Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по краеведению «Обычаи и традиции народов Удмуртии »
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа по краеведению «Обычаи и традиции народов Удмуртии »

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа факультативного курса краеведческого направления «Обычаи и традиции народов Удмуртии » для 2 класса МБОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Можги УР на 2015-2016 учебный год составлена на основе:

  • федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по внеурочной деятельности;

  • требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

  • программы формирования универсальных учебных действий;

  • основной образовательной программы начального общего образования;

  • в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования;

  • базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

  • концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

  • требований к оснащению образовательного процесса.

  • концепцией развития национального образования в Удмуртской Республике, с учетом региональных,  национальных и этнокультурных особенностей Удмуртской Республики

Общая характеристика учебного предмета

Особую роль в воспитательном процессе наших школьников играет краеведение, особенно в деле воспитания патриотизма и гражданственности. Наша Удмуртская Республика, которая является малой родиной для большинства учащихся, сохранила и свою  благословенную сердцевину, а потому особенно располагает к любованию, созерцанию и раздумью. Это о нашей земле сказал поэт Флор Васильев «…И для меня бы не было России без маленькой Удмуртии моей».  Любовь к Родине конкретна. Город Можга и Удмуртская Республика имеют уникальную многонациональную и культурно-образовательную среду, в которой представлено тесное взаимодействие природных, исторических, социально-экономических, культурных, национальных и религиозных факторов. Культура Можги многообразна.  Культурное и природное наследие составляет здесь единый, взаимосвязанный комплекс.  Особенность историко-культурного наследия Можги и Удмуртской Республики заключается и в том, что оно не может быть рассмотрено только в региональном контексте, поскольку многие памятники Удмуртской земли являются объектами всероссийского и мирового культурного наследия. Освоение собственной культурно-исторической традиции даст возможность ребенку на равных войти в мировое культурное пространство, сделать возможным диалог культур.

Краеведение – мощное средство для осуществления связи школы с жизнью. Занимаясь краеведением, учащиеся имеют возможность познакомиться с местными промышленными и сельскохозяйственными предприятиями еще до окончания школы. Там они наблюдают труд самых разнообразных профессий, что впоследствии поможет им правильно выбрать будущую специальность, тем самым происходит политехническое обучение учащихся. Большую связь школьное краеведение имеет и с охраной природы, поскольку  оно позволяет учащимся активно включиться в работу по ее охране и преобразованию. Изучение своей местности помогает развивать самостоятельность школьников, открывает возможность активного включения в общественно полезный труд. Краеведение создает условия для исследовательской деятельности учащихся.

Цель:

Воспитание у школьников любви к Родине, стремление служить своему народу, своей стране, воспитание чувства национальной гордости.

Задачи:

-  расширение и углубление знаний учащихся по различным образовательным предметам;

-  приобретение знаний, умений и навыков в краеведческой работе;

-  содействие гармоничному развитию личности школьника;

-  совершенствование духовных и физических потребностей;

-  формирование жизненной самостоятельности и деловых качеств;

-  гуманное отношение к окружающей среде;

-  воспитание патриотизма, любви к родному городу и республике;

-  создание условий для социальной адаптации и профессионального самоопределения.

Имея представление о природе, населении и хозяйстве родного края, легче понять географию и историю всей нашей огромной страны. Систематическое осуществление краеведческого принципа помогает связать теоретические знания и умения, приобретаемые в школе, с окружающей жизнью.

Ценностные ориентиры

Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.

Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил межличностных отношений.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви и бережное отношение к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.

Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, проникновения в суть явлений, понимания закономерностей, лежащих в основе социальных явлений. Приоритетность знания, установления истины, само -познание как ценность – одна из задач образования, в том числе литературного.

Ценность семьи. Семья – первая и самая значимая для развития социальная и образовательная среда. Содержание литературного образования способствует формированию эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

Ценность труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Особую роль в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом и к литературному труду в частности.

Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.

Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.



Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур.

Планируемые результаты. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения.

Реализация программы обеспечивает достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

1) формирование чувства гордости за свою Родину, её историю, российский народ, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества;

2) формирование средствами краеведческого материала целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта краеведческой деятельности, слушания и заучивания наизусть произведений национальной художественной литературы;

4) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре своего народа и других народов, живущих рядом; выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

6) овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу;

7) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

8) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения;

9) наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) использование знаково-символических средств представления информации по краеведению;

6) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач посредством изучения речевой деятельности других народов, проживающих на территории Удмуртии;

7) использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

8) овладение навыками смыслового чтения научных текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

9) готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;



11) умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;

12) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты:

1) понимание краеведения как явления национального и мирового общежития, как средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2) осознание значимости изучения краеведения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности;    формирование потребности в систематическом чтении научной и художественной литературы о родном городе Воткинске, об Удмуртской Республике;

3) достижение необходимого для продолжения образования уровня краеведческой компетентности т. е. овладение  элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных краеведческих понятий;

4) использование разных видов чтения краеведческих текстов (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику этих текстов, участвовать в их обсуждении;

5) умение самостоятельно выбирать интересующую краеведческую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую аннотацию;

6) умение работать с разными видами краеведческих материалов: исторических, географических, национальных; находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений, связанных с изучением родного города и республик

Описание места учебного предмета в учебном плане

Программа  курса «Обычаи и традиции народов Удмуртии » для 2 класса объемом 34 часа в год изучается в течение 34 учебных недель (1 ч. в неделю).



.













Содержание учебного предмета

Удмуртия на карте России -4 ч

Удмуртия на карте России.

Моя Родина-Удмуртия.

Можга-город УР

Кто живёт в Удмуртии

Национальные костюмы народов УР -4ч

Национальный костюм удмуртского народа

Национальный костюм татарского народа

Национальный костюм русского народа

Экскурсия в краеведческий музей

Устное народное творчество народов удмуртии-11ч

Песни удмуртского народа

Песни татарского народа

Песни русского народа

Экскурсия в ДК «Дубитель»

Сказки удмуртского народа

Сказки татарского народа

Сказки русского народа

Экскурсия в детскую библиотеку

Пословицы и поговорки удмуртского народа

Пословицы и поговорки татарского народа

Пословицы и поговорки русского народа

Традиционная кухня народов Удмуртии-4ч

Национальная кухня удмуртского народа

Национальная кухня русского народа

Национальная кухня татарского народа

Экскурсия в Большие Сибы

Национальные праздники-4ч

Национальные праздники удмуртского народа

Национальные праздники татарского народа

Национальные праздники русского народа

Экскурсия в краеведческий музей

Народные игры и общение-5ч

Национальные игры удмуртского народа

Национальные игры татарского народа

Национальные игры русского народа

Национальные игры на свежем воздухе

Экскурсия в библиотеку им. Байтерякова

Обобщение знаний по теме « Обычаи и традиции народов Удмуртии»-1ч

Я- исследователь

Резерв-1ч

Итого 34



Практическая часть программы




























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ




Национальные костюмы народов УР -4ч



5

1

Национальный костюм удмуртского народа

Какие бывают национальные костюмы. История происхождения костюмов. Тайны бабушкиного сундука. Традиционная народная одежда.

Имеют представления об истории происхождения костюмов. Собирают сведения о костюмах своих предков. Имеют представление о традиционной одежде, различают мужскую, женскую, повседневную, праздничную. Умеют рисовать традиционную одежду, одевать куклу в национальный костюм.


6

2

Национальный костюм татарского народа


7

3

Национальный костюм русского народа




8

4

Экскурсия в краеведческий музей


Устное народное творчество народов удмуртии-11ч



9

1

Песни удмуртского народа

Общее представление об устном народном творчестве. История происхождения песен, сказок, пословиц.

Называют какие народы проживают на территории Удмуртии, выделяют некоторые отличительные особенности того или иного народа. Имеют представление о многообразии песен, пословиц, сказок народов, населяющих Удмуртию.


10

2

Песни татарского народа


11

3

Песни русского народа


12

4

Экскурсия в ДК «Дубитель»


13

5

Сказки удмуртского народа


14

6

Сказки татарского народа


15

7

Сказки русского народа

.



16

8

Экскурсия в детскую библиотеку


17

9

Пословицы и поговорки удмуртского народа


18

10

Пословицы и поговорки татарского народа


19

11

Пословицы и поговорки русского народа


Традиционная кухня народов Удмуртии-4ч



20

1.

Национальная кухня удмуртского народа

Традиционная кухня. Особенности праздничной пищи народов Удмуртии.

Имеют представление о многообразии традиционных национальных блюд разных народов.


21

2.

Национальная кухня русского народа


22

3.

Национальная кухня татарского народа


23

4.

Экскурсия в Большие Сибы


Национальные праздники-4ч



24

1

Национальные праздники удмуртского народа

Календарные, народные праздники и верования, религия народов, обряды некоторых народов России и Удмуртии. Семейные праздники

Имеют представление о многообразии национальных праздников. Выделяют отличительные черты праздников.


25

2

Национальные праздники татарского народа




26

3

Национальные праздники русского народа




27

4

Экскурсия в краеведческий музей




Народные игры и общение-5ч



28

1

Национальные игры удмуртского народа

Что отличает один народ от другого. Разнообразие форм, традиций, обычаев общения людей разных народов. Культура межэтнического общения. Способы решения спорных вопросов в соответствии с принципами толерантности. Народные игры и общение

Имеют представления о разных формах приветствия, прощания и др. у некоторых народов. Умеют знакомиться с другими школьниками и соседями, детьми на игровой площадке. Умеют сотрудничать в группах, выслушивать мнение товарища, высказывать своё мнение. Знают на менее трёх народных игр и умеют играть в них.


29

2

Национальные игры татарского народа




30

3

Национальные игры русского народа




31

4

Национальные игры на свежем воздухе




32

5

Экскурсия в библиотеку им. Байтерякова




Обобщение знаний по теме « Обычаи и традиции народов Удмуртии»-1ч



33

1

Я- исследователь


Обобщение знаний ,полученных за год.

Создают коллаж на заданную тему.


Резерв-1ч













Список литературы для учителя

  1. Вичужанин А.Г. Наших улиц имена: очерки о можгинцах.- «Сарапульская типография», 2012.

  2. Вичужанин А.Г. Можга-городок над Сюгинкой - рекой. - Ижевск: Удм.

  3. Микрюкова Н.А. Улицы имени медиков // Все о работе. - №8.- 2010.

  4. Официальный сайт города Ижевска URL:http://www.izhevsk-gorod.ru

  5. Свободная Энциклопедия URL:http://www.wikipedia.org

  6. Официальный сайт Историко-краеведческого музея г.Можги URL:http://www.mozhga-museum.ru

  7. Официальный сайт Союза малых городов Российской Федерации URL:http://www.smgrf.ru


Список литературы для учащихся

  1. Атаманов-Эграпи, Михаил Гаврилович. Происхождение удмуртского народа[монография] / М. Г. Атаманов-Эграпи ; [ред. В. Н. Ившин ; худож. Ю. Н. Лобанов]. - Ижевск : Удмуртия, 2010

  2. Белоногов, Александр Егорович. Подъёмистый путь : стихи / Александр Белоногов ; [ред. С. В. Матвеев ; худож. Н. А. Быков]. - Ижевск : Удмуртия, 2002. 

  3. Вичужанин А.Г. Можга-городок над Сюгинкой - рекой. - Ижевск: Удм.

  4. Ю.Фролов «От зари до зари», Устинов: Удмуртия, 1985

  5. Удмуртские народные сказки – составление, перевод и обработка Н.П. Кралиной. – Ижевск: Удмуртия, 2003

  6. А.Ю.Украинцева, Н.Т.Козлова «Мой край - Удмуртия» - Ижевск: Удмуртия, 2013

  7. Стихи






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров381
Номер материала ДБ-166428
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх