Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Программа по физике для занятий с одарёнными детьми

Программа по физике для занятий с одарёнными детьми


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физика

Документы в архиве:

Название документа одарённыеи 70.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия» города Валдая



Рекомендовано

педагогическим советом МАОУ «Гимназия» г. Валдая

«___»______________2012г


Утверждено

директор МАОУ «Гимназия»

Морозова С.В.

«___»______________2012г ______________








Социально педагогическая направленность




Образовательная программа по физике

«Решай-ка!»

для учащихся 14-16 лет

2 года обучения









Автор- составитель:

Засецкая Ольга Николаевна

учитель физики

МАОУ «Гимназия»

г. Валдая




Валдай 2012 год.


Пояснительная записка

Развитие одаренных детей, их творческих способностей, необходимо в преподавании любых школьных предметах. Физика как наука тесно связанная с нашей жизнью учит детей мыслить логически, развивает их абстрактное мышление, а также умение анализировать сложившиеся ситуации, делать выводы и обобщения. Физика учит детей применять полученные знания на практике, в повседневной жизни.

В 14-16 лет у детей еще не пропадает желание выступать в различных соревнованиях.

Правильно подобранная система занятий для детей , обладающих определёнными способностями по физике и дает хороший результат – призовые места на районных и областных олимпиадах.

Система занятий должна учитывать возрастные и психологические особенности подросткового возраста, правильный подбор заданий, чередование практики и теории.

Изучив программы обучения по физике


Программа составлена для работы с одарёнными детьми с целью развития их способностей, их индивидуальности, подготовки к результативному участию в олимпиадах по физике. Рассчитана на учащихся от 14-16 лет

Цели программы:

  • развитие интереса к физике, к решению физических задач

  • подготовки к результативному участию в олимпиадах по физике


Задачами программы являются:

  1. Углубление и расширение знаний учащихся в теоретических вопросах физики, необходимых для решения олимпиадных задач.

  2. Развитие умений и навыков учащихся при выполнении практических заданий, решении расчётных задач различной степени сложности и разными способами.

  3. Обучение учащихся обобщённым методам решения вычислительных, графических и экспериментальных задач

  4. Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

  5. Создание дидактических материалов для занятий


Ожидаемый результат: развитие способностей школьников по решению задач повышенной сложности и нестандартных задач, экспериментальных задач, победы в олимпиадах и конкурсах.


Программа рассчитана на 2 года обучения 144 учебных часа.








Тематическое планирование.


1 год обучения.



Механические явления:

Механическое движение.

10

1

9

4

Механические явления:

Расчёт массы и плотности тела

5

1

4

5

Механические явления:

Равновесие тел

7

1

6

6

Механические явления:

Силы в природе. Архимедова сила

12

2

10

7

Тепловые явления, строение вещества.(Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое)


15

3

12

8

Электрические явления

15

3

12


итого

70 (резерв 2 часа)

14,5

55,5




Предполагаемый результат первого года обучения :

  • умение решать нестандартные задачи

  • участие в школьных и районных олимпиадах
















Содержание программы первого года обучения.



Урок лекция.

Работа с дидактическими материалами.

Самостоятельная работа.

Умение решать задачи с применением аналитико-синтетического метода

2

Решение задач с использованием практического метода. (Расчёт площади поверхности стола, определение площади поверхности картонной фигуры). Экспериментальный приём решения задач ( вычисление средней скорости бега, выяснение зависимости периода колебаний нитяного и пружинного маятников от параметров колебательной системы).

Практическая работа, эксперимент, самостоятельная работа

Умение пользоваться простейшими измерительными инструментами, умение планировать эксперимент, умения делать выводы по результатам опыта

3

Механические явления:

Механическое движение. Решение графических и расчётных задач по механике.


Урок-диалог.

Урок- викторина

Самостоятельная работа

Развитие логического мышления, Умение решать практические и расчётные задачи повышенной сложности по данной теме

4

Механические явления:

Расчёт массы и плотности тела

Уроки – практикумы, самостоятельные работы.

Умение решать практические и расчётные задачи повышенной сложности по данной теме , умения работать с измерительными инструментами.

