Программа по информатике для 4 класса

Пояснительная записка.

      Выполнение учебной  рабочей программы направлено на достижение цели работы школы на первой  ступени обучения: формирование у обучающихся целостного представления о мире, гражданской ответственности и правового самосознания, духовной культуры, самостоятельности, развития их  склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению, а также способствует реализации модели выпускника начальной школы: уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

       Главная цель данного курса информатики и ИКТ – развивая логическое, алгоритмическое и системное мышление, создавать предпосылку успешного освоения инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и изменения аппаратных и программных средств выходят на первое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества.        

        Практика показывает, что простейшие навыки работы на компьютере (создание документов, графических изображений, мультимедийной продукции) человек может без особых проблем приобрести в любом возрасте. А вот  применение компьютера для решения более сложных задач – таких, как табличные процессоры, базы данных, встроенные средства программирования и многие другие, - требуют специальных знаний и умений из области информатики. Эффективному решению этих проблем способствует понимание логики работы компьютеров, логики оперирования информационными моделями: однозначными описаниями предметов, действий и рассуждений. При создании таких моделей потребуется умение сравнивать, анализировать, обобщать, абстрагировать, видеть структурные, иерархические и причинно-следственные связи.

    Курс наполнен игровыми и занимательными заданиями на примерах из окружающей действительности, детской литературы, базовых учебных предметов. Он соответствует компетентностному подходу к содержанию образования, новой концепции курса информатики в начальной школе и задаче развития познавательных и творческих способностей учащихся.

   При проведении уроков используются беседы, интегрированные уроки, практикумы, работа в группах, организационно-деятельностные игры, деловые игры..

   Формы организации учебной деятельности: индивидуальные; групповые; индивидуально-групповые; фронтальные.

Формы проведения уроков: мини-лекция, урок - практикум, урок-игра, урок - контроля.

Цели:

Ø Формирование общих представлений школьников об информационной картине мира, об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности.

Ø Знакомство с основными теоретическими понятиями ин­форматики.

Ø Приобретение опыта создания и преобразования простых информационных объектов: текстов, рисунков, схем различного вида, в том числе с помощью компьютера.

Ø Формирование системно-информационной картины (мировоззрения) в процессе создания текстов, рисунков, схем.

Ø  Формирование и развитие умений использовать электронные пособия, конструкторы, тренажеры.

Ø Формирование и развитие умений использовать компьютер при тестировании, организации развивающих игр и эстафет, поиске информации в электронных справочниках и энциклопедиях и т. д.

Ø Воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности; воспитание бережного отношения к технике.

Задачи:

Ø развитие коммуникативных умений и элементов информационной культуры, в основе которой лежат умения работать с информацией (осуществлять ее сбор, хранение, обработку и передачу в процессе выполнения учебных задач);

Ø формирование основополагающих понятий информатики, таких как «действие с информацией», «объект», «свойства объекта», «действия объекта», «элементный состав объекта», «характеристика объекта», «отношение объектов», «информационный объект» и др.;

Ø  формирование умения описывать объекты реальной действительности с использованием понятий и терминов информатики;

Ø развитие умения представлять информацию об объектах в разных видах и формах: в виде чисел, текста, рисунков;

Ø  закрепление умения организовывать текстовые, графические и иные данные разными способами (в виде списков, таблиц, схем);

Ø  развитие навыков использования информации и знаний при решении различных информационных задач;

Ø  формирование навыков использования компьютерной техники и современных информационных и коммуникационных технологий для решения учебных и практических задач.

Ожидаемые образовательные  результаты

Учащиеся будут понимать:

·        какую роль играет информация в жизни человека и для чего он совершает различные действия с ин¬формацией;

·        что объектом может быть любой предмет, живое существо, событие, явление, процесс;

·        что информационные объекты служат для описа¬ния других объектов;

·        что компьютер работает с информацией благодаря наличию программ;

·        что файл содержит закодированные текстовые, числовые, графические и звуковые данные;

Учащиеся будут знать:

·        основные действия с информацией: сбор, представле¬ние, кодирование, хранение, обработку и передачу;

·        что каждый объект имеет имя и характеристику (совокупность свойств);

·        что информационные объекты связаны смыслом с объектами, которые они описывают;

·        что компьютер может работать с разными информационными объектами;

·        что компьютер может накапливать, хранить, передавать и обрабатывать информацию;

·        что данные - это закодированная информация, хранящаяся в памяти компьютера в виде файла;

·        что файл — это информационный объект, который имеет имя и характеристики (дату и время создания, объем);

·        что файл — это электронный документ;

                 Учащиеся будут уметь:

·        представлять в тетради и на экране компьютера информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунков, чисел;

·        выполнять элементарные преобразования информации в виде таблиц, списков и схем;

·        работать с текстами и изображениями, используя текстовый и графический редактор, производить несложные вычисления с помощью программного калькулятора;

·        осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных;

·        использовать оглавления, указатели, каталоги, справочники, книги, записные книжки и компьютерные источники, в том числе Интернет для поиска информации;

·        создавать элементарные проекты с использованием компьютерных программ;

·        находить нужную программу на Рабочем столе компьютера и запускать ее на исполнение;

·        управлять экранными объектами с помощью мыши.

Календарно-тематический план.

№	Тема	Понятия	Кол-во часов	Дата
Информация и информационные процессы. 6 часов
1	ТБ в кабинете ОИВТ	ТБ и правила поведения в кабинете	1
2-3	Кодирование информации.	Код, кодирование, декодирование	2
4-5	Действия над информацией.	Сбор, хранение, передача, обработка информации	2
6	Тест.		1
Компьютер как средство обработки информации. 5 часов
7-8	Основные устройства компьютера, их функции.	Системный блок, процессор, оперативная память, монитор, клавиатура, мышь, внешняя память, компакт-диск	2
9-10	Начальные навыки работы с устройствами ввода, вывода информации.	Набор, печать, редактирование, форматирование.	2
11	Практическая работа.		1
Информационное моделирование. 9 часов
12-13	Способы классификации объектов. Множество объектов.	Объект, действия над объектами	2
14-15	Объект как система (как единство составляющих его элементов)	Множество	2
16-17	Закономерность объектов.	Типичные примеры объектов.	2
18-19	Высказывания. Истинность и ложность высказываний.	Высказывания	2
20	Тест.		1
Алгоритмизация и программирование. 6 часов
21	Понятие об алгоритме.	Алгоритм	1
22-23	Исполнитель алгоритма.	Исполнитель	2
24-25	Системы команд исполнителя.	Команды, система команд	2
26	Практическая работа.		1
Информационно-коммуникационные технологии. 8 часов
27-28	Обработка звуковой информации и анимации на компьютере.	Звук, анимация	2
29-30	Компьютерные сети.	Сеть	2
31-32	Прием и передача сообщений по электронной почте.	Электронная почта	2
33	Тест.		1
34	Итоговое занятие.		1