- 03.11.2015
- 6444
- 8
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
2 279
методических разработок по физике
Перейти в каталогМинистерство образования Тверской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Вышневолоцкий колледж»
Утверждаю:
Зав отделением НПО
__________ Е.С.Иванова
28 августа 2014г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
г. Вышний Волочёк
2014 г.
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) профессии (профессиям) начального профессионального образования (далее НПО) «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования в с/х производстве», «Мастер по лесному хозяйству», «Сварщик», «Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинотракторного парка», «Машинист дорожных и строительных машин»
Составитель: Толстова Елена Петровна, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ «Вышневолоцкий колледж»
Программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «ФИЗИКА» для специальной начального профессионального образования. Одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.
Содержание программы реализуется в пределах освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы НПО по профессиям НПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС НПО третьего поколения
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр. |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4 - 5 |
2. СТРУКТУРА содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6 - 13 |
3. условия реализации программы учебной дисциплины
|
14 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
15 - 16 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС (специальностям) профессии (профессиям) НПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в общеобразовательный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: Проводить наблюдения, выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практически использовать физические знания, оценивать достоверность естественно-научной информации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
О фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 279 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 200 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 79 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
279 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
200 |
в том числе: |
|
лабораторные занятия |
20 |
практические работы |
50 |
контрольные работы |
12 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего):решение задач |
79 |
Итоговая аттестация в форме экзамена
|
Наименованиеразделов и тем |
Содержание учебного материала: лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
Уровень освоения |
1 |
2 |
3 |
4 |
Введение |
Физика как наука и основа естествознания. ТБ на уроках физики. Входной контроль |
2 |
|
Раздел 1. Механика |
|
44 |
|
Тема 1.1. Кинематика |
12 |
|
|
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. |
2 |
2 |
|
Путь. Перемещение. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 1-2: Решение задач на тему «Элементы векторной алгебры. Путь . Перемещение.» |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 3-4: Решение задач на тему « Характеристики РПД и РУПД» |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 5-6: Решение задач на свободное падение тел. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №1: «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении» |
1 |
2 |
|
Контрольная работа №1: «Кинематика» |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Свободное падение тел. Движение тела, брошенного под углом к горизонту.Движение тела по окружности. Поступательное и вращательное движение твёрдого тела. |
|
3 |
|
Тема 1.2. Динамика |
22 |
|
|
Законы динамики. Масса и сила. Силы в механике. |
2 |
2 |
|
Законы Ньютона, их эксперементальное подтверждение. |
2 |
2 |
|
Гравитационные силы. Всемирное тяготение. |
2 |
2 |
|
Силы упругости. Деформации.. |
2 |
|
|
Силы трения. Закон Гука. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 7-8: Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела.» |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 9-10: Решение задач на законы Ньютона (1 часть) |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 11-12: Решение задач на законы Ньютона (2 часть) |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 13: Решение задач на законы Ньютона (3 часть) |
1 |
2 |
|
Практическое занятие 14: Решение задач по теме «Движение тел под действием сил упругости и тяжести» |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №2: «Измерение коэффициента трения скольжения» |
2 |
3 |
|
Контрольная работа №2: «Динамика» |
2 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Принцип относительности Галилея. Силы в природе.Закон всемирного тяготения. Силы трения |
|
|
|
Тема 1.3. Законы сохранения в механике. Статика. |
10 |
2 |
|
Импульс силы. Импульс тела. Закон сохранения импульса. |
2 |
|
|
Реактивное движение. Космические полёты. |
2 |
2 |
|
Реактивные двигатели. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 15-16: Решение задач на закон сохранения импульса. |
2 |
2 |
|
Работа силы (механическая работа). |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №3: «Изучение движения конического маятника» |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Работа. Мощность. Механическая энергия тела. Закон сохранения энергии. |
|
|
|
Раздел 2. Молекулярная физика |
|
34 |
|
Тема 2.1.Основные положения МКТ строения вещества и их опытные обоснования. |
6 |
||
Основные положения МКТ. Опытные обоснования. Броуновское движение. Диффузия. |
2 |
2 |
|
Притяжение молекул. Относительная атомная и молярная масса. Количество вещества. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 17-18: Решение задач на характеристики молекул и их систем. |
2 |
2 |
|
Тема 2.2.Температура-мера средней кинетической энергии теплового движения атомов. |
16 |
|
|
Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. |
2 |
2 |
|
Модель идеального газа. Давление идеального газа. Основное уравнение идеального газа. |
2 |
2 |
|
Газовые законы. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 19-20: Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 21-22: Решение задач на уравнение Менделеева - Клапейрона. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №4: «Опытная проверка закона Гей-Люссака». |
2 |
3 |
|
Лабораторная работа №5: «Опытная проверка закона Бойля – Мариотта». |
2 |
3 |
|
Лабораторная работа №6: «Измерение относительной влажности воздуха.». |
1
|
3 |
|
Контрольная работа №3: «Основы МКТ идеального газа». |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Температура. Частные случаи уравнения Клапейрона-Менделеева. |
|
|
|
Тема 2.3. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела. |
12 |
|
|
Реальный газ. Воздух. Пар. |
2 |
2 |
|
Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел. |
2 |
2 |
|
Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости. Смачивание. Капиллярность. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 23-24: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 25-26: Решение задач на механические свойства твёрдых тел. |
2 |
2 |
|
Твёрдое состояние вещества. Механические свойства твёрдых тел. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №7: «Определение модуля упругости резины.» |
1 |
3 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярность. Свойства жидкостей. Строение кристаллических и аморфных тел. Деформации. |
|
|
Раздел 3. Термодинамика. |
|
18 |
|
Тема 3.1 Термодинамика.
|
18 |
|
|
Термодинамика и её параметры. Работа в термодинамике. |
2 |
2 |
|
Теплопередача. Количество теплоты. |
2 |
2 |
|
Первый и второй законы термодинамики. |
2 |
2 |
|
Необратимость процессов в природе. |
2 |
2 |
|
Виды тепловых двигателей. Влияние тепловых двигателей на природу. |
2 |
2 |
|
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 27-28: Решение задач на расчёт термодинамической системы |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 29-30: Решение задач на первый закон термодинамики. |
2 |
2 |
|
Охрана окружающей среды. |
1 |
2 |
|
Контрольная работа №4: «Термодинамика». |
1 |
3 |
|
Раздел 4. Электродинамика.
|
|
26 |
|
Тема 4.1 Электростатика. |
26 |
|
|
Введение в электродинамику. Электростатика. Электрические заряды. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость. |
2 |
2 |
|
Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергетические характеристики. |
2 |
2 |
|
Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Соединение конденсаторов. |
2
|
2 |
|
Лабораторная работа №8: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения конденсаторов». |
2 |
3 |
|
Практическое занятие 31-32: Решение задач на закон Кулона. |
2
|
2 |
|
Практическое занятие 33-34: Решение задач на расчёт напряжённости электрического поля и принцип суперпозиции. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 35-36: Решение задач на расчёт энергетических характеристик электростатического поля. |
2 |
2 |
|
Электрический ток. Условия существования. Закон Ома для участка цепи. |
2 |
2 |
|
Работа и мощность постоянного тока. Электродвижущая сила. |
2 |
2 |
|
Закон Ома для полной цепи. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 37-38: Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 39: Решение задач на расчёт работы и мощности тока. |
1 |
3 |
|
Лабораторная работа №9: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения резисторов». |
1 |
3 |
|
Практическое занятие 40: Решение задач на закон Ома для полной цепи. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №10: «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока». |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Конденсатор. |
|
|
|
Подготовка к контрольной работе |
2 |
3 |
|
Итоговая контрольная работа за 1курс |
|||
Раздел 5. Электродинамика
|
|
22 |
|
Тема 5.1. Электрический ток в разных средах. |
10 |
|
|
Проводники. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. |
2 |
2 |
|
Ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Вакуумный диод. Ток в газах. Плазма. |
2 |
2 |
|
Ток в проводящих жидкостях. Электролиз. Закон электролиза. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 1: Решение задач на движение электронов в электронно-лучевой трубке, диоде. |
1 |
2 |
|
Практическое занятие 2: Решение задач на закон электролиза. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №1: «Определение электрохимического эквивалента меди или натрия). |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №1: «Электрический ток в различных средах» |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Электрический ток в металлах. Электрический ток в полупроводниках. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в жидкости. Электрический ток в газах. Плазма. |
|
|
|
Тема 5.2. Магнитное поле.
|
4 |
|
|
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
|
2 |
2 |
|
Практическое занятие 3: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №2: «Наблюдение действия магнитного поля на ток». |
1 |
3 |
|
Тема 5.3. Электромагнитная индукция.
|
8 |
|
|
Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. |
2 |
2 |
|
Вихревое поле. Правило Ленца. |
2 |
2 |
|
Самоиндукция. Индуктивность. |
|
2 |
|
Практическое занятие 4-5: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №3: «Опыты Фарадея по электромагнитной индукции». |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №2: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция». |
1 |
3 |
|
Раздел 6. Электромагнитные колебания и волны.
|
|
28 |
|
Тема 6.1. . Электромагнитные колебания. |
10 |
|
|
Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. |
2 |
2 |
|
Переменный ток. Действующее значение силы тока, напряжение. |
2 |
2 |
|
Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Резонанс. |
2 |
2 |
|
Трансформатор. Производство и передача электроэнергии. |
2 |
2 |
|
Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. |
1 |
2 |
|
Практическое занятие 6: Решение задач на применение формулы Томпсона. |
1 |
2 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Изобретение радио. Оптические приборы |
|
|
|
Тема 6.2. Электромагнитные волны. |
18 |
|
|
Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. |
2 |
2 |
|
Принципы радиосвязи и телевидения. |
2 |
2 |
|
Скорость света. Интерференция света. Когерентность. |
2 |
2 |
|
Дифракция. Дифракционная решётка. Поляризация света. Дисперсия света. |
2 |
2 |
|
Законы отражения и преломления. Полное отражение. |
2 |
2 |
|
Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. |
1 |
2 |
|
Оптические приборы. Разрешающая способность. |
1 |
2 |
|
Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения. Их практическое применение. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №4: «Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели». |
2 |
3 |
|
Лабораторная работа №5: «Измерение показателя преломления стекла». |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №3: «Электромагнитные колебания и волны». |
1 |
3 |
|
. Самостоятельная работа обучающихся: Свет и цвет. Применение спектрального анализа. |
|
|
|
Раздел 7. Квантовая физика.
|
|
20 |
|
Тема 7.1. Фотоэффект. |
4 |
|
|
Гипотеза М.Планка. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 7-8: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
2 |
|
Тема 7.2. Строение атома. |
4 |
|
|
Модель атома. Опыт Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. |
2 |
2 |
|
Спонтанное и вынужденное излучения света. Лазеры. |
2 |
2 |
|
Тема 7.3. Строение атомного ядра. |
4 |
|
|
Модель строения атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядра атома. Ядерные спектры. |
2 |
2 |
|
Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. |
1 |
2 |
|
Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. |
1 |
2 |
|
Тема 7.4. Радиоактивность. |
8 |
|
|
Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. |
2 |
2 |
|
Элементарные частицы. Законы сохранения в микромире. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 9-10: Решение задач на ядерные реакции. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №6: «Наблюдение линейчатых спектров» |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №4: «Квантовая физика». |
1 |
3 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: Лазер. Радиоактивность. Применение изотопов. Атом – друг или враг. |
|
|
Раздел 8. Научная картина мира.
|
|
2 |
|
Тема 8.1. Научная картина мира. |
2 |
|
|
Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Эволюция Солнца. Галактики. Масштабы и эволюция Вселенной. |
2 |
2 |
|
|
Итоговая контрольная работа №5: |
2 |
3 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины осуществляется на базе учебного кабинета физики для преподавания теоретической части учебной дисциплины
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя,
комплект учебно-наглядных пособий по предмету, учебники и учебные пособия по предмету;
технические средства обучения: кодоскоп; проекционное оборудование; набор кодограмм и слайдов
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: 1. Громов С.В. Физика. Учебник для 10 кл. М. 2008
2. Громов С.В. Физика. Учебник для 11 кл. М. 2008
Дополнительные источники: 1.Рымкевич А.П. Физика 11-12.Пособие для общеобразовательных учебных заведений. М. 2007 г.
2.Мякишев Г.А; Синяков А.З.Физика 10-11. Учебник для углубленного изучения физики. М. 2005 г.
3.Крот Ю.Е. Физика и информатика в таблицах и схемах. Ростов н/Д 2006 г.
4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 10 кл. М. 2008
5. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 11 кл. М. 2008
Интернет-ресурсы:
html:// school-collection.edu.ru
html://www.fcior.edu.ru
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, , исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Знания: |
|
Понятия физического явления, гипотезы, закона, теории, вещества, взаимодействия, электромагнитного поля, волны, фотона, атома, атомного ядра, ионизирующих излучений, планет, звезд, галактик ,Вселенной |
Контрольная работа, тестирование |
Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, энергия, абсолютная температура, количество теплоты, электрический заряд |
Контрольная работа, лабораторная работа, тестирование |
Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранение энергии, импульса, электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта |
Контрольная работа, лабораторная работа, тестирование |
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики |
Тестирование |
Умения: |
|
Описывать и объяснять физические явления и свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию; распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучения и поглощения света атомами; фотоэффект |
Контрольная работа, лабораторная работа, тестирование |
Делать выводы на основе экспериментальных данных |
Лабораторная работа |
Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики, электродинамики в энергетике, различных видов излучения для развития ради и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров |
Контрольная работа, лабораторная работа |
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, Интернете |
Реферат, проект |
Применять полученные знания для решения физических задач |
Контрольная работа |
Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле |
Контрольная работа, тестирование |
Измерять ряд физических величин с учетом их погрешностей |
Лабораторная работа |
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) профессии (профессиям) начального профессионального образования (далее НПО) 250101.01 «Мастер по лесному хозяйству».
Составитель: Толстова Елена Петровна, преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «Вышневолоцкий колледж» в п.Красномайский
Программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «ФИЗИКА» для специальной начального профессионального образования. Одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.
Содержание программы реализуется в пределах освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы НПО по профессиям НПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС НПО третьего поколения
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр. |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4 - 5 |
2. СТРУКТУРА содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6 - 13 |
3. условия реализации программы учебной дисциплины
|
14 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
15 - 16 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС (специальностям) профессии (профессиям) НПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в общеобразовательный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: Проводить наблюдения, выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практически использовать физические знания, оценивать достоверность естественно-научной информации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
О фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 256 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 186 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 70 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
256 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
186 |
в том числе: |
|
лабораторные занятия |
20 |
практические работы |
50 |
контрольные работы |
12 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего): решение задач |
70 |
Итоговая аттестация в форме экзамена
|
Наименованиеразделов и тем |
Содержание учебного материала: лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
Уровень освоения |
1 |
2 |
3 |
4 |
Введение |
Физика как наука и основа естествознания. ТБ на уроках физики. Входной контроль |
2 |
|
Раздел 1. Механика |
|
44 |
|
Тема 1.1. Кинематика |
12 |
|
|
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. |
2 |
2 |
|
Путь. Перемещение. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 1-2: Решение задач на тему «Элементы векторной алгебры. Путь . Перемещение.» |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 3-4: Решение задач на тему « Характеристики РПД и РУПД» |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 5-6: Решение задач на свободное падение тел. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №1: «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении» |
1 |
2 |
|
Контрольная работа №1: «Кинематика» |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Свободное падение тел. Движение тела, брошенного под углом к горизонту.Движение тела по окружности. Поступательное и вращательное движение твёрдого тела. |
|
|
|
Тема 1.2. Динамика |
22 |
|
|
Законы динамики. Масса и сила. Силы в механике. |
2 |
2 |
|
Законы Ньютона, их эксперементальное подтверждение. |
2 |
2 |
|
Гравитационные силы. Всемирное тяготение. |
2 |
2 |
|
Силы упругости. Деформации.. |
2 |
|
|
Силы трения. Закон Гука. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 7-8: Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела.» |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 9-10: Решение задач на законы Ньютона (1 часть) |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 11-12: Решение задач на законы Ньютона (2 часть) |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 13: Решение задач на законы Ньютона (3 часть) |
1 |
2 |
|
Практическое занятие 14: Решение задач по теме «Движение тел под действием сил упругости и тяжести» |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №2: «Измерение коэффициента трения скольжения» |
2 |
3 |
|
Контрольная работа №2: «Динамика» |
2 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Принцип относительности Галилея. Силы в природе.Закон всемирного тяготения. Силы трения |
|
|
|
Тема 1.3. Законы сохранения в механике. Статика. |
10 |
2 |
|
Импульс силы. Импульс тела. Закон сохранения импульса. |
2 |
|
|
Реактивное движение. Космические полёты. |
2 |
2 |
|
Реактивные двигатели. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 15-16: Решение задач на закон сохранения импульса. |
2 |
2 |
|
Работа силы (механическая работа). |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №3: «Изучение движения конического маятника» |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Работа. Мощность. Механическая энергия тела. Закон сохранения энергии. |
|
|
|
Раздел 2. Молекулярная физика |
|
34 |
|
Тема 2.1.Основные положения МКТ строения вещества и их опытные обоснования. |
6 |
||
Основные положения МКТ. Опытные обоснования. Броуновское движение. Диффузия. |
2 |
2 |
|
Притяжение молекул. Относительная атомная и молярная масса. Количество вещества. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 17-18: Решение задач на характеристики молекул и их систем. |
2 |
2 |
|
Тема 2.2.Температура-мера средней кинетической энергии теплового движения атомов. |
16 |
|
|
Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. |
2 |
2 |
|
Модель идеального газа. Давление идеального газа. Основное уравнение идеального газа. |
2 |
2 |
|
Газовые законы. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 19-20: Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 21-22: Решение задач на уравнение Менделеева - Клапейрона. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №4: «Опытная проверка закона Гей-Люссака». |
2 |
3 |
|
Лабораторная работа №5: «Опытная проверка закона Бойля – Мариотта». |
2 |
3 |
|
Лабораторная работа №6: «Измерение относительной влажности воздуха.». |
1
|
3 |
|
Контрольная работа №3: «Основы МКТ идеального газа». |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Температура. Частные случаи уравнения Клапейрона-Менделеева. |
|
|
|
Тема 2.3. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела. |
12 |
|
|
Реальный газ. Воздух. Пар. |
2 |
2 |
|
Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел. |
2 |
2 |
|
Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости. Смачивание. Капиллярность. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 23-24: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 25-26: Решение задач на механические свойства твёрдых тел. |
2 |
2 |
|
Твёрдое состояние вещества. Механические свойства твёрдых тел. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №7: «Определение модуля упругости резины.» |
1 |
3 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярность. Свойства жидкостей. Строение кристаллических и аморфных тел. Деформации. |
|
|
Раздел 3. Термодинамика. |
|
18 |
|
Тема 3.1 Термодинамика.
