Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа по истории адаптированная для учащихся школы II вида
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа по истории адаптированная для учащихся школы II вида

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование: История 6 класс (II отделения)

/

Тема урока

(этап проектной или исследовательской деятельности)

Кол-во

час.

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля. 

Д.з.

Дата

1

Греки и критяне.

1

Местоположение и природные условия. Древнейшие города. Критское царство. Греческие мифы критского периода.

Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту.

Задания с кратким ответом.

Стр.112-116,

Ответить на вопросы


2

Микены и Троя

1

Микенское царство. Каменное строительство. Троянская война.

Характеризовать события и их участников на основе текста учебника.

Задания с развёрнутым ответом.

Стр.116-119, ответить на вопросы


3


Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».


2

Троянская война в поэме Гомера.

Пересказывать текст.

Задания с кратким ответом.

Стр.120-128,

Вопрос 2.


4

Религия древних греков

2

Олимпийские боги. Мифы древних греков о богах и героях.

Работать с текстом учебника и его иллюстрациями.

Рассказ

Стр.129-132,

Учить по тетради


5

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу


1

Местоположение и природные условия Аттики. Знать и демос. Законы Драконта. Бедственное положение земледельцев. Долговое рабство.

Уметь читать историческую карту; давать самостоятельно оценку явлениям.

Задания с кратким ответом.

Стр.133-136,

Вопрос 1.


6

Зарождение демократии в Афинах

1

Борьба демоса со знатью. Реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами.

Анализировать исторический источник.

Схема, карта, вопросы.

Стр.137-140,

Учить по тетради


7

Древняя Спарта

1

Местоположение и природные условия Лаконии. Спартанцы и илоты. Спарта – военный лагерь. Управление Спартой. Спартанское воспитание.

Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту.

Задания с кратким ответом.

Стр.140-144,

Учить по тетради


8

Греческие колонии.

1

Причины колонизации. Развитие межполисной торговли. Греки и скифы.

Уметь читать карту; пересказывать текст учебника.

Задания с кратким ответом.

Стр.144-148,

Пересказ по тетради


9

Олимпийские игры в древности.

2

Олимпийские игры - общегреческие празднества. Виды состязаний. Награды победителям.

Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя

Задания с развёрнутым ответом.

Стр.149-154, учить по тетради


10

Победа греков над персами в Марафонской битве

1

Нашествие персов на Элладу. Победа афинян в Марафонской битве. Стратег Мильтиад.

Уметь читать историческую карту.

Задания с кратким ответом.

Стр.154-158,

Учить по тетради


11

Нашествие персидских войск на Элладу.

1

Нашествие Ксеркса на Элладу. Защита Фермопил. Саламинское сражение. Причины победы греков.

Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту.

Задания с развёрнутым ответом.

Стр.158-163,

Пересказ по тетради


12

В гаванях афинского порта Пирей.

1

Афинский морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов.

Анализировать исторический источник; делать выводы.

Пересказ

Стр.164-167,

Учить по тетради


13

В городе богини Афины.

1

Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы. Скульптуры.

Раскрывать содержание иллюстрации.

Пересказ, задания с кратким ответом

Стр.167-172,

Учить по тетради


14

В афинских школах

и гимнасиях.

2

Образование афинян. Рабы – педагоги. Занятия в школах. Посещение палестры. Афинские гимназии.

Пересказывать текст учебника.

Задания с кратким ответом.

Стр.173-176,

Учить по тетради


15

В театре Диониса.

1

Возникновение театра. Здание театра. Трагедии и комедии. Аристофан «Птицы». Софокл «Антигона».

Пересказывать текст учебника.

Задания с развёрнутым ответом.

Стр.176-181, пересказ.


16

Афинская демократия

при Перикле.

1

Народное собрание, Совет пятисот и их функции. Перикл во главе Афин.

Сравнивать особенности управления в Египте и Афинах; делать выводы.

Схема, тест.

Стр.182-186, вопросы в тетради


17

Македонские завоевания в 4-м веке до н.э.

1

Междоусобные войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независимости. Приход к власти Александра.

Уметь читать историческую карту; делать выводы.

Задания с кратким ответом.

Стр.186-190,

Крат. Пересказ


18

Поход Александра Македонского на Восток.

2

Победа на реке Граник. Разгром войск Дария III у Исса. Поход в Египет. Основание Александрии.

Уметь читать историческую карту; делать выводы.

Задания с кратким ответом.

Стр.190-195,

Вопр 1,3


19

В Александрии

Египетской.

1

Распад державы Александра Македонского. Александрийский порт. Александрийский музей. Греческие учёные

Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту.

Задания с развёрнутым ответом.

Стр.198-202, вопр. 1,11.


20

Контрольная работа на тему: «Древняя Греция»

1






21

Древнейший Рим.

2

Местоположение и природные условия Италии. Управление Древнейшим Римом. Ликвидация царской власти.

Уметь читать историческую карту; делать выводы.

Задания с кратким ответом.

Стр.204-208,

Вопр.4


22

Завоевание Римом Италии.

1

Возникновение республики. Борьба плебеев за свои права. Нашествие галлов. Установление господства Рима над Италией.

Уметь читать историческую карту; оперировать датами.

Задания с кратким ответом.

Стр.208-211,

Крат. Пересказ


23

Устройство Римской республики.

2

Уравнение в правах патрициев и плебеев. Выборы консулов и принятие законов. Сенат и его функции. Римское войско.

Сравнивать

исторические явления, выделяя сходства и отличия.

Задания с кратким ответом.

Стр.212-216, краткий пересказ


24

Вторая война Рима с Карфагена

2

Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Битва при Каннах. Господство Рима в Западном Средиземноморье.

Уметь читать историческую карту; оперировать датами.

Задания с кратким ответом.

Стр.216-220,

Учить по тетради


25

Установление господства Рима во всем Средиземноморье

2

Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена.

Уметь читать историческую карту; оперировать датами; раскрывать содержание иллюстрации

Пересказ, задания с кратким ответом

Стр,221-225,

Вопросы в тетради


26

Рабство в Древнем Риме

2

Использование рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Гладиаторские игры. Римские учёные о рабах.

Раскрывать содержание иллюстрации.

Задания с кратким ответом

Стр.226-230,

Вопр. 1


27

Земельный закон братьев Гракхов

1

Разорение земледельцев и его причины. Земельный закон братьев Гракхов. Гибель братьев.

Давать самостоятельную оценку явлениям.

Задания с кратким ответом

Стр.230-234,

Вопр. в тетр.


28

Восстание Спартака

2

Восстание рабов. Победы Спартака. Армия восставших и их походы. Поражение восстания и его причины.

Составлять рассказ, используя текст и иллюстрации.

Задания с кратким ответом

Стр.234-238,

Вопр 2,3


29

Единовластие Цезаря

1

Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря.

Пересказывать текст учебника;

делать выводы.

Задания с развёрнутым ответом.

Стр.238-243,

Вопр.в тетр.


30

Установление империи

1

Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа.

Давать самостоятельную оценку явлениям.

Задания с кратким ответом

Стр.243-247,

Крат.переск.


31

Соседи Римской империи

2

Территория империи. Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов.

Уметь читать историческую карту.

Рассказ.

Стр.248-250,

Вопр1


32

В Риме при императоре Нероне

1

Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона.

Давать самостоятельную оценку явлениям.

Задания с кратким ответом

Стр.253-256,

Вопр.в тетр.


33

Первые христиане и их учение

1

Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан.

Пересказывать текст учебника;

делать выводы.

Рассказ

Стр.256-261,

Крат. Пересказ


34

Расцвет империи во 2-ом веке

1

Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна. Строительство в Риме.

Сравнивать

исторические явления; делать выводы.

Задания с кратким ответом

Стр.262-265,

Вопр. в тетр.


35

«Вечный город» и его жители


1

Рим – столица империи. Повседневная жизнь римлян. Особняки и многоэтажные дома.

Пересказывать текст учебника;

делать выводы.

Задания с кратким ответом

Стр.265-270,

Крат. Пересказ


36

Римская империя при Константине

1

Вторжения варваров. Император Константин. Признание христианства. Константинополь.

Сравнивать

исторические явления; делать выводы.

Задания с развёрнутым ответом.

Стр.271-274,

Вопр. 3


37

Взятие Рима варварами


2

Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи.

Уметь читать историческую карту; оперировать датами; делать выводы.

Задания с кратким ответом

Стр.277-281,

Пересказ.


38

Путешествие по Древнему миру. Семь чудес света.

2

Особенности цивилизации Греции и Рима. Вклад народов древности в мировую культуру

Уметь читать историческую карту; оперировать датами; делать выводы.

Задания с кратким ответом

Стр.282-285,учить по тетр.


39

Контрольная работа на тему: «Древнейший Рим»

1

Проверка знаний

Уметь отвечать на вопросы, читать истор. карту.

Задания с развёрнутым ответом.





История Средних веков

40

Введение

1

Понятие «Средние века». Место истории средних веков в истории человечества.

Называть хронологические рамки «средневековья»

Задание на работу с контурной картой.

Стр. 7- 11, пересказ


41

Образование варварских королевств. Государство франков в VI-VII вв.

2

Королевство франков, ее расселение. Общественное устройство, развитие и ее распад.

Развивать понятийное мышление, формировать понимание расцвета и причины распада государства

Устный опрос, работа с контурной картой.

Стр. 12- 20, вопр.2,5,6.


42

Королевство франков и германская церковь в V-VIII вв.

2

Королевская власть при Хлодвиге. Принятие христианства. Законы франков.

Уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопрос

Сравнивать власть короля и власть вождя

Стр. 21-26, вопр. 4,5


43

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность.

2

Возникновение и распад империи Карла Великого

Определять причины и следствия важных истор. событий

Причины распада империи Карла Великого

Стр. 27-32, вопр. 2,3, 6.


44

Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI вв.

2

Королевская власть во Франции. Священная Римская империя. Норманны

Своё отношение к значимым событиям и личностям в истории

Можно ли считать священную Римскую империю государством и почему?

Стр. 33-39, пересказ


45

Культура Западной Европы в раннее средневековье. Англия

1

Представление о мире в Средние Века. Королингское Возрождение

Работа с контурной картой.

Чем обучение в монастырской школе отличалось от обучения в современной школы?

Стр. 40-45, вопросы по главе


46

Контрольная работа по главе «Средневековая Европа в VI-XI века»

1






47

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.

2

Получат возможность научиться: определять специфику государственного устройства Византии и анализировать причины ослабления Византийской империи

Сравнивать управление государством в Византии и империи Карла Великого.


Показывать на карте местоположение Византии, называть её соседей

Стр. 47-52, работа с картой, вопросы 2, 3, 4, 5.


48

Культура Византии.

2

Научатся определять термины: евразийское государство, скипетр, крестово-купольный храм, мозаика, смальта, фрески, канон.

определять влияние христианства на развитие византийской культуры

Рассказывать об изменениях в архитектуре христианского храма.


Стр. 53-58, вопросы 2,3


49

Образование славянских государств.

2

Устанавливать аналогию между византийской и римской школами

Объяснять причины развития наук и их влияние на развитие культуры.

Объяснять, почему в Византии развивалась преимущественно настенная живопись

Стр. 60-66, вопрос 3


50

Контрольная работа по главе «Византийская империя и славяне»

1









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-279393

Похожие материалы