Ноябрь
«Я в мире человек»
|
5 неделя
28.11-02.12
|
Календарь. Зима. Сезонные изменения в природе.
|
Рисование
«Зима»
|
Учить передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в
поселке, Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать,
сочетая в рисунке разные материалы: цветные мелки, сангину, белую гуашь.
Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
С.61??
|
|
Рисование
«Моя любимая сказка»
|
Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки
(рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать
воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое
отношение к созданному образу сказки.
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Комарова
С.51
|
|
Лепка
«Зимние забавы»
|
Учить составлять коллективную сюжетную композицию из
вылепленных фигурок,
передавая взаимоотношения между ними. Закрепить способ лепки в
стилистике народной
игрушки – из цилиндра, надрезанного с 2 концов.
Продолжать учить передавать несложные движения (наклон и поворот
туловища, сгибания
рук, перемещение ног). Анализировать особенности фигуры
человека, соотносить
части по величине и пропорциям. Учить детей
анализировать простейшие схемы (фигурки человечков в разных
позах). Создавать на
основе прочитанной информации выразительный
динамичный образ. Развивать глазомер.
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Лыкова
С.114
|
|
Декабрь
«Зимушка – зима»
|
1 неделя
05.12-09.12
|
Зима в лесу
|
Рисование
«Белая береза под моим окном…»
|
Вызвать интерес к созданию
выразительного образа по
мотивам лирического
стихотворения. Учить сочетать
разные изобразительные
техники для передачи
характерных особенностей
заснеженной кроны и
стройного ствола с тонкими
гибкими ветками.
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Лыкова
С.92
|
|
Рисование
«Большие и маленькие ели»
|
Учить детей располагать изображения на широкой полосе. Учить
передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и
характерное строение. Развивать эстетические чувства, образные представления.
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Комарова
с.57
|
|
Аппликация
«Снеговики в шапочках и шарфиках»
|
Вызвать интерес к зимней новогодней тематике. Учить создавать
выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму и
пропорциональное соотношение его частей. Продолжать освоение рационального
способа вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругления
парных уголков. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа
(шапочки и шарфики в полосочку или в горошек). Учить детей при создании
композиции понимать и передавать пространственные отношения. Развивать
глазомер, чувство формы и пропорции.
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Лыкова
С.90
|
|
Декабрь
«Зимушка – зима»
|
2 неделя
12.12-16.12.
|
Снег и лед на улицах. Безопасность.
|
Рисование
«Волшебные снежинки»
|
Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая
элементы на лучевых осях или путем симметричного наращивания элементов по
концентрическим кругам. Симметрично располагать узор в зависимости от формы
листа бумаги или объёмного предмета. Использовать в узоре разнообразные
прямые, округлые линии формы, растительные элементы. Умело пользоваться
кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать в разных
направлениях).
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Лыкова
С.94
|
Рисование
«Еловые веточки»
|
Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая
особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве. Показать
способы обследования натуры. Пояснить необходимость соблюдения общих условий
при выполнении коллективной работы. Развивать координацию в системе
«глаз-рука». Воспитывать интерес к народному искусству (бумажному фольклору).
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Лыкова
С.100
|
Лепка
«Снежный кролик»
|
Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы
конструктивным способом. Пояснить связь между пластической формой и способом
лепки. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на
нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с
крупных деталей. Показать приемы оформления вылепленной фигурки
дополнительными элементами. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций.
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Лыкова
С.88
|
|
|
Декабрь
«Зимушка – зима»
|
3 неделя
19.12-23.12
|
Зимние забавы. Зимние виды спорта.
|
Рисование
«Весело качусь я под гору в сугроб…»
|
Учить передавать сюжет доступными графическими средствами.
Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами:
выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия, изменение
формы в связи с характером движения (руки подняты, согнуты, туловище
наклонено и пр.). Расширить возможности применения техники обрывной
аппликации. Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги,
проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные
отношения между объектами).
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Лыкова с.116
|
|
Рисование
«Ёлочный шар»
|
Продолжать учить детей рисовать восковыми мелками и акварелью.
Развивать воображение.
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
Колдина
С.24
|
|
Аппликация
«Новогодняя открытка»
|
Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая
соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые
части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной
вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое
восприятие, образные представления, воображение
|
С.К.Р., П.Р., Р.Р., Х.Э.Р
|
С .68
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.