5

Механические явления:

Равновесие тел

Практическая работа, индивидуальная работа

Навыки решения теоретических и практических задач на равновесие тел

6

Механические явления:

Силы в природе. Архимедова сила

Практическая работа, проведение исследований.

Самостоятельная работа.

Урок-викторина, урок игра

Навыки решения задач по данной теме, умение планировать и проводить экспериментальные исследования, делать выводы по результатам эксперимента.

7

Тепловые явления, строение вещества.(Переход вещества из одного агрегатного состояния в другое). Решение задач с использованием алгоритма. Решение задач на составление уравнения теплового баланса.

Лекция, беседа.

Уроки –практикумы. Самостоятельные работы.

Навыки решения задач по алгоритму, умение строить графики.

Умение анализировать предложенную ситуацию


8

Электрические явления.

Расчёт электрических цепей (решение задач по схемам).

Работа и мощность тока

Урок-лекция. Практические работы, эксперимент, викторина, самостоятельная работа, работа в парах

Навыки решения задач по данной теме, умения работать с приборами












































Примерное календарно-тематическое планирование курса для одарённых

1 год обучения ( планирование рассчитано на 70 занятий)


Раздел 2. Решение задач с использованием практического метода. (Расчёт площади поверхности стола, определение плотности куска мыла, определение площади поверхности картонной фигуры). Оценка погрешности прямых и косвенных измерений. Экспериментальный приём решения задач ( вычисление средней скорости бега, выяснение зависимости периода колебаний нитяного и пружинного маятников от параметров колебательной системы). Оценка погрешности прямых и косвенных измерений.


6-7

Раздел 3. Расчёт массы тела и его плотности

8

Решение практической задачи

9-10

Решение графических задач по механике.


11-13

Решение расчётных задач на движение


14-16

Равновесие тел. Решение задач

17-19

Решение практической задачи по теме «Равновесие тел»

20-23

Архимедова сила. Решение задач

24-25

Решение практической задачи по теме «Архимедова сила»

26-29

Решение задач с использованием алгоритма. Решение задач на применение закона сохранения энергии и импульса.


30-32

Решение олимпиадных задач по механике.

33-34

Разбор решения практической задачи.


35-36

Решение занимательных задач по теме «Механика»

37-39

Раздел 4. Решение графических задач по теме «Тепловые явления»

Решение качественных задач по данной теме


40-43

Решение задач с использованием алгоритма. Решение задач на составление уравнения теплового баланса.

44-46

Решение тестовых и олимпиадных задач по теме «Тепловые явления»

47

Раздел 5. Электромагнитные явления - решение качественных задач.

48-51

Расчёт электрических цепей (решение задач по схемам).

52-53

Решение практической задачи

54-56

Работа и мощность тока - решение задач.

57-59

Олимпиадные задачи по электричеству.

60

Решение практических задач по данной теме.

61-62

Решение занимательных задач по теме «Электрические явления»

63-64

Раздел 6. Геометрическая оптика – решение задач на построение изображений

65-70

Резерв 5 часов

Тематическое планирование.


2 год обучения


Механические явления:

Кинематика.

10

2

8

4

Механические явления:

Динамика

10

2

8

5

Механические явления: Законы сохранения

15

3

12

6

Тепловые явления, строение вещества

10

2

8

7

Электромагнитные явления

10

2

7

8

Геометрическая оптика

10

2

8


итого

71

16

55




Предполагаемый результат второго года обучения :

  • умение решать нестандартные задачи

  • участие в школьных и районных олимпиадах























Содержание программы второго года обучения.



Урок лекция.

Работа с дидактическими материалами.

Самостоятельная работа.

Умение решать задачи с применением аналитико-синтетического метода

2

Эксперимент в изучении физики. Оценка погрешности прямых и косвенных измерений.

Практическая работа, эксперимент, самостоятельная работа

Умение пользоваться простейшими измерительными инструментами, умение планировать эксперимент, умения делать выводы по результатам опыта

3

Механические явления:

Кинематика. Решение графических и расчётных задач.


Урок-диалог.

