Программа по химии профильный уровень, 4 часа

Пояснительная записка

Программа  по химии  для 10 класса профиль составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования  на профильном уровне ,  требований к уровню подготовки выпускников по химии , программы среднего (полного) образования по химии  10  класс. Профильный уровень. Авторы: О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Понамарев, В.И. ТеренинД.К.

Согласно учебному плану образовательного учреждения на текущий учебный год на изучение химии в профильном10 классе отведено   4 часа  в неделю, из них  1час модуля «Избранные вопросы и задачи в изучении химии», что составляет 140 часов за учебный год (из них 35 часов модуля), практических работ -  7, контрольных работ 6

Резервные уроки (4) предназначены на проведение и анализ мониторинга первого полугодия и итогового мониторинга.

Цель курса - вооружение учащихся основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, производственной деятельности, продолжения образования, правильной ориентации и поведении в окружающей среде, внесение существенного вклада в развитие научного миропонимания учащихся.       

В данной программе выражена гуманистическая и химико-биологическая направленность и ориентация на развивающее обучение. В ней отражена система важнейших химических знаний, раскрыта роль химии в познании окружающего мира, в повышении уровня материальной жизни общества, в развитии его культуры, в решении важнейших проблем современности.

Задачи курса

1. Сформировать представление о месте химии в современной научной картине мира, понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач.
2. Обучить владению основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой.
3. Обучить владению основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач.
4. Сформировать умения давать количественные оценки и проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям.
5. Обучить владению правилами техники безопасности при использовании химических веществ.
6. Сформировать собственные позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

Духовно-нравственное воспитание на уроках химии включает в себя формирование творческой личности с активной жизненной позицией, испытывающей уважение  к творцам науки, обеспечивающим ведущую роль химии в создании современного уровня жизни, готовой к морально-этической оценке использования научных достижений.

Одним из важнейших путей раскрытия человеческого смысла любой науки является обращение к ее истории. Сведения по истории науки в школьных учебниках или вообще отсутствуют, или представлены датами, именами и кратким описанием основных достижений. Поэтому они не выполняют воспитательной функции. Каким образом, какой ценой было достигнуто новое в науке, часто остается «за кадром». Личность ученого исчезает, ее достоинства и недостатки не поддаются анализу, от внимания ускользает значение пройденного человеком жизненного пути. Для усиления воспитательного воздействия «героем» курса истории науки должна стать научная мысль, ее победы и поражения, взлеты и падения, ее трагедии. Только в этом случае возможно доказать, что научные открытия являются уникальными достижениями ученых, имеющими значение

для человечества в целом, а не для отдельного химического процесса или области применения.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивать и корректировать свое поведение в окружающем мире. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» на ступени основного общего образования являются: использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент); проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов; использование для решения познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.

Содержание учебного предмета.

Введение (6 ч)

Предмет органической химии. Особенности строения и свойств   органических соединений. Значение и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества. Краткий очерк истории развития органической химии.

Предпосылки создания теории строения: теория радикалов и теория типов, работы А. Кекуле,  Э. Франкланда  и А. М. Бутлерова,  съезд  врачей  и  естествоиспытателей  в  г. Шпейере.  Основные положения теории строения органических соединений А. М. Бутлерова.  Химическое строение и свойства органических веществ.  Изомерия на примере н-бутана и изобутана.

Электронное облако и орбиталь, их формы: в и р. Электронные и электронно-графические формулы атома углерода в нормальном и возбужденном состояниях. Ковалентная химическая связь и ее разновидности.  Водородная связь. Сравнение   обменного и   донорно-акцепторного  механизм образования ковалентной с

 - sрЗ-гибридизация - на примере молекулы метана и других алканов.  Второе валентное  состояние  -  sр2-гибридизация  -   на   примере   молекулы   этилена. Третье валентное состояние -sр-гибридизация – на примере  молекулы  ацетилена.  Геометрия  молекул  рассмотренных  веществ  и  характеристика видов  ковалентной  связи  в  них. 

Демонстрации.  Коллекция  органических  веществ, материалов и изделий из них. Модели молекул СН4 и СНЗОН; С2Н2, С2Н4 и С6Н6; н-бутана

С этанолом отсутствие взаимодействия с диэтиловым эфиром. Коллекция  полимеров, природных и синтетических каучуков, лекарственных  препаратов. Шаростержневые и объемные модели СН4, С2Н4, С2Н2.

Модуль решение задач по химическим формулам (6ч)

Нахождение массы (количества вещества) образующихся ве¬ществ по массе (количеству вещества) вступающих в реакцию веществ

Вычисление объема газов по известной массе (количеству веще¬ства) одного из вступающих в реакцию или получающихся в ре¬зультате ее веществ

Расчет объемных отношений газов по химическим уравнениям

Расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ дано в избытке

Расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ дано в избытке

Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси

Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси

Вычисление выхода продукта реакции (%)  от теоретически возможного, если известны массы исходного вещества и продукта реакции

Вычисление выхода продукта реакции (%)  от теоретически возможного, если известны массы исходного вещества и продукта реакции

Расчеты по термохимическим уравнениям

Нахождение массы (количества вещества, объема) по цепочке превращений

Осуществление цепочек превращений

Т ЕМА  1

Строение и классификация органических соединений (11 ч)

Классификация органических соединений по строению «углеродного скелета»: ациклические (алканы,  алкены,  алкины,  алкадиены),  карбо- циклические  (циклоалканы  и  арены)  и  гетеро- циклические.  Классификация органических соединений по функциональным группам: спирты, фенолы, простые   эфиры, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, сложные эфиры.

Структурная изомерия и ее виды: изомерия «углеродного   скелета»,  изомерия    положения(кратной связи и функциональной группы), межклассовая изомерия. Пространственная изомерия и ее виды: геометрическая и оптическая. Биологическое значение оптической изомерии.

.

Т ЕМА  2

Химические реакции в органической химии (6 ч)

Понятие  о  реакциях  замещения.  Галогенирование алканов и аренов, щелочной гидролиз га- логеналканов.

Понятие о реакциях присоединения. Гидрирование,  гидрогалогенирование,  галогенирование.

Реакции полимеризации и поликонденсации.Понятие о реакциях отщепления (элиминирования).  дегидрирование  алканов.  Дегидратация спиртов. дегидрохлорирование на примере галогеналканов. Понятие о крекинге алканов и деполимеризации полимеров. Реакции изомеризации. Гомолитический  и  гетеролитический  разрыв ковалентной химической связи; образование ковалентной связи по донорно-акцепторному механизму.  Понятие  о  нуклеофиле  и  электрофиле..Классификация  реакций  по  типу  реагирующих частиц   (нуклеофильные   и   электрофильные)   и принципу  изменения  состава  молекулы.  Взаимное влияние  атомов  в  молекулах  органических веществ. Индуктивный и мезомерный эффекты. Правило Марковникова.

Расчетные задачи. 1. Вычисление выхода про дукта   реакции   от   теоретически   возможного. 2. Комбинированные задачи.

Демонстрации. Взрыв смеси метана с хлором. Обесцвечивание бромной воды этиленом и ацетиленом. Получение фенолоформальдегидной смолы.

деполимеризация полиэтилена. Получение этилена и этанола. Крекинг керосина. Взрыв гремучего газа. Горение метана или пропан-бутановой смеси (из газовой зажигалки). Взрыв смеси метана или пропан-бутановой смеси с кислородом (воздухом).

Модуль. Решение задач по химическим реакциям (15ч)

Нахождение массы (количества вещества) образующихся веществ по массе (количеству вещества) вступающих в реакцию веществ

Вычисление объема газов по известной массе (количеству вещества) одного из вступающих в реакцию или получающихся в результате ее веществ

Расчет объемных отношений газов по химическим уравнениям

Расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ дано в избытке

Расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ дано в избытке

Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси

Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси

Вычисление выхода продукта реакции (%) от теоретически возможного, если известны массы исходного вещества и продукта реакции

Вычисление выхода продукта реакции (%) от теоретически возможного, если известны массы исходного вещества и продукта реакции

Расчеты по термохимическим уравнениям

Нахождение массы (количества вещества, объема) по цепочке превращений

Осуществление цепочек превращений.

Т ЕМА  З

Углеводороды (  24 ч)

Понятие об углеводородах.

П р и р о д н ы е  и с т о ч н и к и  у г л е в о д ор о д о в.  Нефть и ее промышленная переработка.

Фракционная перегонка, термический и каталитический крекинг. Природный газ, его состав и практическое  использование.  Каменный  уголь. Коксование   каменного   угля.   Происхождение природных   источников   углеводородов.   Риформинг, алкилирование и ароматизация нефтепродуктов. Экологические аспекты добычи, переработки и использования полезных ископаемых.

А л к а н ы.  Гомологический ряд и общая фор- мула алканов. Строение молекулы метана и других   алканов.   Изомерия   алканов.   Физические свойства  алканов.  Алканы  в  природе. Промышленные  способы  получения:  крекинг  алканов, фракционная   перегонка   нефти.   Лабораторные способы получения алканов: синтез Вюрца, А л к е н ы.  Гомологический ряд и общая формула алкенов. Строение молекулы этилена и других  алкенов.  Изомерия  алкенов:  структурная  и пространственная.   Номенклатура   и   физические свойства  алкенов.  Получение  этиленовых  углеводородов из алканов, галогеналканов и спиртов. Поляризация -связи в молекулах алкенов на примере пропена. Понятие об индуктивном (+I) эффекте на примере молекулы пропена. Реакции присоединения(галогенирование,   гидрогалогенирование, гидратация,  гидрирование).  Реакции  окисления

и  полимеризации  алкенов.  Применение  алкенов на основе их свойств. Механизм реакции электрофильного  присоединения  к  алкенам.  Окисление алкенов в «мягких» и «жестких» условиях.

А л к и н ы.  Гомологический ряд алкинов. Об- щая  формула.  Строение  молекулы  ацетилена  и других  алкинов.  Изомерия  алкинов.  Номенкла- тура   ацетиленовых   углеводородов.   Получение алкинов:  метановый  и  карбидный  способы.  Фи- зические  свойства  алкинов.  Реакции  присоеди- нения:  галогенирование,  гидрогалогенирование, гидратация  (реакция  Кучерова),  гидрирование. Тримеризация  ацетилена  в  бензол.  Применение алкинов.  Окисление  алкинов.  Особые  свойства терминальных алкинов.

А л к а д и е н ы.  Общая формула алкадиенов. Строение молекул. Изомерия и номенклатура ал- кадиенов. Физические свойства. Взаимное распо- ложение    -связей    в    молекулах    алкадиенов: кумулированное,  сопряженное,  изолированное. Особенности строения сопряженных алкадиенов, их получение. Аналогия в химических свойствах алкенов и алкадиенов. Полимеризация алкадие- нов.   Натуральный   и   синтетический   каучуки. Вулканизация каучука. Резина. Работы С. В. Лебедева. Особенности реакций присоединения к ал- кадиенам с сопряженными -связями.

Ц и к л о а л к а н ы.  Понятие о циклоалканах и  их  свойствах.  Гомологический  ряд  и  общая формула  циклоалканов.  Напряжение  цикла  в СЗН6, С4Н8  и С5Н1О, конформации С6Н12. Изоме- рия  циклоалканов  (по  «углеродному  скелету», цис-, транс-, межклассовая). Химические свой- ства  циклоалканов:  горение,  разложение,  ради- кальное замещение, изомеризация. Особые свой- ства циклопропана, циклобутана.

А р е н ы.   Бензол как представитель аренов. Строение молекулы  бензола. Сопряжение -свя- зей. Изомерия и номенклатура аренов, их полу- чение. Гомологи бензола. Влияние боковой цепи на электронную плотность сопряженного -обла- ка в молекулах гомологов бензола на примере то- луола.  Химические  свойства  бензола.  Реакции замещения с участием бензола: галогенирование, нитрование  и  алкилирование.  Применение  бен- зола и его гомологов. Радикальное хлорирование бензола.  Механизм  и  условия  проведения  реак- ции  радикального  хлорирования  бензола.  Ката- литическое гидрирование бензола. Механизм ре- акций электрофильного замещения: галогениро- вания  и  нитрования  бензола  и  его  гомологов. Сравнение  реакционной  способности  бензола  и толуола в реакциях замещения. Ориентирующее действие группы атомов СНЗ+ в реакциях замещения с участием толуола. Ориентанты I и II рода в реакциях замещения с участием аренов. Реакции боковых цепей алкилбензолов.

Расчетные задачи. 1. Нахождение молекулярной формулы органического соединения по мас- се  (объему)  продуктов  сгорания.  2. Нахождение молекулярной формулы вещества по его относительной  плотности  и  массовой  доле  элементов в соединениях. З. Комбинированные задачи.

Получение метана из ацетата натрия и гидроксида натрия. Модели молекул алканов + шаро стержневые и объемные. Горение метана, пропанбутановой смеси, парафина в условиях избытка и недостатка кислорода. Взрыв смеси метана с воздухом. Отношение метана, пропан-бутановой смеси, бензина, парафина к бромной воде и раствору

перманганата калия. Взрыв смеси метана и хлора,  инициируемый  освещением.  Восстановление оксида меди (II) парафином.

Шаростержневые и объемные модели молекул структурных  и  пространственных  изомеров  алкенов. Объемные модели молекул алкенов. Получение  этена  из  этанола.  Обесцвечивание  этеном бромной  воды.  Обесцвечивание  этеном  раствора перманганата калия. Горение этена.

Получение   ацетилена   из   карбида   кальция. Физические свойства. Взаимодействие ацетилена

с  бромной  водой.  Взаимодействие  ацетилена  с раствором  перманганата  калия.  Горение  ацетилена. Взаимодействие ацетилена с раствором соли меди или серебра.

Модели  (шаростержневые  и  объемные)  моле- кул алкадиенов с различным взаимным располо- жением   -связей.   деполимеризация   каучука. Модели  (шаростержневые  и  объемные)  молекул алкадиенов  с  различным  взаимным  расположе- нием -связей. Коагуляция млечного сока каучу- коносов (молочая, одуванчиков или фикуса).

Шаростержневые модели молекул циклоалка- нов  и  алкенов.  Отношение  циклогексана  к  рас- твору перманганата калия и бромной воде.

Шаростержневые и объемные модели молекул бензола  и  его  гомологов.  Разделение  с  помощью делительной воронки смеси бензол + вода. Растворение в бензоле различных органических и не- органических (например, серы) веществ. Экстрагирование красителей и других веществ (например, иода) бензолом из водных растворов. Горение бензола. Отношение бензола к бромной воде и раствору  перманганата  калия.  Получение  нитробензола. Обесцвечивание толуолом подкисленного раствора перманганата калия и бромной воды.

Т ЕМА  4

Спирты и фенолы (6 ч)

С п и р т ы.  Состав и классификация спиртов. Изомерия  спиртов  (положение  гидроксильных групп,   межклассовая,   «углеродного   скелета»). Физические   свойства   спиртов,   их   получение. Межмолекулярная водородная связь. Особеннос- ти   электронного   строения   молекул   спиртов. Химические   свойства   спиртов,   обусловленные наличием в молекулах гидроксильных групп: об- разование алкоголятов, взаимодействие с галоге- новодородами,   межмолекулярная   и   внутримолекулярная  дегидратация,  этерификация,  окис- ление  и  дегидрирование  спиртов.  Особенности свойств   многоатомных   спиртов.   Качественная реакция  на  многоатомные  спирты.  Важнейшие представители  спиртов.  Физиологическое  действие    метанола    и    этанола.    Алкоголизм,    его последствия. Профилактика алкоголизма.

Ф  е  н  о  л  ы.   Фенол,  его  физические  свойства и  получение.  Химические  свойства  фенола  как

функция его строения. Кислотные свойства. Взаимное влияние атомов и групп в молекулах органических  веществ  на  примере  фенола.  Поликонденсация  фенола  с  формальдегидом.  Качествен- ная   реакция   на   фенол.   Применение   фенола. Классификация  фенолов.  Сравнение  кислотных свойств   веществ,   содержащих   гидроксильную группу:  воды,  одно-  и  многоатомных  спиртов. Электрофильное  замещение  в  бензоль ном кольце. Применение производных фенола.

Расчетные  задачи.  Вычисления  по  термохимическим уравнениям.

лами  СЗН8О  и  С1Н10О.  Количественное  вытеснение водорода из спирта натрием. Сравнение реакций  горения  этилового  и  пропилового спиртов. Сравнение скоростей взаимодействия натрия с эта- нолом, пропанолом-2,  глицерином.  Получение простого эфира. Получение сложного эфира. По лучение этена из этанола. Растворимость фенола в воде при обычной и повышенной температуре. Вытеснение фенола из фенолята натрия угольной кислотой.   Реакция   фенола   с   хлоридом   желе- за (III). Реакция фенола с формальдегидом.

Т ЕМА  5

Альдегиды. Кетоны (8 ч)

Строение  молекул  альдегидов  и  кетонов,  их изомерия и номенклатура. Особенности строения карбонильной    группы.    Физические    свойства формальдегида и его гомологов. Отдельные пред- ставители   альдегидов   и   кетонов.   Химические свойства альдегидов, обусловленные наличием в молекуле  карбонильной  группы  атомов  (гидрирование, окисление аммиачными растворами оксида серебра и гидроксида меди (II)). Качественные  реакции  на  альдегиды.  Реакция  поликонденсации формальдегида с фенолом. Особенности строения и химических свойств кетонов. Окисление  альдегидов  гидроксидом меди (II).

Т ЕМА  6

Карбоновые кислоты, сложные эфиры и жиры (12 ч)

К а р б о н о в ы е  к и с л о т ы.  Строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы. Классификация и номенклатура карбоновых кислот. Физические свойства карбоновых кислот и их зависимость от  строения  молекул.  Карбоновые кислоты в природе. Биологическая роль карбоновых кислот. Общие свойства неорганических и ор- органических кислот (взаимодействие  с металлами, оксидами металлов, основаниями, солями). Влияние углеводородного радикала на силу карбоновой кислоты. Реакция этерификации, условия ее проведения. Химические свойства непредельных кар- боновых кислот, обусловленные наличием -связи в молекуле. Реакции электрофильного замещения с участием бензойной кислоты.

С л о ж н ы е  э ф и р ы.  Строение сложных эфиров. Изомерия сложных эфиров («углеродного скелета»  и  межклассовая).  Номенклатура  сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации, гидролиз  сложных  эфиров.  Равновесие  реакции  этерификации + гидролиза; факторы, влияющие на него. Решение расчетных задач на определение выхода  продукта  реакции  (в w)  от  теоретически возможного,  установление  формулы  и  строения вещества  по  продуктам  его  сгорания  (или  гидролиза).

