Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Программа по коррекции недостатков речи у дошкольников (5-7 лет)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Программа по коррекции недостатков речи у дошкольников (5-7 лет)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик»

Тюменской области ХМАО-Югры












Коррекция недостатков речи у старших дошкольников

с нарушениями в развитии













подготовила учитель-дефектолог

Спирина Светлана Васильевна















г. Урай

Актуальной является разработка системного подхода к проблеме выявления и преодоления недостатков речевого развития у дошкольников с нарушениями в развитии.

Исследования показали, что у большинства дошкольников с нарушениями в развитии речь нарушена как целостная система, т.е. страдают фонетико-фонематический и лексико-грамматический компоненты языка.

Это послужило обоснованием для совершенствования логопедической технологии коррекции системного недоразвития речи у дошкольников. Появилась необходимость в разработке системы логопедических занятий по разным направлениям логопедической работы.

Актуальность и новизна предлагаемой программы заключается в совершенствовании логопедической технологии коррекции системного недоразвития речи у дошкольников. В ней отражена специфика построения логопедических занятий и методики работы с данным контингентом детей. Это выражается главным образом в значительной доле индивидуального подхода при фронтальных методах работы с учётом не только речевых недостатков, но и особенностей психического развития воспитанников.

Программа разработана на основе источников, указанных в списке литературы и собственного опыта логопедической работы. Материалы, представленные в программе, являются отражением системного подхода к планированию работы по коррекции речевых нарушений. Анализ результатов логопедического обследования, проводимого в начале и в конце каждого учебного года показал, что в процессе коррекционного обучения по программе у дошкольников с ЗПР отмечается положительная динамика в развитии всех компонентов языковой системы.

Целью программы, ориентированной на результат является коррекция фонетико-фонематических и лексико-грамматических нарушений у дошкольников 5-7 лет с нарушениями в развитии, профилактика возможных трудностей школьного обучения.

Задачи:

  1. Формирование психологической базы речи:

- развитие слухового внимания, слухоречевой памяти;

- формирование зрительного, оптико-пространственного, временного гнозиса;

- формирование навыков контроля и самоконтроля.

  1. Коррекция моторных функций:

- развитие общей моторики;

- развитие мелкой моторики пальцев рук;

- развитие артикуляционной моторики.

  1. Коррекция языковых и речевых средств:

- развитие фонематических процессов;

- нормализация фонетической стороны речи;

- формирование звуко-слоговой структуры слова;

- формирование лексико-грамматической стороны речи;

- развитие связной речи.

Содержание программы строится на основе следующих принципов:

  • системный подход к формированию и коррекции речи;

  • взаимосвязь логопедической работы с программой воспитания и обучения;

  • личностно-ориентированный подход к коррекции речевых нарушений;

  • взаимосвязь работы по коррекции речи с развитием познавательных процессов;

  • учёт возрастных и индивидуальных особенностей, создание благоприятных условий для реализации программы ведущей деятельности дошкольников;

  • максимальное использование всех анализаторных систем.

Продолжительность и место реализации программы:

Усвоение программы в полном объеме (255часов) рассчитано на два года коррекционного обучения (старшая и подготовительная группа).

Основная форма организации коррекционно-образовательной работы с детьми – логопедические занятия.

В процессе обучения проводятся два типа занятий: индивидуальные и подгрупповые.

На индивидуальных занятиях осуществляется уточнение сохранных и коррекция дефектных звуков.

На подгрупповых занятиях – развитие фонематического восприятия, подготовка к усвоению навыков звукового анализа и синтеза, практическое усвоение лексических и грамматических средств языка, развитие связной речи.

В одну подгруппу подбираются 3-5 детей с приблизительно одинаковым уровнем речевого развития. Состав подгрупп является открытой системой и может в течении года меняться по усмотрению логопеда, в зависимости от динамики развития речи воспитанников.

Программа предполагает проведение 2-х занятий в неделю по коррекции звукопроизношения (старшая и подготовительная группа);

1-го занятия в неделю по формированию фонетико-фонематической стороны речи и подготовке к обучению грамоте (старшая и подготовительная группа);

2-х занятий (старшая группа) и 1-го занятия (подготовительная группа) в неделю по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи.

Продолжительность индивидуальных занятий – 15-20 минут; подгрупповых – 25 минут (старшая группа), 30 минут (подготовительная).

Общее количество учебных занятий – 135 (старшая группа), 120 (подготовительная группа).

Количество занятий по программе может варьироваться в зависимости от структуры речевого дефекта при ЗПР и степени его выраженности.

Перспективный план работы на 2 года обучения

Таблица 1

Год обучения

п/п


Направления логопедической работы

Кол-во занятий


I год обучения

(старшая группа)

1.

Коррекция звукопроизношения

58

2.

Развитие фонетико-фонематической стороны речи

29

3.

Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи

58



Всего:

135

II год

обучения

(подготов-ная ) группа

1.

Коррекция звукопроизношения

60

2.

Совершенствование фонетико-фонематической стороны речи и подготовка к обучению грамоте

30

3.

Совершенствование лексико-грамматических категорий и связной речи

30



Всего:

120



Итого:

255 ч.












Список литературы:

  1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К.С. Лебединской. М.., 1982.

  2. Борякова Н.Ю. О некоторых особенностях построения речевых высказываний 6-летними детьми с задержкой психического развития // Дефектология. 1983. № 3

  3. Васильева С.А., Соколова Н.В. Логопедические игры для дошкольников. М., 1999.

  4. Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей. СПб., 1993.

  5. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Е.А. Цыпиной. М., 1984.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров558
Номер материала ДВ-007696
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх