Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыПрограмма по китайскому языку 5 класс

Программа по китайскому языку 5 класс

Скачать материал
библиотека
материалов


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к программе «Китайский язык 5 класс»


Направленность программы " Китайский язык 5 класс" - социально-педагогическая.


В настоящее время китайский язык является наиболее широко распространённым языком международной коммуникации, использующимся в профессиональной и научной деятельности людей, в работе международных организаций, для культурных и гуманитарных обменов, для получения образования, в личных целях и интересах граждан, чем и обусловлен нынешний широкий интерес к изучению китайского языка. Настоящая дополнительная образовательная программа в области изучения иностранных языков предназначена для учащихся 5 классов, ранее не изучавших китайский язык.

В рамках данного курса осуществляется комплексная языковая подготовка, направленная на овладение всеми основными языковыми навыкам, которые включают в себя восприятие китайской речи на слух, способность говорить, читать и писать на китайском языке.

Актуальность программы

Актуальность данной программы состоит в необходимости преодоления языкового барьера, которое реализуется в виде многочисленных упражнений, направленных на развитие навыков говорения в рамках занимательных речевых ситуаций, повышающих интерес к изучению языка.

Основными целями данного курса являются:

  • формирование первичных навыков общения на иностранном языке;

  • развитие умения ориентироваться в повседневных бытовых ситуациях;

  • развитие навыков говорения, чтения, аудирования, письма;

  • развитие творческого подхода к общению;

  • пробуждение интереса к жизни и культуре других стран;

  • развитие прагматических  социокультурных компетенций

  • создание положительной установки на дальнейшее изучение иностранных языков.

Задачи:

Для достижения поставленных целей необходимо развитие ключевых компетенций, которые представлены в единстве предметных, метапредметных и личностных результатов освоения программы.

Результаты освоения программы

В процессе занятий на основе организованного общения в группе, с использованием разнообразных видов речевой и неречевой деятельности, учащиеся получают стимул для общего речевого развития. Развивается их коммуникативная культура, формируются ценностные ориентиры, вырабатывается дружелюбное отношение к людям других стран и культур. Обеспечивается целенаправленная работа на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения программы.

Метапредметные результаты освоения программы должны отражать сформированность универсальных учебных действий (УУД): познавательных, регулятивных, коммуникативных

Познавательные УУД основаны на формировании учебно-познавательной компетенции, которая предполагает развитие универсальных учебных действий; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Регулятивные УУД основаны на развитии оценочной компетенции, которая предполагает управление своей деятельностью, формирование активности и самостоятельности учащихся.

Коммуникативные УУД включают в себя :

- развитие умения выбирать подходящие языковые и речевые средства для успешного решения коммуникативной задачи;

-готовность слушать собеседника и вести диалог;

-готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

-адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих;

Личностными результатами освоения программы китайского языка в рамках данного курса являются:

- общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности, востребованность и мобильность человека в современном мире;

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

- готовность давать оценку своим действиям.


Предметные результаты складываются из образовательных целей, которые основаны на развитии ключевых компетенций учащихся: коммуникативной с ее основными составляющими: речевой (чтение, аудирование, письмо, говорение), лингвистической (фонетика, грамматика, лексика, морфология, синтаксис), компенсаторной и социокультурной компетенций.

Компетенции подразумевают деятельностный подход и проявляются в умении осуществлять выбор, исходя из адекватной оценки своих возможностей в конкретной ситуации.


Задания, которые выполняются на основе личного опыта – высказывания о своей семье, своем доме, друге, организация речевого взаимодействия в рамках соответствующих ситуаций значительно повышают мотивацию учащихся к использованию языка как средства межкультурного общения.

Возможность организации значительной части работы учащихся в малых группах и в парах, способствует формированию самостоятельности и партнерских отношений. Использование аудиозаписей является необходимой составляющей занятий.

Речевая и лингвистическая компетенции:

Аудирование:

- понимание простых фраз в медленно и четко звучащей речи и ситуациях повседневного общения, когда говорят о себе, семье, ближайшем окружении, личных предпочтениях


Чтение:

-чтение и понимание простых фраз и предложений.

Говорение:

Понимаю и могу употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Могу представиться/ представить других, задавать/ отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Могу участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.

Письмо:

- владею написанием около 80 иероглифов.

Возраст детей, участвующих в реализации образовательной программы "Китайский язык 5 класс" 10-11 лет.


Сроки реализации – 1 год


Формы и режим занятий – уроки 2 раза в неделю по 45 минут во вторую половину дня. Данная программа может быть реализована в следующих условиях:

  • в группы набираются по 7 - 12 человек;

  • занятия проводятся в обычном учебном кабинете, оснащенном теле-, аудио-, видеоаппаратурой, видеодисками, аудиодисками, УМК, игрушками, раздаточными материалами. При этом УМК индивидуального пользования, канцелярскими принадлежностями, аудиодисками учащихся обеспечивают родители.

  1. Учебно-тематический план


п/п

Содержание программы

(разделы, темы)

Количество часов

Примечание

теория

практика

всего

1.

Вводное занятие. Правила поведения и ТБ

2


2

 

2.

Раздел 1 Основы фонетики и иероглифики

4

4

8

 

3.

Раздел 2 Приветствие и знакомство

4

4

8

 

4.

Раздел 3 семья

4

4

8

 

5.

Раздел 4 Время

4

4

8

 

6.

Раздел 5 Моя жизнь

4

4

8

 

7.

Раздел 6 Транспорт

4

4

8


8.

Раздел 7 Одежда

4

4

8


9

Раздел 8 Цвет

4

6

10


10

Повторение и закрепление пройденного материала по курсу.

2

2

4




  1. Содержание программы

ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

занятий кружка «Китайский язык 5 класс»

今天几月几日 какое сегодня число?

Повторение.

你好!Привет!

你好吗?Как твои дела?

你叫什么名字как тебя зовут?

他是谁?кто он?

你的生日几月几日когда твой день рождения,

你是哪国人Откуда ты?

Повторение. 我是俄罗斯人。Я русский

Проверочная работа.

爸爸妈妈和我. Мама, папа и я

我们一家人。Мы семья.

兄弟姐妹。Братья и сестры.

你家住在哪儿Где ты живешь?

Повторение. 我的家。Моя семья.

Проверка и контроль знаний.

年,星期,天。Год, неделя, день.

现在是哪一年?Какой сейчас год?

现在几点?который час?

早上中午晚上。Утро, полдень, вечер.

我早上七点起床。Я встаю в 7 утра.

你几点吃早饭。Восколько ты завтракаешь,

我们八点半上课。Уроки начинаются в 8.30.

我的一天。Мой день.

Проверка и контроль знаний.

我是学生。Я студент.

我上五年级。Я учусь в пятом классе.

我父母都工作。Мои родители работают.

妈妈是老师。Моя мама - учитель

我朋友的家。Семья моего друга.

Проверка и контроль знаний.

我坐公共汽车坐上学。Мы ездим в школу на автобусе.

校车,面包车,出租车,地铁。Виды транспорта.

飞机,船,火车。Виды транспорта.

你们乘什么去北京?Начем вы поедете в Пекин?

Повторение. 我和我家。Я и моя семья

Проверка и контроль знаний.

你今天穿什么衣服Что ты сегодня наденешь?

我喜欢穿牛仔裤。Я люблю носить джинсы.

Повторение.

上衣大衣外套。Одежда.

西装,套装。Одежда.

帽子手套。Одежда.

皮鞋,运动鞋。Обувь.

你喜欢穿什么衣服。Какую одежду ты любишь носить?

Проверка и контроль знаний.

Цвета.

Цвета.

Цвета.

深,线。Цвета.

你喜欢穿什么颜色我的衣服?Одежду какого цвета ты любишь носить?

Проверка и контроль знаний.

Повторение. 我们家。

Повторение. 时间。

Повторение. 我的朋友。

Проверка и контроль знаний.

Разбор контрольной.

Повторение

Повторение

Финальный урок. Подведение итогов



  1. Методическое обеспечение программы


Плакаты по основным темам китайского языка. Портреты выдающихся людей Китая (политических деятелей, военачальников, писателей, поэтов, композиторов и др.). Географические и исторические настенные карты. Атлас географических и исторических карт. Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток и др.)


  1. Список использованной литературы


  1. Н.В. Демчева, Ван Луся, О.В. Селиверстова. Китайский язык 1-й год обучения. Методические рекомендации с поурочным планированием. –М.: Астрель, 2012.


  1. Китайский язык: 1-й год обучения: учебное пособие / Ван Луся, Н.В. Демчева, О.В. М.: Астрель, 2012. – 126 с.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.