Программа по физике "Юные естествоиспытатели"

Муниципальное Автономное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 4 г. Тюмени

РАССМОТРЕНО  на заседании методического объединения учителей естественнонаучного цикла Протокол от ________№__

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _________    Сидорова Е.В. «___»_________20___г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ СОШ №4 г. Тюмени __________ Фуникова Н.В Приказ от «__»_____20__г. № __

Рабочая программа

учебного предмета

 «Юные естествоиспытатели»

для 5 классов

на 2015-2016 учебный год

Учитель: Юркова Светлана Леонидовна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс "Юные естествоиспытатели" является пропедевтическим, т.е. готовит учащихся к более глубокому изучению систематического курса физики на втором этапе в 7-9-х классах.

 Цель программы:

Создать условия для формирования у учащихся навыков самостоятельной работы с физическими приборами, проводить первичные исследования с учетом возрастных особенностей учащихся;

Задачи программы:

– предварительное знакомство с языком и методами новой науки – физики;

– развитие мышления учащихся;

– создание условий для развития устойчивого интереса к изучению физики;

– создание условий для приобретения учащимися практических навыков.

В работе по данному курсу особое внимание уделяется формированию обще учебных  действий учащихся:

1. Формирование навыков работы с приборами.

2. Обучение элементам исследовательской деятельности: наблюдение, умение делать выводы, проводить первичные измерения.

Метапредметными результатами изучения курса «юные естествоиспытатели» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

·        Работая по предложенному и (или) самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными средствами и  дополнительные: справочная литература, физические приборы.

·        Овладение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

.

Средством формирования регулятивных УУД служит соблюдение технологии проблемного диалога на этапе изучения нового материала и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

·        Анализировать, сравнивать и обобщать изученные явления.

·        Использовать для познания окружающего мира различные естественно-научные методы: наблюдение, измерение, эксперимент;

·        Приобретать опыт выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

·        Использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое), приемы слушания.

Средством формирования познавательных УУД служит материал, нацеленный на:

- проектирование и проведение наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов;

- применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни.

Коммуникативные УУД:

·        Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

·        В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен).

·        Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

·        владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·        использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Средством  формирования коммуникативных УУД служит соблюдение технологии проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и организация работы в малых группах.

Предметными результатами изучения предмета «Юные естествоиспытатели» является применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни:

·        определять цену деления физического прибора

·        пользоваться линейкой, мензуркой, динамометром, рычажными весами,   термометром, часами, секундомером

·         определять размеры малых тел

·        проводить наблюдения и исследования по обнаружению атмосферного давления.

Календарно – тематическое планирование кружка

«юные естествоиспытатели»

5 класс (10 ч)

№	Тема занятия	Кол-во часов	Практическая часть	УУД
1.	Старинные меры длины, веса, площади	1		Использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое), приемы слушания Определение цены деления  и показания термометра, пружинных весов, линейки, часов.(Пр) Выработка умений работы с приборами.(П)  Использовать для познания окружающего мира различные естественно-научные методы: наблюдение, измерение, эксперимент(Поз) Работая по предложенному плану, использовать наряду с основными средствами и  дополнительные: справочная литература, физические приборы. Овладение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;(Р) Проводить наблюдения и исследования по обнаружению атмосферного давления, свойств магнитов, давлению разных тел.(Пр) Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мыслью Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.(К)
2.	Измерение величин. Шкала прибора. Определение цены деления.	1	Нахождение цены деления приборов
3.	Измерение времени.		Исследовательская работа по определению скорости движения
4.	Способы определения массы тела	1	Нахождение массы тел при помощи различных весов (рычажных, электронных, напольных)
5.	Температура и способы ее определения.	1	Измерение температуры тел, влажности воздуха
6.	Измерение размеров малых тел. Способ рядов	1	Определение размеров малых тел, диаметра проволоки, толщины бумаги
7.	Магниты	1	Исследование свойств магнита
8.	Давление тел	1	Определение давления человека на подошву
9.	Атмосферное давление	1	Исследовательская работа по обнаружению атмосферного давления
10.	Оптические иллюзии	1	Исследовательская работа по обнаружению оптических иллюзий	Наблюдение и выдвижение гипотез