Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Программа по химии 11 класс 2016-2017

Программа по химии 11 класс 2016-2017


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Управление образования Администрации Каменского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 2»


УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ

____________________

« » августа 20 г.


СОГЛАСОВАНО

Зам директора по УВР

______________________

« » августа 20 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании кафедры

Протокол №

« » августа 20 г.

Рабочая программа

по химии для 11 класса

среднего (полного) образования

(базовый уровень)


на 2016 – 2017 учебный год



Составлена на основе: Примерные программы по учебным предметам. Химия. 8-11 классы: проект. -2-е изд., дораб. - М.: «Просвещение», 2011.; Авторская учебная программа О.С.Габриелян «Программа основного общего образования. Химия. 8-11 классы». М.: Дрофа,2012.



Составитель Любовникова Евгения Владимировна, учитель химии, высшей квалификационной категории




г.Камень-на-Оби










Раздел 1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» на основе программы О.С.Габриеляна «Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений» М.; «Дрофа», 2012.

Цели и задачи:

  • Продолжить формирование у учащихся естественнонаучного мировоззрения.

  • Углубить представление о количественных соотношениях в химии, о теориях, развиваемых химической наукой, обобщить их и сформировать представления о принципах протекания химических реакций.

  • Получить знания о механизмах реакций, реакции функциональных групп.

  • Изучение основ общей химии и практического применения, важнейших теорий, законов и понятий этой науки.

  • Воспитание сознательной потребности в труде, совершенствовании трудовых умений и навыков, подготовки к сознательному выбору профессии в соответствии с личными способностями.

  • Формирование на конкретном учебном материале умений: сравнивать, анализировать, сопоставлять, вычленять существенное, связно, грамотно и доказательно излагать учебный материал (в том числе и в письменном виде), самостоятельно применять, пополнять и систематизировать знания.

  • Формировать умение: обращаться с химическими реактивами, простейшими приборами, оборудованием, соблюдать правила техники безопасности, учитывая химическую природу вещества, предупреждать опасные для людей явления, наблюдать и объяснять химические реакции, фиксировать результаты опытов, делать соответствующие обобщения.

  • Формировать умения организовывать свой труд, пользоваться учебником, справочной литературой, Интернетом, соблюдать правила работы в химической лаборатории.

  • Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2012).

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании проектной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса в параллели.

Место учебного предмета (курса) в учебном плане

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение химии в 11классе отводится 34 часа. Рабочая программа предусматривает обучение химией в объёме 1 час в неделю в течение учебного года на базовом уровне.

Программой предусмотрено проведение:

1) контрольных работ – 3

2)практических работ – 2

3)проверочных работ-8




Формы контроля


1. Текущий контроль (контрольные работы) осуществляется на основе пособия к учебнику О.С.Габриеляна «Химия. Контрольные и проверочные работы. 11 класс. Москва. Дрофа.2013» и включает следующие контрольные работы:

1. Строение вещества

2. Химические реакции

3. Вещества и их свойства

Нормы оценивания контрольных работ в соответствии с требованиями, описанными в указанном пособии.


2. Текущие проверочные работы проводятся по материалам пособия к учебнику О.С.Габриеляна «Химия. Контрольные и проверочные работы.11 класс. Москва. Дрофа.2011.» в виде фрагмента урока (15 минут)

Перечень проверочных работ:

1.Строение атома

2. Типы химических связей

3. Газообразные, жидкие и твердые вещества

4.Дисперсные системы. Состав вещества. Смеси

5. Классификация химических реакций

6. Химическое равновесие

7. Теория электролитической диссоциации

8. Кислоты, основания, соли

Нормы оценивания проверочных работ в соответствии с требованиями, описанными в указанном пособии.

3. Практические работы:

1. Получение, собирание и распознавание газов

2. Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений























Раздел 2. Содержание учебного предмета

Разделы учебного предмета

Количество часов

Вид деятельности

Планируемые результаты

Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева

3

Лекции. Беседы. Демонстрации Лабораторные опыты. Решение задач. Тестирование. Самостоятельная работа. Работа с периодической системой. Работа с учебником.









знать (понимать):

Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и немолекулярного строения, классификация веществ, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, изомерия;

Основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

Основные теории химии: химической связи, строения органических соединений;

Важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

Учащиеся должны уметь:

Называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

Объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической;

Характеризовать: основных классов органических и неорганических веществ; строением и химические свойства изученных органических соединений;

Определять: валентность и степень окисления химических элементов принадлежность веществ к различным классам органических соединений, типы химических связей в соединениях;

Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно – популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета),; использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах

Строение вещества

14

Лекции. Беседы. Демонстрации Лабораторные опыты. Решение задач. Тестирование. Самостоятельная работа. Работа с периодической системой. Работа с учебником.




знать (понимать):

Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и немолекулярного строения, классификация веществ, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, изомерия;

Основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

Основные теории химии: химической связи, строения органических соединений;

Важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, Учащиеся должны уметь:

Называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

Объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической;

Характеризовать: основные классы органических веществ; связь между строением и химическими свойствами изученных органических соединений;

Определять: валентность и степень окисления химических элементов принадлежность веществ к различным классам органических соединений, типы химических связей в соединениях;

Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно – популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета),; использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

Химические реакции

8

Лекции. Беседы. Демонстрации Лабораторные опыты. Решение задач. Тестирование. Самостоятельная работа. Работа с периодической системой. Работа с учебником

знать (понимать):

Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и немолекулярного строения, классификация веществ, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, изомерия;

Основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

Основные теории химии: химической связи, строения органических соединений;

Важнейшие вещества и материалы: этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки,

Учащиеся должны уметь:

Называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

Объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической;

Характеризовать: основные классы органических веществ; связь между строением и химическими свойствами изученных органических соединений;

Определять: валентность и степень окисления химических элементов принадлежность веществ к различным классам органических соединений, типы химических связей в соединениях;

Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

Вещества их свойства

9

Лекции. Беседы. Демонстрации Лабораторные опыты. Решение задач. Тестирование. Самостоятельная работа. Работа с периодической системой. Работа с учебником

знать (понимать):

Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и немолекулярного строения, классификация веществ, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, изомерия;

Основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

Важнейшие вещества и материалы: белки, органические амфотерные вещества;

Учащиеся должны уметь:

Называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

Объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической;

Характеризовать: основные классы органических веществ; связь между строением и химическими свойствами изученных органических соединений;

Определять: валентность и степень окисления химических элементов принадлежность веществ к различным классам органических соединений, типы химических связей в соединениях;

Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;







Раздел 3. Календарно-тематическое планировани

Номер урока

Тема урока

Виды деятельности обучающихся

Сроки

Тема 1

Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева (3ч)



1

Строение атома



2

Электронные конфигурации атомов



3

Периодический закон и строение атома " Строение атома"

Проверочная работа 1


Тема 2

Строение вещества (14ч)



4

Ионная химическая связь



5

Ковалентная химическая связь



6

Металлическая связь



7

Водородная связь

Проверочная работа 2


8

Полимеры



9

Газообразные вещества



10

Жидкие вещества



11

Твердые вещества



12

Дисперсные системы



13

Состав вещества. Смеси.

Проверочная работа 3


14

Получение, собирание и распознавание газов

Практическая работа №1


15

Обобщение и систематизация знаний по теме



16

Контрольная работа №1 по теме

Контрольная работа №1


Тема 3

Химические реакции(8ч)



17

Классификация химических реакций



18

Скорость химической реакции



19

Обратимость химических реакций



20

Роль воды в химических реакциях.

Проверочная работа 4


21

Гидролиз.

Проверочная работа 5


22

Окислительно-восстановительные реакции



23

Обобщение и систематизация знаний по теме «Химические реакции»

Проверочная работа 6


24

Контрольная работа №2 по теме «Химические реакции»

Контрольная работа №2


Тема 4

Вещества и их свойства (9ч)



25

Металлы



26

Неметаллы



27

Кислоты

Проверочная работа 7


28

Основания



29

Соли



30

Генетическая связь между классами органических и неорганических веществ

Проверочная работа 8


31

Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений

Практическая работа №2


32

Обобщение и систематизация знаний по теме «Вещества и их свойства»



33

Контрольная работа №3 по теме «Вещества и их свойства»

Контрольная работа №3


34

Обобщение и систематизация знаний за курс 11 класса




Раздел 4. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Знать /понимать;

  • Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и немолекулярного строения, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, изомерия;

  • Основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

  • Основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

Важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

Уметь:

  • Называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

  • Объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимости скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

  • Характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов органических и неорганических веществ; строением и химические свойства изученных органических соединений;

  • Определять: валентность и степень окисления химических элементов, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, типы химических связей в соединениях;

  • Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно – популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета),; использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Безопасного обращения с горючими и токсичным веществами и лабораторным оборудованием;

  • Экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • Оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • Критической оценки достоверности химической информации, поступающих из разных источников;

  • Приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

  • Объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

Определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий.


7



Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров98
Номер материала ДБ-250490
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх