Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по курсу «Мой друг- компьютер»

Программа по курсу «Мой друг- компьютер»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка


Актуальность

Курс «Мой друг- компьютер» в начальной школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Более того, курс на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов, служащих приобретению учащимися информационного компонента общеучебных умений и навыков.

Практическая значимость

Данный курс предназначен для развития логического, алгоритмического и системного мышления, создания предпосылок успешного освоения учащимися инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и изменения в аппаратных и программных средствах выходят на первое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества

Вид программы

Модифицированная рабочая программа курса «Мой друг-компьютер» для 3-4 классов составлена на основе авторской программы А.В. Горячева «Мой инструмент компьютер»

Цель программы

  • овладение трудовыми умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, полезных для человека и общества, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;

  • развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического и визуального мышления;

  • освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль;

  • воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности, уважительного отношения к авторским правам; практическое применение сотрудничества в коллективной информационной деятельности.

Задачи программы

  • создание завершённых проектов с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред;

  • ознакомление со способами организации и поиска информации;

  • создание завершённых проектов, предполагающих организацию (в т.ч. каталогизацию) значительного объема неупорядоченной информации;

  • создание завершённых проектов, предполагающих поиск необходимой информации.

Отличительные особенности программы.

1. Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям.

2. Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учётом возрастных особенностей обучаемых).

3. Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его.

4. Принцип дидактической спирали как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике: вначале общее знакомство с понятием с учётом имеющегося опыта обучаемых, затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах.

5. Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области  информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщённых способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы).


Возрастные особенности

Программа составлена с учетом санитарно-гигиенических требований, возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста и рассчитана на работу в учебном компьютерном классе, в котором должно быть 10-12 учебных мест и одно рабочее место – для преподавателя. Состав групп постоянный. В группы принимаются дети 3-4 класса без какой-либо специальной подготовки, так как программа предполагает первоначальное знакомство с компьютером.

Режим занятий

Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу, во время занятия обязательно проводятся физкультурные минутки, гимнастика для глаз.

Срок реализации программы - 2 года, год обучения рассчитан на 28 часов.

Прогнозируемые результаты

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать движущиеся изображения, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера, придумывать проект дома или квартиры, придумывать компьютерную игру, создавать электронные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и оформлять их, используя тексты, изображения, звуки, видео и анимацию.

Задания для проверки умений: проверка умения запускать стандартные программы с рабочего стола, из меню, выполнять действия в них, завершать их работу, выполнять различные действия с графическим изображением, различные действия по созданию анимированного изображения, различные действия с файлами и каталогами (папками), умения набирать текст на клавиатуре, копировать, вставлять и удалять фрагменты текста, открывать, редактировать и сохранять тексты, устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв, добавлять иллюстрации в публикацию, создавать схемы, создавать таблицы.

Предполагается, что на занятиях курса «Мой друг- компьютер» у детей сформируются следующие общеучебные умения и навыки:

·умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

·участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы;

·создание собственных произведений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

·умение применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

·умение применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

·овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера;

·поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, на электронных носителях;

·выполнение инструкций, точное следование образцу и простейшим алгоритмам;

·знание   требований к организации компьютерного рабочего места, соблюдение требований безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Критерием успеха курса можно считать:

А) уровень подготовки и защиты проектов по окончании изучения тем;

Б) результаты тестирования по окончании изучения темы (в печатном или электронном виде);

В) уровень выполнения практических работ по созданию папок, файлов, текстов, печатных и электронных публикаций; уровень самостоятельности при поиске информации в сети Интернет.

Учебно-тематический план

«Мой друг-компьютер» (3 класс)

Модуль «Знакомство с компьютером» (2 часа)

Тема урока

Количество часов

1

ВВЕДЕНИЕ. Материальные и информационные технологии.

Компьютеры вокруг нас. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Основные устройства компьютера

общее

теория

практика

1

1


2

Компьютерные программы. Операционная система

Работа с программами Калькулятор и Блокнот.

Оценка результатов по теме «Знакомство с компьютером»

1

1



Итого

2

2



Модуль «Создание рисунков» (9 часов)
на примере использования программы TuxPaint

Тема урока

Количество часов

1

Компьютерная графика. Графические редакторы. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта.

Общее

1

Теория

1

практика

2

Основные операции при рисовании. Инструменты. Отмена действия, Текст, Штамп, Магия

1


1

3

Редактирование рисунка. Штампы. Текст на рисунке. Создание рисунка с фоном. Печать рисунка

1


1

4

Работа над проектом «Мой рисунок на компьютере» (начало работы).

Обсуждение и просмотр эскизов. Фон и передний план. Создание рисунка

3



3


3

5

Работа над проектом «Мой рисунок на компьютере» (продолжение работы). Редактирование рисунка, добавление объектов, печать рисунка


3


Итого

9

1

8


Модуль» Создание «Создание мультфильмов и живых картинок» на примере использования программы «Конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти» (9 часов)

Тема урока

Количество часов



общее

теория

практика

1

Компьютерные мультфильмы. Примеры мультфильмов. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта. Программа «Мульти-Пульти». Меню. Понятие фона, предмета, актера, звука, музыки, речи, титров. Загрузка и просмотр мультфильмов.


1

1


2

Программа «Мульти-Пульти». Окна программы. Порядок действий при создании простого мультфильма. Ресурсы программы: коллекция фонов, предметов, актеров. Действия актера. Смена действия актера.

1


1

3

Компьютерная анимация. Одновременные действия двух и более актеров. Сюжет. Создание мультфильма. Работа с титрами (операции с текстом). Сохранение мультфильма. Проблемы и их решение.

1


1

4

Редактирование (создание) мультфильма-тренажера. Операции с актерами и предметами. Операции с фильмом. Удаление кадров. Операции со звуком.

1


1

5

Редактирование мультфильма-тренажера. Операции с фоном. Операции с музыкой. Запись речи. Сохранение и просмотр фильма как видеофильма (в формате avi).

1


1

6

Работа над собственным мультфильмом (начало). Сюжет. Сценарий. Фон. Предметы. Актеры.

3


3

7

Работа над собственным мультфильмом (продолжение). Анимация актеров, предметов, фона. Редактирование мультфильма.


8

Работа над собственным мультфильмом (окончание). Работа с музыкой, звуками, титрами. Озвучивание мультфильма.


9

Фестиваль мультфильмов. Просмотр м/ф и выбор лауреатов.

1


1


Итого

9

1

8





Модуль» Создание компьютерных игр» на примере использования программы «Конструктор игр «Незнайка на луне» - 8 ч

Тема урока

Кол-во часов



общее

теория

практика

1

Компьютерные игры. Виды игр. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта. Правила игры. Логические игры. Играем в логические игры

1

1


2

Конструктор игр. Меню. Режимы работы программы: конструирование (создание) игры и прохождение игры. Окна программы. Пример готовой игры. Команды и клавиши управления в игре. Загрузка готовой игры.


1


1

3

Ресурсы программы: коллекции уровней, препятствий, противников, ловушек и бонусов. Пример создания простой игры. Операции в режиме конструирования игры. Операции с предметами. Сохранение игры.

1


1

4

Создание игр-тренажеров и трудных игр.

Создание игры-тренажера. Редактирование игры. Прохождение чужой игры.

2


2

5

Создание трудной игры или игры для соревнований по выбранной или самостоятельно придуманной ситуации. Редактирование и сохранение игры. Анализ игры. Установка громкости звука и музыки. Перенос файла игры на другой компьютер.

2


2

6

Проведение соревнования игроков, используя созданные трудные игры и игры для соревнований.

1


1


итого

8

1

7


Содержание рабочей программы

«Мой друг-компьютер» 3 класс

Модуль «Знакомство с компьютером» - 2 ч

Компьютеры вокруг нас. Новые профессии. Компьютеры в школе. Правила поведения в компьютерном классе. Основные устройства компьютера. Компьютерные программы. Операционная система. Рабочий стол. Компьютерная мышь. Клавиатура. Включение и выключение компьютера. Запуск программы. Завершение выполнения программы.

Модуль «Создание рисунков» - 9 ч

Компьютерная графика. Примеры графических редакторов. Панель инструментов графического редактора. Основные операции при рисовании: рисование и стирание точек, линий, фигур. Заливка цветом. Другие операции.

Модуль» Создание «Создание мультфильмов и живых картинок» на примере использования программы «Конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти» (9 часов)

Программа «Мульти-Пульти». Меню. Понятие фона, предмета, актера, звука, музыки, речи, титров. Загрузка и просмотр мультфильмов. Окна программы. Порядок действий при создании простого мультфильма. Ресурсы программы: коллекция фонов, предметов, актеров. Действия актера. Смена действия актера.

Модуль» Создание компьютерных игр» на примере использования программы «Конструктор игр «Незнайка на луне» - 8 ч

Конструктор игр. Меню. Режимы работы программы: конструирование (создание) игры и прохождение игры. Окна программы. Пример готовой игры. Команды и клавиши управления в игре. Загрузка готовой игры.

Учебно-тематический план

«Мой друг-компьютер» (4 класс)



Модуль «Файлы и папки (каталоги)» (2 часа)

Тема урока

Кол-во часов



общее

теория

практика

1

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Файлы и папки.

1

1


2

Операции над файлами и папками.

1


1


итого

2

1

1


Модуль «Создание текстов» на примере использования программ WordPad, MS Word или подобных им.-(11 часов)

Тема урока

Кол-во часов



общее

теория

практика

1

Компьютерное письмо. Применение компьютера для создания текстовых документов различных видов. Демонстрация примеров. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта.

1


1

2

Компьютерные программы для создания текстов. Клавиатура. Правила компьютерного письма.

1


1

3

Работа с текстовым редактором. Меню. Операции при создании текстов. Набор текста. Ввод заглавных букв. Ввод букв латинского и русского алфавита.

1

0,5

1

4

Операции при создании текстов. Создание, сохранение и открытие текстовых документов.

1


1

5

Меню. Панели инструментов (стандартная, форматирование). Ввод простейшего текста. Сохранение файла.

1

0,5

1

6

Редактирование текста. Удаление, копирование, вставка, перенос.

1

0,5

1

7

Форматирование (оформление) текста. Шрифт и его параметры. Организация текста.

1

0,5

1

8

Работа над собственными проектами (начало работы).

2


1

9

Работа над собственными проектами (продолжение работы). Печать текстовых документов.


1


итого

11

2

9


Модуль «Создание печатных публикаций» на примере использования программы MS Word или подобных ей.-(7 часов)



Тема урока

Кол-во часов



общее

теория

практика

1

Понятие печатных публикаций. Примеры публикаций. Программы для создания публикаций. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта.

1

1


2

Иллюстрации в публикациях. Рисунки. Фотографии.

1


1

3

Схемы в публикациях.

1


1

4

Таблицы в публикациях.

1


1

5

Работа над собственными проектами (начало работы). Обсуждение и просмотр планов.

2

0,5

1

6

Работа над собственными проектами (продолжение работы). Редактирование текста, добавление объектов, печать публикации.

0,5

1


Итого

7

2

5










Модуль «Создание проектов домов и дизайн помещений»
на примере использования программы «Дизайнер интерьеров
Floor Plan3D» -8 часов)


Тема урока

Кол-во часов



общее

теория

практика

1

Архитектура. Компьютерное проектирование. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта. План и объемная модель. Программа «Floor Plan3D». Главное меню. Просмотр готовых проектов.

1

1


2

Программа «Floor Plan3D». Из чего состоит дом и что в нем? Эскиз дома.

Порядок действий при создании проекта дома. Окна программы. Меню окна. Создаем стены, окна, двери и крышу. Режим Модель. Сохранение проекта.

1


1

3

Загрузка проекта. Работа с проектом. Добавление предметов интерьера. Коллекция ресурсов: стены, двери, крыши, окна. Бытовая техника. Мебель. Электрооборудование. Сохранение тренировочного проекта.

1


1

4

Редактирование проекта. Удаление объектов. Операции с проектом. Объемное изображение (модель). Камера и работа с ней. Осмотр изнутри и снаружи.

1


1

5

Создание собственного проекта (начало). Эскиз. План. Второй этаж и лестницы. Текстура материала. Сохранение файла.

3





3

6

Создание собственного проекта (продолжение). Работа с конструкцией дома и интерьером.


7

Создание собственного проекта (окончание). Работа с интерьером. Редактирование проекта.


8

Представление созданных проектов. Обсуждение. Голосование и выбор лучших проектов по категориям.

1


1


итого

8

1

7

Содержание рабочей программы

«Мой друг-компьютер» 4 класс



Модуль «Файлы и папки (каталоги)» (2 часа)

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Файлы и папки. Операции над файлами и папками.

Модуль «Создание текстов» на примере использования программ WordPad, MS Word или подобных им.-(9 часов)

Компьютерные программы для создания текстов. Клавиатура. Правила компьютерного письма. Работа с текстовым редактором. Меню. Операции при создании текстов. Набор текста. Ввод заглавных букв. Ввод букв латинского и русского алфавита. Меню. Панели инструментов (стандартная, форматирование). Ввод простейшего текста. Сохранение файла.

Модуль «Создание печатных публикаций» на примере использования программы MS Word или подобных ей.-(6 часов)

Понятие печатных публикаций. Примеры публикаций. Программы для создания публикаций. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта. Иллюстрации в публикациях. Рисунки. Фотографии. Таблицы в публикациях. Схемы в публикациях.



Модуль «Создание проектов домов и дизайн помещений»
на примере использования программы «Дизайнер интерьеров
Floor Plan3D» -8 часов)

Программа «Floor Plan3D». Из чего состоит дом и что в нем? Эскиз дома.

Порядок действий при создании проекта дома. Окна программы. Меню окна. Создаем стены, окна, двери и крышу. Режим Модель. Сохранение проекта.



Методическое обеспечение программы.


Формы обучения

Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами её организации служат практические, поисково-творческие работы. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с информацией и компьютером как инструментом обработки информации.


Формы работы

  • фронтальная - подача учебного материала всему коллективу учеников

  • индивидуальная - самостоятельная работа обучающихся с оказанием учителем помощи учащимся при возникновении затруднения, не уменьшая активности учеников и содействуя выработки навыков самостоятельной работы.

  • групповая -  когда  учащимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Всё это способствует более быстрому и качественному выполнению задания. Особым приёмом при организации групповой формы работы является ориентирование учеников на создание так называемых минигрупп  или подгрупп с учётом их возраста и опыта работы.

  • Изучению теоретических понятий отводится 15-20 минут урока.

  • Оставшееся время используется для практических заданий, которые выполняются учеником самостоятельно под контролем учителя. Из этого времени работе на ПК отводится не более 15 минут. В настоящее время количество компьютеров позволяет каждому школьнику работать за отдельной машиной, поэтому предполагается работа в индивидуальном режиме.

Программное обеспечение курса

  • Операционная система Windows XP, стандартные программы Калькулятор, Блокнот, Paint, программы Microsoft Office Word и PowerPoint, браузеры Internet Explorer и Opera.

  • ПК

  • Проектор, ноутбук



Требования к подготовке школьников в 3 классе


Учащиеся будут знать:

  • как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе;

  • для чего нужны основные устройства компьютера.

Учащиеся будут уметь:

  • пользоваться мышью и клавиатурой;

  • запускать и завершать компьютерные программы.


Учащиеся будут уметь:

  • выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ;

  • сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения.

  • при выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать рисунок, предназначенный для какой-либо цели, и создавать его при помощи компьютера.

Требования к подготовке школьников в 4 классе


Учащиеся будут знать:

  • что такое полное имя файла.

Учащиеся будут уметь:

  • создавать папки (каталоги)

  • удалять файлы и папки (каталоги)

  • копировать файлы и папки (каталоги)

  • перемещать файлы и папки (каталоги).

  • набирать текст на клавиатуре;

  • сохранять набранные тексты, открывать ранее сохраненные тексты и редактировать их;

  • копировать, вставлять и удалять фрагменты текста;

  • устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв.

  • подбирать походящее шрифтовое оформление для разных частей текстового документа;

  • составлять тексты, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера, используя разное шрифтовое оформление.

Учащиеся будут уметь:

  • вставлять изображения в печатную публикацию

  • создавать схемы и включать их в печатную публикацию

  • создавать таблицы и включать их в печатную публикацию.

  • красиво оформлять печатные публикации, применяя рисунки, фотографии, схемы и таблицы;

  • составлять печатные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера.

  • искать, находить и сохранять тексты, найденные в поисковых системах

  • искать, находить и сохранять изображения, найденные в поисковых системах.

  • При выполнении проектных заданий школьники будут учиться искать, находить нужную информацию и использовать её, например, при создании печатных или электронных публикаций.


Список литературы:


  1. Горячев А.В. Мой инструмент компьютер. Учебник для учащихся 3 класса. – М.: Баласс, 2008 г.

  2. Горячев А.В. Мой инструмент компьютер. Учебник для учащихся 4 класса. – М.: Баласс, 2008 г.

  3. Горячев А.В. конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти» справочник-практикум, М.: Баласс, 2007 г.

  4. Горячев А.В. конструктор игр справочник-практикум, М.: Баласс, 2007 г.

  5. Горячев А.В. дизайнер интерьеров справочник-практикум, М.: Баласс, 2007 г.

  6. Горячев А.В. графический редактор «Tux paint» справочник-практикум, М.: Баласс, 2007 г.

  7. CD конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти», конструктор игр, дизайнер интерьеров, графический редактор «Tux paint», ООО «МедиаХауз», 2007г.



Литература для учителя


  1. Горячев А.В. Мой инструмент компьютер. Учебник для учащихся 3 класса. – М.: Баласс, 2008 г.

  2. Горячев А.В. Мой инструмент компьютер. Учебник для учащихся 4 класса. – М.: Баласс, 2008 г.

  3. Горячев А.В. конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти» справочник-практикум, М.: Баласс, 2007 г.

  4. Горячев А.В. конструктор игр справочник-практикум, М.: Баласс, 2007 г.

  5. Горячев А.В. дизайнер интерьеров справочник-практикум, М.: Баласс, 2007 г.

  6. Горячев А.В. графический редактор «Tuxpaint» справочник-практикум, М.: Баласс, 2007 г.

  7. CD конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти», конструктор игр, дизайнер интерьеров, графический редактор «Tux paint», ООО «МедиаХауз», 2007г.




Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров184
Номер материала ДВ-301406
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх