Программа по историческому краеведению тамбовской области

                                                      Пояснительная записка

Структура рабочей программы по историческому краеведению

Рабочая программа основного общего образования по историческому краеведению содержит следующие разделы:

·        Пояснительную записку, в которой определяются цели обучения исторического краеведения в основной школе, раскрываются особенности содержания образования на этой ступени, описывается место предмета в Базисном учебном плане;

·        Содержание курса, включающего перечень основного изучаемого материала, распределенного по содержательным разделам с указанием примерного числа часов на изучение соответствующего материала;

·        Учебно-тематическое планирование;

·        Требование к уровню подготовки обучающихся;

·        Литература .

            Цель программы: формирование и совершенствование профессиональной компетентности учителя истории в преподавании регионального компонента по краеведению.

Задачи: изучение теоретических основ и практического опыта внедрения регионального компонента по историческому краеведению в учебный процесс; обучение методике преподавания краеведения;
развитие профессиональных навыков и компетенций учителей истории.

Нормативные документы:

·        Базисный учебный план.

·        Региональный

·        Региональный перечень учебников

·        Требования к оснащению образовательного процесса.

Сведения о программе

Рабочая программа составлена на основе: авторской программы Алленова А.Н., Дьячкова В.Л. Историческое краеведение для 7-9 классов. Тамбов 2007    

Место предмета в региональном базисном  учебном плане.

Региональный  учебный план на изучение исторического краеведения в основной школе отводит по 0,5 ч. – в 7-9 классах. Программное содержание курса 52 часа.

 Роль учебного предмета.

В условиях модернизации Российского образования возрастает роль гуманитарных предметов в становлении и развитии личности учащихся. Краеведение как составная часть исторического образования помогает заинтересовать учащихся историей своей малой Родины, воспитывать патриотизм, формировать активную жизненную позицию.
При изучении современных курсов отечественной истории предусматривается включение региональных компонентов по краеведению в учебные планы общеобразовательных школ. Несмотря на большие краеведческие традиции в Тамбовском крае и проводимую исследовательскую работу нынешних краеведов пока ещё не создано адекватного для современной школы учебного пособия по истории родного края. Существующие краеведческие труды (Дубасов И.И, «Очерки истории Тамбовского края». Тамбов, 1993; «И пыль веков от хартии отряхнув…»; «Хрестоматия по истории Тамбовского края». Тамбов, 1993г; работы В.А. Кученковой и др. не отвечают требованиям учебных пособий. Поэтому учитель порою сам вынужден становиться исследователем в попытке найти «содержательное наполнение» для включения «регионального компонента» в процесс изучения истории в школе.
Предлагаемая программа курсов по краеведению направлена на то, чтобы помочь учителю полноценно проводить уроки по региональному компоненту связанным с изучением истории родного края.

Количество учебных часов

Класс	Кол-во часов
7	17
8	17
9	17
всего	52

 Формы организации образовательного процесса

Коллективные, групповые, индивидуальные.

Технологии обучения

В процессе обучения исторического краеведения в основном звене используются элементы таких современных педагогических технологий как информационно- коммуникативные, технология опорного конспекта, технология уровня дифференциации, личностно ориентированное обучение, работа с историческими документами.

Виды и формы контроля

Вид контроля: текущий, тематический, промежуточный.

Формы контроля: Фронтальный опрос, индивидуальная работа, самостоятельная работа, разноуровневые тесты.

   Планируемый результат

В результате обучающиеся должны

Знать:
 -цели и задачи краеведческого образования в школе;
-информационные ресурсы по истории Тамбовского края
-возможности межпредметной интеграции в рамках курса краеведения
-актуальные вопросы истории Тамбовского края.

Уметь:
- применять исследовательскую и музейно-экскурсионную методику в рамках школьного краеведения
-организовывать работу учащихся с историческими документам
-планировать учебно-воспитательные цели, организовывать контроль и прогнозировать результаты учебной деятельности

Владеть:
-методологией и методикой внедрения современных образовательных и информационных технологий в образовательный процесс на уроках исторического краеведения-навыками и приёмами использования современных образовательных технологий в учебном процессе.

Сведения об используемом учебнике

 Алленова А.Н., Дьячкова В.Л. Историческое краеведение для 7-9 классов. Тамбов 2007    

 

Тема 6: Культурная жизнь

Разнообразие культурной жизни. Развитие образования, науки.

Тематическое планирование по историческому краеведению

№ / класс	раздел	Кол-во часов
1/7	Тамбовский край с древнейших времен до конца XVIII века	17
2/8	Тамбовская губерния в 1796-1917гг.	17
3/9	Тамбовщина от революции 1917 г. до начала XXI в.	17
Всего		52

 К концу первого года обучения обучающиеся должны:

-иметь представление о понятии «краеведение»;

-знать особенности заселения края.

К концу второго года обучения обучающиеся должны:

-иметь представление об историческом пути и особенностях образования Тамбова и Козлова;

- анализировать исторические источники и материалы;

- описывать и знать символику городов Тамбовской губернии.

К концу третьего года обучения обучающиеся должны:

- знать историческое местонахождение объектов города Тамбова;

- сопоставлять исторические факты истории России с событиями на Тамбовщине.

Литература:

Историческое краеведение: история Тамбовского края: - Юрьев В.М., Аленов А.Н., Дьячков В.Л., Канищев В.В., и др. - уч. пос. для уч.  7-9 классов. – Т. 2007г.

Историческое краеведение: история Тамбовского края: - Юрьев В.М., Аленов А.Н., Дьячков В.Л., Канищев В.В., и др. – раб. тет.  7-9 классов. – Т. 2009 г.