Самостоятельная работа

Развитие логического мышления, Умение решать практические и расчётные задачи повышенной сложности по данной теме

4

Механические явления:

Динамика. Виды сил. Решение задач на второй закон Ньютона с использованием алгоритма. Равновесие тел


Уроки – практикумы, самостоятельные работы.

Умение решать практические и расчётные задачи повышенной сложности по данной теме

5

Механические явления: Законы сохранения. Механическая работа и мощность

Лекция, беседа, практическая работа, индивидуальная работа

Умение решать практические и расчётные задачи повышенной сложности по данной теме. Умение анализировать предложенную ситуацию


6

Тепловые явления, строение вещества

Уроки –практикумы. Самостоятельные работы.

Навыки решения задач по алгоритму, умение строить графики.

Умение анализировать предложенную ситуацию


7

Электромагнитные явления

Урок-лекция. Практические работы, эксперимент, викторина,

Навыки решения задач по данной теме, навык чтения схем, умения работать с приборами

8

Геометрическая оптика

Диалог, практическая работа, индивидуальная работа

Решение качественных задач и задач на построение изображений



Примерное тематическое планирование курса для одарённых- 2 год обучения (планирование рассчитано на 71 занятие)


Введение

Вводное занятие.

1

Методы решения физических задач

2-3

Эксперимент в изучении физики / 3 ч

Оценка погрешности прямых и косвенных измерений.

4

Решение экспериментальных задач: определение массы водяной капли, определение плотности куска пластилина

5-6

Механические явления:

Кинематика.

10 ч

Основные кинематические величины

7

Равномерное прямолинейное движение. Решение задач

8

Расчёт средней скорости движения тела

9

Относительность движения. Закон сложения скоростей.

10

Равноускоренное прямолинейное движение.

11-12

Равноускоренное движение без начальной скорости

13

Решение графических задач по кинематике

14

Свободное падение- частный случай равноускоренного движения

15-16

Механические явления:

Динамика

10 ч

Виды сил. Составление таблицы

17

Алгоритм решения задач на 2 закон Ньютона.

18

Решение задач с использованием алгоритма

19-21

Равновесие тел. Правило моментов сил

22-23

Решение экспериментальных задач по динамике

24

Решение комплексных задач по динамике

25-26

Механические явления: Законы сохранения. Механическая работа и мощность

15 ч

Механическая работа и мощность

27

Закон сохранения механической энергии. Алгоритм решения задач на законы сохранения. Решение задач.

28-31

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

решение задач

32-34

КПД. Решение задач

35

Решение комплексных задач по механике

36-39

Решение экспериментальных задач по механике

40-41

Тепловые явления, строение вещества

10 ч

Нагревание и охлаждение тел. Решение задач на составление уравнения теплового баланса

42-43

Фазовые переходы. Решение графических задач

44-45

Решение задач на составление уравнения теплового баланса

46-49

Решение экспериментальных задач

50- 51

Электромагнит-ные явления

10 ч





Электризация тел. Закон Кулона

52-53

Расчёт электрических цепей (решение задач по схемам).

54-55

Решение практической задачи

56

Работа и мощность тока - решение задач.

57-58

Нагревательные приборы. КПД. Решение задач

59

Решение олимпиадных задач по данной теме

60-61

Геометрическая оптика

10 ч

Законы геометрической оптики

62-63

Линзы. Построение и получение изображений, даваемых линзами

64-65

Определение фокусного расстояния собирающих и рассеивающих линз

66

Оптические системы: глаз, лупа, микроскоп, телескоп

67-70

Итоговое занятие

71


Итого 71 занятие 1 час- резерв





Литература:

  • Г.С. Ландсберг «Элементарный учебник физики»

  • Материалы журнала «Физика в школе» и газеты «Физика»

  • Материалы районных олимпиад.

  • В.И. Лукашик «Физическая олимпиада»

  • В.И. Лукашик, Е.В. Иванова «Сборник школьных олимпиадных задач по физике»

  • А.Е. Марон, С.В. Позойский «Сборник вопросов и задач по физике»

  • Я.И. Перельман «Физика на каждом шагу»




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 21.05.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров97
Номер материала ДБ-093679
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх