Программа по географии Алтайского края

   Л.В. Лобанова

Барнауловедение

1-4класс

2017 год

Л.В. Лобанова

   Барнауловедение

Рабочая тетрадь для учащихся 1-4 класса начальной школы

Рецензенты:

             декан ФПО АлтГУ, к.ф.н., доцент О. Ф. Кунгурова;

             доцент кафедры начального образования, к.п.н. Е. М. Белорукова

Содержание 1 класс

Вы теперь ученики………………………………………………..…...

Моя семья живет в городе Барнауле…………………………..……..

Рассказ о семье……………………………………………………...…

Мой Барнаул. Герб Барнаула, флаг города………………................

Мой дом…………………………………………………………...…..

Имя города – Барнаул………………………………………...............

Обобщающий урок. Моя малая Родина – Барнаул………………....

2 класс

Символика города и края. Управление городом и краем………….

Мои близкие и дальние родственники. Как моя семья оказалась в Барнауле. Вклад моей семьи в развитие города ……………………

Сколько школ в районе. Сколько лет моей школе.

Традиции нашей школы. Посещение музея, комнаты школы. ……...

Название пяти районов города. Самый старый и самый молодой

район города. День рождения района. Экскурсия в музей района. …

Что означает название моего города. Как появился мой город, первые улицы, объекты города. ………………………………………

Ленточный бор. Красная книга Алтая. Сады, парки и скверы –

легкие нашего города. Барнаульский дендрарий. Чистота

города зависит от меня…………………………………………………

Обобщающий урок. Барнаул и барнаульцы. ( Урок – загадка).

3 класс

Учениками гордится наша школа. Выпускники – гордость школы. Родители – выпускники нашей школы. Встреча с выпускниками…..

Моя семья. Мои предки. Родословное дерево………………………...

Герб – края, города, района. Губернатор – мэр – глава администрации. Кто выбирает органы управления. Что входит в их обязанности……………………………………………………………...

Путешествие по районам……………………………………………….

Улицы моего района. Когда они появились? Почему так названы? Старые и новые улицы. Названия наших улиц. Достопримечательности района……………………………………….

Промышленные предприятия нашего района, когда они появились, что выпускают. Предприятия, на которых работают мои родители

Исторические мемориалы и памятники Барнаула (мемориалы Славы героям революции и гражданской войны, Демидовский столп, памятники И.И. Ползунову, В.И. Ленину, А.С. Пушкину, М.В. Шукшину и др.)…………………………………………………..

Обобщающий урок……………………………………………………

4 класс

Люди – гордость района. Доска почета. Что я смогу сделать для своего район…………………………………………………………

Известные люди города…………………………………………..

История развития промышленности, транспорта. Карта города Барнаула……………………………………………………………

Легенды барнаульских зданий. Музеи города…………………..

Символы государственности: Гимн России, герб, флаг………

Города Алтайского края………………………………………....

Город будущего……………………………………………………

Ты – пятиклассник……………………………………………….

Обобщающий урок……………………………………………….

1 класс

Урок №1

Вы теперь гимназисты.

1. Кто такие гимназисты? Что вы о них знаете?

Чем занимаются гимназисты в гимназии?

2. Нарисуйте свою школу.

3. Название (статус).

4. Администрация школы.

      Это директор, завучи и другие.        

5. Куда можно обратиться в экстренных случаях?

- Охрана.

-Дежурный учитель (ученик).

-Врач.

-Учитель.

6. Чем можно заняться в школе после уроков?

    Можно сходить в библиотеку, музей, столовую, спортивный зал.

7. В каких кабинетах ты уже учился? Чем они отличаются?

____________________________________________________________________________________________________________________

8. Доска Почета.

  Как ты думаешь, кого и за что можно поместить на доску Почета?

(Экскурсия по школе).

                                  Тест.

1. Сколько этажей в школе?

2. На каком этаже находится библиотека?

3. На каком этаже  твой класс?

4. Как зовут твою учительницу?

5. На каком этаже находится медицинский кабинет?

6. Как зовут директора?

7. Где находятся помощники директора?

8. Кто охраняет школу?

9. Нарисуй свой класс.

10. Придумайте правила поведения в школе (гимназии).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Понаблюдай по пути в школу.

·       Какие дорожные знаки тебе встречаются?

·       Есть ли светофоры? Где они находятся?

·       Где есть переход через дорогу? Каким он знаком обозначен?

·       Запомни сигналы светофора.

Он цветным мигает глазом,

Управляя всеми сразу.

Вот зажегся красный свет –

Всем известно – хода нет.

С вами так условимся:

Желтый – приготовимся.

А зеленый говорит:

«Путь открыт! Совсем открыт!»

12. Нарисуй вместе с родителями свой безопасный маршрут из дома в школу.

Урок №2

Моя семья живет в городе Барнауле.

1. Прочти рассказ и расскажи, кто планирует  городские постройки. Почему жителей нашего города называют барнаульцами?

Наш город большой и красивый. Тех, кто живет в Барнауле, называют барнаульцами. Дети тоже барнаульцы. Все барнаульцы любят свой город и стараются сделать его еще красивее. Дети тоже могут это сделать, если, например, не будут никогда сорить.

      Каждая семья в городе живет в квартире. Это может быть многоэтажный городской небоскреб или невысокий сельский дом.   Для того чтобы быстро найти семью придумали фамилии, номера домов, названия улиц и районов.

      Городские постройки проектируют архитекторы. Они рассчитывают, сколько и каких домов построить. Как расположить дома, чтобы в них было светло. Кроме домов – жилищ строятся и другие здания: библиотеки, театры, почты, магазины. Архитекторы планируют, где будут парки, скверы, бульвары и проспекты.            Специальные службы занимаются озеленением города, следят за чистотой воздуха и воды.

2. Нарисуй семью или приклей фотографию.

3. Расскажи о своей семье.

Сколько человек в твоей семье?

Перечисли членов твоей семьи:_______________________________________________________________________________________

 О ком из членов своей семьи ты хочешь рассказать?

4. Напиши свой адрес.

Город (село)______________________________________________.

Улица ____________________________________________________.

Дом ___________________ квартира _________________ .

5. Нарисуй дом, который ты построишь сам, когда вырастешь.

6. Какие интересные места в городе ты покажешь своим гостям?

·       Свою школу.

·      ______________________.

·      ______________________.

Урок №3

Рассказ о семье.

1. Расскажите о своей семье, о том, чем любите заниматься всей семьей. Покажите семейные фотографии. Скажите, как родители о вас заботятся?

      Самое дорогое у человека – это его семья. Членов семьи связывает любовь и нежность, забота друг о друге. Задача папы и мамы вырастить здоровых, умных и добрых детей. 

Наша семья живет в Барнауле. Нас можно назвать барнаульцами. Я родился в Барнауле и мне уже семь лет. А еще моя бабушка родилась в Барнауле. Мою маму зовут_________________________

 Папу зовут________________________________________________

Меня зовут________________________________________________

Мою бабушку - ____________________________________________

                               Мое имя, происхождение моего имени.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                              Моя фамилия.

Составь ребус.

Профессия моих родителей.

Герб моей семьи.

2. Нарисуйте своих членов семьи.

      Если во время прогулки вас застигнет дождь, обнимитесь крепче и спрячьтесь под один большой зонт. Раскрась этот красивый семейный зонтик.

3. Напиши любимые занятия твоей семьи.

·      В праздники__________________________________________ .

·      По воскресениям _____________________________________ .  По вечерам ___________________________________________.

·      Наша любимая игра____________________________________.

4. Помоги малышу найти маму и папу (соедини линиями слова из трех столбиков):

наседка                      щенок                               конь

лошадь                      ягненок                             кобель

овца                           жеребенок                        бык

корова                       цыпленок                         петух

собака                        теленок                            баран

У животных мама тоже заботится о малышах, а папа помогает. Приведите примеры.

                          Урок №4                                                          Мой Барнаул. Герб Барнаула, флаг города.

1. Нарисуй любимое место в городе, где ты отдыхаешь вместе с родителями или приклей фотографию.

2. Прочти рассказ и ответь на вопрос: «В каком году был основан город Барнаул?»

                            Мой город.

        Имя моего города – Барнаул. Это Краевой центр Алтайского края. Город основан в 1730 году и расположен на юге Западной Сибири в месте впадения реки Барнаулки в Обь. Барнаул за короткое время из небольшого заводского поселка стал одним из крупнейших городов Сибири. Город занимает территорию в 321 квадратный километр, а проживает в нем 668 тысяч человек.

       Исследователи связывают основание Барнаула с началом строительства медеплавильного завода Акинфия Демидова.

3. Что ты знаешь о своем городе? Напиши или нарисуй.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Герб Барнаула.

 

4. Раскрась герб и флаг. Прочти, что обозначают символы на гербе и флаге.

      Герб Барнаула был утвержден в 1846 году. Представляет собой щит геральдической формы с закругленными углами и выступающим в середине основания острием. Щит разделен на две части по горизонтали. Верхняя часть занимает одну треть щита. В ней расположен основной элемент герба Томской губернии, в состав которой входил тогда Алтайский округ – белая скачущая лошадь на зеленом фоне. Лошадь являлась символом  транспортной силы в горной промышленности и сельском хозяйстве губернии. В нижней части герба на голубом фоне среди серебряных горных пород дымящаяся  доменная печь – символ сереброплавильного производства.

      Флаг Барнаула – голубой цвет символизирует реку Обь, на берегу которой находится город. В центре флага расположен герб города.

5. Какое имя тебя заинтересовало на уроке? – Да, конечно, это Акинфий Демидов. Напиши несколько предложений об Акинфии Демидове.  

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок №5

Мой дом. Сколько в нашем городе районов? Имя нашего района.

1. Нарисуй дом, в котором ты живешь.

Сколько человек живет в твоем доме?___

Какие животные живут с вами?_______________________________

Кто главный в доме?________________________________________

Какую дома работу ты выполняешь?___________________________

Что ты любишь делать сам дома?_____________________________

Когда ты вырастешь, какой себе построишь дом?

2. Нарисуй.

В каком районе ты живешь?__________________________________

Сколько районов в нашем городе?  ____________________________

      В Барнауле пять районов: Железнодорожный, Индустриальный, Ленинский, Октябрьский и Центральный.

     Сегодня мы поговорим о районе, в котором ты учишься.

       Железнодорожный район города Барнаула создан в 1938 году. Историю свою ведет с 1913 года, когда началось строительство Алтайской железной дороги. Одновременно шло сооружение Главных железнодорожных мастерских (ныне ВРЗ). Вокруг начал формироваться новый район города.

      На территории района 2 вуза – Барнаульский государственный педагогический университет и Алтайский государственный аграрный университет, в них обучается 13 тысяч студентов. Имеются 15 школ, техникум, 4 училища, 31 детский сад. Жителей района обслуживают 7 поликлиник и 4 больницы. В районе расположены кинотеатр «Мир», «Заря», «Россия», «Чайка», краевой театр драмы имени Василия Макаровича Шукшина, детская музыкальная школа №2, Дворец спорта и зрелищ, стадион «Локомотив», бассейн «Аврора», ДК «Сибэнергомаш».

      Железнодорожный район по праву считается главными воротами города, его визитной карточкой. С годами район только хорошеет: появляются новые культурные центры, скверы и фонтаны, строятся красивые дома, дворы и улицы становятся более уютными.

    Глава администрации Железнодорожного района А.Ф. Воронков.

Достопримечательности района.

Подпиши известные тебе места или отметь звездочкой.

____________________   _____________________

___________________     _____________________

Какие достопримечательности района ты знаешь? Нарисуй или приклей фотографию.

Урок №6

Имя города – Барнаул. День города. Почему существует этот праздник? Сколько лет городу? Расположение Барнаула. Река Обь – красавица, кормилица, труженица.

1. Прочитай рассказ и расскажи соседу по парте, что ты узнал о происхождении слова «Барнаул».

Происхождение слова «Барнаул».

      Слово «Барнаул» имеет либо тюркские, либо монгольские корни, но перевод названия города имеет несколько вариантов.

      Название города относится к названию реки Барнаулки, которая на чертежах конца 18 века названа Бороноул или Бороноур. В некоторых документах река значится под названием Баранаул. В 1745 году на карте была обозначена как река Барнаул.

      Томский профессор А. П. Дульзон предположил, что название города состоит из двух древнетюрских слов. Слово «Бороноул» где «боро» обозначает во многих тюрских и монгольских языках «волк», а «ул» в тюркских языках значит «река». Таким образом «Барнаул» - это «волчья река» или «волчье озеро». Этот вариант подкрепляется тем, что в ленточном бору, по которому протекает  Барнаулка, ранее водились волки, а в районе истоков реки расположено множество озер. И к тому же волк считался священным животным среди жителей Алтая.

2. Найди и прочти другую историю происхождения слова «Барнаул».

День города.

Почему существует этот праздник?

3. Как ты сам можешь ответить на этот вопрос?

      У городов, как и у людей, есть день рождения. Это день, когда

присваивают большому поселку статус города.

     Обычно этот праздник, как и все другие, проходит на площади имени А.Д. Сахарова. Наш родной город Барнаул становится все краше и краше, барнаульцы и жители других городов гордятся им. Многие поэты писали стихи о Барнауле.

                                   Любимый город.

Есть города различные на свете,

А я живу на берегу Оби.

Здесь солнце облепиховое светит,

И этот город мы должны любить.

Здесь летом в парках свежая прохлада,

Фонтаны, полные сверкающей воды,

Талантливые дети на эстрадах

Нам дарят музыкальные труды.

Мой Барнаул, люблю тебя безмерно,

Твоими достиженьями горжусь.

И жизнь свою хочу прожить примерно,

И верю, что тебе я пригожусь.

       Юная поэтесса Елена Шильникова.

4. Нарисуй то, что тебе понравилось на этом празднике.

День города.

-Как узнать, сколько лет городу?

-Правильно, нужно знать когда, он родился. А наш город родился в       1730 году.

Река Обь – красавица, кормилица, труженица.

      Важнейшей водной артерией края является река Обь, пересекающая территорию его с юга на север на протяжении 453 км. Обь течет в широкой долине. На левом высоком берегу много крутых обрывов. Правый берег – низкий. На севере края, ниже Камня – на Оби, начинается Обское водохранилище. Обь начинается от слияния двух рек Бии и Катуни и на всем своем протяжении судоходна. По реке плывут баржи или пассажирские пароходы. По ней перевозят различные грузы, особенно в северные районы, где нет железных дорог. В нашей реке водится много рыбы: стерлядь, осетр, лещ, судак, налим и таймень. Как говорят взрослые, наша река труженица. 

5. Игра – путешествие.

     Мы сегодня будем путешествовать по Оби.

·       Речной вокзал.

·       Вид речного транспорта – катер.

·       Причал.

·       Правила поведения на воде.

И так путешествие начинается. Придумайте свою карту для путешествия.

6. Доскажи слова в вопросах.

·      Как называется ______________ ,в котором ты живешь?

·      В какой___________________ ты учишься?

·      В каком ________________ ты живешь?

·      Сколько________ школе?

·      Как ____________зовут?

·      Какой вопрос ты хотел бы задать своему другу?

Урок №7

Моя малая Родина – Барнаул.

1. Прочти и продолжи рассказ о городе Барнауле. Напиши три предложения.

       Вот  уже около трехсот лет на берегу великой сибирской реки Оби растет и хорошеет наш славный город Барнаул.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Найди на рисунке и обозначь цифрами соответственно:

·       Демидовскую площадь (2).

·       Краеведческий музей (4).

·       Технический университет имени И.И. Ползунова (1).

·       Дворец спорта (3).

·       Покровский собор (7).

·       Речной вокзал (5).

·       Площадь Победы (6).

3. Подчеркни, какие реки, сливаясь, образуют Обь:

Енисей, Бия, Иртыш, Катунь, Чумыш, Алей.

4. Какие из перечисленных рыб водятся в Оби?

Лещ, камбала, налим, карась, стерлядь, карп, осетр, судак, таймень, плотва, чебак, сом, щука, голец, форель, ерш.

6. Запиши названия растений, которые ты встретил во время экскурсии в парк.

____________________________________________________________________________________________________________________

7. Изобрази условными знаками правила поведения в парке.

2 класс

Урок №1

Символика города и края.

Что изображено на гербе и флаге? Почему?

Герб и флаг Алтайского края.

 

      Герб края представляет собой щит, разделенный на две равные части: в верхней половине щита изображена дымящаяся печь, в нижней – колыванская «Царица ваз». Щит обрамлен венком из золотых колосьев, олицетворяющих сельское хозяйство как ведущую отрасль экономики края.

      Флаг Алтайского края представляет собой прямоугольное полотнище, имеющего красно – синее поле. Слева на синем поле изображен хлебный колос, а в центре флага размещен герб Алтайского края.

2. Нарисуй герб и флаг Алтайского края.

Герб и флаг Барнаула.

                               

3. Прочитай.

       8 мая 1846 года у Барнаула появился свой герб, на котором были изображены белая скачущая лошадь и действующая сереброплавильная печь. Печь символ горного производства, подчеркивала главное богатство – серебро, а лошадь перекочевала на Барнаульский герб с герба Томской губернии, в состав которой входил тогда Алтайский округ.

      Современный флаг города Барнаула представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета, в центре которого расположен герб города, занимающий 1/3 ширины флага.

4. Нарисуй герб и флаг Барнаула.

Управление городом и краем.

                                  

Глава администрации города Барнаула                                                           Глава администрации Алтайского края

В.Н. Колганов – мэр.                                                                                               А.Б.  Карлин - губернатор

Урок №2

Мои близкие и дальние родственники.

Как моя семья оказалась в Барнауле. Вклад моей семьи в развитие города.

1. Расскажи о своей семейной традиции.

     В каждой семье есть традиция – рассматривать семейный альбом                 с фотографиями. В семейном альбоме можно увидеть папу и маму в школьной форме, бабушек и дедушек в молодости. И твои фотографии хранятся в альбоме. Ты можешь себя увидеть маленьким.

     А у вас есть семейный альбом? Ты любишь рассматривать в нем фотографии? Какие фотографии ты там увидел? Кто на них изображен?

2. Представь, что на портрете изображена твоя семья. Нарисуй себя, папу, маму. А если у тебя есть сестра или брат, нарисуй их тоже.

       Очень часто люди сравнивают семью с большим и крепким

   деревом, у которого корни – это дедушки и бабушки, ствол – папа

  и мама, а веточки – это дети. Такое дерево называют генеалогическим древом. Оно нужно для того, чтобы все знали о своих предках – помнили их и гордились ими.

3. Прочитай (или спроси родителей) поговорки и объясни, почему так говорят.

·       Без коня и трава не растет.

·       Земля без воды мертва, человек без семьи - пустоцвет.

·       Материнская ласка конца не знает.

·       Нет такого дружка, как родимая матушка.

·       При солнце тепло, а при матери добро

4. Нарисуй генеалогическое древо своей семьи. Посмотри на картинку: древо почти готово, надо только вписать имена твоих бабушек и дедушек, папы и мамы, сестры или брата и твое имя.

У каждого человека есть семья – Большая или маленькая. И это очень хорошо! Ведь радость, которой ты поделился с папой и мамой, умножается, а печаль, если переживаешь ее вместе с близкими, уменьшается.

Как моя семья оказалась в Барнауле.

5. Расскажи, как твоя семья оказалась в Барнауле?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вклад моей семьи в развитие города.

      Мы с тобой живем в городе, который называется Барнаул. Это большой и красивый город. Но он не был бы такой, если бы в нем не было крепких и дружных семей. У Петрова Саши папа строил наш город. Он строитель. А дедушка Ивановой Алены строил железную дорогу. Какую пользу принесли твои родители, работая на предприятиях нашего города?

6. Напиши или нарисуй о вкладе своей семьи в развитие города.

Урок №3

Сколько школ в районе. Сколько лет моей школе. Традиции нашей школы.

               В каком районе ты учишься?________________________

Что ты знаешь о своем районе?__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько школ в районе?___________________________

Назови адрес своей школы._________________________

___________________________________________________

Нарисуй свою школу.

Сколько лет моей школе.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Традиции моей школы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                     Урок №4.

Название пяти районов города. Самый старый и самый молодой район города. День рождения района.

Город Барнаул – краевой центр Алтайского края – расположен на берегах могучей Оби, в его окрестностях растут уникальные сосновые леса. Население города – 650 тысяч человек, и по числу жителей он занимает в Западной Сибири третье место после Новосибирска и Омска.

      В состав Барнаула входят пять районов: Железнодорожный, Индустриальный, Ленинский, Октябрьский, Центральный.

1. Покажи на карте города районы.

2. Определи, в каком районе находится эти здания.

  

________________________________________________________

Самый молодой район.

Индустриальный район образован в 1978 году 5 апреля.

Площадь района составляет 98 квадратных километров, и проживают в нем более 126 тысяч человек. Сегодня Индустриальный район - самый престижный район города. В его состав входят село Власиха, поселок Куета и Новомихайловка. В районе около 300 многоэтажных жилых домов. Автомобильная дорога соединила Павловский и Змеиногорский тракты. Продолжается строительство поселков коттеджного типа: Лесная поляна, Авиатор, Водников, Индустриальный.

1. Какая улица изображена? Назови достопримечательности района. Назови самое любимое место отдыха горожан в районе.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самый старый район.

Центральный район старейший район Барнаула.

Он основан в 1938 году 9 февраля. С него начинается город.

От улицы Радищева до левого берега Оби и от улицы Партизанская до Нагорного парка. Площадь района составляет 58 квадратных километров. А проживает в районе 112 тысяч человек. Общая длина улиц 500 километров. В составе района – поселки: Борзовая Заимка, Бельмесево, Затон, Казенная Заимка, Конюхи, Мохнатушка, Школа садоводов, Цветы Алтая, Центральный, Черницк, Южный, Ягодное, село Лебяжье.

2. Нарисуй достопримечательности района или напиши об истории возникновения поселка.

Урок №5

Что означает название моего города. Как появился мой город. Первые улицы и объекты города.

                             История моего города.

     Датой основания Барнаула считается 1730 год. В 1739 году началось строительство плотины для медеплавильного завода Акинфия Демидова. На протяжении 150 лет Барнаул был центром горнозаводского производства, вместе с металлургическим заводом рос и город.

     Статус города Барнаульский завод получил в 1806 году (указом императора Александра 1), а в 1846 году был утвержден герб города.

     Многие из городов Сибири получили свои имена от названия рек, на берегах которых они возникли. Наш город тоже не был исключением. До середины 18 века нынешняя Барнаулка называлась рекой Барнаул. Именно от этого варианта имени реки получил свое название построенный на ней демидовский завод, а позднее горный город Барнаул.

1.    Найди другую версию названия слова «Барнаул».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.    Первые улицы и объекты города.

Ленинский проспект.

Ленинский проспект – центральная улица Барнаула. До революции она называлась Московским проспектом, а до 1900 года – Московской улицей.

      Здесь были сосредоточены несколько церквей. Уже в первой половине 19 века посередине улицы имелся бульвар с двумя рядами тополей.  Одно из лучших зданий проспекта – дом бывшего начальника Алтайских заводов, построенный в первой половине 19 века (ныне здание городской администрации). По оси Ленинского проспекта расположены две центральные площади города – Советов и Октябрьская.

3. Найди другие объекты, напиши сообщения и приклей фотографию.

Урок №6

Ленточный бор. Красная книга Алтая.

Барнаульский дендрарий. Сады, парки и скверы – легкие нашего города. Чистота моего города зависит от меня.

1. Как человек может оказать положительное воздействие на растения Ленточного бора?

     В пределах горной черты начинается лента соснового бора, которая тянется на 400 км к юга - западной границе края. Эти уникальные на планете массивы сформировались более 20 тысяч лет назад. Лесной бор смягчает климат, является уникальным природным ландшафтом, где встречаются редкие  и исчезающие растения. Произрастает около 400 видов растений, из них 30 – деревьев и кустарников. Ленточный бор  посещают горожане, здесь расположены санатории и спортивные базы. В бору люди вырубают  деревья, косят сено, собирают лекарственные растения. Негативное воздействие на состояние Ленточного бора оказывают выбросы промышленных предприятий.

 2. Напиши сообщения о растениях Ленточного бора.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Красная книга Алтая.

Этой тревожной книге о редких  и исчезающих растениях и животных нашего края в 2008 году  исполнилось 10 лет. Когда будешь в библиотеке, обязательно возьми в читальном зале Красную книгу. Рассмотри внимательно рисунки растений  и животных, которые живут твоей защиты, И в следующий раз, прежде чем сорвать травинку или цветок, поймать ящерицу или птицу, подумай – для чего  и не встречал ли ты подобных в Красной книге.

     3. Что ты знаешь о Красной книге России, Сибири, Алтайского края? Как ты думаешь, о чем или о ком  будет идти речь?

          Растения, внесенные в Красную книгу края.

   В Красную книгу Алтайского края внесены 144 вида растений, требующих охраны, это 14 видов папоротников. Остальные 130 видов относятся к цветковым растениям. Назовем растения, которые становятся редкими из-за заготовки сырья для лекарств: солодка уральская, золотой корень, маралий корень, ревень алтайский, цмин песчаный и другие.

 Животные, внесенные в Красную книгу Алтайского края.

     Птицы – это санитары леса. Они чистят леса, поля, сады и огороды от вредителей. Хищные птицы истребляют грызунов – расхитителей зерна на полях. При этом они уничтожают в первую очередь больных или ослабленных животных.

     В Красную книгу включен 171 вид. Из них 24 вида млекопитающих; 98 – птиц, 3 – пресмыкающихся; 2 – земноводных тритон обыкновенный, углозуб сибирский); 4 – рыб (ленок, нельма, осетр сибирский, таймень); 39 – насекомых; 1вид кольчатых червей (пиявка медицинская). Особого внимания к себе требуют кабарга и сурок серый. Из птиц тревогу вызывает сохранность гуся серого, перепела, коростели, чайки малой и других.

  Как ты думаешь, чем вызвано сокращение численности животных?

 Почему для сохранения исчезающих животных необходимо охранять природу в целом? Приклей фотографию или напиши сообщение об исчезающих животных.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Барнаульский дендрарий.

Дендрарий – это научная  зеленая лаборатория научно – исследовательского Института садоводства Сибири имени М. А. Лисавенко. Сегодня здесь выводят новые сорта плодовых и ягодных культур.

     Ученый Михаил Афанасьевич Лисавенко отбирал местные дикие сорта яблонь, вишни, смородины, крыжовника, малины и скрещивал их с известными южными сортами этих растений. Так появились морозоустойчивые сибирские фрукты и ягоды. В дендрарии ученые проводят опыты по выращиванию деревьев и цветов для озеленения города. Благодаря этой работе в наших садах вызревают вишня, слива, ирга, абрикосы, орех и миндаль.

4. Если ты был на экскурсии в этом саду, напиши, что нового узнал о растениях. Нарисуй растение и опиши его.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                 Сады, парки и скверы – легкие нашего города.

      Барнаульском ленточном бору насчитывается около 30 видов древесных пород. Берега рек поросли черемухой, ивой, тополем и жимолостью.

     Среди городской застройки растительность представлена искусственными насаждениями – парками. ( «Юбилейный», «Центральный», «Солнечный ветер», «Изумрудный», «Лесная сказка», «Нагорный», дендрарий), скверами, бульварами, которые располагаются у общественных зданий.

     Вот сквер. Но самое интересное в этом сквере – ваза. Эту вазу подарили нашему городу колыванские мастера, когда ему исполнилось 250 лет. Вазы и чаши для украшения улиц города делают из яшмы и кварцита. Обычно вокруг ваз и чаш разбиваются скверики, цветочные клумбы, фонтаны. Люди приходят сюда отдохнуть, полюбоваться природой и этими красивыми камнями.

5. Расскажи своим одноклассникам, где ты любишь отдыхать со своей семьей. Нарисуй свое любимое место отдыха.

   Придумай и нарисуй свой парк.

                       Чистота моего города зависит от меня.

     1. Подумай, какими добрыми делами ты можешь помочь городу,            чтобы он стал краше.

     2. Как твоя семья участвует в благоустройстве города? Расскажи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   3.Люди, каких профессий участвуют  в благоустройстве города? Подчеркни одной чертой.

Строители, водители, дворники, продавцы, врачи, учителя, актеры,

   4. Что бы ты сам придумал для города, чтобы он стал краше?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок №7

Барнаул и барнаульцы.

У Барнаула много прекрасных традиций. Одним уже десятки лет , другие рождаются сегодня. Это акция «Герой нашего города». В акции может принять участие любой житель города,

     На звание «Герой нашего города» могут претендовать люди, внесшие, по мнению окружающих, значительный вклад в развитие города, совершившие социально значимые поступки.

Это интересно.

Первый автомобиль.

     Первый автомобиль в Барнауле появился в 1908 году. Его владелец, купеческий сын Михаил Морозов.

Первый трамвай.

     Первый трамвай был пущен в Барнауле 7 ноября 1948 года. Первые трамвайные вагоны прибыли сюда из блокадного Ленинграда. Они были деревянными, без пассажирских сидений и не отапливались.

Первая школа.

     Первая школа в Барнауле открылась в 1753 году. В ней было 20 учеников. По решению канцелярии горного начальства школа была комбинированной, то есть наряду со словесностью и арифметикой в ней преподавали некоторые горнозаводские специальности.

                                            Первая библиотека.

      28 января 1764 года на Барнаульском сереброплавильном заводе создали казенную библиотеку из книг, привезенных с Урала, а также с караваном из Петербурга. В библиотеке было 7000 томов.

Первые лампочка и телефон.

     Первая электрическая лампочка зажглась в Барнауле в 1898 году в гостиной купца Сухова на улице Малотобольской.

     В 1908 году в Барнауле появилась первая телефонная станция и была установлена телефонная связь. В число абонентов станции вошли более ста человек. Самую многочисленную группу ее клиентов составляли купцы и предприниматели.

3 класс

Урок №1

Учениками гордится наша школа. Выпускники – гордость школы. Родители – выпускники нашей школы. Встреча с выпускниками.

Учениками гордится наша школа.

1. Собери информацию об учениках своей школы. Это доска почета. Запиши фамилию ученика и узнай о нем как можно больше.

Выпускники – гордость школы.

 Узнай, куда выпускники поступили учиться? Чем отличились?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Родители  - выпускники нашей школы.

    Наверное, у твоих одноклассников, а может и у тебя родители учились в твоей школе, расскажи о них. Принеси фотографии.

                                  План рассказа.

1.В каком году закончили?

2. С кем учились?

3. Кто был классным руководителем?

4. Какие интересные случаи запомнились?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Встреча с выпускниками.

Расскажи, как проходила встреча выпускников в твоей школе. Какое участие ты принимал или что нового ты узнал о выпускниках?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нарисуй себя или свой класс, какими вы будете выпускниками. Что интересного сможете рассказать о себе.

Ты сам или сама.

Это твои одноклассники.

Урок №2.

Моя семья. Мои предки. Родословное дерево.

Моя семья.

1.Напиши в каждой строчке имена всех членов семьи.

2.СкСССССС

2. Опиши внешность папы. Какого цвета волосы, глаза? Какого роста? Кем работает? Куда ты ходишь вместе с папой? В какие игры вы играете с папой? Мама. Какая она? Сколько ей лет? Кем она работает? Чем она занимается в свободное время?

У тебя есть брат или сестра? Расскажи, какие они?

А у тебя есть домашний питомец? Нарисуй в рамочке своего любимца.

Твой любимец.

Кого бы ты хотел иметь?

Мои предки.

Расскажи про свою бабушку. Как ее зовут? Где она живет? Опиши ее внешность. Какая у нее была профессия раньше, и чем она занимается сейчас? Рассмотри картинку и раскрась свитер.

А у тебя есть дедушка? Где он живет? Сколько ему лет? Какой он? Опиши его внешность.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Родословное дерево.

Очень часто люди сравнивают семью с большим и крепким деревом, у которого корни  - это дедушки и бабушки, ствол – папа и мама, А веточки – дети. Такое дерево называется генеалогическим древом. Оно нужно для того, чтобы все знали о своих предках – помнили их и гордились ими.

Ты тоже можешь нарисовать генеалогическое древо своей семьи.

Нарисуй флаг для своей семьи. Цвет флага должен быть ярким и праздничным. Например, если в твоей семье все любят читать книги, то нарисуй книгу.

Давным – давно, во времена твоих прапрабабушек и прапрадедушек, гербы присваивали только очень знатным и знаменитыми семьями. Придумай и нарисуй герб для своей семьи.

флаг

герб

Любовь, которая объединяет семью – папу, маму и детей, - делает Россию процветающим государством. Поэтому без тебя и твоих родителей, без вашей семейной крепости Россия стала бы слабее. Люби свою Родину.

Нарисуй портрет своей семьи.

Нарисуй себя.

Свою семью.

Расскажи, как в твоей семье отмечают праздники? Все ли члены твоей семьи принимают в них участие? Какие слова вы говорите друг другу? Какие говорите слова? Можешь показать фотографии своей семьи.

Урок №3

 Герб – края, города, района. Губернатор- мэр – глава администрации. Кто выбирает органы самоуправления и  что входит в их обязанности?

1. Соедини с цифрой название герба и нарисуй герб края, района, города.

                            

1. Герб края.

2. Герб района.

3. Герб города.

2. Закончи предложения.

Моя малая Родина _______________________. Город______________ является краевым центром_____________________________________ края. У города есть свой флаг, ____________, __________ . Всех горожан  города Барнаула зовут ______________________ .

3. Расскажи о гербе своего района.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Губернатор – мэр – глава администрации.

1. Запиши фамилии наших руководителей.

    Губернатор края                Мэр города                               Глава администрации

_________________              _____________________         ___________________

2. Как вы думаете, чем занимается губернатор, мэр, глава администрации?

3. Откуда они управляют краем, районом, городом?

________________________________________________________________________________________   

Урок № 4

Путешествие по району.

Если ты приехал отдыхать в наш город с родителями или друзьями, то на территории Железнодорожного района ты можешь увидеть самые знаковые здания города: театр драмы, железнодорожный и автовокзалы, Дворец зрелищ и спорта, Дом моды (КДМ), гостиница «Барнаул», гостиница «Центральная», ЦУМ, ККРК «Мир».

           

Если ты приехал жить, то строительство является одним из важнейших направлений развития нашего района. Разрабатывается проект застройки квартала в границах улиц 80-й Гвардейской дивизии, Кирсараевской и Советской Армии.

              

Если ты приехал учиться. То перед тобой распахнут двери 14 школ района. Ты можешь сам выбрать школу. Только для этого ты должен знать, кем хочешь быть: переводчиком, учителем английского языка, ученым, юристом, медиком или выберешь другую профессию.

         

 _____________           _____________

А если твой старший брат или старшая сестра захотят учиться в ВУЗе, то у них тоже есть выбор: Алтайский  государственный аграрный университет, Алтайский экономико–юридический институт, Барнаульский государственный педагогический университет или другое учебное заведение.

   У тебя есть маленькая сестра или маленький брат? В нашем районе 25 детских садов.

              

   Твои родители должны где – то работать! И работать есть где!

Но они сами могут найти себе работу. Для этого у нас есть Центр занятости.

В районе есть лучшие больницы и поликлиники города, но лучше не болеть.

Урок №5

Улицы моего района. Когда они появились? Старые и новые улицы. Названия наших улиц.

   Железнодорожный район по праву считается главными воротами города, его визитной карточкой. В 2008 году району исполнилось 70 лет, однако с годами он становится только моложе и краше. Его главные проспекты: Ленинский, Социалистический, Красноармейский — это основные транспортные артерии Барнаула.

    Проспекты: Ленинский — пр. Бульварный, пр. Московский, Социалистический — Соборный переулок, Красноармейский — пер. Плотинный — пер. Конюшенный. Улицы: Молодежная — 9-я Алтайская, Советской армии — Аэродромная, Александра Матросова — Обводная, Челюскинцев — пер. 5-ый Прудской и другие.

   Город Барнаул, а вместе с ним и железнодорожный район, развиваются стремительно. Одни события сменяют другие. С годами район хорошеет: появляются новые культурные и деловые центры, скверы и фонтаны, строятся красивые дома, дворы и улицы становятся более уютными.

1.   Приготовь сообщение об улицах района.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Нарисуй современную улицу, которую ты представил в тексте или приклей фотографию.

3. На карте города найди названия знакомых улиц.

4. Достопримечательности района.

Наш район известен многим гостям нашего города. Наш район встречает множество людей, которые приехали в наш город. Это мемориальный комплекс, посвященный памяти барнаульцев, погибших в годы Великой Отечественной войны. Жители города приходят сюда, чтобы почтить память и еще раз поклониться им.

5. О каких достопримечательностях района ты бы мог рассказать гостям своей семьи? Что бы ты показал своим гостям в первую очередь?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Если ты узнал эти здания, то подпиши их названия.

______________________________________________

                                  Урок №6

Промышленные предприятия нашего района, когда они появились, что выпускают. Предприятия, на которых работают мои родители.

 Современный Барнаул отличается от того горнозаводского поселка, который возник почти триста лет назад. Сегодня Барнаул – крупный центр машиностроительной, химической и легкой промышленности. Более ста крупных и средних предприятий составляют промышленный потенциал города. Промышленное производство остается важнейшим сектором экономики города.

ОАО «Маслобойный завод». Одно из старейших предприятий города Барнаула и Алтайского края. Завод основан в 1914 году и сразу был ориентирован на переработку подсолнечника, возделываемого на Алтае. Предприятие обеспечивает подсолнечным маслом все регионы Урала и Дальнего Востока. Масло «Золотой Алтай» награждено дипломом Алтайского качества. За время существования завод произвел более одного миллиона тонн подсолнечного масла.

ООО «Алтайхолод» одно из ведущих предприятий пищевой промышленности Барнаула. Предприятие «Алтайхолод» вступило в строй в 1957 году как Барнаульский хладокомбинат, в 1999 году предприятие начинает выпускать мороженое  под торговой маркой «Русский холод». В2001 году основан рыбокомбинат «Русский холод». Это единственный рыбокомбинат за Уралом - производитель рыбных продуктов.

Мороженое «Русский холод» изготавливается по оригинальным рецептурам и проходит строгий лабораторный контроль на всех стадиях производства. «Алтайхолод» выпускает более230 разновидностей мороженого.

1. Выбери одно из названий предприятий и напиши о нем сообщение.

-Алтайский трансформаторный завод.

- Барнаульский аппаратурно–механический завод.

- Барнаульский геофизический завод.

- Завод кузнечнопрессового оборудования.

- Барнаульский радиозавод.

- Барнаульский химический завод.

- Завод лакокрасочных материалов «Нова» и другие предприятия.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Предприятия, на которых работают твои родители.

2.Собери информацию о предприятии, где работают твои родители по плану.

1. В каком году началась деятельность предприятия.

2. Кто его основал?

3. Кем работают родители на этом предприятии?

4. Какие достижения у предприятия?

Исторические памятники и мемориалы Барнаула.

Акинфий Никитич Демидов – представитель известной семьи тульских и уральских промышленников, владельцев крупных металлургических заводов. Он по праву считается основателем города Барнаула. Центральная площадь Барнаула 19 века была названа Демидовской, а обелиск в ознаменование 100–летия горного дела на Алтае, построенный в центре этой же площади, горожане называли Демидовским столпом.

Памятник писателю, актеру Василию Шукшину.

В1991 году театру Драмы было присвоено имя выдающегося писателя, кинорежиссера и актера нашего земляка Василия Макаровича Шукшина.

4. Расскажи об этих памятниках сам по плану.

1. Где находятся?

2. Кому посвящены?

3. Кто скульптор?

4. Я хочу рассказать об Иване Ивановиче Ползунове.

В 1763 году разработал проект парового двигателя.

Иван Ползунов был выходцем из простой семьи (сын солдата). В Екатеринбурге он окончил словесную школу, а зетем учился в арифметической школе. С 1747 года служил на Колывано – Воскресенских горных заводах. В 1859 году стал шихтмейстером – это первый офицерский чин, дающий право на дворянское звание.

 В честь Ивана Ползунова названа одна из старинных улиц Барнаула – бывшая Петропавловская, а также Алтайский государственный  политехнический университет. Перед зданием АГТУ установлен памятник Ползунову, а в краеведческом музее хранится модель машины Ползунова, сделанная руками его учеников.

8. Расскажи, тебе самому удавалось сделать открытие. Опиши его.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                       Урок № 7

КВН «Мой город – Барнаул».

1 задание. Приветствие команд.

Барнаульские ребята – Гимназисты. Выступление.

2 задание. Разминка.

1. Найдите на карте город Барнаул. ( Карта Алтайского края).

2. Найди реку, на которой стоит город Барнаул.

3. Назови протяженность реки Оби (42 км, 120 км, или…).

3 задание. Из истории Барнаула.

3 задание. Из истории Барнаула.

1. Почему именно наш город так назван? (Несколько версий).

Барнаул – тюркское слово т. к. на территории жили представители тюркских племен.

Барнаул – в переводе «волчья река», «темная вода».

Сказочная теория (народная) на этом месте – аул  хана Барн, значит Барн – аул.

4 задание. Знаешь ли ты город?

Узнай район города и расскажи о достопримечательностях этого района. Фотографии или рисунки.

5 задание. Календарь знаменательных дат.

Выбери карточку с датой и расскажи, что произошло.

1917г., 1747г., 1867г., 1837г., 1937г., 1901г..

6 задание. Назови здание (фото зданий).

1. Где находится?

2. Как называется?

7 задание. Нарисовать часть города для другой команды.

 1. Назвать район и описать это место.

8 задание. Безопасный путь.

1. Составить безопасный кратчайший путь от остановки «Молодежная» до школы.

2. От остановки «Площадь Победы» до школы.

9 задание. Крестословица. КОМСОМОЛЬСКИЙ

Составить из этого слова наибольшее количество слов, отвечающих на вопрос (кто? что?).

10 задание. Конкурс капитанов.

Назвать название улиц города Барнаула. Кто больше! На скорость!

11 задание. Памятники (домашнее задание).

1. Исторические памятники.

2. Культурные памятники.

12задание. Кто быстрее? Назовите по буквам название остановки «НОВЫЙ МОСТ»

(Буквы открываются по одной, отгаданной детьми).

13 задание. «Малахитовая шкатулка»

Вы рассказали об исторических памятниках, а есть еще и культурные.

- Как называется музей, где хранятся камни?

- Из какого камня сделана Царь- ваза?

- Откуда привезли этот камень?

1. Составь две композиции:

-«Малахитовая шкатулка» и «Сказы Бажова».

ИТОГИ:

- жюри (в жюри выбраны дети, учителя истории, родители). Грамотами отмечены лучшие ответы, лучшие вопросы. Отмечены участники конкурса рисунков «Мой город». За лучшие сочинения учащиеся награждены призами.

Задание на лето.

История развития промышленности и транспорта. Легенды барнаульских зданий.

4 класс

Урок №1

Люди гордость района. Доска почета

1 . Подчеркни название района, в котором ты живешь.

     Железнодорожный, Центральный, Индустриальный,

      Октябрьский, Ленинский.

2. Запиши основные сведения о своем районе, которые

    помогут тебе рассказать о нем.

    Город Барнаул - краевой центр Алтайского края. В городе

    пять районов. Я живу___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Нарисуй достопримечательность своего  района или наклей фотографию.

4. Доска почета

    За какие заслуги перед Родиной фотография человека по-

является на Доске почета?

Доска почета 4 класса Г

5. С помощью дополнительной литературы  подготовь сообщение об одном известном человеке района.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что я могу сделать для моего района?

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________        

Урок №2

Известные люди города.

1. Какие имена, фамилии вы запомнили? За какие достижения фотографии этих людей были помещены на Доску почета? Запиши. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Достопримечательности города. Перечислите. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Площадь имени Баварина.

Площадь имени Баварина расположена возле Речного вокзала. Название- посвящение первому мэру города, трагически погибшему в автокатастрофе в феврале 2003 года. Особо чтил ветеранов войны и труда, поддерживал молодежь, уделял постоянное внимание развитию экономики, образования, здравоохранения, культуры, спорта.

Человек года в науке.

В Барнауле живет и работает один из самых молодых  лауреатов  Государственной премии Российской Федерации доктор юридических наук Юрий Михайлович  Гончаров. Решением администрации города он назван “Человеком 2003 года в науке”. Область его исследований: история купечества, семьи, городов Сибири, сословный строй Российской империи. Юрий Михайлович любит свой город и гордится им.

Памятный знак “За заслуги в развитии города Барнаула”.

Памятным знаком и дипломом к нему поощряются российские и иностранные граждане, внесшие существенный вклад в развитие Барнаула и своим трудом  заслужившие широкую известность и авторитет в городе. Этот яркий красивый памятный знак отчеканили на     Московском монетном дворе. В 2006 году на праздновании Дня города мэр Барнаула Владимир Николаевич Колганов вручил  первый раз памятный знак “За заслуги в развитии  города” и диплом к нему.

3.Знаешь ли ты, кому и где был, воздвигнут этот памятник?

        1. Петру Первому.                        1.В Барнауле.

2. Кузьме Минину.                       2. В Новгороде.

3. Ивану Ползунову.                    3. В Санкт- Петербурге.

Выбери правильный ответ.

4. Когда произошли эти события?

    С помощью стрелок обозначь правильные ответы.

70 лет Алтайскому краю                                              2007 год

40 лет гимназии № 69                                                   2006 год

277 лет Барнаулу                                                           2007 год     

Из дополнительной литературы узнай и напиши об одном  известном человеке города.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для сообщения используй фотографии или иллюстрации.

Урок № 3

История развития промышленности, транспорта.  Карта города.

     Проверь себя: что ты уже знаешь о промышленности своего города?

     1.Название фабрик:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2.Название заводов:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Из истории развития промышленности города.

Датой основания Барнаула считается 1730 год. В 1939 году началось строительство плотины для медеплавильного завода Акинфия Демидова. На протяжении 150 лет Барнаул был центром горнозаводского производства, вместе с металлургическим заводом рос и город. Благодаря своему промышленному развитию Барнаул превращался в центр научной и технической мысли. В 1739 году Демидов приступил к строительству завода на реке Барнаулке. Через пять лет Барнаульский медесереброплавильный завод стал главным и самым надежным поставщиком серебра для царского двора.

Заводы города Барнаула.

    

«Барнаултрансмаш» выпускает дизели и дизельные генераторные установки. Сергей Горбунов – изобретатель шинного завода. Его цех позволяет перерабатывать резиновые отходы, пластмассовые изделия и бытовой мусор, сокращая количество вредных выбросов в окружающую среду. Продукты можно переработки можно использовать в качестве топлива для автотранспорта и котельных.

 

На заводе механических прессов был создан участок станков с числовым программным управлением. Вся продукция экологически чистая  в эксплуатации, пользуется большим спросом на рынке. Продукция завода отправлялась на автозаводы Москвы и Горького.

КЖБИ (комбинат железо - бетонных изделий) был  единственным в городе поставщиком товарного бетона. Продукция предприятия использовалась при реконструкции и строительстве заводов и края, а также Дворца спорта и зрелищ. Освоено производство изделий для жилых домов со встроенными магазинами.

Шинный завод. Основная продукция - шины для грузовых, легковых и сельскохозяйственных машин. Специалисты завода разрабатывают новые модели шин. Завод производит товары народного потребления: шайбы хоккейные, накладки лыжные, коврики.

Из дополнительной литературы узнай и напиши сообщение об известном тебе заводе.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Из истории развития транспорта.

В 1939 году протяженность мощеных дорог в Барнауле составляла 19 километров. В октябре 1948 года запущена первая линия трамвая. В 1950 году начато асфальтирование улиц. Ведущая роль принадлежит железнодорожному и автомобильному транспорту. В Барнауле широко   распространен автомобильный транспорт, он занимает по перевозкам грузов второе место после железнодорожного. Автотранспорт дает возможность перебрасывать грузы из глубинных районов края к железнодорожным и водным  путям. Широко используется автотранспорт для перевозки  пассажиров. Водный транспорт занимает третье место по перевозкам грузов. Основная судоходная река Обь. Навигация на Оби продолжается полгода. Речные порты Барнаул, Камень – на – Оби, Бийск. Барнаул имеет аэропорт , от которого идут авиалинии на Москву, Новосибирск и другие города, страны. Воздушный транспорт перевозит пассажиров ,почту и небольшую часть грузов.

1. Используя, ключевое слово Т Р А Н С П О Р Т, запиши все виды пассажирского транспорта.

Т Р А Н С П О Р Т

                                     А

                                   К

                                   С

                                   И

2. Рассмотри иллюстрации и подпиши виды транспорта.

  

3. Какие еще ты знаешь виды транспорта? Перечисли.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта Барнаула

Общая площадь Барнаула составляет 321 кв. км. В составе Барнаула пять административных районов, примерно 750 улиц, проспектов и переулков. Их общая длина 684 км.

Разрабатывается генеральный план Барнаула до 2025 года. Краевой центр должен развиваться как многопрофильный промышленный, торгово-деловой, культурно – образовательный, транспортно – распределительный и туристический центр нашего региона. Построят многоквартирные дома вместо старых частных домов в центральной части города; два транспортных туннеля; автомобильный – от улицы Юрина до проспекта Социалистического и трамвайный – от улицы Георгия Исакова до проспекта Красноармейского.

К 2025 году:

-население достигнет  700 тысяч человек;

- будут ежегодно строить 370 тысяч кв. метров жилья. Возведут:

- 26 школ, 60 детских садов;

- 2 поликлиники на 1200 посещений в смену;

- 2 пожарных депо на 65 машин;

- новый автовокзал  в районе улицы Просторной;

- новую портовую зону на правом берегу Оби;

- аэровокзал с международным сектором и другие объекты.

Урок№4

Музеи города.

Легенды барнаульских зданий.

Дом – визитная карточка.

Дом под шпилем на площади Октября – одна из визитных карточек Барнаула. Этот дом со своими близнецами – домами, соединенными арками и мачтой – шпилем напоминает корабль, плывущий в прекрасное далеко. Дом под шпилем стал одним из главных украшений города.

Универмаг «Красный»

Бывший дом купца И. И. Полякова. Памятник архитектуры 20 века. Раньше во дворе были пимокатная фабрика и частная электростанция. Большие магазины и усадьбы имели и другие  барнаульские купцы – Суховы, Морозовы, Федуловы. Самый большой магазин дореволюционного Барнаула – пассаж Ивана Смирнова сгорел во время пожара 2 мая 1917 года.

Составь план своего рассказа о легендарном Барнаульском здании.

Вырезать и приклеить фотографию этого здания.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Музеи города.

1.Перечисли названия музеев нашего города, в которых ты был со своими родителями.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2.Какой музей изображен на иллюстрации? Кратко напиши, что тебе известно об этом музее.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Подумай, о каком музее идет речь? Отметь характерные признаки этого музея.

В Барнауле работает один из самых старых музеев страны, открытый в марте 1950 года. Здесь тебя научат читать карту звездного неба, расскажут о тайнах Вселенной и даже позволят посмотреть за ней в космический телескоп Хаббла. При желании вы можете совершить путешествие к планетам  Солнечной системы вместе с космическими кораблями «Вояджер», «Пионер», «Кассии», попытаться раскрыть тайну Сатурна и побывать на главном его спутнике – Титане, обладающем такой же, как у Земли, азотной атмосферой.

         На звездном небосклоне есть малая планета Алтай. Ее открыла наша землячка Бэла Борисенко – Бурнашова.

4. Запиши название музея ________________________________________________________________

Из истории.

                                                                                                                                                                                      В Барнауле работает множество музеев – школьных, вузовских, заводских.   Наиболее ценные коллекции собраны в трех государственных музеях:   Алтайском государственном краеведческом, Алтайском государственном  художественном и в Музее истории литературы, искусства и культуры Алтая.

    Краеведческий один из старейших музеев Сибири, датой основания считается 1823 год, Основателем его был начальник горного округа Петр Фролов, активное содействие в создании музея оказал врач Фридрих Геблер. Огромную ценность представляет историко – техническая коллекция , созданная усилиями инженеров и изобретателей 19 века, она отражает историю горного дела на Алтае и включает модели паровой машины  Ползунова и Змеиногорского рудника, а также множество других экспонатов.

   В 1959 году был создан Алтайский краевой музей изобразительных и прикладных искусств, ныне – Государственный художественный музей. В его фондах – свыше 12 тысяч экспонатов: картины, гравюры, предметы прикладного искусства. Гордость коллекции – произведения русских художников, в том числе Шишкина, Саврасова, Тропинина, а также собрания картин известных алтайских художников Григория Гуркина и Андрея Никулина.

     Музей истории литературы, искусства и культуры Алтая моложе, он  создан в 1980году. Несмотря        на молодость музея, он является хранилищем  уникальных фондов по истории культуры, в которых насчитывается свыше 50  тысяч экспонатов.

         Знаешь ли ты о музее под открытым небом?

Через несколько лет он появится в исторической части краевого центра. Преобразуют набережную Барнаулки. Река разделит территорию историко-архитектурного комплекса на две зоны. Одна, предназначена для официальных приемов, концертов и прочих торжественных мероприятий, с помощью пешеходных мостиков через Барнаулку соединится с другой, культурно – развлекательной и торговой зоной комплекса. Через пешеходный переход над автомагистралью можно попасть в Нагорный парк. После реконструкции исторической части города откроется вид на площадь имени Баварина, новый  планетарий  и обскую набережную.

5. Придумай и изобрази свой музей.

Урок №5

Символы государственности: Гимн России, герб, флаг.

Что такое символ?

С символами ты встречаешься в жизни посто­янно. Символ — это изображение фигур или предметов, выражающих особый смысл. Это — условное обозначение какого-либо понятия.

К примеру, проходя мимо дома, на котором изображён красный крест, ты сразу понимаешь: это больница. На светофоре загорелся зелёный человечек — это означает, что путь для пешехо­да свободен. Всё это — символы.

Свои собственные символы (флаг, герб и гимн) могут иметь различные организации, учебные заведения, спортивные общества...

Флаг, герб, гимн — официальные государствен­ные символы, означающие суверенитет (незави­симость) государства.

 1. Соедини стрелочками название государственного симво­ла и его определение.

Прикреплённое к древку полотнище определённого размера и цвета

Герб

Торжественная песня

Флаг

Официальная эмблема государства

Гимн

2.   Что такое символ?

3.  Назови три государственных символа.

4.  Что такое суверенитет государства?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наша Родина — Россия

Россия — это страна, в которой мы живём.     ";

Россия занимает первое место по территории среди всех стран мира.

В России проживают русские, татары, украин­цы, чуваши и другие народы.

Столица нашей Родины — город Москва.

Глава Российского государства — Президент.

Денежная единица России — рубль.

Наше отечество, наша Родина — ма­тушка Россия.

Отечеством мы зовём её потому, что в ней испокон веков жили наши отцы и деды.

Родиной мы зо­вём её потому, что здесь мы родились, всё вокруг для нас родное.

А матушкой — по­тому, что она выкор­мила, вырастила, вы­учила русскому языку и как мать защищает и бережёт нас.

Прочитайте рассказ о Москве, и расскажи соседу по парте, что нового ты узнал о главном городе страны.

Лев Кассиль.

Москва.

 «Начинается земля, как известно, от Кремля…». Здесь развивается Государственный флаг нашей Родины, самый главный флаг страны!

Это самое главное место во всей нашей стране. И для нас на земле места нет дороже и роднее, чем Красная площадь Москвы.

Кто бы не приехал в Москву, он первым делом спешит на Красную площадь.

Там за древними башнями Кремля, бережно хранится старина, память о древних временах. Царь – пушка. Всем пушкам пушка! Отлил пушку четыреста лет назад славный русский мастер Андрей Чохов.

Царь – колокол! Нет, и не было нигде на свете колокола больше него. Он весит двести тонн – двенадцать тысяч пудов. Отец и сын Моторины триста с лишним лет назад отлили  этот колокол.

Почти у каждого города, как и у каждого госу­дарства, есть свой отличительный знак. Такой знак называется гербом.

Герб изображается на флагах, монетах, печатях, государственных и официальных документах.

Гербом Москвы является изображение на тёмно-красном щите всадника — святого Геор­гия Победоносца в серебряных доспехах. Он поражает золотым копьём чёрного Змея.

Герб Москвы

5. Отметь на карте России красным карандашом, хотя бы приблизительно, место (город, село), где ты родился. Это — твоя малая родина.

6. Вспомни, как зовут Президента Российской Федерации. Если ты умеешь писать, напиши его имя, фамилию, отчество.

__________________________________________________________________

1.Почему мы называем Россию нашим отечеством, нашей Родиной?

2.Почему мы зовём Россию матушкой?

3.Какие народы живут в России?

4.Кто является Президентом Российской Федерации?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Герб России представляет собой тёмно-крас­ный щит, на котором изображён золотой дву­главый орел. На груди орла помещён герб Москвы. Это означает, что Москва — столица могучего Российского государства.

Форма герба напоминает щит. На груди орла тоже изображён щит.

7. Узнай современный Государственный герб Российской Федерации и отметь его.

1                                                                         2

3                                          4

                                           

Раскрась герб России.

Закончи определение:

Щит — это вооружение древнего воина, предназ­наченное для ______________________

Что ты знаешь об орле? Подбери слова, наиболее точно характеризующие эту птицу.

Орёл — гордый, свободный,_____________

1. Кто изображён на гербе России?

2. Очертание, какого старинного доспеха напоминает герб?

3. Что ты можешь сказать об орле?

Флаг, как и герб, — отличительный знак, сим­вол государства. Наличие флага показывает полную независимость государства от других государств, его самостоятельность.

Кремль — место работы Президента Россий­ской Федерации. Когда Президент в Кремле, над зданием поднят государственный флаг Рос­сии. Флаг России состоит из трёх полос одина­ковой ширины. Верхняя полоса — белая, сред­няя — синяя, нижняя — красная.

Раскрась флаг России.

В России эти цвета почитались из­давна и имели свои символические значения: белый — благородство, си­ний — честность, красный — смелость и великодушие.

Бело-сине-крас­ный флаг впервые дал русскому флоту и армии царь Петр I. Расположение по­лос отражало древ­нерусское понима­ние мира: внизу — мир физический (природный), крас­ный; выше — небес­ный, голубой; еще выше — мир Боже­ственный, белый.

Цвет первых стя­гов славян был крас­ным. Этот цвет наи­более заметный и яркий. На Руси всё самое красивое на­зывали красным: красна девица, крас­но солнышко, Крас­ная площадь и т. д.

Какие предметы белого, красного, голубого цвета ты знаешь?

Белый-______________________________________________________________

Голубой-______________________________________________________________

Красный-______________________________________________________________

1.  Какого цвета полосы на флаге России?

2.  Какое значение на Руси имел красный цвет?

Гимн России.

 Гимн — это торжественная песня, славящая кого-либо. При исполнении гимна обычно встают. Государственный гимн исполняют в особо тор­жественных случаях, например при награжде­нии победителей международных спортивных соревнований.

                                (музыка А. В. Александрова)            (слова С. В. Михалкова)

Россия – священная наша держава,

Россия – любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твое достоянье на все времена!

              Славься Отечество наше свободное,

              Братских народов союз вековой,

              Предками данная мудрость народная!

              Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши  леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая-

Хранимая Богом родная земля!

             Славься Отечество наше свободное,

             Братских народов союз вековой,

             Предками данная мудрость народная!

             Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так есть и так будет всегда!

             Славься, Отечество наше свободное,

             Братских народов союз вековой,

             Предками данная мудрость народная!

             Славься, страна! Мы гордимся тобой! 

8. Автор характеризует Россию такими словами: священная, любимая, родная. Какие из этих слов выражают любовь поэта к Родине?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Какие слова выражают чувство гордости за Родину?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Какие поэтические слова нашёл автор, чтобы изобразить величие и бескрайность нашей Родины?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. В каких случаях исполняют гимн России?

Назови авторов стихов и музыки гимна России.

Россия названа в тексте гимна державой, страной, Отчизной. Как бы ты расположил эти слова по мере возрастания торжественности их звучания?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Россия — наша Родина.

С чего начинается Родина?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

12. Нарисуй свою малую родину. Это могут быть твой город или посёлок, твой дом или улица, твоя семья или друзья. Подпиши свой рисунок.

Урок №6

Города Алтайского края.

1. Найди на карте Алтайского края города.

2. На карте обведи название твоего родного города, укажи его местонахождение и несколько достопримечательностей.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Узнай по описанию город и напиши его название.

Этот город основан как крепость в 1907 году, он расположен на берегах Бии, недалеко от слияния ее с Катунью. _________  является крупным промышленным  и культурным центром.____________ поставляет оборудование для пищевой промышленности(молочной и мясной), паровые котлы небольшой мощности, измерительные приборы, продукцию легкой и пищевой промышленности.

4. Придумай игру – путешествие  для гостей Алтайского края. « Заочное путешествие по городам края». Включи в него 3-4 города или памятных места.

5. Разучи игру «Города» со своими одноклассниками.

Под марш нужно назвать 5 названий городов Алтайского края и проговаривать такие слова: « Я знаю пять названий городов: Барнаул – раз; Бийск – два; Заринск – три; Алейск – четыре; Рубцовск – пять». Маршировать нужно ритмично и быстро. Попробуй и у тебя все получится.

6. Прочти рассказ «Города Алтайского края» и запиши, что нового ты узнал.

       В расположении городов края наблюдаются некоторые особенности: они по берегам рек системы Оби, и только один Славгород расположен в дали от рек в Кулундинской низменности. Вторая особенность заключается в том, что в размещении городов края прослеживаются две  линии с общим направлением с северо – запада на юго – восток. Теперь в крае 12 городов: Барнаул, Бийск, Рубцовск, Заринск, Славгород, Новоалтайск, Камень – на – Оби, Алейск, Горняк, Змеиногорск, Белокуриха, Горно-Алтайск.

      Города края выполняют разнообразные функции : промышленные, транспортные, культурные и смешанные.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок № 7

Город будущего.

1. Представь себя в роли художника и придумай город будущего.

2.Напиши сочинение на тему: «Я знаю город будет…».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполни таблицу «Календарь памятных дат»

Включи в нее по своему выбору несколько дат известных тебе исторических событий, которые сыграли важную роль в судьбе Алтайского края, а также даты праздников, которые отмечает наша страна.

Дата	Календарь памятных дат

4. В каждом утверждении  выбери правильный ответ и подчеркни его одной линией.

- Город Барнаул расположен на реке: Обь, Бия, Волга.

- В Барнауле: 5 районов,4 района, 7 районов.

_ Краевым центром Алтайского края является: Барнаул, Бийск, Заринск.

-Аэропорт имеется в городе:  Рубцовске, Алейске, Барнауле.

-Речные порты находятся в: Барнауле, Камне  - на – Оби, Бийске, Змеиногорске.

-В каком году основан город Барнаул: 1730г., 1830г., 1725г..

- Кто основал Барнаул? Акинфий Демидов, Юрий Долгорукий, Иван Ползунов.

Путешествие по городу N.

 1. Придумай название города и его достопримечательности.

Города Алтайского края.

Барнаул. Город вырос на левом берегу Оби при впадении в нее Барнаулки. До революции в нем проживало 56 тысяч человек, теперь – около 750 тысяч человек. Барнаул является центром Алтайского края. В городе много фабрик, они производят продукты питания, обувь, одежду и мебель.

Тест.

§  Как давно существует твой город, менялось ли его название?                                               

____________________________________________________________________________________________________________________________________

§  Почему для города было выбрано это место?                                                              

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

§  Какие примечательные здания, исторические памятники имеются в городе? Где они находятся? Что интересного о них известно?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

§  Какие события истории России пережили вместе со страной жители города?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

§  Оказывался ли город под властью захватчиков? Какие памятники этих событий сохранились?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

§  Какие замечательные люди родились или жили в городе? Чем они знамениты?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Я знаю - город будет!

Я знаю - саду цвесть!

Урок №8

Ты – пятиклассник!

Знаешь ли ты адрес своей школы?_____________________________________

__________________________________________________________________

В каком году построена твоя школа?___________________________________

Нарисуй школу, в которой ты учишься.

Как зовут твою первую учительницу? __________________________________________________________________

Как зовут директора твоей школы? __________________________________________________________________

Если у директора заместители и как их зовут? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Каких  еще ты учителей ты знаешь? __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Каким ты себя видишь пятиклассником? __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Что тебе нужно знать? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________Кого ты можешь попросить о помощи в трудную минуту? __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

На каком этаже находится расписание уроков в твоей школе? __________________________________________________________________

Чем занимается классный руководитель пятого класса? __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

С чего начинается день у пятиклассника? __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Напиши сочинение о своей школе. Если хочешь, проиллюстрируй его рисунками.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Если в твоей школе музей, памятник? Что ты знаешь об этом? Напиши.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие предметы ты будешь изучать в пятом классе? Перечисли.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок №9

Обобщающий урок.

Мой город.

Сколько лет городу, в котором ты живешь? __________________________________________________________________

Как называют жителей города? __________________________________________________________________

Ты любишь свой город? __________________________________________________________________               

За что? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дорогие дети! У вас есть родители. У городов есть тоже родители – это люди, которые основали, те, кто начал строить город.  

Кто основал Барнаул?

__________________________________________________________________

Откуда такое название – Барнаул? Как называется речка, на которой стоит город?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В каком районе находится наша школа? Назови район.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечисли другие районы города.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие достопримечательности своего района вы можете назвать?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите название улиц своего района? Приготовьте сообщение об одной из улиц. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Где могут отдохнуть барнаульцы?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Нарисуйте ваше любимое место отдыха.

Кто может изобразить герб Барнаула?

Кто может изобразить флаг Барнаула?

Прочти стихотворение о Барнауле. Что ты чувствуешь, читая это стихотворение?

                                Город мой вдоль Оби

                                Рассыпал огни.

                                Ветер реку рябит –

                                С переливом они.

                                Барнаулка – река

                                Шумно с Обью слилась.

                                Под приказ казака

                                Стройка здесь началась.

                                Уж три века стоит

                                Барнаул на Оби.

                                Память в камне хранит

                                Да на дне у глубин.         (Ю. Жильцова)

О каких достопримечательностях города ты бы мог рассказать своему другу из другой страны?

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

Литература

1. Алексеев Ю.А., Зуев М.Н., Ковалев В.Е. Государственные

    Барнаул. 1995.

2. Барнаул. ООО Алтайская неделя плюс, 1999.

3. Бородкин П.А. Исторические рассказы о Барнауле. Барнаул,1963.

4. Ворожбитов В.В. Герб Барнаула // Барнаул. 1993. №1. 1 – 2. обл.

5. Где твои корни. Пособие по составлению родословной.

6. Гостюшин А.В. Основы безопасности жизнедеятельности.

7. Козырева Л.М. Мир природы и человека в загадках и                                         кроссвордах. Академия развития. Ярославль. 2006. М.: Просвещение, 2007.

8. Морева Н.А. Современная технология учебного занятия.                 

    Москва. Астрель – АСТ. 2004.

9. Начальная школа. 2006 – 2008 гг.

10. Плешаков А.А. Зеленые страницы. М.: Просвещение, 2000.

11. Программа для общеобразовательных учреждений города Барнаула Барнауловедение (1-4 классы),2003.

12. Ревякин В.С. География Алтайского края. НП «21век», 2004.

13. Ромашина С.Я., Шварко Л.И., Никитина Л.А. Моя малая Родина

    символы России. Моя – Родина Россия. - «Триада-фарм», 2002.

14. Худяков А.А. История Алтайского края. Алтайское книжное              издательство. Барнаул. 1973.

15. Энциклопедия. Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2000.

Краткое описание документа:

Программа по Географии Алтайского края разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Формируя у детей элементарные представления о том, что место, где мы живем, называется краем, давно был назван Алтайским краем, его характерные особенности, роль Алтайского края в жизни нашей страны России, всей планеты, учителя развивают у детей эмоциональное состояние, гордость за родные места, желание украшать и охранять свой край, гордиться его красотой.