|
УТВЕРЖДЕНО
Директор школы
________________
«01» сентября
2016г.
|
|
СОГЛАСОВАНО
Зам.
директора по УВР
___________________
«26» августа
2016г
|
|
РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета, протокол №
1
29 августа 2016 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по праву
Классы 10(социально-экономический профиль,
социально-гуманитарный профиль)
Учитель: Ишимцева Ольга Александровна
Количество часов:
Всего – 68 часов, в неделю - 2 часа
Плановых контрольных работ__2__
Зачётов___2_____________,тестов_____4_____,эссе
____4____
Административных контрольных
работ_______________________________
Рабочая программа составлена на
основе: федерального компонента государственного стандарта среднего
(полного) общего образования на базовом уровне Приказ Минобразования России от
05.03.2004 N 1089
Программы общеобразовательных
учреждений: Право.: 10-11 классы. Профильный уровень (А.И. Матвеев, кан. пед. наук).
М.: Просвещение,2012 - с.82-88
Учебник: Боголюбов Л.Н.,
Лукашева Е.А., Матвеев А.И. Право: учебник для учащихся 10 кл. ОУ: профильный
уровень /под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.: Просвещение, 2012-2015
Дополнительная литература :
Певцова Е.А. Право: Основы
правовой культуры: Учебник для 10 класса ОУ. Базовый и профильный уровни: в 2ч.
Ч.1 – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово-РС», 2007
Кашатина Т.В. Сборник задач
по праву с решениями. Пособие для 10-11 классов. (Базовый и профильный
уровень). - М.: ВИТА –ПРЕСС, 2012-288с
Рабочая программа составлена Ишимцевой Ольгой
Александровной, учитель истории ШКОЛЫ №25.
2016-2017
учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по Праву (профильный
уровень) имеет следующую структуру:
1) планируемые (предметные) результаты
изучения учебного предмета;
2) содержание учебного предмета;
3) тематическое планирование с указанием
количества часов, отводимых на освоение каждой темы; календарно-тематическое
планирование
Рабочая программа по Праву (профильный уровень) составлена в соответствии
федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного)
общего образования на базовом уровне Приказ Минобразования России от 05.03.2004
N 1089
Изучение учебного предмета осуществляется на основании
нормативно-правовых документов:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 года № 273-ФЗ;
2. Приказ Минобразования России от
05.03.2004 N 1089.
3. Программы общеобразовательных учреждений:
Право.: 10-11 классы. Профильный уровень (А.И. Матвеев, кан. пед. наук). М.:
Просвещение,2012 - с.82-88
4. Учебного плана ШКОЛЫ 25 на 2016 – 2017 учебный год
Рабочая программа по
данному предмету разработана на основе требований к результатам освоения
ООП ООО школы, с учетом программ, включенных в ее структуру. При составлении
рабочей программы использовались:
Учебник: Боголюбов Л.Н., Лукашева Е.А., Матвеев
А.И. Право: учебник для учащихся 10 кл. ОУ: профильный уровень /под ред.
Л.Н.Боголюбова. – М.: Просвещение, 2012-2015
Дополнительная литература :
Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебник
для 10 класса ОУ. Базовый и профильный уровни: в 2ч. Ч.1 – М.: ООО
«Торгово-издательский дом «Русское слово-РС», 2007
Кашатина Т.В. Сборник задач по праву с решениями.
Пособие для 10-11 классов. (Базовый и профильный уровень). - М.: ВИТА – ПРЕСС,
2012-288с.
что соответствует Перечню учебников,
рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в 2016-2017 учебном году в
общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы и
имеющих государственную аккредитацию, утвержденного приказом № 253 от
31.03.2014 с внесенными изменениями Минобрнауки РФ № 576 от 08.06.2015, с
внесенными изменениями Минобрнауки РФ № 1529 от 28.12.2015 и с внесенными
изменениями Минобрнауки РФ № 38 от 26.01.2016
Количество часов на изучение предмета 2 часа
в неделю, 68 часов в год, из которых 2 часа резерв, что соответствует учебному
плану школы на 2016-2017 учебный год.
1.
Планируемые
(предметные) результаты изучения учебного предмета.
- развитие
личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры,
социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения
норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные
законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;
-
воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности,
уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым
ценностям и институтам, правопорядку;
- освоение
системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права,
необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале,
эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием
профессиональной юридической деятельности и основными юридическими профессиями;
-
овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов
деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения
обучения в системе профессионального образования;
-
формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию
в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий
с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений,
правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.
В
результате изучения права на профильном уровне ученик должен:
знать/понимать:
- систему
и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения
права; содержание прав и свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы
и способы международно-правовой защиты прав человека; основные юридические
профессии;
уметь:
-
характеризовать: право как элемент культуры общества; систему законодательства;
основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина;
механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в
России; принципы организации и деятельности органов государственной власти;
порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров;
порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и
социального обеспечения; порядок получения платных образовательных услуг;
-
объяснять: происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового
регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права;
содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника
конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного,
работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений,
регулируемых публичным и частным правом;
-
различать: формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания
и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры,
адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского
оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные
и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых
договоров;
-
приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений
и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных
принципов и норм международного права; правоприменительной практики;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
- поиска,
анализа, интерпретации и использования правовой информации;
- анализа
текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их
реализации;
-
изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях
с точки зрения права;
-
применения правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов
различных сторон (на заданных примерах);
-
осуществления учебных исследований и проектов по правовой тематике;
- выбора
соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных
ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и
свобод, а также защиты нарушенных прав; способы и порядок разрешения споров;
-
обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
-
приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной,
в основе которой лежит данный учебный предмет.
(абзац
введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)
2.
Содержание
учебного предмета
Программа рассчитана
на 68 часов.
ВВЕДЕНИЕ. (4 ч)
Происхождение
права. Место права в системе социального регулирования общества.
Раздел 1.
Право и государство. (12 ч)
Механизм
правового регулирования. Законные интересы. Действие права во времени, в
пространстве и по кругу лиц. Эффективность права. Право и государство. Формы
государства. Правоохранительные органы, их виды и полномочия. Правосудие.
Конституционное, гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство.
Раздел 2.
Структура права. (10 ч)
Формы
(источники) права. Правовые системы современности. Нормы и основные отрасли
права в России. Правотворчество. Общие правила применения права. Толкование права.
Раздел 3.
Правотворчество. (14 ч)
Правопорядок.
Правоотношения. Юридический конфликт. Правонарушения. Юридическая ответственность.
Раздел 4.
Право и личность. (8 ч)
Правосознание.
Правовая культура. Правомерное поведение.
Раздел 5.
Основы конституционного права (20 ч).
Система
конституционных прав и свобод в Российской Федерации. Гражданство Российской
Федерации. Избирательная система и избирательный процесс. Воинская обязанность
и право на альтернативную гражданскую службу. Права и обязанности налогоплательщиков.
РЕЗЕРВ 2 часа.
2.
Тематическое планирование
|
№
п\п
|
Название
темы
|
Количество
часов
|
|
1
|
Введение
|
4
|
|
2
|
Право и
государство
|
12
|
|
3
|
Структура права
|
10
|
|
4
|
Правотворчество
|
14
|
|
5
|
Право и
личность.
|
8
|
|
6
|
Основы
конституционного права
|
20
|
|
|
Итого
|
68
|
|
№
|
дата
|
Тема урока
|
контроль
|
Домашнее задание
|
корректировка
|
|
Введение. (4 часа)
|
|
1
|
|
Происхождение права.
|
тест
|
С. 6-8, дописать таблицу
|
|
|
2
|
|
Теории права
|
опрос
|
С. 8-11, задания
|
|
|
3
|
|
Место права в системе социального регулирования общества.
|
опрос
|
П.1, индивидуальные задания
|
|
|
4
|
|
Право как средство регулирования общественных отношений
|
тест
|
П. 2, задание 1-3
|
|
|
Раздел 1. Право и государство. (12 часов).
