Программа по информатике 10-11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№18 г. Владивостока»

Рабочая программа учебного курса

«Информатика и ИКТ»

для 10-11 класса

Разработчик программы:

Демченко Татьяна Васильевна

учитель информатики

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

   Рабочая программа по информатике для 10-11 классов разработана с учетом Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ. Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно – правовыми и инструктивно – методическими документами:

- федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05. 03. 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- приказ Минобразования России от 09. 03. 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- примерные программы основного общего и среднего ( полного) общего образования по информатике и ИКТ( письмо Департамента государственной политики в образовании МО РФ от 07.06.2005 г. №03-1263).

- письмо Министерство образования и науки Новосибирской области «О преподавании учебного предмета информатика и ИКТ» в общеобразовательных учреждениях Новосибирской области.

Образовательная область.

   Предмет «Информатика и ИКТ» входит в образовательную область-математика.

Краткая характеристика учебного предмета.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

          Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

          Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

          Курс нацелен на формирование умений учащихся фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы

Цели изучения информатики и ИКТ

Изучение информатики и ИКТ в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·        Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·        Овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ)

·        Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·        Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·        Приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Пояснение к распределению учебного материала.

   Согласно действующему базисному учебному плану в основной школе предусмотрено при изучении «Информатика и ИКТ»  на III ступени среднего (полного) образования 70 часов из расчета 1 час в неделю с 10 по 11 класс.

 Количество часов в каждом классе и количество контрольных и практических часов мною были распределены следующим образом:

Классы	Кол. часов	Контрольные работы	Практические работы
X класс	36 часов	3 часа	17 часов
XI класс	34 часа	4 часа	14 часов

  Изучение «Информатика и ИКТ» на III ступени образования реализуются в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников.

10 класс

I.                   Комплект учебников и учебно-методических пособий, обеспечивающих процесс  образования по данной программе:

№ п/п	Учебники	Учебные пособия	Методические пособия	Дополнительная литература
1.	Авторы: И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер Учебник: информатика и ИКТ 10-11 класс Год издания: 2008г. Москва БИНОМ. Лаборатория знаний	Информатика и ИКТ. Базовый  уровень: практикум для 10-11 классов / И. Г. Сема- кин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина – М.: БИНОМ. Лаборатория Базовых Знаний, 2007.	Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый уровень: учеб-ник для 10-11 классов / И.Г. Семакин., Е.К. Хеннер – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008. – 176 с: ил.	Белоусова Л. И. Сборник задач по курсу информатики. - М.: Издательство «Экзамен», 2007

II.Структура курса:

Класс	Тема	Количество часов
		часов
10	Информация	7
	Информационные процессы в сис­темах	11
	Информационные модели	6
	Программно-технические системы реализации информационных про­цессов	12
	Всего	36

III.Требования к уровню подготовки выпускника 10 класса в области информатики и ИКТ:

В результате изучения информатики и ИКТ 10 класса ученик должен

уметь

-  решать   задачи на измерение информации, заключенной в тексте

-  решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (в равновероятном приближении)

-  приводить примеры систем (в быту, в природе, в науке и пр.)

-  анализировать состав и структуру систем

-  сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам

-  рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи,   при известной скорости передачи

-  осуществлять поиск данных в структурированных списках, словарях, справочниках, энцик­лопедиях

-  применять меры защиты личной информации на ПК

-  строить граф-модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы

-  строить табличные модели по вербальному описанию системы

-  строить алгоритмы управления учебными исполнителями

-  осуществлять трассировку алгоритма работы с величинами путем заполнения трассировоч-

ной таблицы

-  подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения

-  работать в среде операционной системы на пользовательском уровне

Календарно – тематическое планирование для 10 класса на III ступени основного общего образования.

№

Тема урока

Кол. час

Содержание

Виды учебной деятель- ности

Формы организации урока

Требования к уровню подготовки учащихся

практические работы

Дата

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Глава 1. Информация. Техника обработки текстовой информации. – 6 часов.

1

Введение. Инструктаж по ТБ. Понятие информации, информационных процессов

1

Цели и задачи курса. Правила ТБ в кабинете информатики. Философские концепции, теория информации, кибернетика, нейрофизиология, генетика

Усвоение новых знаний

Урок - лекция

Знать правила техники безопасности при работе на ПК в кабинете информатики. Знать:  - что такое информация;  - языки представления информации, кодирование;  - единицы измерения информации. Уметь:  - создавать, редактировать, форматировать документы;  - решать задачи на определение количества информации и вероятность событий, с использованием главной  формулы информатики

Система основных понятий. Вопрос 1,2,3 на стр.12.

2

Форматирование документа.

1

Параметры страницы, форматирование абзацев,  таблиц,  списков, символов.

Усвоение новых знаний

Практическая работа

Работа в текстовом редакторе.

12.09

1	2	3	4	5	6	7	8	9		10
3	Создание, редактирование и форматирование документов.	1	Создание документа, шаблоны, свойства документа, редактирование документа.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа в текстовом редакторе.
4	Кодирование информации.	1	Кодирование, декодирование, код Морзе, код Бодо, системы счисления.	Усвоение новых знаний	Урок – лекция		Схема «Передача информации через письменность».
5	Измерение информации. Содержательный подход.	1	Равновероятные результаты, неопределённость знаний, количество информации, главная формула информатики.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Определение понятий. Вопрос 4,5 на стр 24.
6	Информация. Информационные процессы в системах.	1	Информация, информационные процессы, система.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Определения
7	Понятие системы.	1	Системология, система: состав, структура, свойства, системный эффект, системный подход.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Знать:  - что такое система, её структура и состав;  - виды систем;  - способы хранения, передачи и обработки;  - что такое алгоритм, свойства алгоритма;  - меры защиты информации. Уметь:  - приводить примеры систем, подсистем;  - выполнять поиск данных.	Схемы «Структура системы», «Состав и структура ПК», Вопрос 9 на стр. 32.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
8	Хранение информации. Носители информации.	1	Носители информации: нецифровые и цифровые, факторы качества носителей, перспективные виды носителей.	Усвоение новых знаний	Урок – лекция	Знать:  - что такое система, её структура и состав;  - виды систем;  - способы хранения, передачи и обработки;  - что такое алгоритм, свойства алгоритма;  - меры защиты информации. Уметь:  - приводить примеры систем, подсистем;  - выполнять поиск данных.	Определение понятий. Задача 7 на стр.46.
9	Обработка информации и алгоритмы	1	Виды обработки, исполнитель обработки, алгоритм обработки.	Усвоение новых знаний	Урок – лекция		Схема «Модель обработки информации». Вопрос 1 на стр.49.
10	Алгоритмическая машина Поста	1	Алгоритмическая машина Поста.	Урок повторения и обобщения.	Практическая работа		Решение задач 2,3,4 на стр.54.
11	Поиск данных	1	Поиск данных, атрибуты поиска, организация набора данных, алгоритм поиска.	Усвоение новых знаний	Урок – лекция		Вопрос 3,4 на срт.60. Понятийный диктант
Глава 3. Информационные модели – 8 часов.
12	Компьютерное информационное моделирование	1	Модель, виды моделей, этапы построения компьютерной информационной модели.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Определение понятий. Создать информационные модели объекта: пассажир поезда; процесса: ремонт квартиры.
13	Относительные и абсолютные ссылки	1	Принцип относительной адресации, абсолютные адреса.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа с электронными таблицами.
14	Встроенные математические и логические функции	1	Запись и выполнение математических и логических функций.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа с электронными таблицами.
15	Структура данных: деревья, сети, графы, таблицы	1	Структуры данных, графы, таблицы, тип связей в графе, в таблице.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Работа с электронными таблицами.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
16	Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов	1	Диаграмма, виды диаграмм, построение диаграмм по данным.	Усвоение новых знаний	Практическая работа	Знать:  - что такое модель;  - основные типы информационных моделей: натуральные, графические,  табличные;  - понятие моделирования;  - рассматривать алгоритм как модель деятельности. Уметь:  - использовать различные варианты представления информации;  - строить информационные табличные модели по словесным описаниям объектов и их свойств;  - построение структурной модели;  - представлять формы алгоритма: блок-схему, учебный алгоритм, язык программирования.	Индивидуальная работа: построение диаграмм различных типов.
17	Модели структуры данных предметной области	1	Построение структурной модели,	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Разработать информационную модель «Школа».
18	Разработка моделей	1	Построение различных типов моделей	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Индивидуальная работа: создание моделей.
19	Исследование моделей	1	Исследование  различных типов моделей	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Индивидуальная работа: исследование моделей.
20	Алгоритм как модель деятельности	1	Алгоритм –модель деятельности, объект моделирования, формы представления алгоритмов, трассировка алгоритмов.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Вопрос 1, 3, 9 на стр.89.
21	Итоговый урок «Информационные модели»	1		Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Семинар

22	Компьютер – универсальная техническая система обработки информации	1	Устройство ПК, архитектура ПК, архитектура фон Неймана, современные технические решения и устройства, дополнительные устройства.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Знать:  - назначение компьютера, его устройство, функции основных узлов;  - состав программного обеспечения компьютера;  - современные технические решения и устройства;  - назначение операционной системы, её характеристики;  - компьютерные вирусы, их классификацию, антивирусные программы;  - дискретные модели данных: текст, график. Звук.  - что такое Интернет, WWW;  - основные информационные услуги сетей, возможности Интернета;  - системы счисления Уметь:  - давать представление о назначении и структуре локальных и глобальных сетей;  - объяснять их устройство;  - обмениваться информацией в локальной и глобальной сетях  - переводить числа из одной системы счисления в другую;  - производить арифметические операции в системах счисления.  - работать в растровом и векторном графических редакторах.	Схема «Архитектура ПК», «Архитектура фон Неймана».
23	Работа со стандартными и служебными приложениями Windows	1	Стандартные программы: блокнот, Paint, калькулятор и т. д., служебные.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа в программах.
24	Вирусы и антивирусные программы	1	Компьютерные вирусы, типы компьютерных  вирусов.	Усвоение новых знаний	Урок – лекция		Схема «Компьютерные вирусы».
25	Дискретные модели данных в компьютере. Представление чисел	1	Целое число, вещественные числа, их представление в компьютере.	Усвоение новых знаний	Урок – лекция		Задание 2,3,4 на стр.111-112.
	Перевод вещественных чисел из одной системы счисления в другую	1	Система счисления, число, вещественное число.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Решение задач
	Зачет по теме: Системы счисления	1		Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Семинар		Решение задач
28	Векторная и растровая графика.	1	Растровая  и векторная графика		Урок - лекция		Работа с определениями урока.
29	Создание и редактирование изображения в растровом редакторе	1	Графический редактор Paint	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Создание рисунков в растровом графическом редакторе Paint.
30	Создание и редактирование изображения в векторном редакторе	1	Графический редактор CorelDraw	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Создание рисунков в векторном графическом редакторе CorelDraw.
31	Кодирование информации с помощью знаковых   систем	1	Естественные и формальные языки, знаковая система. Алфавит.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа с понятиями урока.
32	Компьютерные презентации. Использование мультимедийных технологий.		Презентация, слайды, структура слайдов, вставка объектов.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Создание презентаций
33	Создание мультимедийных презентаций	1	Слайд,  этапы создания презентации.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Создание презентаций
34	Анимация в презентациях	1	Анимация объектов слайда, анимация в процессе смены слайдов.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Применение анимации
35	Зачет по теме: «Программно-технические системы реализации информационных процессов»	1		Итоговый контроль и учет знаний и навыков
36	Итоговый урок. Подведение итогов.	1

11   класс

I.Комплект учебников и учебно – методических пособий, обеспечивающих процесс  образования по данной программе:

№ п/п	Учебники	Учебные пособия	Методические пособия	Дополнительная литература
1.	Авторы: И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер Учебник: информатика и ИКТ 10-11 класс Год издания: 2008г. Москва БИНОМ. Лаборатория знаний	Информатика и ИКТ. Базовый  уровень: практикум для 10-11 классов / И. Г. Сема- кин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина – М.: БИНОМ. Лаборатория Базовых Знаний, 2007.	Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый уровень: учеб-ник для 10-11 классов / И.Г. Семакин., Е.К. Хеннер – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008. – 176 с: ил.	Белоусова Л. И. Сборник задач по курсу информатики. - М.: Издательство «Экзамен», 2007

II.Структура курса:

Класс	Тема	Количество часов
		часов
11	Технология использования и раз- работки информационных систем	24
	Технология   информационного мо­делирования	7
	Основы социальной информатики	3
	Всего	34

III.Требования к уровню подготовки выпускника 11 класса в области информатики и ИКТ:

В результате изучения информатики и ИКТ 11 класса ученик должен

уметь

-  автоматически создавать оглавление документа

-  организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе.

-  работать с электронной почтой

-  извлекать данные из файловых архивов

-  осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указате­лей.

-  создать несложный web-сайт с помощью MS Word

-  осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС

-  создавать и обрабатывать   многотабличную БД средствами конкретной СУБД

-  используя табличный процессор строить регрессионные модели заданных типов

-  вычислять коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью таб­личного процессора

- решать  задачу оптимального  планирования  (линейного  программирования)  с  небольшим
количеством плановых показателей с помощью табличного процессора

- соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.

Календарно – тематическое планирование для 11 класса на III ступени основного общего образования.

№	Тема урока	Кол.час	Содержание	Виды учебной деятель- ности	Формы организации урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля, практические работы	Дата
								П			Ф
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Введение. Инструктаж по ТБ.	1	Цели и задачи курса. Правила ТБ в кабинете информатики.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Знать правила техники безопасности при работе на ПК в кабинете информатики.
2	Отношения между понятиями	1	Логика, формы мышления: понятие. Высказывание, умозаключение. Истина, ложь.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Знать:  - основные формы мышления;  - составные высказывания можно рассматривать как логическую функцию;  - логические законы и правила преобразования логических выражений;  - логические основы устройства компьютера. Уметь:  - записывать составное высказывание в форме логического выражения;  - строить таблиц истинности;  - доказывать равносильность логического выражения;  - упрощать логические выражения, применяя логические законы и правила преобразования логических выражений;	Работа с понятиями урока
3	Логические выражения и таблицы истинности.	1	Логические переменные, знаки логических операций, таблицы истинности, равносильные логические выражения.	Усвоение новых знаний	Урок – лекция		Задание 3.2, 3.3 на стр. 132.
4	Логические законы и правила преобразования логических выражений.	1	Закон: тождества, не противоречия, исключённого третьего, двойного отрицания, де Моргана, коммутативности, ассоциативности, дистрибутивности.	Усвоение новых знаний	Урок – лекция		Решение логических задач
5	Решение логических задач	1	Решение логических задач	Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Практическая работа		Решение логических задач

1	2	3	4	5	6	7	8	9
6	Сумматор двоичных чисел. Триггер.	1	Полусумматор, полный одноразрядный сумматор, многоразрядный сумматор. Триггер.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	- решать логические задачи;  - составлять логические схемы триггера.	Задания 3.8, 3.10 на стр.145 (Угринович.Н.)
7	Организация локальных сетей	1	ЛС,  устройства ЛС и их функции, конфигурация ЛС.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Знать:  - что такое информационные системы (ИС);  - типы информационных систем:  - что такое гипертекст, гиперссылки, приёмы создания гиперссылок;  - коммуникационные и информационные службы Интернета. - что такое Интернет, WWW, электронная почта - что входит в технические средства компьютерных сетей -  основные информационные услуги сетей,  возможности Интернет.	Схема «Технология локальных сетей»,
8	Организация глобальных сетей	1	Глобальная сеть (ГС), WWW, аппаратные средства и программное обеспечение Интернета, система адресации.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Схема «Пакетная технология передачи информации в ГС». Вопрос 2 на  стр. 135.
9	Теория глобальной сети Интернет.	1	Поиск информации, передача информации	Усвоение новых знаний
10	Компьютерный текстовый документ как структура данных	1	Гипертекст, определение гиперссылки, приёмы создания гипертекста	Усвоение новых знаний	Урок – лекция		Выполнить задание 5 стр.149 на  ПК.
11	Использование закладок и гиперссылок	1	Гипертекст, определение гиперссылки, приёмы создания гипертекста	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Схема «Горизонтальные гиперсвязи в текстовом документе». Вопрос 3 стр. 149.
12	электронная почта.	1	Коммуникационные службы Интернета: электронная почта – t-mail. телеконференция, форумы прямого общения, интернет-телефония.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Схема «Функционирование электронной почты». Окно почтовой программы.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
13	World Wide Web – Всемирная паутина	1	Всемирная паутина (World Wide Web, WWW). W-страница, W-сервер, гиперссылка, W-сайт, W-браузер.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	значения оно принимает;  - что понимается под сортировкой данных, ключ сортировки;  - основы реляционных баз данных. Уметь:  - давать представление о назначении и структуре локальных и глобальных сетей;   объяснять устройство локальных сетей; - поиск и обмен информацией  в глобальных сетях;  - давать представление о назначении информационных систем  и баз данных;  - создавать Web-сайт с помощью HTML.  - работать в текстовом документе; - работать в геоинформационных системах (ГИС). - применять основные приемы работы с одной из реляционных СУБД.  -  организовывать  поиск, сортировку,  редактирование данных..	Схема «Компьютерная сеть и «паутина» документов». Задание 3 стр.157.
14	Поиск данных	1	Поисковая служба	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа на ПК.
15	Создание сайта с помощью HTML.	1	Создание сайта	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа на ПК
16	Создание сайта с помощью HTML	1	Создание сайта	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа на ПК
17	Презентация  сайта	1	Показ сайта	Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Семинар		Работа на ПК
18	Работа в ГИС	1	ГИС, области приложений ГИС, дружеский пользовательский интерфейс.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Знакомство с ГИС « Карта Москвы».
19	Проектирование многотабличной базы данных.	1	Этапы Проектирования многотабличной базы данных,  реляционная  модель данных (система таблиц).	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Схема «База данных приёмной комиссии». Задание 1, 2 на стр. 178.
20	Создание и редактирование базы данных	1	Создание и редактирование базы данных	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Создание БД «Приёмная комиссия» на ПК
21	Сортировка в базах данных	1	Работа с БД	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа с БД «Приёмная комиссия»
22	Запросы как приложения информационной системы	1	Запрос, средства формирования запросов, структура запросов на выборку.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа на ПК.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
23	Логические условия выбора данных	1	Условие выбора – логическое выражение, основные логические операции.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа на ПК. Задание 2 на стр. 191.
24	Применение фильтров	1	Применение, удаление и сохранение  фильтров.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа на ПК с БД
25	Основы объектно-ориентированного визуального программирования (ООП).	1	Введение в ООП, структура программы, типы данных, функции и процедуры и.т.д.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Знать:  - основы объектно-ориентированного визуального программирования, Объекты Дельфи.  - что такое модель;  - основные типы информационных моделей: натуральные, графические,  табличные;  - понятие моделирования; Уметь:  - использовать различные варианты представления информации;  - строить информационные табличные модели по словесным описаниям объектов и их свойств;  - объяснять разницу между технической и информационной моделями;	Работа с понятиями урока
26	Форма, размещение на ней управляющих элементов. Событийные процедуры.	1	Форма, размещение на ней управляющих элементов. Событийные процедуры.	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Работа на ПК.
27	Понятие модели. Виды моделей.	1	Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Табличные, графические информационные, математические модели,	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Работа с определениями
28	Модели статистического прогнозирования	1	Статистика, статистические данные, регрессионная модель, метод наименьших квадратов	Усвоение новых знаний	Практическая работа		Задания 5,7 на стр.203.
29	Моделирование корреляционных зависимостей	1	Корреляционные зависимости, корреляционный анализ, коэффициент корреляции.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Работа с понятиями урока. Задание 3(а) на стр.207.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
30	Графические возможности объекта Canvas	1		Усвоение новых знаний	Урок - лекция	- построение структурной модели;   - решать практические задачи по моделированию;  - составлять модели оптимального планирования а Microsoft Excel.  - работать в электронной таблице Microsoft Excel.	Работа с определениями
31	Проект «Движение круга»	1		Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Практическая работа		Работа на ПК.
32	Зачет по теме: «Информационное моделирование»	1		Итоговый контроль и учет знаний и навыков	Семинар		Тестирование
33	Информационное общество (ИО).	1	Основные черты информационного общества, информационная культура, опасности ИО.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция	Знать:  - что такое информационные ресурсы, рынок информационных ресурсов;  - что такое информационные услуги;  - основные черты информационного общества;  - законы правового регулирования в информационной среде;	Работа с понятиями урока. Вопросы 11, 12, 13 на стр. 228.
34	Проблема информационной безопасности (ИБ)	1	Объекты ИБ РФ, национальные интересы РФ, методы, обеспечения ИБ, информационное неравенство.	Усвоение новых знаний	Урок - лекция		Работа с понятиями урока. Вопросы после §.