Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по курсу "Волшебный мир театра" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа по курсу "Волшебный мир театра" (3 класс)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности курса « Волшебный мир театра» для 3 класса разработана на основе « Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование» под редакцией В. А. Горского с использованием авторской программы В. А. Горского школьный театр « Петрушка»

( 2 –е изд., Москва «Просвещение», 2011 год)


Актуальность: одним из требований, которые предъявляет жизнь к современному человеку, является устойчивость к стрессам, умение ориентироваться в потоке информации. В современном мире не столько фундаментальные знания, сколько творческое мышление, способность к фильтрации информации, быстрота реакции, устойчивость к эмоциональным нагрузкам являются гарантией профессиональной карьеры и успешности. Значение и специфика театрального искусства заключаются в одномоментности сопереживания, познавательности, эмоциональности, коммуникативности, живом воздействии художественного образа на личность. Дети испытывают трудности в общении, не умеют устно или письменно излагать свои мысли. Только школьных уроков для решения этой проблемы недостаточно. Практика показывает, что за четыре урока чтения в неделю, ребенок читает в классе 15 минут. При обсуждении произведения он в среднем проговаривает 15-17 предложений. А если это стеснительный ребенок то и того меньше.

Лишь немногие дети читают дома самостоятельно или с родителями и там обсуждают прочитанное. Это побуждает искать новые пути эстетического воспитания художественного образования детей; приемы развития индивидуальных творческих способностей школьников. Театральная деятельность позволяет увидеть чтение в другом, более значимом, ракурсе.



Цель: дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (изобразительное искусство, музыка, хореография, театра и т. д.)


Задачи:

  • развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

  • научить приёмам исполнительного мастерства;

  • научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;

  • научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.




Отличительные особенности программы: были внесены изменения в раздел «Устройство ширмы и декораций» по три часа отводится на теорию и практику. В разделе « Особенности изготовления кукол» на практику мною не были включены 6 часов, так как имеется набор для кукольного театра. Также были внесены изменения в разделы « Выбор сказки» и «Генеральная репетиция. Сказка» были добавлены часы на практику, а именно на отработку музыкальных номеров, репетиции.



Участники реализации образовательной программы: учащиеся 3 класса.


Сроки реализации образовательной программ: один учебный год.

Программа рассчитана на 34 занятия по 1 учебному часу каждое. Занятия проводятся 1 раз в неделю.


Основные виды деятельности:

работа с различными источниками информации

театральная игра, репетиции сценария, работа над литературными текстами.



Ведущие формы и методы организации занятий: игра, практическая деятельность детей, коллективно-творческие дела, мини – сочинение.

На теоретических занятиях даются основные знания, раскрываются теоретические обоснования наиболее важных тем, используются данные исторического наследия и передового опыта в области театрального искусства и жизни в целом.

На практических занятиях изложение теоретических положений сопровождаются практическим показом самим преподавателем, даются основы актерского мастерства, культуры речи и движений, проводятся игровые, психологические и обучающие тренинги. Во время занятий происходит доброжелательная коррекция. Педагог добивается того, чтобы все участники пытались максимально ярко и точно выполнить задание.


Основными критериями оценки достигнутых результатов считаются:

• самостоятельность работы;

• осмысленность действий;

• творческий подход к театральной деятельности.


Способ оценки - как правило, устный. При изложении оценки преподаватель отмечает недостатки выполненной работы, но основной аспект делает на ее достоинства, чтобы у ребенка сформировалось ощущение успеха с нацеленностью на исправление недостатков.


Формы оценки достижений учащихся по изучаемому курсу:
самооценка, оценка зрителей во время выступления, устная оценка педагога.

.




Структура курса:



Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. Особенности театральной терминологии.

2

1

1

2.

Устройство ширмы и декораций

6

3

3

3

Особенности изготовления кукол

2

2


4

Речевая гимнастика

4

1

3

5

Особенности работы кукловода.

6

1

5

6.

Выбор сказки.

9

1

8

7

Генеральная репетиция. Сказка.

5

1

4

Итого:

34

11

24








Тематическое планирование


п.п.


Наименование разделов и тем

Кол. часов

Дата по плану


Дата по факту


1

Вводное занятие. Особенности театральной терминологии.

2




1

Знакомство детей с историей театра «Петрушка» в России. Понятие о пьесе, персонажах, действии, сюжете.

1


05.09


2

Практическая работа: отработка техники движений на руке.

1


12.09


2

Устройство ширмы и декораций

6



3

Знакомство с понятием «декорация». Ознакомление с элементами оформления кукольного спектакля.

1


19.09


4

Первичные навыки работы с ширмой.

1

26.09


5

Понятия о плоскостных, полуплоскостных и объёмных декорациях.

1


03.10


6

Практическая работа: изготовление элементов декорации.

1

10.10


7

Практическая работа: изготовление элементов декорации.

1


17.10


8

Практическая работа: изготовление элементов декорации.

1


24.10


3

Особенности изготовления кукол

2




9

Знакомство с технологией разработки выкроек кукол. Выбор материалов для изготовления различных частей куклы.

1


31.10


10

Понятие о технологии изготовления различных кукольных персонажей.

1

2 чет.

14.11


4

Речевая гимнастика

4



11

Понятие о речевой гимнастике и об особенностях речи различных персонажей кукольного спектакля.

1


21.11


12

Практическая работа: отработка (тренинг) сценической речи.

1


28.11



13

Практическая работа: отработка (тренинг) сценической речи.

1


05.12


14

Практическая работа: отработка (тренинг) сценической речи.

1


12.12



5

Особенности работы кукловода

6



15

Понятие о разнообразии движений различных частей кукол. Отработка навыков движения кукол по передней створке ширмы.

1


19.12


16

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.

1


26.12


17

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.

1

3 чет.

16.01



18

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.

1


23.01



19


Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.



1



30.01



20

Практическая работа: расчёт времени тех или иных сцен, мизансцен и протяжённости всего спектакля.


1


06.02



6

Выбор сказки.

9



21

Выбор сказки. Чтение сценария. Распределение и пробы ролей. Разучивание ролей с применением голосовых модуляций.


1


13.02


22

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.


1


20.02


23

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.


1


27.02


24

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.


1


06.03


25

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.


1


13.03


26

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.


1


20.03


27

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.


1

4 чет.

03.04


28

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.


1


10.04


29

Практическая работа: тренинг по взаимодействию действующих лиц в предлагаемых обстоятельствах на сцене.


1


17.04


7

Генеральная репетиция. Сказка.

5



30

Подготовка помещения для презентации кукольного спектакля.


1


24.04


31

Практическая работа: организация и проведение спектакля.


1


08.05


32

Практическая работа: организация и проведение спектакля.


1


15.05


33

Практическая работа: организация и проведение спектакля.


1


22.05


34

Практическая работа: показ спектакля учащимся начальных классов.

1

29.05



Итого:

34





Ожидаемый результат. В ходе реализации программы учащиеся должны иметь навыки работы с текстом, партнерского взаимодействия, адекватного и образного реагирования на внешние раздражители, навыки коллективного творчества, сценической речи и движения; различать темпоритм; выполнять упражнения, этюды; иметь такие качества как взаимопомощь, поддержка, доброе отношение дуг к другу.

Самоопределять себя как личности, способную к саморегуляции; воспринимать себя как человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.


Учащиеся должны знать:


  • различные понятия: театральные, сценические, по основам актерского мастерства; иметь общее понятие об искусстве в целом и театре как синтезе всех искусств;


Учащиеся должны уметь:


направлять свою фантазию по заданному руслу; образно мыслить; концентрировать внимание; ощущать себя в сценическом пространстве, так же избавляется от излишней стеснительности, боязни общества, комплекса "взгляда со стороны", приобретает общительность, открытость, бережное отношение к окружающему миру, ответственность







Информационно - методическое обеспечение:



Список литературы для педагога

  1. Колчеев Ю. В. , Колчеева Н. М. Театральные игры в школе. М. : Школьная пресса. – 2007.

  2. Саричева Е. Ф. Сценическое слово. М. : Просвещение. 2008.



Рекомендованный список литературы для детей

    1. Я познаю мир: Театр: Дет. энцикл./ И.А.Андриянова-Голицина. – М.: ООО «Издательство АСТ». –2002. – 445с.

    2. Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика. Упражнения для детей 5-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 96 с.

    3. Генералова И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2, 3,4 класс. – М.: Баласс, 2004. – 48 с.

    4. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияния на людей: Пер. с англ. – М.: Литература, 1998. – 816 с.


































МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»



Согласовано:

На заседании методического объединения школы

Протокол № 1 от

« » августа 2013г.


Принято:

На заседании педагогического совета

Протокол № 1 от

« » августа 2013 г.


Утверждаю:

Директор школы

_______ Никонова Т.В.

Приказ № от

« » августа 2013 г.





Рабочая программа внеурочной деятельности

курса «Волшебный мир театра»

3 класс

2013-2014 учебный год











Разработана: Зайцевой Ольгой Александровной,

учителем начальных классов,

первой квалификационной категории.





Горняк

2013 год


Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров251
Номер материала ДA-026023
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх