Программа по физике 7 класс

Муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение

Богородская средняя общеобразовательная школа

«Согласовано»                                                             «Согласовано»                                                 «Утверждена»

Руководитель МО                                                 Зам. Директора по УВР                                 Директор

________Королева А.Е.                                         _________Баринова А.Н..                             __________Королева М.Н.

Протокол №____                                                                                                                     Приказ №_____

от «__»_________2013г.                                       «___»________   2013г.                                  от «___»_________2013 г.

РАБОЧАЯ    ПРОГРАММА

по  физике для   7 класса

Автор:   Королева Анна Евгеньевна

 учитель физики МБОУ  Богородская СОШ, первая категория

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол№___от «__»_________2013г.

2013-2014учебный год.

Содержание.

1.      Пояснительная записка______________________________________2

2.      Требования к уровню подготовки______________________________4

3.      Тематическое планирование          ____________________________5

4.      Календарно-тематическое планирование_______________________6

5.      Содержание курса__________________________________________15

6.      Формы контроля___________________________________________18    

7.      Список литературы_________________________________________19

1. Пояснительная записка.

            До последнего времени первая ступень курса физики играла в основном роль базы для последующих систематических курсов физики. Теперь старшие классы будут работать в условиях профильной дифференциации, поэтому изучение физики в различных школах будет происходить по разным программам. Это могут быть курсы повышенного уровня, профилированного характера, курсы для гуманитарных классов.

            В этих условиях первая ступень курса физики приобретает новое значение. Этот курс становится базовым курсом, призванным обеспечить систему фундаментальных знаний основ физической науки и её применений для всех видов учащихся независимо от их будущей профессии. Данная программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю),  14 часов из которых рассчитаны на лабораторные работы, 6  часов на контрольные работы. Остальные 50  часа – на теоретический материал и решение задач. Также  проводятся проверочные работы и тесты для текущего контроля знаний учащихся.

            Данный курс физики обеспечивает общекультурный уровень подготовки учащихся. Приоритетными целями на этом этапе обучения являются следующие

- создание  условий для ознакомления учащихся с физикой как наукой, чтобы обеспечить им возможность осознанного выбора профиля дальнейшего обучения в старших классах;

- создание условий для формирования научного миропонимания и развитию мышления учащихся.

            Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

            В задачи обучения физики входит создание условий для:

            -    ознакомления учащихся с основами физической науки, с её основными понятиями, законами, теориями, методами физической науки;  с современной научной картиной мира; с широкими возможностями применения физических законов в технике и технологии;

            - усвоения школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, для понимания роли практики в познании физических законов и явлений;

            -  развития мышления учащихся, для развития у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

            - формирования умений выдвигать гипотезы строить логические умозаключения, пользоваться дедукцией, индукцией, методами аналогий и идеализации; 

            -  развития у учащихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления (электрического и теоретического, логического и интуитивного), памяти, речи, воображения;

            -  формирования и развития типологических свойств личности: общих способностей, самостоятельности, коммуникативности, критичности,

            -  развития способностей и интереса к физике; для развития мотивов учения.

            Курс начинается с введения, имеющего методологический характер. В нём дается представление о том, что изучает физика (физические явления, происходящие вокруг ), рассматриваются теоретический и экспериментальный методы изучения физических явлений, структура физического знания (понятия, законы, теория). Затем изучается тема «Первоначальные сведения о строении вещества». В ней рассматриваются основные положения  молекулярно-кинетической теории, которые затем используются при объяснении тепловых явлений, механических и тепловых свойств газов, жидкостей и твердых тел. Затем изучаются явления макромира, объяснение которых не требует привлечения знаний о строении вещества в теме «Взаимодействие тел». В нем учащиеся знакомятся с механическим движением и взаимодействием самых разных тел. Основное внимание  уделяется поступательному движению и различным силам. Тема «Давление твердых тел, жидкостей и газов» знакомит учащихся с физической величиной , называемой давление, с давлением жидкости и газа, законом Паскаля, силой Архимеда, с плавлением тел. Затем в теме «Работа и мощность» учащиеся изучают механическую работу, мощность, простые механизмы, КПД механизмов, потенциальную и кинетическую энергии. В конце курса  несколько уроков посвящается  обобщению и систематизации знаний учащихся.

            При разработке программы были использованы следующие правовые документы: примерный государственный стандарт и программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации.

            «Физика 7-9 классы» Перышкин А.В., Гутник Е.М.

            учебник «Физика 7» Перышкин А.В., Гутник Е.М.

            «Сборник задач по физике» Лукашик В.И.

            Физика как учебный предмет является основой естественно - научного образования, философии, естествознания и  политехнической подготовки учащихся в условиях научно-технического прогресса.

Требования к уровню подготовки

     В результате изучении курса физики 7 класса ученик должен:

Знать / понимать:

        Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие

        Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, энергия, КПД.

        Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.

  Уметь:

        Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и  газами, диффузию.

        Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления.

        Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на их основе зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления.

        Выражать результаты измерений и расчетов в  единицах Международной системы

        Приводить примеры практического использования знаний о  механических явлениях

        Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания  с использованием различных источников.

        Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Тематическое планирование по разделам курса физики

№	Наименование раздела	количество часов
1.	Введение	4
2.	Первоначальные сведения о строении вещества	5
3.	Взаимодействие тел	21
4.	Давление твердых тел, жидкостей и газов	23
5.	Работа. Мощность. Энергия.	13
	Резервное время	4
	Итого:	70

Утверждаю.                                                                                                                                         Согласовано.                                                  

Зам .директора по УВР:                                                                                                                     Руководитель МО                                  

_____________ (Баринова А.Н.)                                                                                                       __________ (Королева А.Е.)

дата: «_____________» 2013 г.                                                                                                                                   дата: «________________» 2013 г.                   

Календарно-тематическое планирование

уроков ФИЗИКИ в 7 классе

Количество уроков:

                                                   всего  – 70 часов

                                             в неделю – 2    часа

Учебные пособия:  

 Учебник «Физика 7 класс», Дрофа, Москва, 2010 г.

              автор учебника: А.В. Пёрышки

Авторы программы :        Е.М.Гутник,    А.В.Пёрышкин, 2010 г.

№ урока		Тема	Тип урока	Вид контроля	Требования к уровню подготовки обучающихся	Домашние задание	Дата	Примечание
Тема 1. Введение (4)
1	1	Что изучает физика. Наблюдение и опыты. Инструктаж по т/б	Изучение нового материала		Физические явления , тело, вещество. Основные методы изучения физики- наблюдения и опыт, их различие	§1-3
2	2	Физические величины . Измерение физических величин. Точность измерений.	Закрепление нового материала	Фронтальный опрос	Понятие о физической величины. Примеры известных единиц физических величин	§4-5 урп. 1.№25(Л)
3	3	Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора с учетом погрешности»	Применение знаний и умений	Практическая работа	Определение цены деления измерительного прибора с учетом погрешности	№31,37(Л)
4	4	Физика и техника	комбинированный	Физический диктант	Основные этапы развития физики и техники. Научно – технический прогресс.	§6 задание 1
Тема 2. Первоначальное сведения о строении вещества (5)
5	1	Строение вещества. Молекулы.	Ознакомление с новым материалом	Фронтальный опрос	Значение знаний о строении вещества. Представление о о размерах молекул.	§7-8 №53,54(Л)
6	2	Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»	Применение знаний и умений	Практическая работа	Измерение размеров малых тел	№23,34
7	3	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.	Комбинированный	Самостоятельная робота	Связь между скоростью движения молекул и температурой тела	§9 задание2(1)
8	4	Взаимное притяжение и отталкивание молекул.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Доказательство существования притяжения между молекулами твердых  тел и жидкостей. Доказательство существования отталкивание	§10 упр.2(1) №74,80
9	5	Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостях и газов.	Комбинированный	Физическое тестирование	Некоторые механические свойства твердых тел, жидкостей и газов	§11-12 задание 3
Тема 3. Взаимодействие тел (21)
10	1	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.	Ознакомление нового материала	Фронтальный опрос	Механическое движение траектория , пройденный путь, равномерное движение.	§13-14 задание 4
11	2	Скорость. Единицы скорости.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Скорость равномерного движения. Единицы измерения скорости.	§15, упр. 5 (2,4)
12	3	Расчет пути и времени движения. Решение задач. Лабораторная работа № 3 «изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Изменение скорости.	Комбинированный	Практическая работа	Формула для расчета пути и времени движения при равномерном движении.	§16, упр. 5 (3) № 128*(Л)
13	4	Явление инерции. Решение задач.	Комбинированный	Фронтальной опрос	Причины изменения скорости тел. Явление инерции. Проявление инерции в буту и технике.	§17
14	5	Взаимодействие тел.	Комбинированный	Самостоятельная работа	Физическое понятие  массы как меры инертности тел.	§18, №207, 209
15	6	Масса тел. Единицы массы. Измерение  массы тела на весах	Комбинированный	Фронтальный опрос	Масса тела. Единицы массы	§19,20 упр. 6 (1,3)
16	7	Лабораторная работа №4. «Измерение  массы тела на рычажных весах»	Применение знаний и умений	Практическая работа	Практические навыки в работе с физическими величинами	№ 233, 217* (Л)
17	8	Лабораторная работа № 5 « Измерение объема тела»	Применение знаний и умений	Практическая работа	Практические навыки в работе с физическими величинами	№ 127, 219* (Л)
18	9	Плотность вещества	Комбинированный	Самостоятельная работа	Понятие плотности вещества. Определение плотности вещества, единицы плотности.	§21, упр13(1,2)
19	10	Лабораторная работа №6 «Определение плотности вещества твердого тела»	Применение знаний и умений	Практическая работа	Практические навыки в работе с физическими величинами	№265
20	11	Расчет массы и объема тела по его плотности	Изучение нового материала	Фронтальный опрос	Вычисление массы тела по плотности и объему	§22 №238*
21	12	Контрольная работа №1 по теме « Механическое движение, масса тел. Плотность вещества.	Контроль знаний и умений	Контрольная работа	Применение формул для расчета механического движения
22	13	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.	Ознакомление с новым материалом	Фронтальный опрос	Изменение скорости тела при действие на него двух тел. Сила причина  изменения скорости . Сила тяжести	§23-24 № 291(Л)
23	14	Сила упругости. Закон Гука.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Возникновение силы упругости. Единицы силы Ньютон. Формула для определения силы упругости.	§25 № 328,329
24	15	Вес тела.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Понятие вес тела. Вес тела находящейся на неподвижной опоре или равномерно движущейся опоре.	§26 № 333
25	16	Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	Комбинированный	Самостоятельная работа	Единицы силы. Формула для расчета силы тяжести, действующей на тело массой 1 кг.	§27, упр. 9 (1,3)
26	17	Динамометр. Лабораторная работа №7 «Градуированные пружины и измерение сил динамометром. Измерение жесткости пружины»	Применение знаний и умений	Практическая работа	Получить шкалу с ценой деления  деления.	§28 упр. 10(1,3)
27	18	Сложение двух сил, направленных по одной прямой.	Ознакомление нового материала	Фронтальный опрос	Сила векторная величина. Равнодействующая двух сил.	§29 упр. 11(2,3)
28	19	Центр тяжести тела. Определение центра тяжести плоской пластины. Лабораторная работа №8 « Определение центра тяжести плоской пластины.»	Комбинированный	Практическая работа	Центр тяжести тела. Определение центра тяжести плоской пластины	§10 дополнительно
29	20	Сила трения. Трения скольжения. Трения покоя. Лабораторная работа № «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»	Комбинированный	Практическая работа	Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления	§30-31
30	21	Трение в природе и технике.  Кратковременная контрольная работа №2 «Сила. Равнодействующая сила.»	Комбинированный	Кратковременная контрольная работа	Применение формул для расчета силы	§32
Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов. (23)
31	1	Давление . Единицы давления .	Ознакомление нового материала	Фронтальный опрос	Давление . Единицы давления .	§33 упр 12 (2,3)
