гимнастическом бревне.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять комбинацию для совершенствования элементов игры в баскетбол.
61	Лазанье по наклонной скамейке, по гимнастической стенке.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения в лазании, разовьёт силовые и координационные способности.
62	Преодоление гимнастической полосы препятствий.	Ученик научится или получит возможность научиться проходить полосу препятствий
63	Упражнения со скакалками.	Ученик научится или получит возможность научиться прыгать со скакалкой.
64	Упражнения для развития гибкости.	Ученик научится или получит возможность научиться развитию гибкости.
65	Упражнения для формирования правильной осанки.	Ученик научится или получит возможность научиться формировать правильную осанку.
66	Гимнастические упражнения с предметами.	Ученик научится или получит возможность научиться гимнастическим упражнениям.
67	Т.Б. с обручем. Упражнения для укрепления мышц спины и живота.	Ученик научится или получит возможность научиться упражнениям для укрепления мышц спины и живота.
Подвижные игры (11 часов)
68	Т.Б. во время игр. Игра «Запрещённое движение».	Ученик научится или получит возможность научиться внимательности.
69	Игра «Придумай сам».	Ученик научится или получит возможность научиться придумывать упражнения.
70	Игра «Третий лишний».	Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать в группе.
71	Эстафеты с предметами.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять игровые задания.
72	Игра «Перестрелка»	Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать со сверстниками.
73	Игра «Полоса препятствий».	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
74	Игра «Знамя»	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
75	Игра «Гуси-гуси»	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
76	Игра «Шишки, жёлуди, орехи»	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
77	Весёлая эстафета	Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать со сверстниками.
78	Игра «Салки»	Ученик научится или получит возможность научиться правилам игры.
Спортивные игры (15 часов)
79	Т.Б. во время подвижных игр.	Ученик научится или получит возможность научиться технике ведения мяча на месте.
80	Совершенствование техники ведения мяча на месте.	Ученик научится или получит возможность научиться технике ведения мяча на месте.
81	Техника ведения мяча в баскетболе.	Ученик научится или получит возможность научиться технике ведения мяча в движении.
82	Развитие координационных способностей в ловле малого мяча	Ученик научится или получит возможность научиться технике ведения мяча в движении.
83	Передача мяча в баскетболе.	Ученик научится или получит возможность научиться передавать мяч от груди.
84	Развитие скоростных качеств.	Ученик научится или получит возможность научиться передавать мяч от груди.
85	Передача и ловля мяча.	Ученик научится или получит возможность научиться ловить и передавать мяч от груди.
86	Совершенствование передачи мяча	Ученик научится или получит возможность научиться передаче мяча.
87	Упражнения с мячом.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения с мячом.
88	Совершенствование упражнений с мячом.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения для совершенствования владения баскетбольным мячом.
89	Обучение игре «Пионербол»	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения для совершенствования владению волейбольным мячом.
90	Упражнения с баскетбольным мячом в парах.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять упражнения  с баскетбольным мячом в парах.
91	Бросокв кольцо с места.	Ученик научится или получит возможность научиться броску в кольцо с места.
92	Обучение остановки прыжком.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять остановку прыжком без мяча.
93	Обучение остановки с мячом.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять остановку прыжком с мячом.
Лёгкая атлетика (6 часов)
94	Т.Б. во время бега. Бег на короткие дистанции.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять  бег на короткие дистанции, упражнения для физического совершенствования.
95	Комплекс беговых упражнений.	Ученик научится или получит возможность научиться комплексу беговых упражнений.
96	Тестирование  челночного бега 3х10 м.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять тестирование.
97	Длительный бег в медленном темпе.	Ученик научится или получит возможность научиться выполнять длительный бег в медленном темпе.
98	Совершенствование техники метания и прыжков.	Ученик научится или получит возможность научиться технике метания и прыжков в подвижной игре «Не попади в болото».
99	Прыжок в длину с места.	Ученик научится или получит возможность научиться технике прыжка в длину с места.

5. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

1.     1.Матвеев А. П. Физическая культура. Рабочие программы. 1-4 классы:        пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014.

   2.Матвеев А.П. Физическая культура. 1 класс: Учебник для           общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014 .

3.Винер И. А., Горбулина Н. М., Цыганкова О. Д. Физическая культура. Гармоничное развитие детей средствами гимнастики: методическое пособие: 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2012.

Информационные ресурсы:

 infourok.ru - "Инфоурок.ру" - материалы для учителей.

      festival.1september.ru - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

      prezentacii.com – Портал готовых презентаций.

      proshkolu.ru – Школьный интернет-портал.

Спортивный инвентарь:

1.Мячи (волейбольные ,баскетбольные, набивные)

1.     Прыгалки

2.     Кегли

3.     Обручи

4.     Маты

5.     Стойки

6.     Набор «Городки»

7.     Гимнастические палки

8.     Теннисные мячи с ракетками

9.      Бадминтон

10. Волейбольная сетка

Согласовано на заседании ШМО учителей нач. классов протокол №  от 27 августа 2018 г.

Согласовано Заместитель директора по УВР ________________ Пашинская Н.Н. от 27августа 2018 г.