|
18 |
|
|
Термодинамика и её параметры. Работа в термодинамике. |
2 |
2 |
|
Теплопередача. Количество теплоты. |
2 |
2 |
|
Первый и второй законы термодинамики. |
2 |
2 |
|
Необратимость процессов в природе. |
2 |
2 |
|
Виды тепловых двигателей. Влияние тепловых двигателей на природу. |
2 |
2 |
|
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 27-28: Решение задач на расчёт термодинамической системы |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 29-30: Решение задач на первый закон термодинамики. |
2 |
2 |
|
Охрана окружающей среды. |
1 |
2 |
|
Контрольная работа №4: «Термодинамика». |
1 |
3 |
|
Раздел 4. Электродинамика.
|
|
26 |
|
Тема 4.1 Электростатика. |
26 |
|
|
Введение в электродинамику. Электростатика. Электрические заряды. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость. |
2 |
2 |
|
Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергетические характеристики. |
2 |
2 |
|
Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Соединение конденсаторов. |
2
|
2 |
|
Лабораторная работа №8: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения конденсаторов». |
2 |
3 |
|
Практическое занятие 31-32: Решение задач на закон Кулона. |
2
|
2 |
|
Практическое занятие 33-34: Решение задач на расчёт напряжённости электрического поля и принцип суперпозиции. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 35-36: Решение задач на расчёт энергетических характеристик электростатического поля. |
2 |
2 |
|
Электрический ток. Условия существования. Закон Ома для участка цепи. |
2 |
2 |
|
Работа и мощность постоянного тока. Электродвижущая сила. |
2 |
2 |
|
Закон Ома для полной цепи. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 37-38: Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 39: Решение задач на расчёт работы и мощности тока. |
1 |
3 |
|
Лабораторная работа №9: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения резисторов». |
1 |
3 |
|
Практическое занятие 40: Решение задач на закон Ома для полной цепи. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №10: «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока». |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Конденсатор. |
|
|
|
Подготовка к контрольной работе |
2 |
3 |
|
Итоговая контрольная работа за 1курс |
|||
Раздел 5. Электродинамика
|
|
22 |
|
Тема 5.1. Электрический ток в разных средах. |
10 |
|
|
Проводники. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. |
2 |
2 |
|
Ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Вакуумный диод. Ток в газах. Плазма. |
2 |
2 |
|
Ток в проводящих жидкостях. Электролиз. Закон электролиза. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 1: Решение задач на движение электронов в электронно-лучевой трубке, диоде. |
1 |
2 |
|
Практическое занятие 2: Решение задач на закон электролиза. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №1: «Определение электрохимического эквивалента меди или натрия). |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №1: «Электрический ток в различных средах» |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Электрический ток в металлах. Электрический ток в полупроводниках. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в жидкости. Электрический ток в газах. Плазма. |
|
|
|
Тема 5.2. Магнитное поле.
|
4 |
|
|
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
|
2 |
2 |
|
Практическое занятие 3: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №2: «Наблюдение действия магнитного поля на ток». |
1 |
3 |
|
Тема 5.3. Электромагнитная индукция.
|
8 |
|
|
Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. |
2 |
2 |
|
Вихревое поле. Правило Ленца. |
2 |
2 |
|
Самоиндукция. Индуктивность. |
|
2 |
|
Практическое занятие 4-5: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №3: «Опыты Фарадея по электромагнитной индукции». |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №2: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция». |
1 |
3 |
|
Раздел 6. Электромагнитные колебания и волны.
|
|
20 |
|
Тема 6.1. . Электромагнитные колебания. |
6 |
|
|
Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. |
2 |
2 |
|
Переменный ток. Действующее значение силы тока, напряжение.Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Резонанс. |
2 |
2 |
|
Трансформатор. Производство и передача электроэнергии. Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. |
2 |
2 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Изобретение радио. Оптические приборы |
|
|
|
Тема 6.2. Электромагнитные волны. |
14 |
|
|
Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения. |
2 |
2 |
|
Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция. Дисперсия. |
2 |
2 |
|
Законы отражения и преломления. Полное отражение. |
2 |
2 |
|
Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность. |
2 |
2 |
|
Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения. Их практическое применение. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №4: «Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели». |
2 |
3 |
|
Лабораторная работа №5: «Измерение показателя преломления стекла». |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №3: «Электромагнитные колебания и волны». |
1 |
3 |
|
. Самостоятельная работа обучающихся: Свет и цвет. Применение спектрального анализа. |
|
|
|
Раздел 7. Квантовая физика.
|
|
16 |
|
Тема 7.1. Фотоэффект. |
4 |
|
|
Гипотеза М.Планка. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 7-8: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
2 |
|
Тема 7.2. Строение атома. |
4 |
|
|
Модель атома. Опыт Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. |
2 |
2 |
|
Спонтанное и вынужденное излучения света. Лазеры. |
2 |
2 |
|
Тема 7.3. Строение атомного ядра. |
4 |
|
|
Модель строения атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядра атома. Ядерные спектры. |
2 |
2 |
|
Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. |
1 |
2 |
|
Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. |
1 |
2 |
|
Тема 7.4. Радиоактивность. |
4 |
|
|
Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. |
2 |
2 |
|
Элементарные частицы. Законы сохранения в микромире. |
2 |
2 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Лазер. Радиоактивность. Применение изотопов. Атом – друг или враг |
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа №4 |
2 |
3 |
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины осуществляется на базе учебного кабинета физики для преподавания теоретической части учебной дисциплины
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя,
комплект учебно-наглядных пособий по предмету, учебники и учебные пособия по предмету;
технические средства обучения: кодоскоп; проекционное оборудование; набор кодограмм и слайдов
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: 1. Громов С.В. Физика. Учебник для 10 кл. М. 2008
2. Громов С.В. Физика. Учебник для 11 кл. М. 2008
Дополнительные источники: 1.Рымкевич А.П. Физика 11-12.Пособие для общеобразовательных учебных заведений. М. 2007 г.
2.Мякишев Г.А; Синяков А.З.Физика 10-11. Учебник для углубленного изучения физики. М. 2005 г.
3.Крот Ю.Е. Физика и информатика в таблицах и схемах. Ростов н/Д 2006 г.
4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 10 кл. М. 2008
5. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 11 кл. М. 2008
Интернет-ресурсы:
html:// school-collection.edu.ru
html://www.fcior.edu.ru
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, , исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Знания: |
|
Понятия физического явления, гипотезы, закона, теории, вещества, взаимодействия, электромагнитного поля, волны, фотона, атома, атомного ядра, ионизирующих излучений, планет, звезд, галактик ,Вселенной |
Контрольная работа, тестирование |
Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, энергия, абсолютная температура, количество теплоты, электрический заряд |
Контрольная работа, лабораторная работа, тестирование |
Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранение энергии, импульса, электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта |
Контрольная работа, лабораторная работа, тестирование |
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики |
Тестирование |
Умения: |
|
Описывать и объяснять физические явления и свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию; распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучения и поглощения света атомами; фотоэффект |
Контрольная работа, лабораторная работа, тестирование |
Делать выводы на основе экспериментальных данных |
Лабораторная работа |
Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики, электродинамики в энергетике, различных видов излучения для развития ради и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров |
Контрольная работа, лабораторная работа |
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, Интернете |
Реферат, проект |
Применять полученные знания для решения физических задач |
Контрольная работа |
Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле |
Контрольная работа, тестирование |
Измерять ряд физических величин с учетом их погрешнстей |
Лабораторная работа |
Министерство образования Тверской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Вышневолоцкий колледж» в п. Красномайский
|
УТВЕРЖДАЮ |
|
Заместитель директора |
|
по учебной работе |
|
_________________ Е.С. Иванова |
|
«____» ___________________ 2013 г. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2013/2014 учебный год
Учебная дисциплина |
ОДП.03 |
|
Физика |
||||||||||||
|
|
|
шифр |
|
наименование |
||||||||||
Курс |
I |
Группа |
14 |
Преподаватель: |
Толстова Е.П. |
||||||||||
|
|
|
|
|
(фамилия, имя, отчество) |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Итого час. |
Всего час. |
|
|
||||||||||
1 сем. |
2 сем. |
|
|
|
|
||||||||||
Количество часов по учебному плану |
82 |
104 |
186 |
256 |
|
|
|||||||||
из них обязательная нагрузка |
54 |
72 |
126 |
186 |
|
|
|||||||||
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
лабораторные занятия |
4 |
10 |
14 |
20 |
|
|
|||||||||
практические занятия |
18 |
22 |
40 |
50 |
|
|
|||||||||
контрольные работы |
4 |
4 |
8 |
12 |
. |
|
|||||||||
курсовая работа (проект) |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
План составлен в соответствии с рабочей программой, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (2011 год)
Рассмотрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин
Протокол № ________________
_____________________
«____» _____________________ 2013 г.
Тематическое планирование уроков физики в группах 1 курса (126 часов).(14 группы)
№ занятия |
Наименование разделов и тем |
Объем часов |
Дата |
Домашнее задание |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Введение |
2 |
|
|
1 |
Введение |
2 |
|
|
|
Раздел 1. Механика
|
44 |
|
|
|
Тема 1.1. Кинематика |
12 |
|
|
2 |
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. |
2 |
|
|
3 |
Путь. Перемещение. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. |
2 |
|
|
4 |
Практическое занятие 1-2: Решение задач на тему «Элементы векторной алгебры. Путь . Перемещение.» |
2 |
|
|
5 |
Практическое занятие 3-4: Решение задач на тему « Характеристики РПД и РУПД» |
2 |
|
|
6 |
Практическое занятие 5-6: Решение задач на свободное падение тел. |
2 |
|
|
7 |
Лабораторная работа №1: «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении» |
1 |
|
|
Контрольная работа №1: «Кинематика» |
1 |
|
|
|
|
Тема 1.2. Динамика |
22 |
|
|
8 |
Законы динамики. Масса и сила. Силы в механике. |
2 |
|
|
9 |
Законы Ньютона, их эксперементальное подтверждение. |
2 |
|
|
10 |
Гравитационные силы. Всемирное тяготение. |
2 |
|
|
11 |
Силы упругости. Деформации.. |
2 |
|
|
12 |
Силы трения. Закон Гука. |
2 |
|
|
13 |
Практическое занятие 7-8: Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела.» |
2 |
|
|
14 |
Практическое занятие 9-10: Решение задач на законы Ньютона (1 часть) |
2 |
|
|
15 |
Практическое занятие 11-12: Решение задач на законы Ньютона (2 часть) |
2 |
|
|
16
|
Практическое занятие 13: Решение задач на законы Ньютона (3 часть) |
1 |
|
|
Практическое занятие 14: Решение задач по теме «Движение тел под действием сил упругости и тяжести» |
1 |
|
|
|
17 |
Лабораторная работа №2: «Измерение коэффициента трения скольжения» |
2 |
|
|
18 |
Контрольная работа №2: «Динамика» |
2 |
|
|
|
Тема 1.3. Законы сохранения в механике. Статика. |
10 |
|
|
19 |
Импульс силы. Импульс тела. Закон сохранения импульса. |
2 |
|
|
20 |
Реактивное движение. Космические полёты. |
2 |
|
|
21 |
Реактивные двигатели. |
2 |
|
|
22 |
Практическое занятие 15-16: Решение задач на закон сохранения импульса. |
2 |
|
|
23 |
Работа силы (механическая работа). |
1 |
|
|
Лабораторная работа №3: «Изучение движения конического маятника» |
1 |
|
|
|
|
Раздел 2. Молекулярная физика
|
34 |
|
|
|
Тема 2.1.Основные положения МКТ строения вещества и их опытные обоснования. |
8 |
|
|
24 |
Основные положения МКТ. Опытные обоснования. Броуновское движение. Диффузия. |
2 |
|
|
25 |
Притяжение молекул. Относительная атомная и молярная масса. Количество вещества. |
2 |
|
|
26 |
Практическое занятие 17-18: Решение задач на характеристики молекул и их систем. |
2 |
|
|
27 |
Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
|
Контрольная работа за 1 полугодие |
1 |
|
|
|
|
Тема 2.2.Температура-мера средней кинетической энергии теплового движения атомов. |
14 |
|
|
28 |
Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. |
2 |
|
|
29 |
Модель идеального газа. Давление идеального газа. Основное уравнение идеального газа. |
1 |
|
|
Газовые законы. |
1 |
|
||
30 |
Практическое занятие 19-20: Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа. |
2 |
|
|
31 |
Практическое занятие 21-22: Решение задач на уравнение Менделеева - Клапейрона. |
2 |
|
|
32 |
Лабораторная работа №4: «Опытная проверка закона Гей-Люссака». |
2 |
|
|
33 |
Лабораторная работа №5: «Опытная проверка закона Бойля – Мариотта». |
2 |
|
|
34 |
Лабораторная работа №6: «Измерение относительной влажности воздуха.». |
1 |
|
|
Контрольная работа №3: «Основы МКТ идеального газа». |
1 |
|
|
|
|
Тема 2.3. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела. |
12 |
|
|
35 |
Реальный газ. Воздух. Пар. |
2 |
|
|
36 |
Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел. |
2 |
|
|
37 |
Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости. Смачивание. Капиллярность. |
2 |
|
|
38 |
Практическое занятие 23-24: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
|
|
39 |
Практическое занятие 25-26: Решение задач на механические свойства твёрдых тел. |
2 |
|
|
40 |
Твёрдое состояние вещества. Механические свойства твёрдых тел. |
1 |
|
|
Лабораторная работа №7: «Определение модуля упругости резины.» |
1 |
|
|
|
|
Раздел 3. Термодинамика.
|
18 |
|
|
|
Тема 3.1 Термодинамика. |
18 |
|
|
41 |
Термодинамика и её параметры. Работа в термодинамике. |
2 |
|
|
42 |
Теплопередача. Количество теплоты. |
2 |
|
|
43 |
Первый и второй законы термодинамики. |
2 |
|
|
44 |
Необратимость процессов в природе. |
2 |
|
|
45 |
Виды тепловых двигателей. Влияние тепловых двигателей на природу. |
2 |
|
|
46 |
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. |
2 |
|
|
47 |
Практическое занятие 27-28: Решение задач на расчёт термодинамической системы |
2 |
|
|
48 |
Практическое занятие 29-30: Решение задач на первый закон термодинамики. |
2 |
|
|
49 |
Охрана окружающей среды. |
1 |
|
|
Контрольная работа №4: «Термодинамика». |
1 |
|
|
|
|
Раздел 4. Электродинамика. |
28 |
|
|
|
Тема 4.1 Электростатика. |
28 |
|
|
50 |
Введение в электродинамику. Электростатика. Электрические заряды. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость. |
2 |
|
|
51 |
Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергетические характеристики. |
2 |
|
|
52 |
Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Соединение конденсаторов. |
2 |
|
|
53 |
Лабораторная работа №8: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения конденсаторов». |
2 |
|
|
54 |
Практическое занятие 31-32: Решение задач на закон Кулона. |
2 |
|
|
55 |
Практическое занятие 33-34: Решение задач на расчёт напряжённости электрического поля и принцип суперпозиции. |
2 |
|
|
56 |
Практическое занятие 35-36: Решение задач на расчёт энергетических характеристик электростатического поля. |
2 |
|
|
57 |
Электрический ток. Условия существования. Закон Ома для участка цепи. |
2 |
|
|
58 |
Работа и мощность постоянного тока. Электродвижущая сила. |
2 |
|
|
59 |
Закон Ома для полной цепи. |
2 |
|
|
60 |
Практическое занятие 37-38: Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи. |
2 |
|
|
61 |
Практическое занятие 39-40: Решение задач на расчёт работы и мощности тока. |
1 |
|
|
Лабораторная работа №9: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения резисторов». |
1 |
|
|
|
62 |
Практическое занятие 41-42: Решение задач на закон Ома для полной цепи. |
1 |
|
|
Лабораторная работа №10: «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока». |
1 |
|
|
|
63 |
Подготовка к контрольной работе |
2 |
|
|
Итоговая контрольная работа за 1курс |
Министерство образования Тверской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Вышневолоцкий колледж» в п. Красномайский
Утверждаю Заместитель директора по учебной работе __________Е.С.Иванова «__» _________2013 |
|
|
|
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2013-2014 учебный год
|
Учебная дисциплина |
ОДП.03 |
Физика |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
шифр |
|
|
|||||||||||||||
Курс |
2 |
Группы |
24 |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
еп Преподаватель: Толстова Е.П. |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
Итого час. |
|
|
||||||||||||||||
|
1курс |
2курс |
|
|
|
||||||||||||||||
|
Количество часов по учебному плану |
186 |
70 |
256 |
|
|
|||||||||||||||
|
из них обязательная нагрузка |
126 |
60 |
186 |
|
|
|||||||||||||||
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
лабораторные занятия |
14 |
6 |
20 |
|
|
|||||||||||||||
|
практические занятия |
40 |
7 |
47 |
|
|
|||||||||||||||
|
контрольные работы |
8 |
5 |
13 |
|
|
|||||||||||||||
|
курсовая работа (проект) |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
План составлен в соответствии с рабочей программой, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (2011 год)
Рассмотрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин
Протокол № ________________
_____________________
«____» _____________________ 2013 г.
Тематическое планирование уроков физики в группах 24 группа.(60 часов)
№ занятия |
Наименование разделов и тем |
Объем часов |
Дата |
Домашнее задание |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
|
Раздел 1. Электродинамика
|
22 |
|
|
|
Тема 1.1. Электрический ток в разных средах. |
10 |
|
|
1 |
Проводники. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. |
2 |
|
|
2 |
Ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Вакуумный диод. Ток в газах. Плазма. |
2 |
|
|
3 |
Ток в проводящих жидкостях. Электролиз. Закон электролиза. |
2 |
|
|
4
|
Практическое занятие 1: Решение задач на движение электронов в электронно-лучевой трубке, диоде. |
1 |
|
|
Практическое занятие 2: Решение задач на закон электролиза. |
1 |
|
|
|
5
|
Лабораторная работа №1: «Определение электрохимического эквивалента меди или натрия). |
1 |
|
|
Контрольная работа №1: «Электрический ток в различных средах» |
1 |
|
|
|
|
Тема 1.2. Магнитное поле.
|
4 |
|
|
6 |
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
|
2 |
|
|
7
|
Практическое занятие 3: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
1 |
|
|
Лабораторная работа №2: «Наблюдение действия магнитного поля на ток». |
1 |
|
|
|
|
Тема 1.3. Электромагнитная индукция.
|
8 |
|
|
8 |
Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. |
2 |
|
|
9
|
Вихревое поле. Правило Ленца. |
2 |
|
|
Самоиндукция. Индуктивность. |
||||
10 |
Практическое занятие 4-5: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
2 |
|
|
11
|
Лабораторная работа №3: «Опыты Фарадея по электромагнитной индукции». |
1 |
|
|
Контрольная работа №2: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция». |
1 |
|
|
|
|
Раздел 2. Электромагнитные колебания и волны.
|
20 |
|
|
|
Тема 2.1. . Электромагнитные колебания. |
6 |
|
|
12 |
Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. |
2 |
|
|
13 |
Переменный ток. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Резонанс. |
2 |
|
|
14 |
Трансформатор. Производство и передача электроэнергии. |
1 |
|
|
Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. |
1 |
|
|
|
|
Тема 2.2. Электромагнитные волны. |
14 |
|
|
15
|
Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения. |
2 |
|
|
16 |
Скорость света. Интерференция. Дифракция. Дисперсия. |
2 |
|
|
17 |
Законы отражения и преломления. Полное отражение. |
2 |
|
|
18
|
Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность. |
2 |
|
|
19 |
Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения. Их практическое применение. |
2 |
|
|
20 |
Лабораторная работа №4: «Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели». |
2 |
|
|
21 |
Лабораторная работа 5: «Измерение показателя преломления стекла». |
1 |
|
|
Контрольная работа №3: «Электромагнитные колебания и волны». |
1 |
|
|
|
|
Раздел 3. Квантовая физика.
|
16 |
|
|
|
Тема 3.1. Фотоэффект. |
4 |
|
|
22 |
Гипотеза М.Планка. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
2 |
|
|
23 |
Практическое занятие 6-7: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
|
|
|
Тема 3.2. Строение атома. |
4 |
|
|
24 |
Модель атома. Опыт Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. |
2 |
|
|
25 |
Спонтанное и вынужденное излучения света. Лазеры. |
2 |
|
|
|
Тема 3.3. Строение атомного ядра. |
4 |
|
|
26 |
Модель строения атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядра атома. Ядерные спектры. |
2 |
|
|
27 |
Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. |
1 |
|
|
Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. |
1 |
|
|
|
|
Тема 3.4. Радиоактивность. |
4 |
|
|
28
|
Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. |
2 |
|
|
29 |
Элементарные частицы. Законы сохранения в микромире. |
2 |
|
|
30 |
Итоговая контрольная работа №4 |
2 |
|
|
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) профессии (профессиям) начального профессионального образования (далее НПО) 150709.02 «Сварщик»,190629.01 «Автомеханик»
Составитель: Толстова Елена Петровна, преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «Вышневолоцкий колледж» в п.Красномайский
Программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «ФИЗИКА» для специальной начального профессионального образования. Одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.
Содержание программы реализуется в пределах освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы НПО по профессиям НПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС НПО третьего поколения
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр. |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4 - 5 |
2. СТРУКТУРА содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6 - 13 |
3. условия реализации программы учебной дисциплины
|
14 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
15 - 16 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС (специальностям) профессии (профессиям) НПО.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в общеобразовательный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: Проводить наблюдения, выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практически использовать физические знания, оценивать достоверность естественно-научной информации
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
О фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 326 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 220 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 106 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
326 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
220 |
в том числе: |
|
лабораторные занятия |
23 |
практические работы |
50 |
контрольные работы |
17 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего): решение задач |
106 |
Итоговая аттестация в форме экзамена
|
Наименованиеразделов и тем |
Содержание учебного материала: лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
Уровень освоения |
1 |
2 |
3 |
4 |
Введение |
Физика как наука и основа естествознания. ТБ на уроках физики. Входной контроль |
2 |
|
Раздел 1. Механика |
|
44 |
|
Тема 1.1. Кинематика |
12 |
|
|
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. |
2 |
2 |
|
Путь. Перемещение. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 1-2: Решение задач на тему «Элементы векторной алгебры. Путь . Перемещение.» |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 3-4: Решение задач на тему « Характеристики РПД и РУПД» |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 5-6: Решение задач на свободное падение тел. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №1: «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении» |
1 |
2 |
|
Контрольная работа №1: «Кинематика» |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Свободное падение тел. Движение тела, брошенного под углом к горизонту.Движение тела по окружности. Поступательное и вращательное движение твёрдого тела. |
|
|
|
Тема 1.2. Динамика |
22 |
|
|
Законы динамики. Масса и сила. Силы в механике. |
2 |
2 |
|
Законы Ньютона, их эксперементальное подтверждение. |
2 |
2 |
|
Гравитационные силы. Всемирное тяготение. |
2 |
2 |
|
Силы упругости. Деформации.. |
2 |
|
|
Силы трения. Закон Гука. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 7-8: Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела.» |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 9-10: Решение задач на законы Ньютона (1 часть) |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 11-12: Решение задач на законы Ньютона (2 часть) |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 13: Решение задач на законы Ньютона (3 часть) |
1 |
2 |
|
Практическое занятие 14: Решение задач по теме «Движение тел под действием сил упругости и тяжести» |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №2: «Измерение коэффициента трения скольжения» |
2 |
3 |
|
Контрольная работа №2: «Динамика» |
2 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Принцип относительности Галилея. Силы в природе.Закон всемирного тяготения. Силы трения |
|
|
|
Тема 1.3. Законы сохранения в механике. Статика. |
10 |
2 |
|
Импульс силы. Импульс тела. Закон сохранения импульса. |
2 |
|
|
Реактивное движение. Космические полёты. |
2 |
2 |
|
Реактивные двигатели. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 15-16: Решение задач на закон сохранения импульса. |
2 |
2 |
|
Работа силы (механическая работа). |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №3: «Изучение движения конического маятника» |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Работа. Мощность. Механическая энергия тела. Закон сохранения энергии. |
|
|
|
Раздел 2. Молекулярная физика |
|
34 |
|
Тема 2.1.Основные положения МКТ строения вещества и их опытные обоснования. |
6 |
||
Основные положения МКТ. Опытные обоснования. Броуновское движение. Диффузия. |
2 |
2 |
|
Притяжение молекул. Относительная атомная и молярная масса. Количество вещества. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 17-18: Решение задач на характеристики молекул и их систем. |
2 |
2 |
|
Тема 2.2.Температура-мера средней кинетической энергии теплового движения атомов. |
16 |
|
|
Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. |
2 |
2 |
|
Модель идеального газа. Давление идеального газа. Основное уравнение идеального газа. |
2 |
2 |
|
Газовые законы. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 19-20: Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 21-22: Решение задач на уравнение Менделеева - Клапейрона. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №4: «Опытная проверка закона Гей-Люссака». |
2 |
3 |
|
Лабораторная работа №5: «Опытная проверка закона Бойля – Мариотта». |
2 |
3 |
|
Лабораторная работа №6: «Измерение относительной влажности воздуха.». |
1
|
3 |
|
Контрольная работа №3: «Основы МКТ идеального газа». |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Температура. Частные случаи уравнения Клапейрона-Менделеева. |
|
|
|
Тема 2.3. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела. |
12 |
|
|
Реальный газ. Воздух. Пар. |
2 |
2 |
|
Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел. |
2 |
2 |
|
Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости. Смачивание. Капиллярность. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 23-24: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 25-26: Решение задач на механические свойства твёрдых тел. |
2 |
2 |
|
Твёрдое состояние вещества. Механические свойства твёрдых тел. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №7: «Определение модуля упругости резины.» |
1 |
3 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярность. Свойства жидкостей. Строение кристаллических и аморфных тел. Деформации. |
|
|
Раздел 3. Термодинамика. |
|
18 |
|
Тема 3.1 Термодинамика.
|
18 |
|
|
Термодинамика и её параметры. Работа в термодинамике. |
2 |
2 |
|
Теплопередача. Количество теплоты. |
2 |
2 |
|
Первый и второй законы термодинамики. |
2 |
2 |
|
Необратимость процессов в природе. |
2 |
2 |
|
Виды тепловых двигателей. Влияние тепловых двигателей на природу. |
2 |
2 |
|
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 27-28: Решение задач на расчёт термодинамической системы |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 29-30: Решение задач на первый закон термодинамики. |
2 |
2 |
|
Охрана окружающей среды. |
1 |
2 |
|
Контрольная работа №4: «Термодинамика». |
1 |
3 |
|
Раздел 4. Электродинамика.
|
|
26 |
|
Тема 4.1 Электростатика. |
26 |
|
|
Введение в электродинамику. Электростатика. Электрические заряды. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость. |
2 |
2 |
|
Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергетические характеристики. |
2 |
2 |
|
Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Соединение конденсаторов. |
2
|
2 |
|
Лабораторная работа №8: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения конденсаторов». |
2 |
3 |
|
Практическое занятие 31-32: Решение задач на закон Кулона. |
2
|
2 |
|
Практическое занятие 33-34: Решение задач на расчёт напряжённости электрического поля и принцип суперпозиции. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 35-36: Решение задач на расчёт энергетических характеристик электростатического поля. |
2 |
2 |
|
Электрический ток. Условия существования. Закон Ома для участка цепи. |
2 |
2 |
|
Работа и мощность постоянного тока. Электродвижущая сила. |
2 |
2 |
|
Закон Ома для полной цепи. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 37-38: Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 39: Решение задач на расчёт работы и мощности тока. |
1 |
3 |
|
Лабораторная работа №9: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения резисторов». |
1 |
3 |
|
Практическое занятие 40: Решение задач на закон Ома для полной цепи. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №10: «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока». |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Конденсатор. |
|
|
|
Подготовка к контрольной работе |
2 |
3 |
|
Итоговая контрольная работа за 1курс |
|||
Раздел 5. Электродинамика
|
|
22 |
|
Тема 5.1. Электрический ток в разных средах. |
10 |
|
|
Проводники. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. |
2 |
2 |
|
Ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Вакуумный диод. Ток в газах. Плазма. |
2 |
2 |
|
Ток в проводящих жидкостях. Электролиз. Закон электролиза. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 1: Решение задач на движение электронов в электронно-лучевой трубке, диоде. |
1 |
2 |
|
Практическое занятие 2: Решение задач на закон электролиза. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №1: «Определение электрохимического эквивалента меди или натрия). |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №1: «Электрический ток в различных средах» |
1 |
3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Электрический ток в металлах. Электрический ток в полупроводниках. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в жидкости. Электрический ток в газах. Плазма. |
|
|
|
Тема 5.2. Магнитное поле.
|
4 |
|
|
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
|
2 |
2 |
|
Практическое занятие 3: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
1 |
2 |
|
Лабораторная работа №2: «Наблюдение действия магнитного поля на ток». |
1 |
3 |
|
Тема 5.3. Электромагнитная индукция.
|
8 |
|
|
Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. |
2 |
2 |
|
Вихревое поле. Правило Ленца. |
2 |
2 |
|
Самоиндукция. Индуктивность. |
|
2 |
|
Практическое занятие 4-5: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №3: «Опыты Фарадея по электромагнитной индукции». |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №2: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция». |
1 |
3 |
|
Раздел 6. Электромагнитные колебания и волны.
|
|
20 |
|
Тема 6.1. . Электромагнитные колебания. |
6 |
|
|
Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. |
2 |
2 |
|
Переменный ток. Действующее значение силы тока, напряжение.Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Резонанс. |
2 |
2 |
|
Трансформатор. Производство и передача электроэнергии. Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. |
2 |
2 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Изобретение радио. Оптические приборы |
|
|
|
Тема 6.2. Электромагнитные волны. |
14 |
|
|
Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения. |
2 |
2 |
|
Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция. Дисперсия. |
2 |
2 |
|
Законы отражения и преломления. Полное отражение. |
2 |
2 |
|
Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность. |
2 |
2 |
|
Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения. Их практическое применение. |
2 |
2 |
|
Лабораторная работа №4: «Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели». |
2 |
3 |
|
Лабораторная работа №5: «Измерение показателя преломления стекла». |
1 |
3 |
|
Контрольная работа №3: «Электромагнитные колебания и волны». |
1 |
3 |
|
. Самостоятельная работа обучающихся: Свет и цвет. Применение спектрального анализа. |
|
|
|
Раздел 7. Квантовая физика.
|
|
16 |
|
Тема 7.1. Фотоэффект. |
4 |
|
|
Гипотеза М.Планка. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
2 |
2 |
|
Практическое занятие 7-8: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
2 |
|
Тема 7.2. Строение атома. |
4 |
|
|
Модель атома. Опыт Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. |
2 |
2 |
|
Спонтанное и вынужденное излучения света. Лазеры. |
2 |
2 |
|
Тема 7.3. Строение атомного ядра. |
4 |
|
|
Модель строения атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядра атома. Ядерные спектры. |
2 |
2 |
|
Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. |
1 |
2 |
|
Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. |
1 |
2 |
|
Тема 7.4. Радиоактивность. |
4 |
|
|
Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. |
2 |
2 |
|
Элементарные частицы. Законы сохранения в микромире. |
2 |
2 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: Лазер. Радиоактивность. Применение изотопов. Атом – друг или враг |
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа №4 |
2 |
3 |
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины осуществляется на базе учебного кабинета физики для преподавания теоретической части учебной дисциплины
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя,
комплект учебно-наглядных пособий по предмету, учебники и учебные пособия по предмету;
технические средства обучения: кодоскоп; проекционное оборудование; набор кодограмм и слайдов
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: 1. Громов С.В. Физика. Учебник для 10 кл. М. 2008
2. Громов С.В. Физика. Учебник для 11 кл. М. 2008
Дополнительные источники: 1.Рымкевич А.П. Физика 11-12.Пособие для общеобразовательных учебных заведений. М. 2007 г.
2.Мякишев Г.А; Синяков А.З.Физика 10-11. Учебник для углубленного изучения физики. М. 2005 г.
3.Крот Ю.Е. Физика и информатика в таблицах и схемах. Ростов н/Д 2006 г.
4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 10 кл. М. 2008
5. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика 11 кл. М. 2008
Интернет-ресурсы:
html:// school-collection.edu.ru
html://www.fcior.edu.ru
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, , исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Знания: |
|
Понятия физического явления, гипотезы, закона, теории, вещества, взаимодействия, электромагнитного поля, волны, фотона, атома, атомного ядра, ионизирующих излучений, планет, звезд, галактик ,Вселенной |
Контрольная работа, тестирование |
Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, энергия, абсолютная температура, количество теплоты, электрический заряд |
Контрольная работа, лабораторная работа, тестирование |
Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранение энергии, импульса, электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта |
Контрольная работа, лабораторная работа, тестирование |
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики |
Тестирование |
Умения: |
|
Описывать и объяснять физические явления и свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию; распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучения и поглощения света атомами; фотоэффект |
Контрольная работа, лабораторная работа, тестирование |
Делать выводы на основе экспериментальных данных |
Лабораторная работа |
Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики, электродинамики в энергетике, различных видов излучения для развития ради и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров |
Контрольная работа, лабораторная работа |
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, Интернете |
Реферат, проект |
Применять полученные знания для решения физических задач |
Контрольная работа |
Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле |
Контрольная работа, тестирование |
Измерять ряд физических величин с учетом их погрешностей |
Лабораторная работа |
Министерство образования Тверской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Вышневолоцкий колледж» в п. Красномайский
|
УТВЕРЖДАЮ |
|
Заместитель директора |
|
по учебной работе |
|
_________________ Е.С. Иванова |
|
«____» ___________________ 2013 г. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2013/2014 учебный год
Учебная дисциплина |
ОДП.03 |
|
Физика |
||||||||||||
|
|
|
шифр |
|
наименование |
||||||||||
Курс |
II |
Группа |
23,26 |
Преподаватель: |
Толстова Е.П. |
||||||||||
|
|
|
|
|
(фамилия, имя, отчество) |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Итого час. |
Всего час. |
|
|
||||||||||
1 сем. |
2 сем. |
|
|
|
|
||||||||||
Количество часов по учебному плану |
80 |
104 |
184 |
326 |
|
|
|||||||||
из них обязательная нагрузка |
54 |
66 |
120 |
220 |
|
|
|||||||||
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
лабораторные занятия |
7 |
4 |
11 |
21 |
|
|
|||||||||
практические занятия |
16 |
5 |
21 |
41 |
|
|
|||||||||
контрольные работы |
5 |
4 |
9 |
14 |
. |
|
|||||||||
курсовая работа (проект) |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
План составлен в соответствии с рабочей программой, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (2011 год)
Рассмотрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин
Протокол № ________________
_____________________
«____» _____________________ 2013 г.
Тематическое планирование уроков физики в группах 2 курса.(120 часов)
№ занятия |
Наименование разделов и тем |
Объем часов |
Дата |
Домашнее задание |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
|
Раздел 1. Электродинамика
|
54 |
|
|
|
Тема 1.1 Электростатика. |
20 |
|
|
1 |
Введение в электродинамику. Электростатика. Электрические заряды. Закон Кулона. |
2
|
|
|
2 |
Электрическое поле. Напряжённость. |
2 |
|
|
3 |
Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергетические характеристики. |
2 |
|
|
4 |
Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Соединение конденсаторов. |
2
|
|
|
5 |
Лабораторная работа №1: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения конденсаторов». |
2 |
|
|
6 |
Практическое занятие 1-2: Решение задач на закон Кулона. |
2 |
|
|
7 |
Практическое занятие 3-4: Решение задач на расчёт напряжённости электрического поля и принцип суперпозиции. |
2 |
|
|
8 |
Практическое занятие 5-6: Решение задач на расчёт энергетических характеристик электростатического поля. |
2 |
|
|
9 |
Подготовка к контрольной работе |
2 |
|
|
10 |
Контрольная работа №1: «Электродинамика». |
2 |
|
|
|
Тема 1.2 Постоянный ток |
12 |
|
|
11 |
Работа и мощность постоянного тока. Электродвижущая сила. |
2 |
|
|
12 |
Закон Ома для полной цепи. |
2 |
|
|
13 |
Практическое занятие 7-8: Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи. |
2 |
|
|
14 |
Практическое занятие 9: Решение задач на расчёт работы и мощности тока. |
1 |
|
|
Лабораторная работа №2: «Опытная проверка свойств последовательного, параллельного и смешанного соединения резисторов». |
1 |
|
|
|
15 |
Практическое занятие 10-11: Решение задач на закон Ома для полной цепи. |
2 |
|
|
16 |
Лабораторная работа №3: «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока». |
1 |
|
|
Контрольная работа №2: «Постоянный ток». |
1 |
|
|
|
|
Тема 1.3. Электрический ток в разных средах. |
10 |
|
|
17 |
Проводники. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. |
2 |
|
|
18 |
Ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Вакуумный диод. Ток в газах. Плазма. |
2 |
|
|
19 |
Ток в проводящих жидкостях. Электролиз. Закон электролиза. |
2 |
|
|
20
|
Практическое занятие 12: Решение задач на движение электронов в электронно-лучевой трубке, диоде. |
1 |
|
|
Практическое занятие 13: Решение задач на закон электролиза. |
1 |
|
|
|
21
|
Лабораторная работа №4: «Определение электрохимического эквивалента меди или натрия). |
1 |
|
|
Контрольная работа №3: «Электрический ток в различных средах» |
1 |
|
|
|
|
Тема 1.4. Магнитное поле.
|
4 |
|
|
22 |
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
|
2 |
|
|
23
|
Практическое занятие 14: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
1 |
|
|
Лабораторная работа №5: «Наблюдение действия магнитного поля на ток». |
1 |
|
|
|
|
Тема 1.4. Электромагнитная индукция.
|
8 |
|
|
24 |
Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. Вихревое поле. |
2 |
|
|
25 |
Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. |
2 |
|
|
26 |
Практическое занятие 15-16: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
2 |
|
|
27
|
Лабораторная работа №6: «Опыты Фарадея по электромагнитной индукции». |
1 |
|
|
Контрольная работа №4: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция». |
1 |
|
|
|
|
Раздел 2. Электромагнитные колебания и волны.
|
32 |
|
|
|
Тема 2.1. Электромагнитные колебания. |
12 |
|
|
28 |
Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. |
2 |
|
|
29 |
Переменный ток. Действующее значение силы тока, напряжение. |
2 |
|
|
30 |
Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. |
2 |
|
|
31 |
Активное сопротивление. Резонанс. |
2 |
|
|
32 |
Трансформатор. Производство и передача электроэнергии. |
2 |
|
|
33 |
Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. |
1 |
|
|
Практическое занятие 17: Решение задач на применение формулы Томпсона. |
1 |
|
|
|
|
Тема 2.2. Электромагнитные волны. |
20 |
|
|
34 |
Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. |
2 |
|
|
35 |
Принципы радиосвязи и телевидения. |
2 |
|
|
36 |
Скорость света. Интерференция света. Когерентность. |
2 |
|
|
37 |
Дифракция. Дифракционная решётка. Поляризация света. Дисперсия света. |
2 |
|
|
38 |
Законы отражения и преломления. Полное отражение. |
2 |
|
|
39 |
Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. |
2 |
|
|
40 |
Оптические приборы. Разрешающая способность. |
2 |
|
|
41 |
Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения. Их практическое применение. |
2 |
|
|
42 |
Лабораторная работа №7: «Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели». |
2 |
|
|
43 |
Лабораторная работа №8: «Измерение показателя преломления стекла». |
1 |
|
|
Контрольная работа №5: «Электромагнитные колебания и волны». |
1 |
|
|
|
|
Раздел 3. Квантовая физика.
|
22 |
|
|
|
Тема 3.1. Фотоэффект. |
4 |
|
|
44 |
Гипотеза М.Планка. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
2 |
|
|
45 |
Практическое занятие 18-19: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
|
|
|
Тема 3.2. Строение атома. |
4 |
|
|
46 |
Модель атома. Опыт Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. |
2 |
|
|
47 |
Спонтанное и вынужденное излучения света. Лазеры. |
2 |
|
|
|
Тема 3.3. Строение атомного ядра. |
6 |
|
|
48 |
Модель строения атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядра атома. Ядерные спектры. |
2 |
|
|
49 |
Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. |
2 |
|
|
50 |
Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. |
2 |
|
|
|
Тема 3.4. Радиоактивность. |
8 |
|
|
51
|
Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. |
2 |
|
|
52 |
Элементарные частицы. Законы сохранения в микромире. |
2 |
|
|
53 |
Практическое занятие 20-21: Решение задач на ядерные реакции. |
2 |
|
|
54 |
Лабораторная работа №9: «Наблюдение линейчатых спектров» |
1 |
|
|
Контрольная работа №6: «Квантовая физика». |
1 |
|
|
|
|
Раздел 4. Научная картина мира.
|
2 |
|
|
|
Тема 4.1. Научная картина мира. |
2 |
|
|
55 |
Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Эволюция Солнца. Галактики. Масштабы и эволюция Вселенной. |
2 |
|
|
|
Раздел 5. Обобщающее повторение курса физики.
|
10 |
|
|
56
|
Тема 5.1. Механика. |
1 |
|
|
Тема 5.2. Термодинамика. |
1 |
|
|
|
57 |
Тема 5.3.Электродинамика. |
1 |
|
|
Тема 5.4. Колебания и волны. |
1 |
|
|
|
58 |
Тема 5.5. Строение атома. |
1 |
|
|
Тема 5.6. Строение ядра атома. |
1 |
|
|
|
59 |
Подготовка к контрольной работе |
2 |
|
|
60 |
Итоговая контрольная работа №7: |
2 |
|
|
Министерство образования Тверской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Вышневолоцкий колледж» в п. Красномайский
|
УТВЕРЖДАЮ |
|
Заместитель директора |
|
по учебной работе |
|
_________________ Е.С. Иванова |
|
«____» ___________________ 2013 г. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2013/2014 учебный год
Учебная дисциплина |
ОДП.03 |
|
Физика |
||||||||||||
|
|
|
шифр |
|
наименование |
||||||||||
Курс |
II |
Группа |
25,27 |
Преподаватель: |
Толстова Е.П. |
||||||||||
|
|
|
|
|
(фамилия, имя, отчество) |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Итого час. |
Всего час. |
|
|
||||||||||
1 сем. |
2 сем. |
|
|
|
|
||||||||||
Количество часов по учебному плану |
50 |
86 |
136 |
326 |
|
|
|||||||||
из них обязательная нагрузка |
34 |
66 |
100 |
220 |
|
|
|||||||||
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
лабораторные занятия |
6 |
5 |
11 |
23 |
|
|
|||||||||
практические занятия |
8 |
6 |
14 |
50 |
|
|
|||||||||
контрольные работы |
4 |
5 |
9 |
17 |
. |
|
|||||||||
курсовая работа (проект) |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
План составлен в соответствии с рабочей программой, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (2011 год)
Рассмотрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин
Протокол № ________________
_____________________
«____» _____________________ 2013 г.
Тематическое планирование уроков физики в группах 2 курса.(120 часов)
№ занятия |
Наименование разделов и тем |
Объем часов |
Дата |
Домашнее задание |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
|
Раздел 1. «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».
|
34 |
|
|
|
Тема 1.1. Электрический ток в разных средах. |
14 |
|
|
1 |
Проводники. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. |
2
|
|
|
2 |
Ток в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Вакуумный диод. Ток в газах. Плазма. |
2 |
|
|
3 |
Ток в проводящих жидкостях. Электролиз. Закон электролиза. |
2 |
|
|
4 |
Практическое занятие 1-2: Решение задач на движение электронов в электронно-лучевой трубке, диоде. |
2
|
|
|
5 |
Практическое занятие 3-4: Решение задач на закон электролиза. |
2 |
|
|
6 |
Лабораторная работа №1: «Определение электрохимического эквивалента меди или натрия). |
2 |
|
|
7 |
Контрольная работа №1: «Электрический ток в различных средах» |
2 |
|
|
|
Тема 1.2. Магнитное поле.
|
8 |
|
|
8 |
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. |
2 |
|
|
9 |
Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. |
2 |
|
|
10 |
Практическое занятие 5-6: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
2 |
|
|
11 |
Лабораторная работа №2: «Наблюдение действия магнитного поля на ток». |
2 |
|
|
|
Тема 1.3. Электромагнитная индукция.
|
12 |
|
|
12 |
Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. Вихревое поле. |
2 |
|
|
13 |
Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. |
2 |
|
|
14 |
Практическое занятие 7-8: Решение задач на определение направления силы Ампера. |
2 |
|
|
15 |
Лабораторная работа №3: «Опыты Фарадея по электромагнитной индукции». |
2 |
|
|
16 |
Подготовка к контрольной работе |
2 |
|
|
17 |
Итоговая контрольная работа за 1 полугодие |
2 |
|
|
|
Раздел 2. Электромагнитные колебания и волны.
|
34 |
|
|
Тема 2.1. Электромагнитные колебания. |
10 |
|
|
|
18 |
Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. |
2 |
|
|
19 |
Переменный ток. Действующее значение силы тока, напряжение. |
2 |
|
|
20 |
Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. |
1 |
|
|
Активное сопротивление. Резонанс. |
1 |
|
|
|
21
|
Трансформатор. Производство и передача электроэнергии. |
1 |
|
|
Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле.
|
1 |
|
|
|
22
|
Практическое занятие 9-10: Решение задач на применение формулы Томпсона. |
2 |
|
|
|
Тема 2.2. Электромагнитные волны. |
24 |
|
|
23 |
Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. |
2 |
|
|
24 |
Принципы радиосвязи и телевидения. |
2 |
|
|
25
|
Скорость света. Интерференция света. Когерентность. |
2 |
|
|
26 |
Дифракция. Дифракционная решётка. Поляризация света. Дисперсия света. |
2 |
|
|
27 |
Законы отражения и преломления. Полное отражение. |
2 |
|
|
28 |
Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы. |
2 |
|
|
29 |
Оптические приборы. Разрешающая способность. |
2 |
|
|
30 |
Инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское излучения. Их практическое применение. |
2 |
|
|
31
|
Лабораторная работа №4: «Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели». |
2 |
|
|
32 |
Лабораторная работа №5: «Измерение показателя преломления стекла». |
2 |
|
|
33 |
Подготовка к контрольной работе. |
2 |
|
|
34 |
Контрольная работа №3: «Электромагнитные колебания и волны». |
2 |
|
|
|
Раздел 3. Квантовая физика.
|
22 |
|
|
|
Тема 3.1. Фотоэффект. |
4 |
|
|
35 |
Гипотеза М.Планка. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. |
2 |
|
|
36 |
Практическое занятие 11-12: Решение задач на свойства жидкости. |
2 |
|
|
|
Тема 3.2. Строение атома. |
4 |
|
|
37 |
Модель атома. Опыт Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. |
2 |
|
|
38 |
Спонтанное и вынужденное излучения света. Лазеры. |
2 |
|
|
|
Тема 3.3. Строение атомного ядра. |
6 |
|
|
39 |
Модель строения атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядра атома. Ядерные спектры. |
2 |
|
|
40 |
Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. |
2 |
|
|
41 |
Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. |
2 |
|
|
|
Тема 3.4. Радиоактивность. |
8 |
|
|
42
|
Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. |
2 |
|
|
43 |
Элементарные частицы. Законы сохранения в микромире. |
2 |
|
|
44 |
Практическое занятие 13-14: Решение задач на ядерные реакции. |
2 |
|
|
45 |
Лабораторная работа №6: «Наблюдение линейчатых спектров» |
1 |
|
|
Контрольная работа №4: «Квантовая физика». |
1 |
|
|
|
|
Раздел 4. Научная картина мира.
|
2 |
|
|
|
Тема 4.1. Научная картина мира. |
2 |
|
|
46 |
Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Эволюция Солнца. Галактики. Масштабы и эволюция Вселенной. |
2 |
|
|
|
Раздел 5. Обобщающее повторение курса физики.
|
6 |
|
|
47
|
Тема 5.1. Механика. |
1 |
|
|
Тема 5.2. Термодинамика. |
1 |
|
|
|
48 |
Тема 5.3.Электродинамика. |
1 |
|
|
Тема 5.4. Колебания и волны. |
1 |
|
|
|
49 |
Тема 5.5. Строение атома. |
1 |
|
|
Тема 5.6. Строение ядра атома. |
1 |
|
|
|
50 |
Итоговая контрольная работа №5: |
2 |
|
|
В нашем каталоге доступно 73 719 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 464 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зарембо Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.