Ж и р ы.  Жиры - сложные эфиры глицерина

и карбоновых кислот. Состав и строение жиров. Номенклатура  и  классификация  жиров.  Масла. Жиры  в  природе.  Биологические  функции  жиров. Свойства жиров. Омыление жиров, получение  мыла.  Объяснение  моющих  свойств  мыла.

Гидрирование жидких  жиров.  Маргарин. Понятие  о  СМС.  Объяснение  моющих  свойств  мыла и СМС (в сравнении).

Отношение  сливочного,  подсолнечного  и  машинного  масла  к  водным  растворам  брома  и  перманганата калия.

Лабораторные   опыты.  15. Построение  моделей   молекул   изомерных   карбоновых   кислот

и сложных эфиров. 16. Сравнение силы уксусной и соляной кислот в реакциях с цинком. 17. Сравнение растворимости в воде карбоновых кислот и их  солей.  18. Взаимодействие  карбоновых  кислот  с  металлами,  осн’овными  оксидами,  основаниями,  амфотерными  гидроксидами  и  солями. 19. Растворимость жиров в воде и органических растворителях.

Экспериментальные задачи. 1. Распознавание растворов   ацетата   натрия,   карбоната   натрия, силиката натрия и стеарата натрия. 2. Распознавание  образцов  сливочного  масла  и  маргарина. 3. Получение   карбоновой   кислоты   из   мыла. 4. Получение уксусной кислоты из ацетата натрия.

Т ЕМА  7

Углеводы (8 ч)

Моноди-  и  полисахариды.  Представители каждой группы. Биологическая  роль  углеводов.  Их  значение в жизни человека и общества.

М о н о с а х а р и д ы.  Глюкоза, ее физические свойства.  Строение  молекулы.  Равновесия  в  растворе глюкозы. Зависимость химических свойств глюкозы от строения молекулы. Взаимодействие с гидроксидом меди (II) при комнатной температуре и  нагревании,  этерификация,  реакция  «серебряного зеркала», гидрирование. Реакции брожения глюкозы: спиртового, молочнокислого. Глюкоза в природе. Биологическая роль глюкозы. Применение глюкозы на основе ее свойств. Фруктоза как изомер  глюкозы.  Сравнение  строения  молекул  и химических свойств глюкозы и фруктозы. Фруктоза в природе и ее биологическая роль.

д и с а х а р и д ы.  Гидролиз  дисахаридов.  Промышленное  получение  сахарозы  из природного сырья.

   Крахмал  и  целлюлоза (сравнительная  характеристика:  строение,  свойства,  биологическая  роль).  Физические  свойства полисахаридов.  Химические  свойства  полисахаридов. Гидролиз полисахаридов. Качественная р акция на крахмал. Полисахариды в природе, их биологическая роль. Применение полисахаридов. Понятие об искусственных волокнах. Взаимодействие целлюлозы с неорганическими и карбоновы- ми кислотами - образование сложных эфиров.

.   24.   Качественная   реакция   на крахмал. 25. Знакомство с коллекцией волокон.

Экспериментальные задачи. 1. Распознавание растворов глюкозы и глицерина. 2. Определение наличия крахмала в меде, хлебе, маргарине.

Модуль. Расчеты, связанные с использованием растворов (4ч.)

Нахождение массы (количества вещества, объема) продукта ре¬акции по исходному веществу, находящемуся в растворе

Нахождение массы (количества вещества, объема) продукта ре¬акции по исходному веществу, находящемуся в растворе

 Вычисление массы продукта реакции, если для неё взят раствор с определённой массовой долей исходного вещества.

 Расчеты, связанные с приготовлением растворов. Смешивание растворов разных концентраций и расчеты, связанные с этим.

Т ЕМА  8

Азотсодержащие органические соединения(12 ч)

А м и н ы.   Состав и строение аминов. Классификация, изомерия и номенклатура аминов. Алифатические амины. Анилин. Получение аминов: алкилирование  аммиака,  восстановление  нитросоединений (реакция Зинина). Физические свойства аминов. Химические свойства аминов: взаимодействие с водой и кислотами. Гомологический ряд   ароматических   аминов.   Алкилирование   и ацилирование аминов. Взаимное влияние атомов в молекулах на примере аммиака, алифатических и ароматических аминов. Применение аминов.

А аминокислоты  и  белки и.  Состав и строение молекул аминокислот. Изомерия аминокислот. двойственность кислотно-основных свойств аминокислот и ее причины. Взаимодействие аминокислот с основаниями. Взаимодействие аминокислот с кислотами, образование сложных эфиров .Образование  внутримолекулярных  солей  (биполярного  иона).  Реакция  поликонденсации  аминокислот. Синтетические волокна (капрон, энант

и др.). Биологическая роль аминокислот. Применение аминокислот.

Белки  как  природные  биополимеры.  Пептидная  группа  атомов  и  пептидная  связь.  Пептиды.  Белки.  Первичная,  вторичная  и  третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение,  денатурация,  гидролиз,  качественные (цветные) реакции. Биологические функции белков.  Значение  белков.  Четвертичная  структура белков  как  агрегация  белковых  и  небелковых молекул. Глобальная проблема белкового голодания и пути ее решения.

Н нуклеиновые  кислот ы.  Общий план строения нуклеотидов.  Понятие  о  пиримидиновых  и  пуриновых  основаниях.  Первичная, вторичная  и  третичная  структуры  молекулы  ДНК. Биологическая роль ДНК и РНК. Генная инженерия и биотехнология. Трансгенные формы животных и растений.

    Физические  свойства  метиламина.   Горение   метиламина.   Взаимодействие анилина и метиламина с водой и кислотами. Отношение бензола и анилина к бромной воде. Окрашивание  тканей  анилиновыми  красителями. Обнаружение  функциональных  групп в молекулах  аминокислот.  Нейтрализация  щелочи  аминокислотой. Нейтрализация кислоты аминокислотой. Растворение и осаждение белков. денатурация  белков.  Качественные  реакции  на  белки. Модели молекулы ДНК и различных видов молекул РНК. Образцы продуктов питания из трансгенных  форм  растений  и  животных; лекарств  и препаратов,  изготовленных  с  помощью  генной инженерии.

Т ЕМА

Биологически активные вещества (8 ч)

В и т а м ин ы.      Понятие   о   витаминах.   Их классификация и обозначение. Нормы потребления  витаминов.  Водорастворимые  (на  примере витамина  С)  и  жирорастворимые  (на  примере витаминов  А  и  Р)  витамины.  Понятие  об  авитаминозах,  гипер-  и  гиповитаминозах.  Профилактика   авитаминозов.   Отдельные   представители водорастворимых витаминов (С, РР, группы В) и жирорастворимых  витаминов  (А,  Р,  Е).  Их  биологическая роль.

Ф е р м е н т ы.  Понятие о ферментах как о биологических   катализаторах   белковой   природы. Значение  в  биологии  и  применение  в  промышленности.   Классификация   ферментов.   Особенности  строения  и  свойств  ферментов:  селективность  и эффективность.  Зависимость  активности фермента от температуры и рН среды. Особенности строения и свойств в сравнении с неорганическими катализаторами.

Г о р м о н ы.    Понятие  о  гормонах  как  биологически  активных  веществах,  выполняющих эндокринную  регуляцию  жизнедеятельности  организмов.   Классификация  гормонов:  стероиды, производные   аминокислот,   полипептидные   и белковые   гормоны.   Отдельные   представители гормонов: эстрадиол, тестостерон, инсулин, адреналин.

Л е к а р с т в а.     Понятие   о   лекарствах   как химиотерапевтических  препаратах.  Группы  лекарств:  сульфамиды  (стрептоцид),  антибиотики (пенициллин),    аспирин.    Безопасные    способы применения, лекарственные формы. Краткие исторические  сведения  о  возникновении  и  развитии  химиотерапии.  Механизм  действия  некоторых  лекарственных  препаратов,  строение  молекул,  прогнозирование  свойств  на  основе  анализа химического  строения.

  Антибиотики,  их  классификация  по  строению,  типу  и  спектру  действия. дисбактериоз. Наркотики, наркомания и ее профилактика.

Лабораторные  опыты. 3О. Обнаружение витамина А в растительном масле. 31. Обнаружение витамина  С  в  яблочном  соке.  32.  Обнаружение витамина  р  в  желтке  куриного  яйца.  33.  Ферментативный гидролиз крахмала под действием амилазы.  34.  Разложение  пероксида  водорода под действием каталазы. 35. действие дегидрогеназы на метиленовый синий. 36. Испытание растворимости адреналина в воде и соляной кислоте. 37. Обнаружение аспирина в готовой лекарственной форме (реакцией гидролиза или цветной реакцией с сульфатом бериллия).

Практикум (7 ч)

1.  Качественный анализ органических соединений.  2. Альдегиды и  кетоны.   3.  Карбоновые кислоты. 4. Углеводы.  5.  Амины, аминокислоты, белки.   6. Идентификация   органических   соединений. 7. Анализ некоторых лекарств.

Модуль Окислительно-восстановительные реакции (8ч)

Определение степени окисления в химических соединениях

Составление уравнений химических реакций методом электронного баланса

Составление уравнений химических реакций методом полуреакции

Электролиз Выполнение упражнений по теме.

Решение задач по теме «Электролиз»

Контроль знаний:

Перечень контрольных работ

1.      Входная контрольная работа

2.      Контрольная работа  по теме «Углеводороды и их природные источники».

3.      Контрольная работа  по теме Альдегиды, Кетоны«».

4.      Контрольная работа  по теме «Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры».

5.      Контрольная работа  по теме «Углеводы».

6.      Контрольная работа  по теме «Азотосодержащие соединения».

Итоговый мониторинг

Перечень практических работ

1.  Качественный  анализ  органических  соединений.

2. Альдегиды  и  кетоны.  

3. Карбоновые  кислоты.

4. Углеводы.  

5. Амины, аминокислоты, белки. 

 6. Идентификация   органических   соединений.

 7. Анализ некоторых лекарств.

Требования к результатам учебной деятельности

В результате изучения химии на базовом уровне в 10 классе ученик должен знать:

- классификацию органических соединений,

-       общие формулы и формулы функциональных групп, определяющие принадлежность к тому или иному классу органических соединений;

-       качественные реакции на непредельные у/в, одноатомные и многоатомные спирты, альдегиды, фенолы, крахмал, глюкозу, белки;

-       важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, уксусная кислота, жиры, глюкоза, крахмал, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы и их применение;

-       нахождение органических веществ в природе;

-       основные химические свойства вышеперечисленных веществ и их применение.

понимать:

- основные положения теории строения органических соединений А.М. Бутлерова;

- зависимость свойств органических веществ от их  состава и строения;

- влияние органических соединений на состояние окружающей среды и здоровье человека;

уметь:

-       приводить примеры природных, искусственных и синтетических органических веществ;

-       составлять формулы гомологов и изомеров для простейших органических веществ;

- называть органические вещества по международной номенклатуре;

-       определять принадлежность веществ к классам органических соединений;

-       находить молекулярную формулу вещества по количественным характеристикам продуктов горения;

-       осуществлять цепочки превращений органических соединений;

-       характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений;

-       использовать приобретенные знания и умения для безопасного обращения с органическими веществами.

-       выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ; использовать    приобретенные        знания           и          умения          в          практической     деятельности           и повседневной жизни для:

-       объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

-       экологически грамотного поведения в окружающей среде;

-       безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

-       критической   оценки   достоверности   химической   информации,    поступающей   из     разных источников.

-       оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы.

Поурочное планирование по химии, 10 класс, профильный уровень

(4ч в неделю, всего 140 ч, из них 35 ч модуль,2 ч – резервное время)

УМК О.С. Габриеляна

№урока	№ урока в теме	Тема урока	Содержание учебного материала Духовно-нравственный компонент КЭС		Оборудование Эксперимент: Д - демонстрационное Л. - лабораторное	Требования к профильному уровню подготовки (Знать/понимать, уметь
Введение (6часов)
1	1	Предмет органической химии. Научные методы познания веществ и химических явлений	Особенности строения и свойств органических соединений. Значение и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества. Роль эксперимента и теории в химии		Д. Коллекция органических веществ, материалов и изделий из них	Знать/понимать -роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества; -химические понятия: вещества молекулярного и немолекулярного строения
						§ 1, упр. 1-7
2	2	Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова	Предпосылки создания теории строения: теория радикалов и теория типов, работы А. Кекуле, Э. Франкланда и А.М. Бутлерова. Основные положения теории строения органических соединений А.М. Бутлерова. Химическое строение и свойства органических веществ. Изомерия на примере н-бутана и изобутана		Д. Модели молекул СН4 и СН3ОН; С2Н2, С2Н4 и С6Н6; н-бутана и изобутана Д. Взаимодействие натрия с этанолом и отсутствие взаимодействия с диэтиловым эфиром Д. Коллекция полимеров, природных и синтетических каучуков, лекарственных препаратов, красителей	Знать/понимать -химические понятия: вещество, молекула, радикал, изомерия; -основные теории химии: строения органических соединений
						§ 2, упр. 1-7
3	3	Строение атома углерода	Электронное облако и орбиталь, их формы: s и p. Электронные и электронно-графические формулы атома углерода в нормальном и возбужденном состояниях. Ковалентная химическая связь и ее разновидности: сигма-связь, пи-связь			Знать/понимать - химические понятия: атом, атомные s-, p-, d-орбитали, химическая связь, валентность, степень окисления; -основные теории химии: строения атома, химической связи Уметь -объяснять: природу и способы образования химической связи
						§ 3, упр. 1-3
4	4	Ковалентная химическая связь	Классификация ковалентной связи по механизму образования (обменный и донорно-акцепторный), по электроотрицательности (полярная и неполярная), по способу перекрывания электронных орбиталей (сигма- и пи- связи), по кратности (одинарная, двойная, тройная). Способы разрыва ковалентной связи (ионный и свободно-радикальный)		Д. Шаростержневые и объемные модели молекул Н2, Сl2, N2 , Н2О, СН4 Д. Шаростержневые и объемные модели молекул СН4, С2Н4, С2Н2	Знать/понимать - химические понятия: атом, ион, радикал, электроотрицательность, валентность, степень окисления Уметь -определять: тип химической связи -объяснять: природу и способы образования химической связи
						§ 3, упр. 4-5
5-6	5-6	Валентные состояния атома углерода	Первое валентное состояние – sр3-гибридизация – на примере молекулы метана и других алканов. Второе валентное состояние – sр2-гибридизация – на примере молекулы этилена. Третье валентное состояние - sр- гибридизация (на примере молекулы ацетилена). Геометрия молекул рассмотренных веществ Взаимное влияние атомов в молекулах Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал.		Д. Модель, выполненная из воздушных шаров, демонстрирующая отталкивание гибридных орбиталей	Знать/понимать -химические понятия: атомные s-, p-, d-орбитали, химическая связь, гибридизация орбиталей, пространственное  строение молекул Уметь -определять: пространственное строение молекул
						§ 4, упр. 1-4
Модуль Решение задач по химическим формулам – 6 часов
7	1	Вычисление массовой доли   элементов по формулам веществ					Знать Знать/понимать -Химические формулы, единицы измерения веществ Уметь находить молекулярные формулы веществ по формулам, относительной плотности, массе . Уметь вычислять количество вещества, объем, или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции Уметь составлять уравнения химических реакций
8	2	Вывод простейшей формулы вещества, если известен состав и масса продуктов окисления
9	3	Нахождение молекулярной формулы вещества по массовым до­лям входящих в него химических элементов
10	4	Нахождение молекулярной формулы газообразного вещества по массе (объему, количеству вещества)  продуктов сгорания  его паров по какому-либо другому газу
11	5	Нахождение молекулярной формулы газообразного вещества по массе (объему, количеству вещества)  продуктов сгорания и плот­ности его паров по какому-либо другому газу
12	6	Определение молекулярной формулы газа по его относительной плотности
Тема 1. Строение и классификация органических соединений (11часов)
13-14	1-2	Классификация органических соединений	Классификация по строению «углеродного скелета»: ациклические (алканы, алкены, алкины, алкадиены), карбоциклические (циклоалканы и арены) и гетероциклические. Классификация по функциональным группам: спирты, фенолы, простые эфиры, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, сложные эфиры		Д. Образцы представителей различных классов органических соединений и шаростержневые или объемные модели их молекул	Знать/понимать -химические понятия: углеродный скелет, функциональная группа; -классификацию и номенклатуру органических соединений Уметь -определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений
						§ 5, упр. 1-5
15-17	3	Практическая работа № 1	Качественный анализ органических соединений			Уметь -выполнять химический эксперимент по определению качественного состава органических веществ
18-19	4-5	Основы номенклатуры органических соединений	Номенклатура тривиальная  и ИЮПАК. Принципы образования названий органических соединений по ИЮПАК		Д. Таблицы «Название алканов и алкильных заместителей», «Основные классы органических соединений	Уметь -называть органические вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре
						§ 6, упр. 1, 2
20-21	6-7	Изомерия в органической химии и ее виды	Структурная изомерия и ее виды: изомерия «углеродного скелета», изомерия положения (кратной связи и функциональной группы), межклассовая изомерия. Пространственная изомерия и ее виды: геометрическая и оптическая		Д. Модели молекул изомеров разных видов изомерии	Знать/понимать -химические понятия: углеродный скелет, функциональная группа; гомология, структурная и пространственная изомерия Уметь -определять: изомеры и гомологи
						§ 7, упр. 1-7
22-23	8-9	Обобщение и систематизация знаний о строении и классификации органических соединений	Решение задач на вывод формул органических соединений; выполнение тестовых заданий по теме. Подготовка к контрольной работе			Уметь -проводить -расчеты по химическим формулам
24	10	Контрольная работа  № 1 по теме «Строение и классификация органических соединений»
25	11	Анализ контрольной работы
Тема 2. Химические реакции в органической химии (6часов)
26-27	1-2	Типы химических реакций в органической химии	Реакции замещения (галогенирование алканов и аренов). Реакции присоединения (гидрирование, галогенирование, гидрогалогенирование). Реакции полимеризации и поликонденсации. Реакции отщепления –элиминирования (дегидрирование алканов, дегидратация спиртов, дегидрохлорирование галогеналканов, крекинг алканов и деполимеризация полимеров. Реакции изомеризации		Д. Обесцвечивание бромной воды этиленом и ацетиленом Д. Деполимеризация полиэтилена Д. Получение этилена и этанола Крекинг керосина	Знать/понимать -химические понятия: основные типы реакций в органической химии Уметь -определять:  типы реакций в органической химии
						§ 8, упр. 1, 2
28	3	Реакционные частицы в органической химии	Обменный механизм образования ковалентной связи. Гомолитический разрыв связи. Донорно-акцепторный механизм образования ковалентной связи. Гетеролитический разрыв ковалентной связи. Понятие о нуклеофиле и электрофиле		Д. Взрыв гремучего газа Д. Горение метана или пропан-бутановой смеси с кислородом (воздухом)	Знать/понимать -химические понятия: электрофил, нуклеофил Уметь -объяснять: природу и способы образования химической связи
						§ 9
29-30	4	Взаимное влияние атомов в молекулах органических соединений	Индуктивный и мезомерный эффекты. Правило Марковникова. Классификация реакций по типу реагирующих частиц (свободнорадикальные, электрофильные, нуклеофильные) и принципу изменения состава молекулы			Знать/понимать -химические понятия: индуктивный и мезомерный эффекты Уметь -определять: характер взаимного влияния атомов в молекулах
						§ 9, упр. 1-4
31-32	5-6	Обобщение и систематизация знаний о типах химических реакций и видах реагирующих частиц	Выполнение упражнений и тестовых заданий по тем.			Уметь -проводить -решать задания по теме. проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций
Модуль. Решение задач по химическим реакциям (15ч)
33	1	Нахождение массы (количества вещества) образующихся ве­ществ по массе (количеству вещества) вступающих в реакцию веществ						Уметь -проводить -расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций Уметь вычислять количество вещества, объем, или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции Уметь составлять уравнения химических реакций
34	2	Вычисление объема газов по известной массе (количеству веще­ства) одного из вступающих в реакцию или получающихся в ре­зультате ее веществ
35	3	Расчет объемных отношений газов по химическим уравнениям
36	4	Расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ дано в избытке
37	5	Расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ дано в избытке
38	6	Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси
39	7	Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси
40	8	Вычисление выхода продукта реакции (%)  от теоретически возможного, если известны массы исходного вещества и продукта реакции
41	9	Вычисление выхода продукта реакции (%)  от теоретически возможного, если известны массы исходного вещества и продукта реакции
42-43	10-11	Расчеты по термохимическим уравнениям
44-45	12-13	Нахождение массы (количества вещества, объема) по цепочке превращений
46-47	13-14	Осуществление цепочек превращений
Углеводороды 24 часа
48-49	1-2	Природные источники углеводородов	Происхождение природных источников углеводородов.  Нефть и ее промышленная переработка (фракционная перегонка, термический и каталитический крекинг). Природный газ, его состав и практическое использование. Каменный уголь, коксование. Риформинг, алкилирование, ароматизация нефтепродуктов. Экологические аспекты добычи, переработки и использования полезных ископаемых.		Д. Коллекция «Природные источники углеводородов»  Д. Образование нефтяной пленки на поверхности воды	Знать/понимать -природные источники углеводородов и способы их переработки
50	3	Алканы: Строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства	Гомологический ряд и общая формула алканов. Строение молекулы метана и других алканов. Изомерия алканов. Номенклатура. Алканы в природе. Промышленные способы получения: крекинг алканов, перегонка нефти. Лабораторные способы получения: синтез Вюрца, декарбоксилирование солей карбоновых кислот, гидролиз карбида алюминия. Физические свойства алканов		Д. Разделение смеси бензин-вода с помощью делительной воронки Д. Получение метана из ацетата натрия и гидроксида натрия Л. Изготовление моделей молекул алканов	Знать/понимать -важнейшие вещества:  алканы Уметь -называть: алканы по «тривиальной» и международной номенклатуре; -определять: принадлежность органических веществ к классу алканов
						§ 11, упр. 1-4, 6-8
51-52	4-5	Химические свойства алканов	Механизм реакции радикального замещения, его стадии. Горение алканов в различных условиях. Термическое разложение алканов. Изомеризация. Применение алканов на основе их свойств		Д. Отношение метана, пропан-бутановой смеси, бензина, парафина к бромной воде и раствору перманганата калия	Уметь -характеризовать: строение свойства алканов -объяснять: зависимость реакционной способности алканов от строения их молекул
						§ 11, упр. 5, 9-12
53	6	Алкены: строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства	Гомологический ряд и общая формула алкенов. Строение молекулы этилена и других алкенов. Изомерия алкенов: структурная и пространственная. Номенклатура. Получение этиленовых углеводородов из алканов, галогеналканов, спиртов. Поляризация пи-связи  в молекулах алкенов и понятие об индуктивном (+I) эффекте на примере пропена. Физические свойства алкенов		Д. Шаростержневые и объемные модели молекул структурных и пространственных изомеров алкенов Д. Получение этана из этанола Л. Изготовление моделей молекул алкенов	Знать/понимать -важнейшие вещества:  алкены Уметь -называть: алкены по «тривиальной» и международной номенклатуре; -определять: принадлежность органических веществ к классу алкенов
						§ 12, упр. 1, 2, 4
54-55	7-8	Химические свойства алкенов	Реакции присоединения (гидрирования, галогенирования,  гидрогалогенирования, гидратации). Механизм реакции электрофильного присоединения к алкенам. Реакция окисления алкенов в «мягких» и «жестких» условиях. Реакция полимеризации. Применение алкенов на основе их свойств		Д. Горение этена Д. Обесцвечивание этеном бромной воды и раствора перманганата калия Л. Обнаружение алкенов в бензине	Уметь -характеризовать: строение свойства алкенов -объяснять: зависимость реакционной способности алкенов от строения их молекул -выполнять химический эксперимент по распознаванию алкенов
						§ 12, упр. 3, 5-9
56	9	Обобщение и систематизация знаний об алканах и алкенах	Выполнение упражнений по составлению формул изомеров и гомологов, уравнений реакций с участием алканов и алкенов, уравнений реакций, иллюстрирующих генетическую связь между классами веществ. Решение расчетных задач на установление химической формулы вещества по массовым долям элементов			Уметь -проводить -расчеты по химическим формулам
57	10	Алкины: строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства	Гомологический ряд и общая формула алкинов. Строение молекулы ацетилена и других алкинов. Изомерия алкинов. Номенклатура. Получение алкинов: метановый и карбидный способы. Физические свойства алкинов		Д. Получение ацетилена из карбида кальция, ознакомление с его физическими свойствами	Знать/понимать -важнейшие вещества: алкины Уметь -называть: алкины по «тривиальной» и международной номенклатуре; -определять: принадлежность органических веществ к классу алкинов
						§ 13, упр. 1-3, 5
58	11	Химические свойства алкинов	Реакции присоединения: гидрирования, галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации (реакция Кучерова). Тримеризация ацетилена в бензол. Окисление алкинов. Применение алкинов на основе их свойств		Д. Горение ацетилена Д. Взаимодействие ацетилена с раствором соли меди или серебра Л. Получение ацетилена и его реакции с бромной водой и раствором перманганата калия	Уметь -характеризовать: строение свойства алкинов -объяснять: зависимость реакционной способности алкинов от строения их молекул -выполнять химический эксперимент по распознаванию алкинов, получению ацетилена
						§ 13, упр. 4, 6-8
59	12	Алкадиены: строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства	Гомологический ряд и общая формула алкадиенов. Строение молекул. Изомерия и номенклатура.  Взаимное расположение пи-связей в молекулах алкадиенов: кумулированное, сопряженное, изолированное. Особенности строения сопряженных алкадиенов, их получение. Физические свойства алкадиенов		Д. Модели (шаростержневые и объемные) молекул алкадиенов с различным взаимным расположением пи-связей.	Знать/понимать -важнейшие вещества: алкадиены Уметь -называть: алкадиены по «тривиальной» и международной номенклатуре; -определять: принадлежность органических веществ к классу алкадиенов
						§ 14, упр. 1-3
60-61	13-14	Химические свойства алкадиенов. Каучуки. Резина	Аналогия в химических свойствах алкенов и алкадиенов. Особенности реакций присоединения к алкадиенам с сопряженными пи-связями. Полимеризация алкадиенов. Натуральный и синтетический каучуки. Вулканизация каучука. Резина		Д. Коагуляция млечного сока каучуконосов (молочая, одуванчиков или фикуса) Л. Ознакомление с коллекцией «Каучук и резина»	Уметь -характеризовать: строение свойства алкадиенов -объяснять: зависимость реакционной способности алкадиенов от строения их молекул
						§ 14, упр. 4-6
62	15	Циклоалканы: строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства	Гомологический ряд и общая формула циклоалканов. Строение молекул. Изомерия и номенклатура.  Получение циклоалканов, их физические свойства		Д. Шаростержневые модели молекул циклоалканов и алкенов	Знать/понимать -важнейшие вещества: циклоалканы Уметь -называть: циклоалканы по «тривиальной» и международной номенклатуре; -определять: принадлежность органических веществ к классу циклоалканов
						§ 15, упр. 1, 2
63	16	Химические свойства циклоалканов	Реакции горения, разложения, радикального замещения, изомеризации. Особые свойства циклопропана и циклобутана. Применение циклоалканов на основе их свойств		Д. Отношение циклогексана к раствору перманганата калия и бромной воде	Уметь -характеризовать: строение свойства циклоалканов -объяснять: зависимость реакционной способности циклоалканов от строения их молекул
						§ 15, упр. 3, 4
64	17	Ароматические углеводороды (арены): строение молекулы бензола. Изомерия и номенклатура аренов. Получение аренов, физические свойства	Бензол как представитель аренов. Строение молекулы бензола. Сопряжение пи-связей. Изомерия и номенклатура аренов. Гомологи бензола. Получение аренов, их физические свойства		Д. Растворение в бензоле различных органических и неорганических (например, серы) веществ	Знать/понимать -важнейшие вещества: арены Уметь -называть: арены по «тривиальной» и международной номенклатуре; -определять: принадлежность органических веществ к классу аренов
						§ 16, упр. 1, 2
65-66	18-19	Химические свойства бензола	Реакции замещения с участием бензола: галогенирование, нитрование, алкилирование. Радикальное хлорирование бензола. Каталитическое гидрирование бензола. Механизм реакций электрофильного замещения: галогенирования и нитрования бензола и его гомологов. Ориентанты первого и второго рода в реакциях замещения с участием аренов.  Реакции боковых цепей алкилбензолов. Применение аренов на основе их свойств		Д. Обесцвечивание толуолом подкисленного раствора перманганата калия и бромной воды	Уметь -определять: характер взаимного влияния атомов в молекулах аренов -характеризовать: строение свойства аренов -объяснять: зависимость реакционной способности алкинов от строения их молекул
						§ 16, упр. 3-9
67-68	20-21	Генетическая связь между классами углеводородов	Выполнение упражнений на генетическую связь, получению и распознаванию углеводородов. Решение расчетных задач на вывод формул органических веществ по массовой доле и по продуктам сгорания			Уметь -объяснять: зависимость реакционной способности углеводородов от строения их молекул -проводить -расчеты по химическим формулам
69	22	Обобщение знаний по теме	Выполнение упражнений по составлению формул и названий углеводородов, их изомеров и гомологов; уравнений реакций с участием углеводородов. Решение расчетных задач на определение формул углеводородов по продуктам сгорания. Выполнение тестовых заданий			Уметь -проводить -расчеты по химическим формулам
70	23	Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды»	Учет и контроль знаний учащихся в форме проверочной работы, теста, зачета
71	24	Анализ контрольной работы
Тема № 4. Спирты и фенолы (6часов)
72	1	Спирты:  состав, строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства	Состав и классификация спиртов. Особенности  электронного строения спиртов. Межмолекулярная водородная связь. Изомерия спиртов (положения гидроксильных групп, межклассовая, углеродного скелета). Получение спиртов, их физические свойства		Д. Шаростержневые модели молекул изомеров с молекулярной формулой С3Н8О, С4Н10О. Физические свойства этанола, пропанола-1 и бутанола-1 Л. Изготовление моделей молекул изомерных спиртов	Знать/понимать -химические понятия: функциональная группа спиртов -вещества: метанол, этанол, физиологическое действие на организм метанола и этанола; Уметь -называть спирты  по «тривиальной» и международной номенклатуре -определять принадлежность веществ к  классу спиртов
						§ 17, упр. 1-6
73-74	2-3	Химические свойства предельных одноатомных спиртов	Химические свойства спиртов, обусловленные наличием в молекулах гидроксогрупп: образование алкоголятов, взаимодействие с галогеноводородами, межмолекулярная и внутримолекулярная дегидратация, этерификация, окисление и дегидрирование спиртов. Применение спиртов на основе их свойств. Физиологическое действие метанола и этанола. Алкоголизм, его последствия. Профилактика алкоголизма		Д. Количественное вытеснение водорода из спирта натрием Д. Сравнение горения Д. Получение сложного эфира Д. Получение этана из этанола этилового и пропилового спиртов Д. Получение простого эфира	Уметь -характеризовать: строение и свойства спиртов -объяснять: зависимость реакционной способности спиртов от строения их молекул
						§ 17, упр. 7-11
75	4	Химические свойства многоатомных спиртов	Особенности свойств многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение многоатомных спиртов на основе их свойств		Л. Растворимость многоатомных спиртов в воде Л. Взаимодействие многоатомных спиртов с гидроксидом меди (II)	Знать/понимать -вещества:  этиленгликоль, глицерин; Уметь -характеризовать: строение свойства  многоатомных спиртов -объяснять: зависимость реакционной способности многоатомных спиртов от строения их молекул -выполнять химический эксперимент по распознаванию многотомных спиртов
						§ 17, упр. 8-15
76	5	Фенолы. Фенол: состав, строение	Классификация фенолов. Взаимное влияние атомов и групп атомов в молекулах органических веществ на примере фенола. Электрофильные замещение  в бензольном кольце. Получение фенола, его физические свойства		Д. Растворимость фенола в воде при обычной и повышенной температуре Д. Вытеснение фенола из фенолята натрия угольной кислотой	Знать/понимать -химические понятия: функциональная группа фенола Уметь -определять принадлежность веществ к  классу фенолов
						§ 18, упр. 1, 2
77	6	Химические свойства фенола	Химические свойства фенола как функция его строения. Кислотные свойства. Поликонденсация фенола с формальдегидом. Качественная реакция на фенол. Применение фенола и его производных.		Д. Реакция фенола с раствором хлорида железа (III) Л. Взаимодействие водного раствора фенола с бромной водой	Уметь -характеризовать: строение и свойства фенола -объяснять: зависимость реакционной способности фенола от строения их молекул -выполнять химический эксперимент по распознаванию фенола Использовать приобретенные знания и умения для -безопасного обращения с фенолом, для оценки влияния фенола на организм человека и другие живые организмы
						§ 18, упр. 3-5
Тема 5. Альдегиды. Кетоны (8часов)
78	1	Альдегиды:  состав, строение, номенклатура, изомерия, классификация, физические свойства	Строение молекул альдегидов и кетонов, их изомерия и номенклатура. Особенности строения карбонильной группы. Особенности строения кетонов. Взаимное влияние атомов в молекулах. Получение альдегидов и кетонов. Физические свойства формальдегида и его гомологов		Д. Шаростержневые модели молекул альдегидов и изомерных им кетонов Л. Изготовление молекул изомерных альдегидов и кетонов	Знать/понимать -химические понятия: функциональная группа альдегидов; -вещества:  формальдегид, ацетальдегид, ацетон Уметь -называть альдегиды              по «тривиальной» и международной номенклатуре; -определять принадлежность веществ к классу альдегидов и кетонов
						§ 19, упр. 1-3, 11
79-80	2-3	Химические свойства альдегидов и кетонов	Химические свойства альдегидов, обусловленные наличием в молекуле карбонильной группы атомов (гидрирование, окисление аммиачными растворами оксида серебра и гидроксида меди (II).  Реакция поликонденсации фенола с формальдегидом. Качественные реакции на альдегиды. Нуклеофильное присоединение к карбонильным соединениям (присоединение синильной кислоты и гидросульфита натрия). Галогенирование альдегидов и кетонов по ионному механизму на свету. Качественная реакция на метилкетоны. Применение альдегидов и кетонов на основе их свойств		Д. Окисление бензальдегида на воздухе Д. Реакция «серебряного зеркала» Д. Окисление альдегидов гидроксидом меди (II) Л. Реакция «серебряного зеркала» Л. Окисление альдегидов гидроксидом меди (II)	Уметь -характеризовать строение и химические свойства формальдегида и ацетальдегида; ацетона -объяснять зависимость свойств альдегидов и кетонов от состава и строения; -выполнять химический эксперимент по распознаванию альдегидов
						§ 19, упр. 4-10, 12-14
81	4	Практическая  работа № 2	Альдегиды и кетоны			Уметь -выполнять химический эксперимент по распознаванию альдегидов и кетонов
82-83	5-6	Систематизация и обобщение знаний о спиртах, фенолах и карбонильных соединениях	Выполнение упражнений в составлении уравнений реакций с участием спиртов, фенолов, альдегидов, а также на генетическую связь между классами органических соединений. Написание уравнений реакций с участием кетонов. Решение расчетных и экспериментальных задач			Уметь -проводить -расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций
84	7	Контрольная работа № 3 по темам «Спирты и фенолы», «Альдегиды. Кетоны»	Учет и контроль знаний учащихся в форме проверочной работы, теста, зачета
85	8	Анализ контрольной работы
Тема 6. Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры (12часов)
86	1	Карбоновые кислоты:  состав, строение, номенклатура, изомерия, классификация, физические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот	Строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы. Классификация и номенклатура карбоновых кислот.  Получение карбоновых кислот. Физические свойства карбоновых кислот и их зависимость от строения молекул. Карбоновые кислоты в природе. Биологическая роль карбоновых кислот.		Д. Знакомство с физическими свойствами карбоновых кислот: муравьиной, уксусной, пропионовой, масляной, щавелевой, лимонной, олеиновой, стеариновой, бензойной Д. Отношение различных карбоновых кислот к воде Л. Изготовление моделей молекул изомерных карбоновых кислот и сложных эфиров	Знать/понимать -химические понятия: функциональная группа карбоновых кислот Уметь -называть карбоновые кислоты  по международной номенклатуре и «тривиальной» номенклатуре -определять принадлежность веществ к классу карбоновых кислот
						§20, упр. 1, 14, 16, 17
87-88	2-3	Химические свойства карбоновых кислот	Общие свойства неорганических и органических кислот (взаимодействие с металлами, оксидами металлов, основаниями, солями). Влияние углеводородного радикала на силу карбоновой кислоты. Реакция этерификации, условия ее проведения. Применение карбоновых кислот на основе их свойств. Функциональные производные карбоновых кислот		Д. Отношение к бромной воде и раствору перманганата калия предельной и непредельной карбоновых кислот Л. Сравнение силы уксусной и соляной кислот в реакциях с цинком. Л. Взаимодействие карбоновых кислот с основными оксидами, основаниями, амфотерными гидроксидами  и солями	Уметь -характеризовать строение  и химические свойства карбоновых  кислот -объяснять зависимость свойств карбоновых  кислот от состава и строения -выполнять химический эксперимент по распознаванию карбоновых кислот
						§ 20, упр. 2-13, 15, 18
