1140420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПрограмма по лепке " Пластилиновая фантазия"

Программа по лепке " Пластилиновая фантазия"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Программа по лепке «Пластилиновая фантазия»

Актуальность программы

Внутренний мир ребенка с проблемами в развитии (проблемы слуха, зрения, речи, задержка психического развития, умственная отсталость, нарушения опорно-двигательного аппарата) сложен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды? Как помочь им познать свое Я, раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем?

Средствами, способными решить все эти задачи, являются формы художественно - эстетического освоения мира, в частности лепка.

Лепка – один из древнейших видов прикладного искусства. Из глины люди лепили посуду и игрушки. Глина служила строительным материалом и заменяла бумагу: на глиняных дощечках писали письма и документы. но для детского творчества глина сложный материал, гораздо проще, доступнее и удобнее использовать детям пластилин. Лепка – чрезвычайно полезный вид детского творчества: кроме развития художественного вкуса и пространственного воображения, она влияет на мелкую моторику, т. е. при работе с пластилином массируются определённые точки на ладонях, которые в свою очередь активизируют работу мозга и развивают интеллект ребёнка.

Работа с пластилином воспитывает усидчивость, художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное. Занятия лепкой требуют от детей затраты дополнительных физических усилий как при подготовке пластического материала к работе, так и непосредственно при выполнении предмета . Это даёт возможность укрепить мышечную систему верхних конечностей, развивать координацию движений, осуществлять коррекцию физических недостатков, имеющихся у определённой группы умственно отсталых детей. Этому же способствует и своеобразие трудовых приёмов, не встречающихся ни в одном виде трудовой деятельности. Лепка влияет на общее развитие детей, на эстетические чувства, развивается точность движений рук и глазомер, формируются конструктивные способности. Учёные пришли к заключению, что формирование речевых областей совершается под влиянием импульсов от рук, а точнее пальцев. Если развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путём тренировки движений пальцев рук. Программа составлена по принципу от простого к сложному. Лепят дети индивидуально, а так же создают и коллективные сюжетные композиции. Совместная работа над созданием предметов для общей игры, для выставки – всё это также развивает у детей художественный вкус, эстетическое чувство. Они начинают понимать красоту совместного труда и возможность общими усилиями сделать приятное и полезное для других.

Цель программы: Побуждать детей создавать динамические выразительные образы и коллективные сюжетные композиции, самостоятельно выбирая тему, материал, способы лепки, приёмы декорирования образа.

Задачи:

• Создать оптимальные условия для развития творческих способностей детей;

• Познакомить детей с новыми способами лепки;

• Учить передавать пластическими средствами свои представления о внешнем виде и назначении предмета;

• Учить, самостоятельно, определять замысел и сохранять его на протяжении всей работы;

• Способствовать сотрудничеству детей при выполнении коллективных работ;

• Развивать мелкую моторику рук и пальцев, стимулирующую развитие речи;

• Способствовать развитию восприятия, внимания, памяти , воображения;

• Воспитывать художественно – эстетический вкус.

1 этап - подготовительный

Для любого человека независимо от его возраста значим результат. Поэтому любое "изделие" ребёнка должно быть "нужным" (дариться, показываться, быть предметом его игр). Внимательно и осознанно нужно относится к «изделиям», созданных руками ребёнка. Ребёнку необходимо внимание взрослого человека, похвала и одобрение. Это является одним из самых сильных психологических мотивов побуждающих ребёнка к деятельности и достижению результата.

Непосредственно перед занятием педагогу нужно приготовить всё, что он подобрал накануне: игрушку, иллюстрацию, натуру. Нужно определить место, где будет стоять предмет. Готовясь к занятию, педагог должен вылепить изображение, которое будут выполнять дети. Выполняя работу, нужно уточнить способы её решения, отметить, где возникли трудности. Это позволит во время объяснения сосредоточить внимание детей на самом главном.

В первой части занятия нужно сообщить детям, чем и как они будут заниматься. Объяснение должно быть эмоциональным, чтобы вызвать у детей интерес к занятию, создать творческую атмосферу. Наглядный материал должен быть очень ярким, красивым, чтобы привлечь внимание ребёнка.

Вторая часть занятия – непосредственная работа над заданием. Во время работы нужно помогать детям в наиболее трудных местах. Лишний раз объяснить ребёнку, как делается и в какой последовательности. Анализ работ – один из важнейших компонентов занятия. Просмотр созданных детьми изображений имеет большое воспитательное и учебное значение. Как правило, после каждого занятия организуется выставка работ.

Это стимулирует детей к дальнейшей активной работе на занятиях лепкой. В работе с детьми используются загадки, пословицы и поговорки, что обогащает словарный запас детей.

С целью отображения результатов программы все работы будут сниматься на фотоаппарат.



2 этап – Основной рабочий план по реализации программы: «Пластилиновая фантазия»

Раздел №1 «Знакомство с пластилином! »

Раздел №2 «Выполнение изделий самых простых объёмных форм»

Раздел №3 «Выполнение более сложных изделий»

3 этап – Заключительный

Сегодня вопрос о детском художественном творчестве решается в смысле необычной педагогической ценности.

«Детское творчество научает ребёнка овладевать системой своих переживаний, побеждать и преодолевать их и учит психику восхождению» - Л. С. Выготский, следовательно, оказывает самое непосредственное влияние на развитие эстетического отношения.

В заключительном этапе будет проведено повторное диагностическое обследование детей с занесением результатов в диагностический лист.

Итогом реализации программы «Пластилиновая фантазия» будет являться организация выставки детских работ и создание фотоальбома.

Методическое обеспечение программы

В современной педагогике применяют разнообразные методы обучения.

Наглядные методы и приёмы обучения

Словесные методы и приёмы обучения

Практические методы

Материал и оборудование:

•Пластилин (по количеству детей)

•Дощечка или клеёнка (по количеству детей)

•Стека (по количеству детей)

•Тарелочки (по количеству детей)

•Салфетки (по количеству детей)

•Семена: гороха, фасоли, подсолнуха, тыквы. Палочки; пшено; бисер.

Основные приёмы лепки, которые должны будут усвоить дети во время занятий по данной программе:

Разминание; Отщипывание; Сплющивание; Скатывание; Вдавливание; Размазывание; Раскатывание; Соединение деталей; П рищипывание; Разрезание.

Работа с пластилином имеет свои правила, которые обязательно нужно выполнять:

•Пластилин нельзя брать в рот и пробовать на вкус.

•Лепку выполнять только на специальной подложке.

•Нельзя класть пластилин на стол.

•Не бросать остатки пластилина на пол.

•Следить , чтобы пластилин не попал на одежду, может остаться пятно.

•Хранить пластилин нужно в коробочке.

Ожидаемые результаты программы

При планировании программы будут учтены психофизические особенности и возможности умственно отсталых детей, а так же основные виды лепки: лепка по представлению, лепка по замыслу, сюжетная лепка и плоскостная лепка. Таким образом, актуальность проблемы использования лепки, как средства коррекции психофизических недостатков умственно отсталых детей в процессе кружковой работы несомненна.

Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы головного мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.

Занятия лепкой:

• научат детей передавать пластическими средствами свои представления о внешнем виде и назначении предмета;

• научат самостоятельно определять замысел и сохранять его на протяжении всей работы;

• будут способствовать сотрудничеству детей при выполнении коллективных работ;

• будут способствовать развитию мелкой моторики рук и пальцев, стимулирующих развитие речи;

• помогут развить восприятие, внимание, память, воображение;

• воспитают художественно - эстетический вкус ребёнка.

Критерии оценки программы

Критериями оценки результативности программы будут служить следующие показатели:

• умение детей скатывать ком из пластилина между ладонями и на доске прямыми и круговыми движениями;

• лепить колобки, колбаски, тарелочки;

• создавать несложные композиции из 2-3 фигур (сюжетная лепка) ;

• устойчиво устанавливать поделки на выставку.







Общая информация

Номер материала: ДВ-553638

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.