32	2	Способы уменьшения и увеличения давления. Лабораторная работа № 10 «Измерение давления твердого тела на опору»	Комбинированный	Практическая работа	Измерение давления твердого тела на опору	§34 упр. 13 задания 6
33	3	Давления газа.	Комбинированный	Самостоятельная работа	Причина возникновения давления газа. Зависимость давления данной массы газа от объёма температуры	§35 № 464,470
34	4	Закон Паскаля	Комбинированный	Фронтальный опрос	Физическое содержание закона Паскаля	§36, упр. 14 (2,4) задание 7
35	5	Давление в жидкостях и газе. Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Давление. Закон Паскаля.»	Комбинированный	Кратковременная контрольная работа	Наличие давления внутри жидкости, его возрастания с глубиной погружения	§37 № 471,474
36	6	Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Правило расчета давления жидкости.	§38, упр 15 (1-3) задание 8
37	7	Решение задач « Закон Паскаля»	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа	Применение теоретических и практических положений и законов	§37-38
38	8	Сообщающиеся сосуды	Изучение нового материала	Фронтальный опрос	Расположение поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне . Примеры сообщающихся сосудов	§39, задание 9
39	9	Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.	Комбинированный	Самостоятельная работа	Вес воздуха. Атмосферное давление. Явление подтверждающее существование атмосферного давления.	§40-41,упр. 17,18
40	10	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Изменение атмосферного давления . вычисления атмосферного давления	§42, упр 19 (4)
41	11	Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Барометр – анероид Атмосферное давление на различных высотах	§43-44 упр. 20,21 (1,2)
42	12	Решение задач. « Атмосферное давление»	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа	Решение задач на знание правила сообщающихся сосудов на измерение атмосферного давления	Упр. 19 (3,5)
43	13	Манометры. Кратковременная контрольная работа №4 по теме «давление в жидкостях и газе»	Комбинированный	Кратковременная контрольная работа	Устройство и действие открытого жидкостного и металлического манометра	§45 № 601,603
44	14	Поршневой жидкостный насос.	Изучение нового материала	Фронтальный опрос	Поршневой жидкостный насос и принцип его действия	§46 упр. 22 (2)
45	15	Гидравлический пресс.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Принцип действия гидравлического преса	§47 №498(Л)
46	16	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.	Комбинированный	Самостоятельная работа	Причины возникновения выталкивающей силы	§48 упр. 19 (2)
47	17	Архимедова сила.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Правило дла вычисления Архимедовой силы	§49 упр.24 (3)
48	18	Лабораторная работа № 11 « определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»	Применение знаний и умений	Практическая работа	Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело	Упр. 24(2,4)
49	19	Плавание тел.	Изучение нового материала	Фронтальный опрос	Применение плавание тел..	§50 упр25 (2-5)
50	20	Решение задач (на определения архимедовой силы)	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа	Решение задач (на определения Архимедовой силы, плавание тел)	№ 605,611
51	21	Лабораторная работа № 12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»	Применение знаний и умений	Практическая работа	Выяснение условий плавания тела в жидкости	№ 612
52	22	Плавание сосудов. Воздухоплавание.	Изучение нового материала	Фронтальный опрос	Водный транспорт Применение законов гидростатики в техники. Воздухоплавание и его историческое развитие	§51,52 упр. 26 (1,2)
53	23	Контрольная работа  №5 по теме « Давление твердых тел и газов»	Контроль знаний и умений	Контрольная работа	Давление твердых тел, жидкостей  и газов	Задание 16
Тема 5. Работа и мощность. Энергия (13)
54	1	Механическая работа	Изучение нового материала	Фронтальный опрос	Механическая работа. Вычисление работы. Единицы ее измерения	§53 упр. 28 (3-4)
55	2	Мощность	Комбинированный	Фронтальный опрос	Мощность Вычисление мощности . Единицы ее измерения	§54 упр 29 (3-4)
56	3	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие на рычаге.	Комбинированный	Самостоятельная работа	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие на рычаге.	§55-56 №736,737
57	4	Момент силы	Комбинированный	Фронтальный опрос	Момент силы. Правило моментов для двух сил. Единица моментов	§57, упр. 30 (1,3,4)
58	5	Рычаги в технике, быту и природе. Лабораторная работа № 13 « Выяснение условий равновесия рычага»	Комбинированный	Практическая работа	Рычаги в технике, быту и природе. Выяснение условий равновесия рычага	§58, упр 30 (2)
59	6	Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.	Изучение нового материала	Фронтальный опрос	Суть «Золотого правила механики» действие подвижного блока. Равенство работ	§59-60упр. 31 (5) задание 19
60	7	Решение задач («Золотое правило» механики.)	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа	Применение золотого правила механики	§59-60 №776
61	8	Коэффициент полезного действия механизма.	Ознакомление с новым материалом	Физический диктант	Понятие о полезной и полной работе. КПД механизма. Наклонная плоскость	§61 №788(Л)
62	9	Лабораторная работа № 14 «Определение КПД при подъеме по наклонной плоскости»	Применение знаний и умений	Практическая работа	Определение КПД при подъеме по наклонной плоскости	§61
63	10	Решение задач (определение КПД простых механизмов.)	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа	Расчет КПД простых механизмов	№ 789,792
64	11	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии. Кратковременная контрольная работа №6 по теме «Работа и мощность»	Комбинированный	Кратковременная контрольная работа	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии.	§62-63 упр 32
65	12	Превращение одного вида механической энергии в другой	Комбинированный	Фронтальный опрос	Переход одного вида механической энергии в другой.	№797(Л)
66	13	Закон сохранения механической энергии. Энергия рек и ветра.	Комбинированный	Фронтальный опрос	Закон сохранения механической энергии. Энергия рек и ветра.
67-70		Резервное время	Обобщение и систематизация знаний

Содержание программы

Введение

    Что изучает физика. Физические явления.. Наблюдения, опыты, измерения.  Погрешности измерений. Физика и техника.

    Лабораторные работы:

Лабораторная работа №1 «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»

 Первоначальные сведения о строении вещества.

     Молекулы.  Броуновское движение. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их обьяснения на основе молекулярно-кинетических представлений.

     Лабораторные работы:

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

Взаимодействие тел

    Механическое движение. Равномерное  движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

   Явление тяготения.  Сила тяжести. Вес тела. Сила, возникающая при помощи деформации. Связь между силой тяжести и массой.

   Упругая деформация. Закон Гука.

   Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

  Центр тяжести тела.

  Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

     Лабораторные работы:

Лабораторная работа №3  « Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.

Лабораторная работа №4 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Лабораторная работа №5  «Измерение объема  твердого тела»

Лабораторная работа №6 «Измерение  плотности твердого тела»

Лабораторная работа №7  «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.

Лабораторная работа №8  «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.»

Лабораторная работа №9  «Определение центра тяжести плоской пластины»

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

  Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно- кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс.  Гидравлический тормоз.

  Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

  Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Лабораторные работы:

Лабораторная работа №10    «Измерение давления твердого тела на опору.»

Лабораторная работа №11 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Лабораторная работа №12  «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

Работа и мощность. Энергия

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

  «Золотое правило» механики. КПД  механизма.

  Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Лабораторные работы:

Лабораторная работа №13  «Выяснение условия равновесия рычага»

Лабораторная работа №14  « Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»   

Формы и средства контроля

      В ходе изучения курса физики 7 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.

       Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем,   равно 6.

Список  контрольных работ:

Контрольная работа №1 по теме « Первоначальные сведения о строении вещества»

Контрольная работа №2 по теме « Масса тела.  Плотность вещества»

Контрольная работа №3 по теме «Взаимодействие тел. Силы»

Контрольная работа №4 по теме  «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Контрольная работа №5 по теме «Сила Архимеда. Плавание тел»

Контрольная работа №6 по теме  «Работа. Мощность. Энергия»

     Кроме того, для текущего контроля знаний учащихся предусмотрено проведение  самостоятельных и тестовых работ, занимающих  от 10 до 25 минут.

Список литературы

Литература для учителя:

1.      Перышкин А.В. Физика 7   - М.: Дрофа, 2012.

2.       Власов В.А.. Поурочные разработки по физике 7 класс М: «Вако» 2005г.

3.      Н.И. Зорин контрольно измерительный материал М.: «Вако» 2011г.

4.      А.Е. Марон, Е.А. Марон Дидактический материал по физике 7 класс М: Просвещение 2010г.

5.      . Перельман Я.И. Знаете ли Вы физику? - М.: Наука, 1992.

6.      А.В. Перышкин Сборник задач по физике 7-9 М: «Экзамен» 2012г.

7.      В.И Лукашик Сборник задач по физике 7-9   М: Просвещение 2010г.

8.      Н. Манько Физика полный курс 7-11класс с мультимедийной обучающейся системой М: Питер 2009г.

Литература для учащихся:

1.      Перышкин А.В. Физика 7 . - М.: Дрофа, 2012  

2.      В.И Лукашик. «Сборник задач по физике 7-9», - М., "Просвещение", 2012