|
|
5
|
|
Право. Механизм правового регулирования
|
опрос
|
П. 2, Решение задач
|
|
|
6
|
|
Структура права.
|
тест
|
П. 2
|
|
|
7
|
|
Источники права.
|
опрос
|
Проработка нормативных актов.
|
|
|
8
|
|
Сущность государства
|
тест
|
П. 3, Задачи.
|
|
|
9
|
|
Роль в правотворческой
и охранительной деятельности
|
опрос
|
П. 3, подготовка к тесту
|
|
|
10
|
|
Формы государства
|
тест
|
П. 4, индивидуальные задания
|
|
|
11
|
|
Формы государственного
устройства и политические режимы.
|
опрос
|
П. 4, задачи
|
|
|
12
|
|
Функции государства
|
опрос
|
П. 5, систематизировать функции по различным основаниям.
|
|
|
13
|
|
Функции государства
|
тест
|
П. 5, вопросы и задания
|
|
|
14
|
|
Гражданское общество
|
тест
|
П. 6,
|
|
|
15
|
|
Взаимодействие гражданского общества, права и государства.
|
опрос
|
П. 6, Задачи, подготовка к тесту.
|
|
|
16
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Право и государство».
|
тест
|
|
|
|
Раздел 2. Структура права. (10 часов).
|
|
17
|
|
Право в системе социального регулирования.
|
опрос
|
С. 60-62, понятия и термины
|
|
|
18
|
|
Право и мораль.
|
тест
|
П. 7, индивидуальные задания
|
|
|
19
|
|
Нормы права.
|
опрос
|
П. 8, эссе
|
|
|
20
|
|
Виды правовых норм.
|
тест
|
П. 8, вопросы и задания.
|
|
|
21
|
|
Нормативно-правовой акт
|
опрос
|
П. 9, задания
|
|
|
22
|
|
Действие нормативно-правовых актов во времени и
пространстве.
|
тест
|
П. 9, подготовка к тесту
|
|
|
23
|
|
Система права
|
опрос
|
П.10, вопросы и задания
|
|
|
24
|
|
Методы правового регулирования
|
диктант
|
П. 10, с. 93-94, индивидуальные задания
|
|
|
25
|
|
Правовые системы современности
|
тест
|
П.11, Эссе
|
|
|
26
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Структура права».
|
тест
|
П.7-11, повторить
|
|
|
Раздел 3. Правотворчество (14 часов)
|
|
27
|
|
Принципы и виды правотворческой деятельности государства
|
опрос
|
П.12, с.106-109. схема
|
|
|
28
|
|
Стадии правотворческого
процесса
|
тест
|
П.12, с. 109-115, вопросы и задания
|
|
|
29
|
|
Формы реализации права.
|
тест
|
П.13, составить схему
|
|
|
30
|
|
Акты применения права
|
опрос
|
П. 13, вопросы и задания.
|
|
|
31
|
|
Толкования права: понятия и виды.
|
опрос
|
П. 13, эссе
|
|
|
32
|
|
Правовые отношения.
|
тест
|
П.14, вопросы и задания.
|
|
|
33
|
|
Содержание правоотношения.
|
опрос
|
П.14, составить план ответа.
|
|
|
34
|
|
Законность. Принципы законности
|
опрос
|
П. 15, вопросы и задания
|
|
|
35
|
|
Правопорядок.
|
тест
|
П.15, составить схему
|
|
|
36
|
|
Виды и средства правового регулирования.
|
тест
|
П.16, вопросы
|
|
|
37
|
|
Правомерное поведение.
|
опрос
|
П. 16, задания
|
|
|
38
|
|
Правосознание.
|
тест
|
П. 17, построить схему
|
|
|
39
|
|
Правовая культура.
|
опрос
|
П. 17, задания 1-3
|
|
|
40
|
|
Правонарушения и юридическая ответственность.
|
опрос
|
П 18, индивидуальные задания
|
|
Календарно-тематическое
планирование (Право
11 класс, 68 часов)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.