Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Всеобщая история ›Рабочие программы›Программа по истории 10-11кл

Программа по истории 10-11кл

Скачать материал

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ  БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 

 

 

 

 

БРЯНСКИЙ ТЕХНИКУМ ПИТАНИЯ И ТОРГОВЛИ

 

 

 

 

 

Рассмотрено и одобрено                                                                Утверждено

на заседании МО                                                                             приказ №__  от _______

ООД                                                                                                   

протокол № __  от _________                                                       

Председатель МО

 ___________Инютина М.Н.

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

О УДБ.04 ИСТОРИЯ

 

 

 

по профессии  программы подготовки

квалифицированных рабочих, служащих

19.01.17  Повар, кондитер

нормативный срок обучения  2 года 10 месяцев

на базе основного общего образования

 

 

 

 

 

 

 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОСОО) по профессии программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих 19.01.17 Повар, кондитер.

 

 

Организация-разработчик: ГАПОУ «Брянский техникум питания и торговли».

 

Разработчик:

Щигарцова А.Г.,  преподаватель истории ГАПОУ «Брянский техникум питания и торговли».

 

 

 

Рекомендована Экспертным советом по Экспертизе основных профессиональных образовательных программ, интеллектуальной продукции профессиональных образовательных учреждений Брянской области.

 

Заключение Экспертного совета №____________  от «____»__________20__ г.

                                                                  

        

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

стр.

1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4

2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

6

3.     условия реализации  учебной дисциплины

 

34

4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

36

 

 

 

 

1.      паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История

 

 

1.1. Область применения программы.

          Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ППКРС в соответствии с ФГОС СОО по профессии 19.01.17 Повар, кондитер.

     

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной дисциплины: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

 

1.3. Цели, планируемые предметные результаты освоения учебной дисциплины.

Содержание программы «История»  направлено на достижение следующих целей:

- формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;

- формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;

- усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

- развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;

- формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

- воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.

Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение обучающимися следующих предметных результатов:

− сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

− владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

− сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

− владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

− сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

 

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 256 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  -  171 час;

самостоятельной работы обучающегося -  85  часов.

 

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

 

      лекции

141

     - в т.ч. контрольные работы

8

      практические работы

30

      лабораторные работы

0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

85

в том числе:

 

выполнение тестовых заданий

25

подготовка презентаций

10

Составление эссе, докладов

30

Составление таблиц, схем

20

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

 

 

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

                                                      

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

Объем часов

Уровень освоения

1

 

2

3

4

Раздел1.Древнейшая стадия истории человечества. Введение

 

 

3

 

Тема 1.1. Происхождение человека.  

-актуализировать знания о предмете истории.

-высказывать собственные суждения о значении исторической

науки для отдельного человека, государства, общества.

-высказывать суждения о месте истории России во всемирной истории

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-работать с исторической картой.

Содержание учебного материала

3

2

1

Введение Люди эпохи палеолита. Неолитическая революция и ее последствия.

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Археологические памятники на территории России».

 

1

Раздел 2. Цивилизация Древнего мира.

 

 

12

 

Тема 2.1. Древнейшие государства.

-локализовать цивилизации Древнего Востока на ленте времени и исторической карте,

-охарактеризовать экономический и социальный строй

древневосточных обществ

-работа с картой.

Содержание учебного материала

3

2

1

Понятие цивилизации. Особенности цивилизаций Древ-

него мира — древневосточной и античной. Великие державы Древнего Востока. Предпосылки складывания великих держав, их особенности. Последствия появления великих держав.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, таблицей

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

«Характерные черты древних цивилизаций Востока»

1

Тема 2.2.Древняя Греция

-характеризовать основные этапы истории Древней Греции, исторические источники.

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

 -дать сравнительную характеристику политического

строя греческих полисов.

-работать с исторической картой

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Особенности географического положения и природы Греции.

Минойская и микенская цивилизации. Характерные черты полиса. Великая греческая колонизация и ее последствия. Развитие демократии в Афинах. Спарта и ее роль в истории Древней Греции. Походы Александра Македонского и их результаты. Эллинистические государства — синтез античной и древневосточной цивилизации.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, картой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Великая греческая колонизация и ее последствия».

1

Тема 2.3. Древний Рим.

-характеризовать, используя карту, основные этапы  истории Древней Италии, становления и развития Римского государства.

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по данной теме.

-раскрыть причины военных успехов Римского государства.

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Рим в период правления царей. Рождение Римской республики и

особенности управления в ней. Борьба патрициев и плебеев, ее результаты. Римские завоевания.  Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака. Римская империя: территория, управление. Разделение Римской империи на Восточную и Западную. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

 

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака».

1

Тема 2.4. Культура и религия Древнего мира.

-систематизировать материал о мифологии и религиозных учениях, Древнего мира.

-раскрыть предпосылки и значение распрост-ранения буддизма, христианства.

-объяснить причины зарождения научных знаний, вклада Древней Греции и Древнего Рима в мировое культурное наследие

Содержание учебного материала

3

2

1

Особенности культуры и религиозных воззрений Древнего Востока. Монотеизм. Иудаизм. Буддизм — древнейшая мировая религия. Достижения культуры Древней Греции. Особенности древнеримской культуры. Античная философия, наука, литература, архитектура, изобразительное искусство. Возникновение христианства.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Кулинарные традиции древнего мира».

1

Раздел 3. Цивилизация Запада и Востока в Средние века

 

 

 

24

 

Тема 3.1. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе.

 

-раскрыть основания периодизации истории Средних веков,

-характеризовать источники по этой эпохе.

-работать с исторической картой

Содержание учебного материала

3

2

1

Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варвары и их вторжения на территорию Римской империи. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

 «Культура средневековой Европы»

1

Тема 3.2. Возникновение ислама. Арабские завоевания.

-используя карту, рассказать о возникно-вении Арабского халифата; объяснить причины его возвышения и разделения.

 -объяснять и применять в историческом контексте понятия по данной теме.

-определить значение арабской культуры

Содержание учебного материала

3

2

1

Арабы. Мухаммед и его учение. Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения. Образование Арабского халифата. Арабские завоевания. Культура исламского мира.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Кулинарные традиции арабского мира»

1

Тема 3.3. Византийская империя.

-используя карту, рассказать о возникно-вении Византии;

-объяснить причин ее возвышения и упадка.

-определить  влияние Византии и ее культуры на историю и культуру славянских государств,  раскрыть значение создания славянской письменности Кириллом и Мефодием

Содержание учебного материала

3

2

1

Территория Византии. Византийская империя: власть, управление. Расцвет Византии при Юстиниане. Византия и славяне, славянизация Балкан. Принятие христианства славянскими народами. Турецкие завоевания и падение Византии. Культура Византии.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Культура Византии».

1

Тема 3.4. Восток в Средние века.

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-характеризовать общественное устройство государств Востока в Средние века,

- характеризовать памятники культуры

народов Востока (с использованием иллюстративного материала)

 -работать с исторической картой

Содержание учебного материала

3

2

1

Средневековая Индия. Ислам в Индии. Делийский султанат. Культура средневековой Индии. Особенности развития Китая. Китайская культура и ее влияние на соседние народы. Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление сёгунов.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

 

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Культура средневекового Востока»

 

1

Тема 3.5. Западноевропейская цивилизация в средние века.

-раскрыть современные подходы к объяснению сущности феодализма.

-рассказать о жизни представителей различных сословий средневекового общества:

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-работать с исторической

картой

Содержание учебного материала

3

 

2

1

Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе. Основные черты западноевропейского феодализма. Средневековый западноевропейский город.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Средневековый западноевропейский город»

1

Тема 3.6. Католическая церковь в Средние века.

-охарактеризовать роль христианской церкви в средневековом обществе.

-раскрыть причины и последствия борьбы римских пап и императоров Священной Римской империи.

-систематизировать материал по истории Крестовых походов,

-определять их причины и последствия.

 -работать с  картой

Содержание учебного материала

3

2

1

Католическая церковь в Средние века. Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство, монастыри, их роль в средневековом обществе. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века: причины их возникновения и распространения. Инквизиция.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Духовенство, монастыри, их роль в средневековом обществе».

 

1

Тема 3.7. Зарождение централизованных государств в Европе.

-раскрыть особенности развития Англии и Франции,

-систематизировать знания о важнейших событиях позднего Средневековья.

-определить предпо-сылки образования централизованных государств в Западной Европе.

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Англия и Франция в Средние века. Османское государство и падение Византии. Рождение Османской империи и государства Европы.«Черная смерть» и ее последствия. Завершение складывания национальных государств. Окончательное объединение Франции. Война Алой и Белой розы в Англии. Укрепление королевской власти в Англии.

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Столетняя война и её итоги»

1

Тема 3.8. Средневековая культура Западной Европы.

-характеризовать основные художествен-ные стили средневековой культуры  на примере конкретных памятников.

-высказывать суждения о предпосылках возникно-вения и значении идей гуманизма для развития европейского общества

Содержание учебного материала

3

2

1

Особенности и достижения средневековой культуры. Наука и богословие. Духовные ценности Средневековья. Школы и университеты. Художественная культура  Изобретение книгопечатания и последствия этого события. Гуманизм. Начало Ренессанса (Возрождения). Культурное наследие европейского Средневековья.

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернетресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

 «Первые европейские университеты».

1

Раздел 4. От Древней Руси к Российскому государству

 

 

 

21

 

Тема 4.1. Образование Древнерусского государства.

-объяснять и

анализировать причины и последствия исторических событий; характеризовать личность исторических деятелей;

 -используя карту, охарактеризовать территорию расселения восточных славян и их

соседей,

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

Содержание учебного материала

3

2

1

Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой,

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Первые русские князья»

1

Тема 4.2. Крещение Руси и его значение.

-определить причины крещения Руси, основных событий, связанных с принятием христианства на Руси.

-дать оценку значения принятия христианства на Руси

Содержание учебного материала

3

2

1

Начало правления князя Владимира Святославича. Организация защиты Руси от кочевников. Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество. Церковная организация на Руси. Монастыри. Распространение культуры и письменности.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

«Церковная организация на Руси. Монастыри».

1

Тема 4.3. Раздробленность на Руси.

-определить причины и последствия раздроблен-ности на Руси,

-используя карту, охарактеризовать территорию русских княжеств: Новгородской и Владимиро-Суздальской земель

 -характеризовать личность исторических деятелей;

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Общество Древней Руси. Социально-экономический и политический строй Древней Руси.  Русская Правда. Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха. Древняя Русь и ее соседи. Политическая раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития. Новгородская земля. Владимиро-Суздальское княжество.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернетресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

« Ярослав Мудрый и Владимир Мономах».

1

Тема 4.4. Древнерусская культура.

-определить особенности культуры   Древней Руси.

-характеризовать памятники литературы, зодчества Древней

Руси (с использованием иллюстративного материала)

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Особенности древнерусской культуры. Возникновение письменности. Летописание. Литература, Былинный эпос. Деревянное и каменное зодчество. Живопись Иконы. Декоративно-прикладное искусство. Развитие местных художественных школ.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Декоративно-прикладное искусство».

1

Тема 4.5. Монгольское завоевание и его последствия.

-определить причины и последствия монголь-ских завоеваний.

-характеризовать личность исторических деятелей;

-работать с исторической картой

Содержание учебного материала

3

2

1

Монгольское нашествие. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов. Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«А. Невский»

1

Тема 4.6. Начало возвышения Москвы.

-определить причины и следствия объединения русских земель вокруг Москвы.

-аргументировать оценку деятельности Ивана Калиты, Дмитрия

Донского.

-раскрыть значение Куликовской битвы для дальнейшего развития России

Содержание учебного материала

3

2

1

Причины и основные этапы объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Причины и ход возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским

владычеством. Куликовская битва, ее значение.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

 

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Княжеская власть и церковь. Д. Донской и С. Радонежский».

1

Тема 4.7. Образование единого Русского государства.

-используя историческую карту, показать рост территории Московской

Руси.

-дать характеристику Ивана III.

-определить значение создания единого Русского государства.

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Русь при преемниках Дмитрия Донского. Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды. Образование единого Русского государства и его значение. Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497 г.  Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернетресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«История создания российской государственной символики»

1

Раздел 5. Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

 

 

 

15

 

Тема 5.1. Россия в правление Ивана Грозного

 -объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

 -дать характеристику внутренней политики Ивана IV и значения его реформ.

- объяснять причины, сущность и последствия опричнины.

-обосновывать оценки итогов правления Ивана Грозного

Содержание учебного материала

3

2

1

 Россия в период боярского правления. Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Расширение территории государства, его многонациональный характер. Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины. Закрепощение крестьян.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернетресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Ливонская война, её итоги и последствия»

1

Тема 5.2. Смутное время начала XVII века

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-раскрыть  причины Смутного времени.

-дать характеристику личности и деятельности Бориса Годунова,

Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II  лидерам ополчения

-используя историческую карту, рассказать о военных событиях периода смуты

-раскрыть значение освобождения Москвы войсками ополчений

Содержание учебного материала

3

2

1

Царствование Б. Годунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И. Болотникова.

Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Окончание Смуты и возрождение российской государственности.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Брянский край в период смуты»

1

Тема 5.3. Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения.

 

-раскрыть важнейшие последствия появления и распространения мануфактур в России.

-раскрыть причин народных движений в России XVII века.

-систематизировать исторический материал в форме таблицы:

«Народные движения в России XVII века»

Содержание учебного материала

 

3

2

1

Экономические последствия Смуты. Восстановление хозяйства. Новые явления в экономике страны: рост товарно-денежных отношений, развитие мелкотоварного производства, возникновение мануфактур. Развитие торговли, начало формирования всероссийского рынка. Окончательное закрепощение крестьян. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание под предводительством С. Т. Разина.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Народные движения в России XVII века»

1

Тема 5.4. Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII веке

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-анализировать объективные и субъективные причины и последствия раскола в Русской православной церкви.

-охарактеризовать значение присоединения Сибири к России.

-объяснять цели и результаты внешней политики России в XVII в

- характеризовать личность исторических деятелей;

Содержание учебного материала

3

2

1

Начало становления абсолютизма. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы. Внешняя политика России в XVII веке. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Отношения России с Крымским ханством и Османской империей.

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы».

 

1

Тема 5.5. Культура Руси конца XIII— XVII веков.

-составить систематич-ескую таблицу о достижениях культуры Руси в XIII— XVII в.

-осуществлять поиск информации для

сообщений  и подгото-вить описание выдающихся памятников культуры ХIII— XVII в. (в том числе связанных со своим регионом);

-характеризовать их художественные достоинства и

значение.

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Культура XIII—XV веков. Летописание. Важнейшие памятники литературы (памятники куликовского цикла, сказания, жития, хождения). Развитие зодчества (Московский Кремль, монастырские комплексы-крепости). Расцвет иконописи (Ф. Грек, А. Рублев). Культура XVI века. Книгопечатание (И. Федоров). Публицистика. Зодчество (шатровые храмы). «Домострой». Культура XVII века. Традиции и новые веяния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература, живопись.

 

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

 

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Памятники русского зодчества ХIII— XVII в.»

1

Раздел 6. Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веке

 

 

18

 

Тема 6.1. Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

-систематизировать материал в форме хронологической таблицы,

 -определить

предпосылки и последствия Великих географических открытий.

-характеризовать личность исторических деятелей;

-работать с исторической картой

Содержание учебного материала

3

2

1

Великие географические открытия, их технические, экономические и интеллектуальные предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие Нового Света (Х. Колумб, Васко да Гама, Ф. Магеллан). Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы. Испанские и португальские колонии в Америке. Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Культурные последствия Великих географических открытий».

1

Тема 6.2. Возрождение и гуманизм в Западной Европе

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-характеризовать причины и основные черты эпохи Возрож-дения,

главные достижения и деятелей Возрождения в науке и искусстве.

-раскрыть содержание идей гуманизма и значение их распростра-нения.

-подготовить презентацию об одном из титанов Возрождения, показывающей его вклад в становление новой культуры

Содержание учебного материала

3

2

1

 Эпоха Возрождения. Понятие «Возрождение». Истоки и предпосылки становления культуры Ренессанса в Италии.

Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Идеи гуманизма в Северной Европе. Влияние гуманистических идей в литературе, искусстве и архитектуре. Высокое Возрождение в Италии. Искусство стран Северного Возрождения.

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающихся

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Деятели Возрождения и их вклад в становление новой культуры»

1

Тема 6.3. . Англия в XVII— ХVIII веках

-объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.        характеризовать предпосылки, причин и особенностей Английской революции, описание ее основных событий и этапов.

-раскрыть её значение

-характеризовать причины и последствия промышленной револю-

ции (промышленного переворота),

Содержание учебного материала

 

3

2

1

Причины и начало революции в Англии. Провозглашение республики. Протекторат О. Кромвеля. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение Английской революции. «Славная революция». Английское Просвещение. Дж. Локк. Политическое развитие Англии в XVIII веке. Начало промышленной революции.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

 

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Английское Просвещение. Дж. Локк.»

1

Тема 6.4. Страны Востока в XVI—XVIII веках

-раскрыть особенности социально-экономического и поли-

тического развития стран Востока,

-рассказать  используя карту о колониальных захватах европейских государств в Азии в XVI — XVIII в;

-объяснить, цели и методы колониальной политики европейцев.

-описать главные черты и достижения культуры стран и народов Азии, работать с исторической картой

Содержание учебного материала

 

3

2

1

Османские завоевания в Европе. Борьба европейских стран с османской опасностью. Маньчжурское завоевание Китая. Империя Цин и ее особенности. Начало проникновения европейцев в Китай. Цинская политика изоляции. Сёгунат Токугавы в Японии.

Страны Востока и колониальная экспансия европейцев. Колониальные захваты Англии, Голландии и Франции.. Складывание колониальной системы. Колонизаторы и местное население. Испанские и португальские колонии Америки, ввоз африканских рабов.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Испанские и португальские колонии Америки, ввоз африканских рабов»

1

Тема 6.5. Война за независимость и образование США.

-рассказать о ключевых событиях, итогах и значении войны северо-американских колоний за независимость (с использованием

исторической карты).

-анализировать положения Декларации независимости, Конституции США,

-дать характеристику активным участникам борьбы за независимость, США.

-объяснить, почему эта война считается революцией

Содержание учебного материала

 

3

2

1

Причины борьбы английских колоний в Северной Америке за независимость. Начало освободительного движения.

Декларация независимости США. Образование США. Война за независимость как первая буржуазная революция в США. Конституция США. Билль о правах.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Д. Вашингтон и др. лидеры американской революции»

1

Тема 6.6. Французская революция конца XVIII века

-систематизировать материал по истории Французской революции.

-составить характеристики деятелей Французской революций,

-анализировать их роль в революции (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии).

-участие в дискуссии на тему «Является ли террор неизбежным спутником настоящей революции?»

Содержание учебного материала

 

3

2

1

 Предпосылки и причины Французской революции конца XVIII в. Начало революции. Декларация прав человека и гражданина. Конституционалисты, Конституция 1791 г. Начало революционных войн. Свержение монархии и установление республики. Якобинская диктатура. Террор. Падение якобинцев. Установление во Франции власти Наполеона.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Установление во Франции власти Наполеона».

1

Раздел 7. Россия в конце ХVII—ХVIII веков: от царства к империи

 

 

 

15

 

Тема 7.1. Россия в эпоху петровских преобразований

-дать характеристику личности Петра I систематизировать мнений историков о причинах петровских преобразований.

-дать характеристику реформ Петра I:

-систематизировать материал о ходе и ключевых событиях,

Северной войны. работать с исторической картой

 

Содержание учебного материала

 

3

2

1

 Начало царствования Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Первые преобразования. Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы. Провозглашение России империей. Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма.

Итоги и цена преобразований Петра Великого.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Реформы Петра1 в быту»

1

Тема 7.2. Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века.

 

-систематизировать материал о дворцовых переворотах (причинах, событиях, участниках, последствиях) характеризовать личность исторических деятелей этой эпохи

-раскрыть с использо-ванием исторической карты, внешне-политических задач, стоящих перед Россией во 2 п. XVIII в; охарак-теризовать результаты внешней политики

Содержание учебного материала

 

6

2

1

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Участие России в Семилетней войне. Короткое правление Петра III. Правление Екатерины II.

Внутренняя политика Павла I, его свержение. Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и флотоводцы (П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков). Внешняя политика Павла I..

 

4

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Личность Екатерины II»,

 « Великие русские полководцы и флотоводцы П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков»

2

Тема 7.3. Русская культура XVIII века.

-систематизировать материал о развитии образования в России

в XVIII в,

-сравнить характерные черты российского и европейского Просвещения, выявляя в них общее и различное. рассказать о важнейших достижениях русской науки и культуры

в XVIII в, подготовить презентацию на эту тему.

-подготовить и провести виртуальную экскурсию по залам музея русского искусства ХVIII в.

-дать характеристику деятелям культуры.

Содержание учебного материала

 

6

2

1

Нововведения в культуре петровских времен. Просвещение и научные знания (Ф. Прокопович. И. Т. Посошков). Литература и искусство. Архитектура и изобразительное искусство (Д. Трезини, В. В. Растрелли, И.Н. Никитин). Культура и быт России во второй половине XVIII века. Становление отечественной науки; М. В. Ломоносов. Историческаянаука (В. Н. Татищев). Русские изобретатели (И. И. Ползунов, И. П. Кулибин). Общественная мысль (Н. И. Новиков, А. Н. Радищев). Литература: основные направления, жанры, писатели (А. П. Сумароков, Н.М. Карамзин, Г. Р. Державин, Д. И. Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники и их произведения). Театр (Ф. Г. Волков).

4

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

1

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Достижениях русской науки и культуры в XVIII в»

«Деятели русской  культуры  XVIII в»

2

Раздел 8. Становление индустриальной цивилизации

 

 

 

 

 

13

 

Тема 8.1. Промышленный переворот и его последствия

-систематизировать материал о главных научных и технических

достижениях, способ-ствовавших развер-тыванию промышленной революции.

-раскрыть сущность, экономических и социальных последствий промышленной революции

Содержание учебного материала

3

2

1

Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия. Важнейшие изобретения. От мануфактуры к фабрике. Машинное производство. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ в.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Монополии и их формы»

 

1

Тема 8.2. Политическое развитие стран Европы

-систематизировать материал по истории революций XIX в. в

Европе

-сравнить пути создания единых государств в Германии и Италии, уметь выявить особен-ности каждой из стран.

-объяснить причины распространения социалистических идей,

возникновения рабочего движения.

-составить харак-теристики известных исторических деятелей ХIХ в. с привлечением материалов справочных изданий, Интернета

Содержание учебного материала

 

3

2

1

 Страны Европы после Наполеоновских войн.  Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и Италии в 1848—1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути объединения национальных государств: Италии, Германии. Распространение социалистических идей.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Известные европейские исторические деятели ХIХ в.»

 

1

Тема 8.3. Политическое развитие США.

-систематизировать материал по истории гражданской войны в Северной Америке.

-определить её причины и последствия.

- составить харак-теристики известных исторических деятелей ХIХ века с привлечением материалов справочных изданий, Интернета.

–работать с исторической картой.

Содержание учебного материала

3

2

1

Социально-экономическое развитие США в конце XVIII — первой половине XIX века. Гражданская война в США. Отмена рабства. Итоги войны.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«А. Линкольн»

 

1

Тема 8.4. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

-раскрыть особенности социально-экономичес-кого и политического развития стран Азии,  Африки.

-дать характеристику предпосылок, участников, крупнейших событий, итогов борьбы народов Азии за независимость,

-рассказать с использо-ванием карты о колониальных захватах

европейских государств в Африке в XVI— XIX вв;

-объяснить, цели и методы колониальной политики европейцев.

-описать главные черты и достижения культуры стран и народов Азии, Африки и в XVI— XIX вв.

Содержание учебного материала

4

2

1

Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока.  Колониальный раздел Азии и Африки.

Традиционные общества и колониальное управление. Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран. Индия под властью британской короны.  Китай и Япония. Начало превращения Китая в зависимую страну.

Особенности японского общества в период сёгуната Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи

 

3

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

1

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Культура стран Востока в новое время».

1

Раздел 9. Российская империя в ХIХ веке

 

 

24

 

Тема 9.1. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века.

-систематизировать материал о политическом курсе императора

Александра I на разных этапах его правления.

Представление исторического портрета Александра I и государ-

ственных деятелей времени его правления с использованием

историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).

-систематизировать материал об основных событиях и участниках

Отечественной войны 1812 г., заграничных походах русской армии.

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Император Александр I и его окружение. Создание министерств.

Учреждение Государственного совета. Участие России в антифранцузских коалициях. Отечественная война 1812 г. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны (М. И. Кутузов, П. И. Багратион, Н. Н. Раевский, Д. В. Давыдов и др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 г. Заграничный поход русской армии 1813—1814 гг. Венский конгресс. Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816—1825 гг. Аракчеевщина. Военные поселения.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Заграничный поход русской армии 1813—1814 гг. Венский конгресс»

1

Тема 9.2. Внутренняя политика Николая I

-характеризовать реформы Николая I

-дать характеристику Николая I

-характеризовать предпосылки, системы взглядов, тактики

действий декабристов, анализировать их программные документы.

 

Содержание учебного материала

3

2

1

 Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники. Значение движения декабристов. Правление Николая I. Преобразование и укрепление роли государственного аппарата. Кодификация законов. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX в. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия».

1

Тема 9.3. Внешняя политика России во второй четверти XIX века.

-составить обзор ключевых событий внешней политики Рос-

сии во 2 ч. XIX в. (европейской политики, Кавказской войны, Крымской войны), их итогов и последствий.

-анализировать причины и последствия создания и действий антироссийской коалиции в период Крымской войны. характеризовать личность исторических деятелей;

 -работать с исторической картой.

Содержание учебного материала

3

2

1

Россия и революционные события 1830—1831 и 1848—1849 гг. в Европе. Восточный вопрос. Войны с Ираном и Турцией. Кавказская война. Крымская война 1853—1856 гг: причины, этапы военных действий, итоги. Героическая оборона Севастополя и ее герои.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

 «Кавказская война»

1

Тема 9.4. Отмена крепостного права и реформы 60—70-х годов XIX века

-раскрыть основное содержание Великих реформ 1860—1870-х гг.

-представить

исторический портрет Александра II и государ-ственных деятелей времени его правления с использованием

историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).

 

Содержание учебного материала

3

 

1

Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Крестьянской реформы 1861 г. и условия освобождения крестьян. Значение отмены крепостного права. Земская и городская реформы, создание системы местного самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных. Введение всеобщей воинской повинности. Реформы в области образования и печати. Итоги и следствия реформ 1860—1870-х гг.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Характеристика исторических деятелей этого периода».

 

1

Тема 9.5 Общественное движение во второй половине XIX века.

-систематизировать материал об этапах и эволюции народничес-кого движения, составить исторические портреты народников (в форме сообщений, эссе, презентации).

-раскрыть предпосылки, обстоятельства и значения зарождения

в России социал-демократического движения

Содержание учебного материала

3

2

1

Общественное движение в России в последней трети XIX в. Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли. Народническое движение: идеология (М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев), организации, тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной воли». Основные идеи либерального народничества. Распространение марксизма и зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Исторические портреты народников, марксистов»

«Исторические портреты народников и марксистов уроженцев Брянщины»

 

1

Тема 9.6.  Александр III. . Контрреформы.

 

-характеризовать внутреннюю политику Александра III в 1880—

1890-е гг, сущности и последствий политики

контрреформ характеризовать личность исторических деятелей;

Содержание учебного материала

3

2

1

Александр III. Причины контрреформ, их основные направления и последствия. Социально-экономическое

развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности.

Завершение промышленного переворота, его последствия.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Исторический портрет Александра III»

 

1

Тема 9.7. Внешняя политика России во второй половине XIX века.

-раскрыть с

использованием исторической карты, внешнеполитических задач, стоящих перед Россией во 2 п. XIX в;

-охарактеризовать результаты внешней политики России этого периода

Содержание учебного материала

3

2

1

Европейская политика. А. М. Горчаков и преодоление последствий поражения в Крымской войне. Русско-турецкая война 1877—1878 годов, ход военных действий на Балканах — в Закавказье. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX века.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Присоединение Казахстана и Средней Азии к Российской империи».

1

Тема 9.8. Русская культура XIX века

-раскрыть определяющие черты развития русской культуры в XIX в., ее основных достижений; -охарактеризовать творчество выдающихся деятелей культуры (в форме сообщения, выступления на семинаре, круглом столе).

-подготовить и провести виртуальную экскурсию по залам художественных музеев и экспозициям произведений живописцев, скульпторов и архитекторов ХIХ в.

подготовить презентации сообщения, исследовательского проекта о развитии культуры своего региона в XIX в.

-дать оценку места русской культуры в мировой культуре XIX в.

Содержание учебного материала

3

2

1

Развитие науки и техники. Географические экспедиции, их участники. Расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм). Золотой век русской литературы: писатели и их произведения. Становление и развитие национальной музыкальной школы (М. И. Глинка, П. И. Чайковский, Могучая кучка). Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура: стили (русский

ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Место российской культуры в мировой культуре XIX века.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

 

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Культура Брянского края в ХIХ в».

1

 Раздел 10. От Новой истории к Новейшей

 

 

 

30

 

Тема 10.1. Мир в начале ХХ века.

-показать на карте ведущие государства мира и их колонии в н.

ХХ в.-

 объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-охарактеризовать причины, содержание и значение социальных

реформ н. ХХ в. на примерах разных стран.

-раскрыть сущности причин неравномерности темпов развития

индустриальных стран

в н. ХХ в.

Содержание учебного материала

3

2

1

 Важнейшие изменения на карте мира. Первые войны за передел мира. Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними. Особенности экономического развития Великобритании, Франции, Германии, США. Социальные движения и социальные реформы. Пробуждение Азии в начале ХХ века. Колонии, зависимые страны и метрополии.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Пробуждение Азии в начале ХХ в.».

1

Тема 10.2. Россия на рубеже XIX— XX веков.

-объяснить, в чем заключались главные противоречия в полити-ческом, экономическом, социальном развитии России в н. ХХ в.

-представить харак-теристику Николая II (в форме эссе, реферата).

-систематизировать материал о развитии экономики в н.ХХ в, выявить ее характерные черты. систематизировать материалы об основных событиях российской

революции 1905—1907 гг, ее причинах, этапах, важнейших событиях (в виде хроники событий, тезисов).

- объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

 

Содержание учебного материала

12

2

1

Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры. Внешняя политика России. Русско-японская война 1904—1905 годов. Революция 1905—1907 гг. в России. Реформа П. А. Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. Серебряный век русской культуры. Открытия российских ученых в науке и технике.

Поэзия Серебряного века. Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм, его направления. Архитектура. Скульптура. Музыка.

8

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Политические деятели России н.ХХ в.»

«Брянщина в н.ХХ в»

«Поэзия Серебряного века».

4

Тема 10.3. Первая мировая война.

-охарактеризовать причины, участников, основных этапов и круп-

нейших сражений Первой мировой войны.

-систематизировать материал о событиях на Западном и Восточном фронтах войны (в форме таблицы),

-охарактеризовать итоги и последствия Первой мировой войны.

-охарактеризовать жизнь людей на фронтах и в тылу (с использованием исторических источников, мемуаров).

 

Содержание учебного материала

6

2

1

Боевые действия 1914—1918 гг.. Восточный фронт и его роль в войне. Переход к позиционной войне. Основные сражения в Европе в 1915—1917 г. Брусиловский прорыв и его значение. Боевые действия в Африке и Азии. Вступление в войну США и выход из нее России. Боевые действия в 1918 году. Поражение Германии и ее союзников.

Первая мировая война и общество. Развитие военной техники в годы войны. Применение новых видов вооружений: танков, самолетов, отравляющих газов. Государственное регулирование экономики. Патриотический подъем в начале войны. Антивоенные и национальные движения. Нарастание общенационального кризиса в России. Итоги Первой мировой войны. Парижская и Вашингтонская конференции и их решения.

 

4

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

1

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Первая мировая война и общество»

«Брянцы- участники Первой мировой войны»

2

Тема 10.4. Февральская революция в России

-охарактеризовать причины и сущность революционных событий

февраля 1917 г.

-оценить деятельность Временного правитель-ства, Петроградского Совета.

-охарактеризовать позиции основных политических партий и их лидеров.

Содержание учебного материала

3

2

1

 Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия.

Россия в июле—октябре 1917 г. Выступление Л. Г. Корнилова и

его провал.

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

 

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Выступление Л. Г. Корнилова и его провал».

1

Тема 10.5. Октябрьская революция в России и ее последствия.

-охарактеризовать причины и сущность событий октября

1917 г,

 -уметь сопоставлять различные оценки этих событий, высказывать и аргументировать свою точки зрения (в ходе диспута).

 - объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-систематизировать материал о создании Советского государства,

первых преобразованиях (в форме конспекта, таблицы).

-дать характеристики деятелей революции,

-анализировать их роль и  роль В. И. Ленина в истории ХХ в.

 (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии).

Содержание учебного материала

3

2

1

События 24—25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В. И. Лениным. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии. Установление однопартийного режима.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Брестский мир, его последствия и значение»

1

Тема 10.6. Гражданская война в России

-дать характеристику причин Гражданской войны и интервенции,

целей, участников и тактики белого и красного движения.

-провести  поиск информации о событиях Гражданской

войны в родном крае, городе, представить ее в форме презентации, эссе.

-работать с исторической картой.

 

Содержание учебного материала

3

2

1

 Причины Гражданской войны. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора. Другие участники Гражданской войны. Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне.

Причины победы красных. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая политика большевиков. Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия. Последствия и итоги Гражданской войны.

 

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«История создания ВЛКСМ»

1

Раздел 11. Между мировыми войнами

 

 

24

 

Тема 11.1 Европа и США в 20е гг.

- объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-систематизировать материал о револционных событиях 1918 —н. 20-х гг в Европе (причин, участников, ключевых

событий, итогов

революций)

-раскрыть причины мирового экономического кризиса 1929—1933 гг. и его последствий.

-объяснить причины возникновения и распространения фашизма в Италии и нацизма в Германии.

-систематизировать материал о гражданской войне в Испании.

Содержание учебного материала

3

2

1

Территориальные изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны. Революционные события 1918 — н. 1920-х гг. в Европе. Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х гг.. Причины мирового экономического кризиса 1929—1933 гг. «Новый курс» президента США Ф. Рузвельта и его результаты. Рост фашистских движений в Западной Европе. Захват фашистами власти в Италии. Победа нацистов в Германии.  Авторитарные режимы в большинстве стран Европы: общие черты и национальные особенности.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Новый курс» президента США Ф. Рузвельта и его результаты».

1

Тема 11.2 Страны Азии в 20е гг.

-раскрыть особенности освободительного движения 1920—1930-х гг. в Китае и Индии. Дать характеристики политическим деятелям

-анализировать их роль в 

освободительном

движении имодернизации стран Азии.

-высказывать суждения о причинах и особенностях японской экспансии

Содержание учебного материала

3

2

1

Турция, Китай, Индия, Япония. Воздействие Первой мировой войны и Великой российской революции на страны Азии. Установление республики в Турции, деятельность М. Кемаля. Великая национальная революция 1925—1927 гг. в Китае. Установление диктатуры Чан Кайши и гражданская война в Китае. Кампания гражданского неповиновения в Индии. Идеология ненасильственного сопротивления английским колонизаторам М. Ганди. Милитаризация Японии, ее переход к внешнеполитической экспансии.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Характеристики политических деятелей Китая, Индии, Турции»

1

Тема 11.3. Международные отношения.

-характеризовать основные этапы и тенденции развития международных отношений в 1920—1930-е гг..

-работать с исторической картой.

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР. Складывание союза агрессивных государств «Берлин — Рим — Токио». Создание и победа Народного фронта во Франции, Испании. Гражданская война в Испании. Западная политика «умиротворения» агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Гражданская война в Испании».

1

Тема 11.4. Культура в первой половине ХХ века.

-охарактеризовать основные течения в литературе и искусстве

1920—1930-х гг. на примерах творчества выдающихся мастеров культуры,  их произведений (в форме сообщений или пре-

зентаций,  в ходе круглого стола).

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Развитие науки. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического и модернистского искусства. Изобразительное искусство. Архитектура. Основные направления в литературе. Писатели: модернисты, реалисты; писатели «потерянного поколения», антиутопии. Музыка. Театр. Развитие киноискусства.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

1

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

« Развитие киноискусства»

1

Тема 11.5. НЭП в Советской России.

-сравнить основные варианты объединения советских республик,

их оценка, анализ положений Конституции СССР (1924 г.) раскрыть сущность НЭПа.

- раскрыть значение образования СССР.

-раскрыть сущность, основного содержания и результатов внутри-партийной борьбы в 1920—1930-е гг.

Содержание учебного материала

3

2

1

Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е гг.. Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж»

1

Тема 11.6. Индустриализация и коллективизация в СССР

-характеризовать причины, методы и итоги индустриализации

и коллективизации в СССР.

 - объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-провести поиск информации о ходе индустриализации

и коллективизации в своем городе, крае

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Советская модель модернизации. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Коллективизация и индустриализация в Брянском крае»

1

Тема 11.7. Советское государство и общество в 1920—1930-е годы

-раскрыть особенности социальных процессов в СССР в 1930-е гг.

-раскрыть предпосылки усиления централизации власти.

-анализировать информацию источников и работ историков о политических процессах и репрессиях 1930-х гг, оценка этих событий

Содержание учебного материала

3

2

1

 Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И. В. Сталин. Массовые репрессии, их последствия. Стахановское движение. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.

 

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Стахановское движение».

1

Тема 11.8. Советская культура в 1920—1930-е годы.

-систематизировать информацию о политике в области культуры

ры в 1920 — 1930-е г,

-характеризовать достижения советской науки и культуры.

-готовить материалы о творчестве и судьбах ученых, деятелей литературы и искусства 1920—1930-х гг. (в форме биографических справок, эссе, презентаций, рефератов).

-систематизировать информации о политике власти по отношению к  различным религиозным конфессиям, положении религии в СССР

Содержание учебного материала

3

2

1

 «Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования. Культурное разнообразие 1920-х г. Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа. Введение обязательного начального преподавания. Развитие советской науки.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Культурная революция на Брянщине»:

1

Раздел 12. Вторая мировая война. Великая Отечественная война

 

 

12

 

Тема 12.1. Первый период Второй мировой войны.  

-используя карту дать характеристику участникам и основным этапам Второй мировой войны.

 -объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

 

 

Содержание учебного материала

3

2

1

Накануне мировой войны. Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане... Оккупация и подчинение Германией стран Европы. Битва за Англию. Укрепление безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины, Бессарабии и Северной Буковины, Советско-финляндская война.

 

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

 

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Советско-финляндская война».

1

Тема 12.2. Начало Великой Отечественной войны.

-представлять биографические справки, очерки об участниках войны: полководцах, солдатах, тружениках тыла.

-раскрыть значение создания антигитлеров-ской коалиции роли дипломатии в годы войны.

-характеризоват значение битвы под Москвой

Содержание учебного материала

3

2

1

Нацистская программа завоевания СССР. Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 г. — ноябрь 1942г.

деятельность советского руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской битвы. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941—1945 г. Военные действия на советско-германском фронте в 1942 году. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Боевые действия на Тихом океане в 1941—1945 г.»

1

Тема 12.3.Борьба в тылу врага.

-представлять биографические справки, очерки об участниках партизанского движения. объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-работать с исторической картой.

Содержание учебного материала

3

2

1

Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии. Советский тыл в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

««Вов в художественных произведениях»

«Выдающиеся полководцы Вов»

1

Тема 12.4. Второй период Второй мировой войны

-систематизировать материал о крупнейших военных операциях

Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах,

итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и

тематических таблиц,

тезисов и др.).

- объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

Содержание учебного материала

3

2

1

Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Конференции глав союзных держав и их решения. Курская битва и завершение коренного перелома. Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром Германии. Советско-японская война. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

 «Участники войны в моей семье»

 «Города-герои»

1

Раздел 13. Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века

 

.

18

 

Тема 13.1. Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны».

-представить с использованием карты характеристику важнейших изменений, произошедших в мире после Второй мировой войны.

-охарактеризовать причины создания и основ деятельности ООН.

-объяснить причины формирования двух военно-политических

блоков

Содержание учебного материала

3

2

1

Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Берлинский кризис. Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся:

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Война в Корее».

1

Тема 13.2. Ведущие капиталистические страны

-раскрыть сущность наиболее значительных изменений в структуре общества во 2п ХХ — н. XXI в, причин и последствий этих изменений (на примере отдельных стран).

-представить обзор политической истории США во 2п.ХХ — н XXIв

-высказывать суждения о том, в чем выражается, чем объясняется лидерство США в современном мире и каковы его последствия.

-раскрыть предпосылки, достижения и проблемы европейской интеграции

Содержание учебного материала

3

2

1

 Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США. Развитие научно-технической революции. Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Особенности развития Японии».

 

1

Тема 13.3. Страны Восточной Европы.

-характеризовать основные этапы в истории восточноевропейских стран 2п.XX — н. XXI в.

 - объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-систематизировать и анализировать информацию (в том числе из дополнительной литературы и СМИ) о развитии восточноевропейских

стран в к. ХХ — н. ХХI в.

Содержание учебного материала

3

2

1

Установление власти коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы. Начало социалистического строительства.  Экономическое и политическое развитие социалистических государств в Европе в 1960—1970-е годы.  Перемены в странах Восточной Европы в конце ХХ в. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах.

«Шоковая терапия» и социальные последствия перехода к рынку.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Особый путь Югославии. И.Б.Тито. Распад Югославии».

1

Тема 13.4. Крушение колониальной системы.

-характеризовать этапы освобождения стран Азии и Африки от

колониальной и полуколониальной зависимости, раскрыть

особенности развития этих стран во2п. ХХ — н.

 ХХI в.

-характеризовать этапы развития стран Азии и Африки после их освобождения от колониальной и полуколониальной зависимости.

- объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

Содержание учебного материала

3

2

1

Освобождение от колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Деколонизация Африки. Основные проблемы освободившихся стран. Индия, Пакистан, Китай. Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе. Страны Латинской Америки. Особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки. Кубинская революция. Ф. Кастро. Строительство социализма на Кубе. Куба после распада СССР.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Деколонизация Африки».

 

1

 

Тема 13.5. Международные отношения.

-объяснять сущность «холодной войны», ее влияния на историю 2п.ХХ века.

-характеризовать основные периоды и тенденции развития

международных отношений в 1945 г. - н. XXI в.

-рассказать с использованием карты о международных кризисах1940—1960-х г.

(с привлечением материалов СМИ). объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

Содержание учебного материала

3

2

1

Международные конфликты и кризисы в 1950—1960-е годы. Борьба сверхдержав — СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский кризис.

Карибский кризис — порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Война США во Вьетнаме».

1

 

Тема 13.6. Развитие культуры.

-характеризовать достижения в различных областях науки, показ их влияния на развитие общества (в том числе с привлечением дополнительной литературы, СМИ, Интернета).

объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-объяснять причины и последствия влияния глобализации на

национальные культуры

Содержание учебного материала

3

2

1

Крупнейшие научные открытия второй половины ХХ — н XXI в. Освоение космоса. Новые черты культуры. Развитие кинематографа. Развлекательный кинематограф Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура.  Глобализация и национальные культуры.

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

1

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Крупнейшие научные открытия второй половины ХХ — н XXI в».

1

Раздел 14. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

 

 

 

15

 

Тема 14.1. СССР в послевоенные годы.

-систематизировать материал о развитии СССР в первые послево-

енные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и

внешней политики.

- подготовить презентации «Родной край (город) в первые послевоенные годы»

Содержание учебного материала

3

2

1

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года. Послевоенное общество, духовный подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные

дискуссии 1940-х годов.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Брянщина в послевоенный период»

1

Тема 14.2. СССР в 1950-х — н. 1960-х гг.

-характеризовать перемены в общественно-политической жизни

СССР, новые подходы к решению хозяйственных и социальных проблем, реформ.- дать   оценку государственной деятельности Н.С. Хрущёва.

-сделать обзор достижений советской науки и техники во

2п.1950 — 1п. 1960-х г. (с использованием научно-популярной и справочной литературы),раскрыть их международное значение

Содержание учебного материала

3

2

1

Перемены после смерти И. В. Сталина. Борьба за власть, победа Н. С. Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления Реформирования советской экономики и его результаты. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Освоение целины».

1

 

Тема 14.3. СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов.

-систематизировать материал о тенденциях и результатах эконо-

мического и социального развития СССР в 1965 — н.1980-х гг. (в форме сообщения, конспекта). Объяснение,противоречия в развитии науки и

техники, художественной культуры в рассматриваемый период.

-дать   оценку государственной деятельности Л. И. Брежнева.

-систематизировать материал о развитии международных отно-

шений и внешней политики СССР.

Содержание учебного материала

3

2

1

Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Причины отставки Н. С. Хрущева. Л. И. Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Преобразования в сельском хозяйстве. Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники. Застой. Теневая экономика. Инакомыслие, диссиденты. Социальная политика, рост благосостояния населения. Установление военностратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Участие СССР в военных действиях в Афганистане».

1

Тема 14.4. СССР в годы перестройки.

-характеризовать причины и предпосылки перестройки в СССР. объяснять и применять в историческом контексте понятия по теме.

-составить характеристику политического портрета

М. С. Горбачева (с привлечением дополнительной литературы).

-высказывать и аргументировать своё мнения по вопросам о характере и последствиях

перестройки, причинах кризиса советской системы и распада СССР,

Содержание учебного материала

3

2

1

Предпосылки перемен. М. С. Горбачев. Политика ускорения и ее неудача. Экономические реформы, их результаты. Реформы политической системы. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках. Политика гласности и ее последствия.

 Образование политических партий и движений. Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

2 Падение Берлинской стены и  объединение Германии.

1

Тема 14.5. Развитие советской культуры (1945—1991 годы).

-характеризовать особенности развития советской науки в раз-

ные периоды 2п. ХХ в.

-подготовить сравнительную таблицу

-рассказать о выдающихся произведениях литературы и искусства.

Объяснить противоречивость партийной

культурной политики.

 

Содержание учебного материала

3

2

1

 Советская культура в конце 1950-х — 1960-е г. Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х г. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция. Советская культура в середине 1960 — 1980-х г. Культура в годы перестройки.  Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция. Успехи советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А. Гагарин).

 

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

 

Самостоятельная  работа обучающихся

 самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Освоение космоса в СССР»

 

 

1

Раздел 15.  Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

 

 

 

12

 

Тема 15.1. Формирование российской государственности

-объяснить, в чем заключались трудности перехода к рыноч-

ной экономике, с привлечением свидетельств современников.

Характеристика темпов, масштабов, характера и социально-

экономических последствий приватизации в России.

-объяснять причины военно-политического кризиса в Чечне и

способов его разрешения в с.1990-х г.

Оценка итогов развития РФ в 1990-е гг.

Содержание учебного материала

 

3

2

1

Формирование российской государственности. Б. Н. Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России 1993 года. Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне. Отставка Б. Н. Ельцина.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

0

Контрольные работы

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Новые веянья в культуре»

1

Тема 15.2. Российская Федерация в ХХI веке.

-систематизировать и раскрыть основные направления реформа-

торской деятельности руководства РФ в н. ХХIв

-представить краткую характеристику основных политических партий современной России, указание их лидеров.

-характеризовать ключевые события политической истории современной России в XXI в.

Систематизировать материалы печати, представление их в виде обзоров, рефератов.

Содержание учебного материала

         3

2

1

Деятельность Президента России В. В. Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Развитие экономики и социальной сферы в начале ХХI века. Роль государства в экономике.

 Политические лидеры и общественные деятели современной России. Президентские выборы 2008 года. Президент России Д. А. Медведев. Президентские выборы 2012 года.

 

2

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

 

0

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Новые государственные символы России»

1

Тема 15.3. Международные отношения

Указать глобальные проблемы и вызовы, с которыми столкнулась Россия в ХХI в.

провести обзор текущей информации телевидения и прессы о внешнеполи-тической деятельности руководителей страны.

Характеризовать место и роль России в современном мире.

Содержание учебного материала

5

 

1

Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е гг.

Россия и Запад. Балканский кризис 1999 года. Отношения со странами СНГ. Восточное направление внешней политики. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI в. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных отношений.

 

4

 

Лабораторные работы

0

 

Практические работы

2

Контрольные работы

0

 

Самостоятельная  работа обучающихся

самостоятельная работа с конспектом занятий, учебной литературой, интернет-ресурсами.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

«Терроризм и борьба с ним»

2

 

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации учебной дисциплины имеется учебный кабинет «Русский язык».

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

-комплект учебных пособий «История»

 

Технические средства обучения:

- компьютер;

- видеопроектор;

- презентации;

- видеофильмы;

- электронные пособия;

- учебно-методическое обеспечение предмета:

-        комплект дидактических материалов по темам;

-        комплект материалов для практических работ;

-        КИМы.

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

 

Основные источники:

1.Чудинов А.В., Гладышев. А.В. История. М.: Издательский центр «Академия», 2012.

2.Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

3.Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: 2 ч: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.

 

Дополнительные источники:

1.Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. Дидактические материалы: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

2.Гаджиев К. С., Закаурцева Т. А., Родригес А.М., Пономарев М. В. Новейшая история стран Европы и Америки. XX век: в 3 ч. Ч. 2. 1945—2000. — М., 2010.

3.Горелов А. А. История мировой культуры. — М., 2011.

4.Загладин Н. В., Петров Ю. А. История (базовый уровень). 11 класс. — М., 2015.

5.Санин Г. А. Крым. Страницы истории. — М., 2015.

6.Сахаров А. Н., Загладин Н. В. История (базовый уровень). 10 класс. — М., 2015. Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб. пособие. - М., 2006.

7.Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени, 1500-1789. - М., 2006.

8.Лавренев с., Попов В. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. - М., 2002.

9.Ленотр ж. Повседневная жизнь Версаля при королях. - М., 2003.

10.Марчук М.М., Ларин Е.А., Мамонтов сл. История и культура Латинской Америки (от доколумбовых цивилизаций до 1918 года). - М., 2005.

11.Мезин С. А. История русской культуры Х - ХУН! вв. - М., 2003.

12.Мелин я., Юханссон А.В., Хеденборг С. История Швеции. - М., 2002.

13. Метивье ю. Франция в XVI-XVIII вв. от Франциска 1 до Людовика ХУ.

         М., 2005.

14. Мир Просвещения. Исторический словарь. - М., 2003.

15.Мыльников А. С. Петр III: Повествование в документах и версиях. - М., 2002.

16.Национальная идея в Западной Европе в Новое время. - М., 2005.

17. Наука и Религия: научно-популярный журнал. Учредитель - 000 «НИР Лтд»

18.Преподавание истории в школе: научно-методический журнал. Учрежден Министерством образования РФ

 

Интернет-ресурсы:

1.http://fp.edu.ru/p1.html (Интернет-справочник «Все об учебниках»)
2.www.fihi.ru (Федеральный институт педагогических измерений)
3.http:// www.rustest.ru (Федеральный центр тестирования)
4.http://www.educom.ru – Департамент образования города Москвы
5.http://www.mioo.ru – Московский институт открытого образования;
6.www.omczo.org ( Окружной методический центр)
7.http://www.drofa.ru/documents/9405/history.pdf (издательство «Дрофа»)
8.http://www.russkoe-slovo.ru/catalog2005/o_umk10.shtml (издательство «Русское слово»)
9.http://www.prosv.ru/Attachment.aspx?Id=7482 (издательство «Просвещение»)
10.http://www.vgf.ru/tabid/114/Default.aspx(издательство «Вентана-Граф»)
11.http://www.mnemozina.ru/work/catalog/253/266(издательство «Мнемозина»)

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, рефератов, докладов, проектов, исследований.

 

Предметные результаты освоения дисциплины

Формы и методы контроля и оценки предметных результатов обучения

1

2

  анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

 

 различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

 

   устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

 

   представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

-использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

-соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

-осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Устный контроль в форме индивидуального, фронтального опроса, устный зачет

 

 

 

 

Устный контроль в форме индивидуального, фронтального опроса, дискуссии.

 

 

 

 

Устный контроль в форме дебатов.

 

 

 

 

Письменный контроль

в форме тестирования, эссе, реферата.

 

Письменный контроль в форме практикоориентированной проектной деятельности обучающихся

Устный контроль в форме индивидуального, фронтального опроса, письменная контрольная работа

 

 

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Программа по истории 10-11кл"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 494 материала в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

docx
Контрольная работа №2 по теме «История древнего мира».
  • Учебник: «Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века. Базовый уровень», Волобуев О.В., Пономарев М.В.
  • Тема: Глава 1. ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Рейтинг: 1 из 5
  • 14.10.2017
  • 1037
  • 0
«Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века. Базовый уровень», Волобуев О.В., Пономарев М.В.
pptx
Россия и мир.Византийская империя и восточнохристианский мир. 10 класс
  • Учебник: «Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века. Базовый уровень», Волобуев О.В., Пономарев М.В.
  • Тема: § 9. Византийская империя и восточнохристианский мир
  • 27.09.2017
  • 697
  • 0
«Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века. Базовый уровень», Волобуев О.В., Пономарев М.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.10.2017 2374
    • DOCX 257 кбайт
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Щигарцова Анна Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Щигарцова Анна Григорьевна
    Щигарцова Анна Григорьевна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 22690
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 191 человек

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 166 человек из 57 регионов
  • Этот курс уже прошли 771 человек
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 85 человек

Мини-курс

Основы образовательной политики и информатики

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление внутренних барьеров: убеждения, зависимости, и самооценка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 183 человека из 48 регионов
  • Этот курс уже прошли 38 человек

Мини-курс

Стратегическое планирование и маркетинговые коммуникации

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 19 регионов