Программа по курсу внеурочной деятельности " Я в мире, мир во мне" 2 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа  курса внеурочной деятельности социального направления «Я в мире, мир во мне» разработана  в соответствии с

-  федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования(приказ МО и науки от 06.10.2009 №373 в действующей редакции);

- учебным планом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя  школа №9» на 2019-2020 уч.г.;

- календарным учебным графиком на 2019-2020 уч.год;

на основе:

-рекомендаций методического  конструктора внеурочной деятельности школьников Д.В. Григорьева, к. пед. н. П.В. Степанова, Центр теории воспитания Института теории и истории педагогики РАО Москва «Просвещение» 2010.

Количество часов-34

Планируемые результаты освоения курса.

Предметные результаты:

·         овладение представлениями о памятных «страничках» истории своей семьи, школы;

·         овладение пониманием значения имени, отчества, особенностей профессии членов семьи, важности знания домашнего адреса и телефона, адреса школы, названий улиц в микрорайоне школы и дома;

·         овладение представлениями о гербе и флаге, истории возникновения города Рославля, как необходимой основой понимания «малой родины»;

·         формирование здоровьесберегающей культуры поведения: правила поведения дома, в школе, на улице, в транспорте и общественных местах;

·         формирование экологической культуры поведения, бережного отношения к природе своего края.

·         овладение методами предупреждения ДДТТ , навыками пропаганды ПДД

·         формирование отношения к правилам дорожного движения как к важной общественной ценности;

·         овладение методами предупреждения ДДТТ и оказания первой помощи пострадавшим при ДТП, навыками пропаганды ПДД

Метапредметные результаты:

·         способность организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, общественную;

·         владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации;

·         готовность к сотрудничеству в группе, коллективной работе;

Личностные результаты:

·         осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи;

·         осознание традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

·         понимание культурной самобытности своей страны и мира, уважение к культуре своего народа;

·         толерантность, дружелюбное отношение к окружающим;

·         познавательная, творческая, общественная активность;

·         самостоятельность (в т. ч. в принятии решений);

·         умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

·          коммуникабельность;

·         уважение к себе и другим;

·         личная и взаимная ответственность;

·         готовность действия в нестандартных ситуациях.

Содержание курса.

Направление I. «Здоровье»

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации обучающимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи работы в направлении «Здоровье»:

- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

- Знакомить обучающихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:

1. Сотрудничество с медицинским работником школы, с целью изучения состояния физического здоровья обучающихся класса.

2. Сотрудничество с психологом  школы с целью формирования у обучающихся умений саморегуляции и самовоспитания.

3. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение обучающихся к занятиям физкультурой и спортом.

4. Формирование собственной Я-позиции обучающихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Направление II. «Учение»

Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы по направлению «Учение» :

- Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

- Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

- Сохранить любопытство и информационнуюненасыщаемость.

Направление III. «Общение»

Цель: передача учащимся знаний, умений, навыков, социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи деятельности в направлении «Общение»:

1. Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

2. Формировать у обучающихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок».

3. Создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех обучающихся класса.

4. Учить учащихся приемам преодоления проблем в общении.

Направление IV. «Нравственность»

Цель: обучение детей пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у обучающихся нравственную культуру миропонимания.

              2. Формировать у обучающихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Направление V. «Досуг»

Цель: создание условий для проявления обучающимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных   ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

1. Создание условий для равного проявления обучающимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.

2.Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности обучающихся, отвечающих их интересам и возможностям.

3. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи.

4. Использование досуговой деятельности как средство развития эстетических умений обучающихся и становление этических понятий.

Направление VI. «Гражданин»

Цель: формирование у обучающихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.

2. Формирование у обучающихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

 3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию

Направление VII. «Семья»

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга детей и  родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

              4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Форма организации: кружок.

Вид деятельности: проблемно-ценностное общение.

Тематическое планирование и форма подведения итогов.

№ п\п	Название темы	Кол-во часов
1	Урок России.	1
2	«Режим дня»	1
3	Почему дети попадают в  дорожные аварии	1
4	«Чтение- вот лучшее учение»	1
5	Устный журнал «Загляните в семейный альбом»	1
6	Заочное путешествие «Чем богата наша Родина»	1
7	История появления автомобиля и Правил дорожного движения	1
8	«В песне душа народа»	1
9	Беседа «Спешите делать добро»	1
10	Что такое ГИБДД и кто такой инспектор ДПС	1
11	Праздник «В гостях у Мойдодыра»	1
12	«Мои любимые  игры и игрушки»	1
13	«История моего города»	1
14	Игровая программа «Огонек»	1
15	«Российская Конституция – основной закон твоей жизни»,	1
16	Новое о светофоре	1
17	Зимние праздники «Рождество. Святки. Крещение»	1
18	Музыкальная гостиная «Времена года»	1
19	Правила безопасного перехода улиц и дорог	1
20	Устный журнал «И вот сама идет волшебница-зима»	1
21	«Семья – это семь Я»	1
22	Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках.	1
23	Конкурсная программа «А ну-ка мальчики!»	1
24	«Делу- время, потехе-час»	1
25	Праздник «В светлый день 8 марта»	1
26	Правила перехода перекрестка	1
27	«Полюбуйся, весна наступает»	1
28	Устный журнал «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»	1
29	Экологическая беседа «Человек - хозяин природы»	1
30	«О чем рассказал орден?»	1
31	Мы- пассажиры (экскурсия)	1
32	Я – пешеход. (экскурсия)	1
33	В гостях у минуток. Игровая программа.	1
34	Утренник «Вот и стали мы на год взрослее!»	1

Форма подведения итогов работы: утренник «Вот и стали мы на год взрослее!»

Оценка результатов реализации программы.

Уровень воспитанности в классе

Цель: Определить уровень воспитанности в классе.

Стержневые качества личности:

1.трудолюбие

2.эрудиция

3.прилежание

4.отношение к природе

5.эстетические вкусы

6.нравственные качества

7.самовоспитание.

Уровень воспитанности определяется бальной системе оценки:

«1» - качество не проявляется.

«2» - проявляется редко.

«3» - качество проявляется почти всегда, но под воздействием учителя, родителей.

«4» - качество проявляется почти всегда, но не стало потребностью учащихся, требуется контроль со стороны взрослых.

«5» - качество проявляется всегда, иначе учащийся поступить не может.

Карта воспитанности

Оценка	Стержневые качества личности
	Трудолю- бие	Эрудиция	Прилежа- ние	Эстетические вкусы	Нрав- ственные качества	Само- воспитание
«3»
«4»
«5»

Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Я в мире, мир во мне»

№ урока	Название раздела и темы	Кол-во часов		Дата проведения		Аргумента-ция изменений
		Теор	Практ	План	Факт
1	Урок России	1
2	Режим дня	0.5	0.5
3	Почему дети попадают в  дорожные аварии	0.5	0.5
4	«Чтение- вот лучшее учение»	0.5	0.5
5	Устный журнал «Загляните в семейный альбом»	0.5	0.5
6	Заочное путешествие «Чем богата наша Родина»	0.5	0.5
7	История появления автомобиля и Правил дорожного движения	0.5	0.5
8	«В песне душа народа»	0.5	0.5
9	Беседа «Спешите делать добро»	0.5	0.5
10	Что такое ГИБДД и кто такой инспектор ДПС	0.5	0.5
11	Праздник «В гостях у Мойдодыра»	0.5	0.5
12	«Мои любимые  игры и игрушки»	0.5	0.5
13	«История моего города»	0.5	0.5
14	Игровая программа «Огонек»		1
15	«Российская Конституция – основной закон твоей жизни»,	0.5	0.5
16	Новое о светофоре	0.5	0.5
17	Зимние праздники «Рождество. Святки. Крещение»	0.5	0.5
18	Музыкальная гостиная «Времена года»		1
19	Правила безопасного перехода улиц и дорог	0.5	0.5
20	Устный журнал «И вот сама идет волшебница-зима»	0,5	0,5
21	«Семья –это семь Я»	0,5	0,5
22	Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках.	0.5	0.5
23	Конкурсная программа «А ну-ка мальчики!»		1
24	«Делу- время, потехе-час»	0,5	0,5
25	Праздник «В светлый день 8 марта»		1
26	Правила перехода перекрестка	0,5	0,5
27	«Полюбуйся, весна наступает»	0,5	0,5
28	Устный журнал «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»	0,5	0,5
29	Экологическая беседа «Человек - хозяин природы»	0,5	0,5
30	«О чем рассказал орден?»	0,5	0,5
31	Мы - пассажиры (экскурсия)		1
32	Я – пешеход. (экскурсия)		1
33	В гостях у минуток. Игровая программа		1
34	Утренник «Вот и стали мы на год взрослее!»		1

Учебно-методическое обеспечение рабочей программы

1.    Т.Н.Максимова Классные часы 2 класс.  Москва, «Вако» 2011г.

2.    Б.Н Степанов. Классные классные дела в начальной школе.Методические разработки воспитательных дел в классе. Москва 2007г.

3.    Н. И. Дереклиева Справочник классного руководителя, Москва «Вако»  2005

4.    С.О. Жатин Правила дорожного движения 1-4 классы: Занимательные занятия. Волгоград «Учитель» 2015г.

5.    Узорова О.В. Праздники в начальной школе: Осень — Зима: 1-4 кл.ООО «Издательство Астрель» : ООО «Издательство АСТ», 2004г.