Программа по курсу " Изобразительное искусство".

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОССОШИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

                                                                                                                                                                                                           «Утверждена»

                                                                                                                                                                приказом от 27.08.2020 № 149 о/д

                                                                                                                                                          Директор МБОУ Россошинской СОШ

                                                                                                                                                                                 _______Л.В. Маслакова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет -  изобразительное искусство - 1 час в неделю

Уровень общего образования - начальное общее, 1 класс

Учитель – Банишевская Алла Сергеевна

Примерная программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 1 класс.  автор: Б.М Неменский, М.: Просвещение, 2018г.

Учебник: Изобразительное искусство. Авторы: Л.А. Неменская под редакцией Б. М. Неменского Москва Просвещение 2018 г.

х. Россошинский

2020-2021 учебный год

1.Пояснительная записка

1.1.         - Нормативные документы , на основании которых составлена программа

Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

-Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г.  № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

-Приказом Минобрнауки России от 26.10.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  6 октября 2010 г. № 373»;

-Примерная программа по учебному предмету изобразительное искусство  4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.  – Л.А. Неменской под ред. Б.М. Неменского - М.: «Просвещение»,  2014.

 -Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 г. № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к исполнению при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего. Основного общего, среднего общего образования»;

-Устав МБОУ Россошинской СОШ;

-Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных предметов (курсов) педагогов, реализующих федеральный государственный стандарт начального общего образования, основного общего образования  в МБОУ Россошинской СОШ Зерноградского района;

-Учебный план МБОУ Россошинской СОШ на 2019– 2020 учебный год.

1.2 Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

- чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

- уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

- понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

- сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

-сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в - творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

-умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

-умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

§  освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

§  овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

§  формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

§  освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

§  овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

§  овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

§  использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

§  умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

§  умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

§  осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

§  сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

§  сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

§  овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

§  овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);

§  знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

§  знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

§  понимание образной природы искусства;

§  эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

§  применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

§  способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

§  умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и вырази­тельных средствах;

§  усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

§  умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

§  способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; 

§  способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу;

§  умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

§  освоение умений применять в художественно-творческой  деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;

§  овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

§  умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

§  умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

§  изображение в творческих работах  особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

§  способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

§  умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

В результате изучения искусства у обучающихся:

1. будут сформированы основы художественной культуры: представления о специфике искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством;

2. начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа произведения искусства;

3. сформируются основы духовно-нравственных ценностей личности, будет проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, художественный вкус;

4. появится способность к реализации творческого потенциала в духовной, художественно-продуктивной деятельности, разовьётся трудолюбие, открытость миру, диалогичность;

5. установится осознание уважений и принятие традиций, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни родного края, наполняется конкретным содержание понятия «Отечество», «родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьётся принятие культуры и духовных традиций многонационального народа Российской Федерации, зародится социально ориентированный взгляд на мир;

6. будут заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, появится осознание своей этнической и национальной принадлежности, ответственности за общее благополучие.

Обучающиеся:

1. овладеют умениями и навыками восприятия произведений искусства; смогут понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку явлениям окружающего мира;

2. получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, научатся вести диалог, участвовать в обсуждении значимых явлений в жизни и искусства;

3. научатся различать виды и жанры искусства, смогут называть ведущие художественные музеи России (и своего региона);

4. будут использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла; смогут выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.

2. Содержание учебного предмета по изобразительному искусству

При соотнесение прогнозируемого планирования с составленным на 2019-2020 учебный год расписанием и календарным учебным графиком МБОУ Россошинской СОШ, количество по предмету составило    32 часа.

Разделы курса и (или) содержательные линии программы	Характеристика основных содержательных линий	Перечень лабораторных и практических работ, экскурсий, направления проектной деятельности
1.Ты учишься изображать (9 ч)	Изображения, созданные художниками, встречаются всюду в нашей повседневной жизни и влияют на нас. Каждый ребёнок тоже немножко художник, и, рисуя, он учится понимать окружающий его мир и других людей. Видеть – осмысленно рассматривать окружающий мир – надо учиться, и это очень интересно; именно умение видеть лежит в основе умения рисовать.     Овладение первичными навыками изображения на плоскости с помощью линии, пятна, цвета, в объеме.     Первичный опыт работы художественными материалами, эстетическая оценка их выразительных возможностей.
2. Ты украшаешь (8 ч)	Украшения в природе. Красоту нужно уметь замечать. Люди радуются красоте и украшают мир вокруг себя. Мастер Украшения учит любоваться красотой.     Основы понимания роли декоративной художественной деятельности в жизни человека. Мастер Украшения — мастер общения, он организует общение людей, помогая им  наглядно выявлять свои роли.      Первичный опыт владения художественными материалами и техниками (аппликация, бумагопластика, коллаж, монотипия). Первичный опыт коллективной деятельности.
3. Ты строишь (9 ч)	Первичные представления о конструктивной художественной деятельности и ее роли в жизни человека. Художественный образ в архитектуре и дизайне.     Мастер Постройки — олицетворение конструктивной художественной деятельности. Умение видеть конструкцию формы предмета лежит в основе умения рисовать.     Разные типы построек. Первичные умения видеть конструкцию, т. е. построение предмета.     Первичный опыт владения художественными материалами и техниками конструирования. Первичный опыт коллективной работы
4. Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (7 ч)	Общие начала всех пространственно-визуальных искусств — пятно, линия, цвет в пространстве и на плоскости. Различное использование в разных видах искусства этих элементов языка.     Изображение, украшение и постройка — разные стороны работы художника и присутствуют в любом произведении, которое он создает.     Наблюдение природы и природных объектов. Эстетическое восприятие природы. Художественно-образное видение окружающего мира.    Навыки коллективной творческой деятельности.

                                                                                       Календарно-тематическое планирование ИЗО  1 класс

№п/п	Дата проведения	Фактич	Тема раздела Тема урока	Кол-во часов
			Раздел: « Ты учишься изображать» I четверть- 7 часов
1	07.09		Все дети любят рисовать	1
2	14.09		Изображения всюду вокруг нас	1
3	21.09		Материалы для уроков изобразительного искусства	1
4	28.09		Мастер Изображения учит видеть	1
5	05.10		Изображать можно пятном	1
6	12.10		Изображать можно в объёме	1
7	19.10		Изображать можно линией	1
			II четверть- 8 часов
8	02.10		Разноцветные краски	1
9	09.11		Художники и зрители	1
			Раздел: « Ты украшаешь»
10	16.11		Мир полон украшений	1
11	23.11		Красоту нужно уметь замечать	1
12	30.11		Цветы	1
13	07.12		Узоры на крыльях	1
14	14.12		Красивые рыбы	1
15	21.12		Украшения птиц	1
			III четверть- 9 часов
16	11.01		Узоры, которые создали люди	1
17	18.01		Мастер Украшения помогает сделать праздник	1
		Раздел: «Ты строишь»
18	25.01		Постройки в нашей жизни	1
19	01.02		Дома бывают разными	1
20	08.02		Домики, которые построила природа	1
21 22	15.02		Снаружи и внутри	2
23	01.03		Строим город	1
24	15.03		Всё имеет своё строение	1
			IV  ЧЕТВЕРТЬ - 8 часов
25	29.03		Строим вещи	1
26	05.04		Город, в котором мы живём	1
Раздел: « Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу»
27	12.04		Три Брата- Мастера всегда трудятся вместе	1
28	19.04		Праздник птиц	1
29	26.04		Разноцветные жуки	1
30	17.05		Сказочная страна	1
31	24.05		Времена года	1
32	31.05		Здравствуй, лето!	1