89	4	Сложные эфиры: состав, строение, номенклатура, изомерия, физические свойства	Строение сложных эфиров, изомерия («углеродного скелета» и межклассовая) и номенклатура. Получение сложных эфиров, их физические свойства		Д. Шаростержневые модели молекул  сложных эфиров и изомерных им карбоновых кислот Д. Получение сложного эфира	Уметь -называть сложные эфиры по «тривиальной» и международной номенклатуре -определять принадлежность веществ к классу сложных эфиров
						§ 21, упр. 1
90	5	Химические свойства сложных эфиров	Гидролиз сложных эфиров. Равновесие реакции этерификации-гидролиза; факторы, влияющие на него. Применение сложных эфиров на основе их свойств. Решение расчетных задач на определение выхода продукта реакции (в % от теоретически возможного), установление формулы   и строения вещества по продуктам его сгорания			Уметь -характеризовать строение  и химические свойства сложных эфиров; -объяснять зависимость свойств сложных эфиров от состава и строения
						§ 21, упр. 2, 3
91	6	Жиры: состав и строение молекул, номенклатура и классификация, физические свойства	Жиры – сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Состав и строение молекул жиров. Классификация жиров. Жиры в природе. Биологическая функция жиров. Физические свойства		Л. Растворимость жиров в воде и органических растворителях	Знать/понимать вещества: жиры, мыла, моющие средства Уметь определять принадлежность веществ к классу жиров; мылам
						§ 21
92	7	Химические свойства жиров. Мыла и СМС	Омыление жиров, получение мыла. Гидрирование жидких жиров. Маргарин. Понятие о СМС. Объяснение моющих свойств мыла и СМС (в сравнении)		Д. Отношение сливочного, подсолнечного и машинного масел к водным растворам брома и перманганата калия	Уметь -характеризовать строение и химические свойства жиров -объяснять зависимость свойств жиров от состава и строения
						§ 21, упр. 4-12
93	8	Практическая работа № 3	Карбоновые кислоты			Уметь -выполнять химический эксперимент по получению и распознаванию карбоновых кислот
94-95	9-10	Обобщение и систематизация знаний о карбоновых кислотах, сложных эфирах, жирах	Выполнение упражнения в составлении уравнений реакций с участием карбоновых кислот, сложных эфиров, жиров, а также на генетическую связь между ними и углеводородами.  Решение расчетных задач на вывод формулы вещества. Решение  экспериментальных задач		Л. Экспериментальные задачи: - распознавание растворов ацетата натрия, карбоната натрия, силиката натрия и стеарата натрия - получение уксусной кислоты из ацетата натрия-	Уметь -проводить -расчеты по химическим формулам -выполнять химический эксперимент по получению и распознаванию органических веществ
96	11	Контрольная работа № 4  по теме «Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры»	Учет и контроль знаний учащихся в форме проверочной работы, теста, зачета
97	12	Анализ контрольной работы
Модуль. Расчеты, связанные с использованием растворов 4ч.
98	1	Нахождение массы (количества вещества, объема) продукта ре­акции по исходному веществу, находящемуся в растворе				Уметь -проводить -расчеты по химическим формулам
99	2	Нахождение массы (количества вещества, объема) продукта ре­акции по исходному веществу, находящемуся в растворе
100	3	Вычисление массы продукта реакции, если для неё взят раствор с определённой массовой долей исходного вещества.
101	4	Расчеты, связанные с приготовлением растворов. Смешивание растворов разных концентраций и расчеты, связанные с этим.
Тема 7. Углеводы (8 часов)
102	1	Углеводы: состав, номенклатура и классификация	Моно-, ди- и полисахариды. Представители каждой группы. Биологическая роль углеводов. Их значение в жизни человека и общества		Д. Образцы углеводов и изделий из них Д. Получение сахарата кальция и выделение сахарозы  из раствора сахарата кальция	Знать/понимать -важнейшие вещества: глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка Уметь -называть: углеводы по «тривиальной» и международной номенклатуре; -определять: принадлежность органических веществ к классу углеводов
						§ 22, упр. 1-6
103	2	Моносахариды. Гексозы. Глюкоза и фруктоза	Строение молекулы глюкозы, физические свойства. Равновесия в растворе глюкозы. Зависимость химических свойств глюкозы от строения молекулы; взаимодействие с гидроксидом меди (II) при комнатной температуре и нагревании, этерификация, реакция «серебряного зеркала», гидрирование, реакции брожения (спиртового и молочнокислого). Применение глюкозы на основе ее свойств. Фруктоза как изомер глюкозы. Сравнение строения молекул и химических свойств глюкозы и фруктозы). Глюкоза и фруктоза в природе, их биологическая роль		Д. Реакция «серебряного зеркала» Д. Взаимодействие глюкозы с фуксинсернистой кислотой Л. Ознакомление с физическими свойствами глюкозы (аптечная упаковка, таблетки) Л. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди (II) при комнатной температуре и нагревании	Уметь -характеризовать строение и химические свойства глюкозы -объяснять зависимость свойств глюкозы от состава и строения -выполнять химический эксперимент по распознаванию глюкозы
						§ 23, упр. 1-7
104	3	Дисахариды: сахароза, мальтоза, лактоза	Строение дисахаридов, их биологическая роль. Восстанавливающие и невосстанавливающие дисахариды. Гидролиз дисахаридов. Промышленное получение сахарозы из природного сырья		Д. Отношение растворов сахарозы и мальтозы  (лактозы) к гидроксиду меди (II) при нагревании Л. Взаимодействие глюкозы и сахарозы с аммиачным раствором оксида серебра	Уметь -характеризовать строение и химические свойства сахарозы -объяснять зависимость свойств сахарозы от состава и строения -выполнять химический эксперимент по распознаванию сахарозы
						§ 23 упр. 8-11
105-106	4-5	Полисахариды: крахмал, целлюлоза	Сравнительная характеристика крахмала и целлюлозы (строение, свойства, нахождение в природе, биологическая роль, физические свойства). Химические свойства полисахаридов: гидролиз, качественная реакция на крахмал,  взаимодействие целлюлозы с неорганическими и карбоновыми кислотами. Понятие об искусственных волокнах. Применение полисахаридов		Д. Ознакомление с физическими свойствами целлюлозы и крахмала Л. Качественная реакция на крахмал Л. Ознакомление с коллекцией волокон	Уметь -характеризовать строение и химические свойства крахмала и целлюлозы -объяснять зависимость свойств крахмала и целлюлозы от их состава и строения -выполнять химический эксперимент по распознаванию крахмала
						§ 24, упр. 1-5
107	6	Практическая  работа № 4	Углеводы			Уметь -выполнять химический эксперимент по распознаванию углеводов
108-109	7-8	Обобщение систематизация и знаний об углеводах	Выполнение упражнений в составлении уравнений реакций с участием углеводов, а также на генетическую связь между классами органических соединений Решение расчетных и экспериментальных задач		Л. Экспериментальные задачи: -распознавание растворов глюкозы и глицерина -определение наличия крахмала в меде, хлебе, маргарине	Уметь -проводить -расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций -выполнять химический эксперимент по распознаванию углеводов
Тема 8.  Азотсодержащие соединения (12асов)
110	1	Амины: состав, строение, классификация, изомерия и номенклатура, физические свойства аминов	Строение, классификация, изомерия и номенклатура аминов. Алифатические амины. Анилин. Получение аминов: алкилирование аммиака, восстановление нитросоединений (реакция Зинина). Физические свойства аминов. Взаимное влияние атомов в молекулах на примере аммиака, алифатических и ароматических аминов, анилина, бензола и нитробензола		Д. Физические свойства метиламина Д. Горение метиламина Л. Изготовление моделей молекул изомерных аминов	Знать/понимать -химические понятия: функциональная аминогруппа -вещества: амины, анилин Уметь -называть: амины  по международной и «тривиальной» номенклатуре -определять принадлежность веществ к классу аминов
						§ 25, упр. 1-3
111	2	Химические свойства аминов	Реакции взаимодействия с водой и кислотами. Алкилирование и ацилирование аминов. Применение аминов на основе их свойств		Д. Взаимодействие  метиламина и анилина с водой и кислотами	Уметь -характеризовать строение  и химические свойства аминов -объяснять зависимость свойств аминов от состава и строения
						§ 25, упр. 4-10
112	3	Аминокислоты: состав, строение, изомерия и номенклатура; физические свойства аминокислот	Состав и строение молекул аминокислот. Изомерия и номенклатура. Двойственность кислотно-основных свойств аминокислот и ее причины. Образование внутримолекулярных солей (биполярного иона). Получение аминокислот, их физические свойства. Биологическая роль аминокислот		Д. Обнаружение функциональных групп в молекулах аминокислот	Уметь -называть аминокислоты по «тривиальной» и международной номенклатуре; -определять принадлежность веществ к классу аминокислот;
						§ 26, упр. 1, 2
113	4	Химические свойства аминокислот	Реакции взаимодействия с основаниями, сильными кислотами, образование сложных эфиров; реакция поликонденсации. Синтетические волокна на примере капрона, энанта и др.		Д. Нейтрализация щелочи и кислоты аминокислотой	Уметь -характеризовать строение  и химические свойства аминокислот -объяснять зависимость свойств аминокислот от состава и строения
						§ 26, упр. 3-7
114-115	5-6	Белки как биополимеры, их биологические функции. Значение белков	Пептидная группа атомов и пептидная связь. Пептиды. Белки. Первичная, вторичная и третичная структуры белков. Четвертичная структура как агрегация белковых и небелковых молекул. Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, качественные (цветные) реакции. Биологические функции, значение белков. Глобальная проблема белкового голодания и пути ее решения		Д. Растворение и осаждение белков Д. Денатурация белков Л. Качественные реакции на белки	Уметь -характеризовать строение и химические свойства белков; -объяснять зависимость свойств белков от состава и строения -выполнять химический эксперимент по распознаванию белков
						§ 27, упр. 1-10
116	7	Практическая работа № 5	Амины. Аминокислоты, белки			Уметь -выполнять химический эксперимент по распознаванию аминов, аминокислот, белков
117	8	Нуклеиновые кислоты	Понятия «ДНК» и «РНК». Понятие о нуклеотиде, пиримидиновых и пуриновых основаниях. Первичная, вторичная и третичная структуры ДНК. Биологическая роль ДНК и РНК. Генная инженерия и биотехнология. Трансгенные формы животных и растений		Д. Модели молекул ДНК и различных видов РНК Д. Образцы продуктов питания, изготовленных из трансгенных форм растений и животных; лекарств и препаратов, изготовленных с помощью генной инженерии	§ 28, упр. 1-6
118	9	Практическая работа № 6	Идентификация органических соединений			Уметь -выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ
119	10	Обобщение и систематизация знаний об углеводах и азотсодержащих соединениях	Выполнение упражнений в составлении уравнений реакций с участием углеводов и азотсодержащих соединений, а также на генетическую связь между классами органических веществ
120	11	Контрольная  работа № 5 по темам «Углеводы» и «Азотсодержащие соединения»	Учет и контроль знаний учащихся в форме проверочной работы, теста, зачета
121	12	Анализ контрольной работы
Тема 9. Биологически активные соединения (8 часов)
122	1	Витамины	Витамины: их классификация и обозначение. Водорастворимые витамины (С, группы В, РР) и жирорастворимые витамины (А, D, Е). Нормы потребления витаминов. Понятие об авитаминозах, гипер- и гиповитаминозах. Профилактика авитаминозов		Д. Образцы витаминных препаратов. Поливитамины Д. Фотографии животных с различными формами авитаминозов Д. Обнаружение витаминов А, С, D в продуктах питания
						§ 29, упр. 1-7
123-124	2-3	Ферменты	Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности строения и свойств (селективность и эффективность) ферментов в сравнении с неорганическими катализаторами. Зависимость активности фермента от температуры и рН среды. Классификация ферментов. Значение в биологии и применение в промышленности		Д. Сравнение скорости разложения пероксида водорода под действием фермента (каталазы) и неорганических катализаторов (KI, FeCl3, MnO2) Л. Ферментативный гидролиз крахмала под действием амилазы Л. Разложение пероксида водорода под действием каталазы
						§ 30, упр. 1-10
125	4	Гормоны	Гормоны как биологически активные вещества, выполняющие эндокринную регуляцию жизнедеятельности организмов. Классификация гормонов: стероиды, производные аминокислот, полипептидные и белковые гормоны. Отдельные представители гормонов: эстрадиол, тестостерон, инсулин, адреналин		Д. Плакат с изображением структурных формул гормонов
						§ 31, упр. 1-11
126-127	5-6	Лекарства	Лекарства как химиотерапевтические препараты. Механизм действия некоторых лекарственных препаратов, строение молекул, прогнозирование свойств на основе анализа химического строения. Группы лекарств: сульфамиды (стрептоцид), антибиотики (пенициллин), аспирин. Антибиотики, их классификация по строению, типу и спектру действия. Безопасные способы применения лекарственных препаратов. Наркотики, наркомания и ее профилактика		Д. Плакаты с формулами важнейших лекарственных препаратов
						§ 32, упр. 1-16
128	7	Практическая работа № 7	Анализ лекарственных препаратов
129	8	Обобщение по курсу органической химии
Модуль Окислительно-восстановительные реакции 8ч
130	1	Общая характеристика окислительно-восстановительных реакций
131	2	Определение степени окисления в химических соединениях
132-133	3-4	Составление уравнений химических реакций методом электронного баланса
135	5	Составление уравнений химических реакций методом полуреакции
136	6	Электролиз Выполнение упражнений по теме.
136-137	7-8	Решение задач по теме «Электролиз»
138-140		Итоговый мониторинг
		Резерв

Учебно-методический комплект

1.                        Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.– М.: Дрофа, 2005.

2.                        Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Профильный уровень: метод. пособие. - М.: Дрофа, 2006

3.                        Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Пономарев С.Ю., Теренин В.И. Химия. 10 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. Учреждений. – М.: Дрофа, 2005.

4.                        Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Настольная книга учителя. Химия. 10 класс. – М.: Дрофа, 2004.

5.                        Габриелян О.С., Берёзкин П.Н., Ушакова А.А. и др.  Контрольные и проверочные работы по химии. 10 класс – М.: Дрофа, 2003.

6.                        Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс. – М.: Дрофа, 2004.

7.                        Габриелян О.С., Пономарев С.Ю., Карцова А.А. Органическая химия: Задачи и упражнения. 10 класс. – М.: Просвещение, 2005.

8.                        Габриелян О.С., Попкова Т.Н., Карцова А.А. Органическая химия: Методическое пособие. 10 класс. – М.: Просвещение, 2005.

9.                        Габриелян О.С., Ватлина Л.П. Химический эксперимент по органической химии. 10 класс. – М.: Дрофа, 2005.

10.                    Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. 10 кл.: Методическое пособие. – М.: Дрофа,2005.

11.                    Габриелян О.С., Решетов П.В. Остроумов И.Г. Никитюк А.М. Готовимся к единому государственному экзамену. – М.: дрофа, 2003-2004.

12.                    Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учеб. Пособие. – М.: Дрофа, 2005.

Дополнительная литература для учителя

1.      Буцкус П.Ф. Книга для  чтения по органической химии – М.: Просвещение, 1985

2.      Жиряков В.Г. Органическая химия. –М.: Просвещение, 1983

3.      Лидин Р.А., Якимова Е.Е., Воротникова Н.А. Химия. Методические материалы 10-11 классы. - М.:Дрофа, 2000

4.      Назарова Г.С., Лаврова В.Н. Использование учебного оборудования на практических занятиях по химии. –М., 2000

5.      Лидин Р.А  и др. Химия. 10-11 классы. Дидактические материалы (Решение задач). – М.: Дрофа,2005.

6.      Лидин Р.А., Маргулис В.Б. Химия. 10-11 классы. Дидактические материалы. (Тесты и проверочные задания). – М.: Дрофа, 2005.

7.      Артеменко А.И. Органическая химия: Номенклатура. Изомерия. Электронные эффекты. – М.: Дрофа, 2006.

8.      Суровцева Р.П. и др.Химия. 10-11 классы. Новые тесты. – М.: Дрофа, 2005.

9.      Левкин А.Н. Химия в профильной школе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2005.

10.  Радецкий А.М. Контрольные работы по химии в 10-11 классах: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2005.

Дополнительная литература для учащихся

1.          Малышкина В. Занимательная химия. Нескучный учебник. – Санкт-Пертебург: Трион, 1998.

2.          Артеменко А.И. Удивительный мир органической химии. – М.: Дрофа, 2005.

3.          Аликберова Л.Ю., Рукк Н.С.. Полезная химия: задачи и история. – М.: Дрофа, 2006.

4.          Степин Б.Д., АликбероваЛ.Ю.. Занимательные задания и эффективные опыты по химии. – М.: Дрофа, 2005.

5.          Артеменко А.И. Применение органических соединений. – М.: Дрофа, 2005.

6.          Зоммет К. и др. Химия. Справочник школьника и студента /Пер. с нем. – М.: Дрофа, 2005

7.          Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия. Для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы. – М.: Дрофа, 2005.

8.          Карцова А.А., Левкин А.Н. Органическая химия: иллюстрированный курс: 10(11) класс: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2005.

9.          Ушкалова В.Н., Иоанидис Н.В. Химия: Конкурсные задания и ответы: Пособие для поступающих в ВУЗы. – М.: Просвещение, 2005.

10.      Лидин Р.А., Маргулис В.Б.,  Потапова Н.Н. Химические задачи с решениями: Пособие для школьников и абитуриентов. – М.: Просвещение, 2005.