Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Программа по информатике для студентов 1-2 курса НПО

Программа по информатике для студентов 1-2 курса НПО



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Челябинский профессиональный колледж»



Согласовано на заседании цикловой комиссии

протокол № 1

от «30» августа 2016г.

председатель ЦК малева М.А.

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УР

Кодебская Е.В.

«______»_____________2016 г.





ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика



























2016 г.

Программа составлена на основе Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «информатика» для профессий среднего профессионального образования. (ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2015г., протокол № 3 от 21 июля 2015 г.)


Организация-разработчик: ГБПОУ «Челябинский профессиональный колледж»


Разработчик:

Ческидова О.В., преподаватель первой категории


Рассмотрена и рекомендована к применению ЦК ООД дисциплин ГБПОУ

«Челябинский профессиональный колледж»

протокол № 1 от «30» августа 2016 г.


Председатель цикловой комиссии Малева М.А.


























СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


9

  1. условия реализации программы учебной дисциплины


17

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


22




















1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

информатика


    1. Область применения программы


Программа учебной дисциплины «Информатика» является частью общеобразовательной подготовки. Программа составлена на основе примерной программы учебной дисциплины «Информатика» для профессий среднего профессионального образования 23.01.09 «Машинист локомотива»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:


Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).

В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Информатика» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО технического профиля профессионального образования.



    1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

  • формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

  • формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

  • формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

  • приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

  • владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.


Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

  • личностных:

    • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

    • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

    • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

    • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

    • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

    • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

    • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

  • метапредметных:

    • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

    • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

  • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях

    • необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта;

  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ

    • прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины.

максимальная учебная нагрузка обучающегося 157 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 108 часов;

самостоятельная работа обучающегося 49 часов.



























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

84

контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

49

в том числе:


подготовка сообщений, рефератов, докладов

составление кроссвордов

подготовка конспектов, изучение учебной и специальной технической литературы

решение задач

разработка презентаций


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика

2


Раздел 1. Информационная деятельность человека


8


Тема 1.1. Основные этапы развития ин-формационного общества


Содержание учебного материала

2


2

1

Этапы развития технических средств.

2

Этапы развития информационных ресурсов.

Лабораторные работы



Практические занятия

2

1

Образовательные информационные ресурсы общества

2

Инсталляция ПО, его использование и обновление.

Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

1

1

«Поколения ЭВМ» - доклад

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств


Содержание учебного материала

1

2

1

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

2

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Лабораторные работы



Практические занятия

3

1

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

2

Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Закон РФ «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» - конспект

2

Закон РФ «Об электронно-цифровой подписи» - конспект

Раздел 2. Информация и информационные процессы



31


Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации


Содержание учебного материала


1

2

1

Информационные объекты различных видов.

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

Преимущества представления различной информации в цифровом виде.

Лабораторные работы



Практические занятия

6

1

Дискретное представление текстовой и графической информации

2

Дискретное представление звуковой информации

3

Дискретное представление видеоинформации.

Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

2

1

«Представление информации в двоичной системе счисления» - конспект.

2

«Представление информации в различных системах счисления» - конспект.

Тема 2.2. Основные информационные процессы



Содержание учебного материала

4

2

1

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров. Обработка, хранение, поиск и передача информации.

принципы обработки информации компьютером.

Арифметические и логические основы работы компьютера.

2

алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд.

3

Хранение информационных объектов различных видов на цифровых носителях.

Определение объемов различных носителей информации.

Архив информации.

4

Программные поисковые сервисы.

использование ключевых слов, фраз для поиска информации.

Проводная и беспроводная связь.

Лабораторные работы



Практические занятия

17

1

Среда программирования.

Тестирование готовой программы.

2

Программная реализация несложного алгоритма.

3

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

4

Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

5

Запись информации на компакт-диски различных видов.

6

Поисковые системы.

Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

7

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

8

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.

9

Формирование адресной книги.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся

10

1

«Алгоритмы, их свойства и способы описания» – построение алгоритмических структур.

2

«Система объектно-ориентированного программирования Delphi» - реферат

3

«Сравнительная характеристика растровых и векторных графических редакторов» - исследование

4

«Применение графических редакторов в деятельности человека» - реферат

Тема 2.3. Управление процессами


Содержание учебного материала

1

2

1

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Лабораторные работы



Практические занятия

2

1

АСУ различного назначения, примеры их использования.

2

Примеры оборудования с числовым программным управлением.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся

3

1

«Система автоматизированного тестирования и контроля знаний» - конспект

2

«Автоматические системы управления» - сообщение

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий



22


Тема 3.1. Архитектура компьютера


Содержание учебного материала

3


2

1

Основные характеристики компьютеров.

2

Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Внутренние устройства компьютера.

3

Виды программного обеспечения компьютеров.

Лабораторные работы



Практические занятия

9

1

Операционная система.

2

Графический интерфейс пользователя.

3

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

4

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

5

Программное обеспечение внешних устройств.

6

Программное обеспечение внешних устройств.

7

Подключение внешних устройств к компьютеру.

8

Настройка внешних устройств компьютера.

9

Загрузка операционной системы.

Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

5

1

«Многообразие компьютеров» - конспект

2

«Устройства обработки видео и аудиоинформации» - доклад

3

«Устройство компьютера» - кроссворд

4

«Утилиты: обслуживание и оптимизация компьютера» доклад

Тема 3.2.

Объединение компьютеров в локальную сеть

Содержание учебного материала

1

2

1

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Лабораторные работы



Практические занятия

4

1

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

2

Понятие о системном администрировании.

3

Разграничение прав доступа в сети.

4

Подключение компьютера к сети.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся

4

1

«Сетевые операционные системы» - доклад

2

«Администрирование локальной компьютерной сети» - сообщение

Тема 3.3. Безопасность. Защита

информации.


Содержание учебного материала

1

2

1

Защита информации. Антивирусная защита.

Лабораторные работы



Практические занятия

4

1

Защита информации.

2

Антивирусная защита.

3

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

4

Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с комплектацией для профессиональной деятельности.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся

3

1

«Безопасность и гигиена при работе с компьютером» - сообщение

2

«Эргономика программного обеспечения» - доклад

Раздел 4. Технология создания и преобразования информационных объектов



22


Тема 4.1. Понятие об информационных системах


Содержание учебного материала

1

2

1

Информационные системы.

2

Типы информационных систем. Автоматизация информационных систем.

Лабораторные работы



Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

2

1

«Системы искусственного интеллекта» - конспект

Тема 4.2. Возможности настольных издательских систем


Содержание учебного материала

1

2

1

Настольные издательские системы: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Лабораторные работы



Практические занятия

2

1

Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся

3

1

«Основы работы в издательской системе Page Maker» - презентация Power-Point

Тема 4.3. Возможности динамических (электронных) таблиц


Содержание учебного материала

1

2

1

Динамические (электронные) таблицы. Математическая обработка числовых данных.

Лабораторные работы



Практические занятия

3

1

Использование возможностей динамических таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся

4

1

«Решение задач учета, планирования учета средств» - отчет

Тема 4.4. Представление об организации баз данных и СУБД


Содержание учебного материала


1

2

1

Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения.

Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Лабораторные работы



Практические занятия

5

1

Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек

2

Формирование запросов для работы с электронными каталогами музеев.

3

Формирование запросов для работы с электронными каталогами книгоиздания.

4

Формирование запросов для работы с электронными каталогами СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

5

Формирование запросов для работы с электронными каталогами СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

5

1

«Многотабличная база данных «Студенты колледжа» - база данных

2

«Работа в MS Excel» - решение задачи в MS Excel

Тема 4.5. Представление и программных средах компьютерной графики


Содержание учебного материала

1

2

1

Программные среды компьютерной графики и черчения.

Мультимедийные среды.

Лабораторные работы



Практические занятия

7

1

Создание графических объектов средствами компьютерных презентаций.

2

Редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций.

3

Создание мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

4

Редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

5

Создание видеоролика.

6

Создание видеоролика.

7

Создание видеоролика.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся


Раздел 5. Телекоммуникационные технологии


22


Тема 5.1. Представление о технических и программных средствах телекоммуникационной технологии


Содержание учебного материала

3

2

1

Интернет – технологии. Провайдер.

2

методы создания и сопровождения сайта.

3

Доменная система имен. Браузер.

Лабораторные работы



Практические занятия

10

1

Принцип работы браузера. Работа с интернет-магазином, СМИ, интернет-турагенством, интернет – библиотекой.

2

Средства создания и сопровождения сайта.

3

Система адресации в Интернет.

4

Использование программного обеспечения для просмотра и обработки Web-сайтов.

5

Разработка Web-страницы с использованием Web-редакторов.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся

3

1

«Технология и средства защиты информации в глобальных и локальных компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа» - реферат

Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения


Содержание учебного материала

1

2

1

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в локальных и глобальных сетях.

Лабораторные работы



Практические занятия

8

1

Электронная почта.

2

Чат. Организация форумов.

3

Общие ресурсы в сети интернет.

4

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети.

Контрольная работа


Самостоятельная работа обучающихся

2

1

«Видеоконференция, интернет телефония» - презентация Power Point


Дифференцированный зачет

1



Всего

108/49





3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1 Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности».


Оборудование учебного кабинета:


- рабочие места обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

- комплект справочной и нормативной документации;

- информационные стенды;

- наглядные пособия по основным разделам курса;

- методические пособия для проведения практических занятий.



Технические средства обучения:

  • персональные компьютеры

  • мультимедиа проектор

  • интерактивная доска

  • мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса

  • колонки

  • принтер


Программное обеспечение дисциплины:

  • Операционная система.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Звуковой редактор.

  • Простая система управления базами данных.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Электронные средства образовательного назначения

  • Программное обеспечение локальных сетей




3.2 Информационное обеспечение обучения

Используемая литература

Для студентов

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2014

Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.


Для преподавателей

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. —4. — Ст. 445.

Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013

  • 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84- ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.

Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М., 2011.

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л.А.Залогова М., 2011.

Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.

Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М.С.Цветковой. — М., 2013.

Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб.пособие / под ред. С.А.Клейменова. — М., 2013.

Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011.

Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.

Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.

Сулейманов Р.Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб. пособие. — М.: 2012

Цветкова М.С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.

Шевцова А.М., Пантюхин П.Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб. пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.

Интернет-ресурсы

www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР). www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов). www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).

www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).

http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).

www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).

www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).

www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).

www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения). www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»).

www.edu/ru/modules.php (каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебно-методические пособия)

http://center.fio.ru/com/ (материалы по стандартам и учебникам)

http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/ (методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики, преподавание информатики)

http://www.phis.org.ru/informatica/ (сайт Информатика)

http://www.ctc.msiu.ru/ (электронный учебник по информатике и информационным технологиям)

http://www.km.ru/ (энциклопедия)

http://www.ege.ru/ (тесты по информатике)

http://comp-science.narod.ru/ (дидактические материалы по информатике)























  1. Контроль и оценка результатов освоения

УЧЕБНОЙ Дисциплины

(личностные, метапредметные, предметные)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

  • личностные результаты:

    • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

    • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

    • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

    • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

    • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

    • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

    • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

  • метапредметные результаты:

    • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

    • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • предметные результаты:

  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

  • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях

    • необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта;

  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ

    • прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.




Входной контроль:

Тестирование.


Текущий контроль:

практические работы,

тестирование,

письменный и устный опрос,

внеаудиторная самостоятельная работа.


Тематический контроль:

выполнение практических заданий,

тестирование,

внеаудиторная самостоятельная работа.


Итоговый контроль:

Дифференцированный зачет





























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-363673
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх