Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература Рабочие программыПрограмма по литературе 10 класс (ФГОС)

Программа по литературе 10 класс (ФГОС)

Скачать материал
библиотека
материалов


Содержание

Пояснительная записка ………………………………………………………………………….

Планируемые результаты освоения учебного предмета………………………………………..

Содержание курса…………………………………………………………………………………

Тематическое планирование……………………………………………………………………..

Приложения………………………………………………………………………………………..













































Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования с учетом Примерной программы среднего общего образования по русскому языку 2016 года. Предметная линия учебников О. М. Александрова, Л. М. Рыбченоква , А. Г. Нарушевич и д.р. Авторы: О. М. Александрова, Л. М. Рыбченоква , А. Г. Нарушевич и д.р. М.: Просвещение, 2018 г.

Рабочая программа ориентирована на учебники.

Русский язык, 10-11 класс. Авторы: О. М. Александрова, Л. М. Рыбченоква , А. Г. Нарушевич и д.р. Согласно учебному плану на изучение русского языка отводится: в 10 классе 68 часов, из них контрольных диктантов 2, контрольных работ 1.

Срок реализации рабочей программы 1 год.







































Тематическое планирование

Раздел (количество часов)

Тема урока

Содержание курса

Количество часов, отведенных на изучение темы


Введение


1

1

Цели изучения литературы в 10 классе, задачи литературоведения как
науки. Значение
целостного изучения творческого пути писателя, роль
генетических, диалогических и типологических связей в анализе литера-
турного произведения.
Т/л: литературоведение.

Цели изучения литературы в 10 классе, задачи литературоведения как
науки. Значение
целостного изучения творческого пути писателя, роль
генетических, диалогических и типологических связей в анализе литера-
турного произведения. Краткая характеристика таких научных направлений,
как
историческая поэтика, сравнительно-историческое литературоведе-
ние, историко-функциональное изучение
литературы. Т/л : литературоведение.

1


Становление и развитие реализма в русской литературе ХХ века.


2

2-3

Русская литература XIX века на этапе становления реализма как литера-
турного направления. Своеобразие становления реализма в русской литера-
туре в контексте европейского литературного процесса и обшекультурного
развития европейских стран. Национальное своеобразие русского реализма.
Т/л: историко-литературный процесс, романтизм и
реализм как литературные направления.

Русская литература XIX века на этапе становления реализма как литера-
турного направления. Своеобразие становления реализма в русской литера-
туре в контексте европейского литературного процесса и обшекультурного
развития европейских стран. Национальное своеобразие русского реализма,
стремящегося к широте изображения жизни в общенациональном ракурсе,
шекспировской полноте постижения человеческих характеров, христиан-
скому гуманизму в оценке окружающего мира. Эволюция русского реализ-
ма от первых десятилетий XIX века к 1840-м годам и ко второй половине
века: от пушкинского универсализма к индивидуальным стилям писателей
1860—1870-х годов, от образцовых статей В. Г. Белинского к нескольким
направлениям в литературной критике, отстаивающим противоположные
общественные и эстетические позиции.

Т/л: историко-литературный процесс, романтизм и
реализм как литературные направления.

2


Страницы истории заподноевропейского романа ХIХ века


6

4-5

Формирование и развитие реализма в зарубежной прозе XIX века. Стендаль. Обзор жизни и творчества писателя. Герой-индивидуалист в
романе Стендаля «Красное и чёрное». Судьба
личности в контексте мас-
штабных исторических событий в романе «Пармская обитель».

Т/л: реализм как литературное направление.

Формирование и развитие реализма в зарубежной прозе XIX века. Твор-
чество наиболее крупных представителей этого литературного направления:
Стендаля, Бальзака, Диккенса.

Стендаль. Обзор жизни и творчества писателя. Герой-индивидуалист в
романе Стендаля «Красное и чёрное».
Судьба личности в контексте мас-
штабных исторических событий в романе «Пармская обитель».
Т/л: реализм как литературное направление.

2

6

Оноре де Бальзак. Краткая характеристика жизни и творчества писателя. Замысел «Человеческой комедии». Социально-психологический анализ
современного общества в романах «Евгения Гранде» и «Отец Горио»

Оноре де Бальзак. Краткая характеристика жизни и творчества писателя. Замысел «Человеческой комедии». Социально-психологический анализ
современного общества в романах «Евгения Гранде» и «Отец Горио»

1

7

Социально-психологический анализ
современного общества в новелле «Гобсек». Значение романов Бальзака для развития русской литературы.

Социально-психологический анализ
современного общества в новелле «Гобсек». Значение романов Бальзака для развития русской литературы.

1

8-9

Чарльз Диккенс. Краткая характеристика жизни и творчества писателя.
Гуманистический пафос прозы Диккенса.
«Рождественская песнь в прозе». Роман «Домби и сын». Мастерство писателя, соединившего пси-
хологизм и социальную проблематику, жёсткую критику буржуазного обще-
ства и горячую веру в человека.

Т/л: реализм как литературное направление.

Чарльз Диккенс. Краткая характеристика жизни и творчества писателя.
Гуманистический пафос прозы Диккенса.
«Рождественская песнь в прозе». Рождественские повести Диккенса. Религиозно-философская основа
произведений, утверждающих способность человека к нравственному воз-
рождению. Роман «Домби и сын». Мастерство писателя, соединившего пси-
хологизм и социальную проблематику, жёсткую критику буржуазного обще-
ства и горячую веру в человека.

Т/л: реализм как литературное направление.

2


Иван Сергеевич Тургенев


18

10

Становление писателя, формирование его убеждений. Важнейшие особенности мироощущения писателя, его умение прочувствовать красоту преходящих мгновений, «уловить современность в её преходящих образах».

Становление писателя, формирование его убеждений. Важнейшие особенности мироощущения писателя, его умение прочувствовать красоту пре-
ходящих мгновений, «уловить современность в её преходящих образах».


1

11

«Записки охотника». Творческая история цикла, его художественное свое-
образие.

«Записки охотника». Творческая история цикла, его художественное своеобразие.

1

12

Повести «Муму» и «Постоялый двор». Роман «Рудин» — произведение,
в котором выразился трагизм поколения 1840-х годов, приверженцев философского идеализма, мало знакомых с практической жизнью.

Повести «Муму» и «Постоялый двор». Роман «Рудин» — произведение,
в котором выразился трагизм поколения 1840-х годов, приверженцев философского идеализма, мало знакомых с практической жизнью.

1

13

Повести о трагическом смысле любви и природы: «Поездка в Полесье», «Фауст», «Ася».

Повести о трагическом смысле любви и природы: «Поездка в Полесье», «Фауст», «Ася».

1

14

Роман «Дворянское гнездо». Проблематика романа, роль любовного сюжета в художественном мире произведения. Образ Лизы Калитиной в контексте традиций русской литературы. Т/л: роман как литературный жанр, проблематика литературного произведения.

Роман «Дворянское гнездо». Проблематика романа, роль любовного сюжета в художественном мире произведения. Образ Лизы Калитиной в контексте традиций русской литературы. Т/л: роман как литературный жанр, проблематика литературного произведения.

1

15

Роман «Накануне». Образы Инсарова и Елены, цена жизненного выбора
героев. Разрыв с
«Современником», значение споров о романе «Накануне» в современной
Тургеневу критике.

Роман «Накануне». Образы Инсарова и Елены, цена жизненного выбора
героев. Особенности тургеневского романа. Сложность общественно-политической позиции Тургенева, его стремление снять противоречия и крайности непримиримых общественных течений 1860—1870-х годов. Разрыв с
«Современником», значение споров о романе «Накануне» в современной
Тургеневу критике.

1

16

Роман «Отцы и дети». Творческая история романа, этапы работы Тургенева над произведением о поколении нигилистов, прототипы образа Ев-
гения Базарова.

Т/л: творческая история, литературный герой и его прототип.

Роман «Отцы и дети». Творческая история романа, этапы работы Тургенева над произведением о поколении нигилистов, прототипы образа Евгения Базарова. Т/л: творческая история, литературный герой и его прототип.

1

17

Трагический характер конфликта, в котором «обе стороны до известной степени правы». Споры Базарова с Павлом Петровичем,
сильные и слабые стороны в позициях каждой из конфликтующих сторон.

Трагический характер конфликта, в котором «обе стороны до известной степени правы». Споры Базарова с Павлом Петровичем,
сильные и слабые стороны в позициях каждой из конфликтующих сторон.

1

18

Внутренний конфликт в душе Базарова. Испытание
героя любовью, его мировоззренческий кризис.

Внутренний конфликт в душе Базарова. Испытание
героя любовью, его мировоззренческий кризис.

1

19

Базаров и Аркадий. Т/л: роман как литературный жанр, литературный
герой и его прототип, творческая история, проблематика литератур-
ного произведения, система образов,

Базаров и Аркадий. . Т/л: роман как литературный жанр, литературный
герой и его прототип, творческая история, проблематика литератур-
ного произведения, система образов,

1

20

Базаров под крышей родительского дома. Второй круг жизненных странствий Базарова.

Базаров под крышей родительского дома. Второй круг жизненных странствий Базарова.

1

21-22

Противоречивые стороны натуры героя, рост его личности, одиночество Базарова среди
противников и мнимых единомышленников. Трагическое разрешение цен-
тральной коллизии романа.
Т/л: трагическое в искусстве.

Противоречивые стороны натуры героя, рост его личности, одиночество Базарова среди
противников и мнимых единомышленников. Трагическое разрешение цен-
тральной коллизии романа.
Т/л: трагическое в искусстве.

2

23

Авторское отношение к герою. «Отцы и дети»
в русской критике.
Т/л : авторская поэзия и средства ее выражения в эпическом произведения.

Авторское отношение к герою. «Отцы и дети»
в русской критике.
Т/л : авторская поэзия и средства ее выражения в эпическом произведения.

1

24

Творческий кризис Тургенева и его отражение в романе «Дым». Общественный подъём 1870-х годов. Роман «Новь». Отношение писателя к ре-
волюционному народничеству. Творческий путь И. С. Тургенева в конце
1860-х — 1870-е годы. Последние годы жизни писателя.

Творческий кризис Тургенева и его отражение в романе «Дым». Обще-
ственный подъём 1870-х годов. Роман «Новь». Отношение писателя к ре-
волюционному народничеству. Творческий путь И. С. Тургенева в конце
1860-х — 1870-е годы. Последние годы жизни писателя.

1

25

Стихотворения в прозе: основные мотивы, переклички стихотворений с
прозой Тургенева, особенности жанра стихотворений в прозе.

Стихотворения в прозе: основные мотивы, переклички стихотворений с
прозой Тургенева, особенности жанра стихотворений в прозе.

1

26-27

Классное сочинение по творчеству И. С. Тургенева (тема по выбору учащихся).

Классное сочинение по творчеству И. С. Тургенева (тема по выбору учащихся).

2


Николай Гавриилович Чернышевский


3

28

Биография Чернышевского, формирование его взглядов. Эстетического
воззрения Чернышевского.

Роман «Что делать?». Творческая история произведения, его жанров
своеобразие. Значение романа «Что делать?» в истории русской литературы и революционного движения. Художественная специфика произведет
композиция романа, система образов, реальность и сны, особые группы персонажей: «старые люди», «новые люди», «особенный человек».
Т/л : социально-философский роман.

Биография Чернышевского, формирование его взглядов. Эстетического
воззрения Чернышевского.

Роман «Что делать?». Творческая история произведения, его жанров
своеобразие. Значение романа «Что делать?» в истории русской литературы и революционного движения. Художественная специфика произведет
композиция романа, система образов, реальность и сны, особые группы персонажей: «старые люди», «новые люди», «особенный человек».
Т/л : социально-философский роман.

1

29

Мораль
«новых людей», их взгляды на любовь и семейные отношения, основанных
на вере в добрую природу людей, наделённых инстинктом общественной
солидарности. Утопическое изображение общества будущего в четвёртом а
Веры Павловны.
Т/л: проблематика,
идея, иносказание.

Мораль
«новых людей», их взгляды на любовь и семейные отношения, основанных
на вере в добрую природу людей, наделённых инстинктом общественной
солидарности. Утопическое изображение общества будущего в четвёртом а
Веры Павловны.
Т/л: проблематика,
идея, иносказание.

1

30

Каторга и ссылка Чернышевского. Роман «Пролог». Эволюция взгляде
писателя.

Каторга и ссылка Чернышевского. Роман «Пролог». Эволюция взгляде
писателя.


1


Иван Александрович Гончаров


10

31-32

Биография писателя. Своеобразие художественного таланта Гончарова.

Роман «Обыкновенная история»: поиск золотой середины между беспочвенной мечтательностью и расчётливым прагматизмом.

Цикл очерков «Фрегат ,,Паллада“».

Биография писателя. Своеобразие художественного таланта Гончарова.

Роман «Обыкновенная история»: поиск золотой середины между беспочвенной мечтательностью и расчётливым прагматизмом.

Цикл очерков «Фрегат ,,Паллада“». Наблюдения писателя и результат его
размышлений о противоположности прагматичного европейского мира и самобытной русской цивилизации.

2

33

Роман «Обломов». Образ Ильи Ильича Обломова в контексте художественного мира романа, полнота и сложность его характера. Образ Захара
его роль в романе.
Т/л: роман как литературный жанр, реалистический роман.

Роман «Обломов». Образ Ильи Ильича Обломова в контексте художественного мира романа, полнота и сложность его характера. Образ Захара
его роль в романе.
Т/л: роман как литературный жанр, реалистический роман.

1

34

Истоки характера героя в эпизоде «Сон Обломова». Т/л : интерьер. Художественная деталь.

Истоки характера героя в эпизоде «Сон Обломова». Т/л : Интерьер. Художественная деталь.

1

35-36

Андрей Штольц как антипод Обломова. Смысл житейского противостояния
и взаимной душевной привязанности героев.
Т/л : антитеза, система образов произведения, сюжеты и композиции, характер в литературе.

Андрей Штольц как антипод Обломова. Смысл житейского противостояния
и взаимной душевной привязанности героев.
Т/л : антитеза, система образов произведения, сюжеты и композиции, характер в литературе.

2

37

Обломов и Ольга Ильинская
Проявление лучших душевных качеств героев в истории их любви. Неизбежность драматического финала любовной истории.

Обломов и Ольга Ильинская
Проявление лучших душевных качеств героев в истории их любви. Неизбежность драматического финала любовной истории.

1

38

Обломов и Агафья
Пшеницына. Историко-философский смысл романа.

Обломов и Агафья
Пшеницына. Историко-философский смысл романа.

1

39

Н. А. Добролюбов и
А. В. Дружинин о романе «Обломов».
Т/л : художественная интерпретация, литера-
турно-критическая интерпретация произведения.

Н. А. Добролюбов и
А. В. Дружинин о романе «Обломов».
Т/л : художественная интерпретация, литературно-критическая интерпретация произведения.

1

40

Творческая история романа «Обрыв». Ключевые образы романа: Райский,
бабушка, Марфенька, Вера, нигилист Марк Волохов. Философский смысл
сюжета: судьба Веры и судьба будущей России. «Обрыв» в оценке русской
критики.

Творческая история романа «Обрыв». Ключевые образы романа: Райский,
бабушка, Марфенька, Вера, нигилист Марк Волохов. Философский смысл
сюжета: судьба Веры и судьба будущей России. «Обрыв» в оценке русской
критики.


1


Александр Николаевич Островский


10

41

Жизнь и творчество драматурга, общенациональное содержание творчества Островского. Исторические и семейные истоки художественной индивидуальности дра-
матурга.

Жизнь и творчество драматурга, общенациональное содержание творчества Островского. Исторические и семейные истоки художественной индивидуальности драматурга.

1

42

Проблематика и художественное своеобразие комедий Островского
«Свои люди — сочтёмся», «Бедность не порок», созданных в период сотрудни-
чества писателя с редакцией журнала «Москвитянин». Сближение Островско-
го с кругом «Современника». Расширение тематического диапазона его драм.
Т/л : драма как род литературы. Драматические
жанры: комедия, трагедия, драма.

Проблематика и художественное своеобразие комедий Островского
«Свои люди — сочтёмся», «Бедность не порок», созданных в период сотрудничества писателя с редакцией журнала «Москвитянин». Сближение Островского с кругом «Современника». Расширение тематического диапазона его драм
. Т/л : драма как род литературы. Драматические
жанры: комедия, трагедия, драма.

1

43

Драма «Гроза». Творческая история произведения. «Гроза» как русская
трагедия. Конфликт и расстановка действующих лиц.
Т/л: конфликт в драматическом произведении, этапы развития действия.

Драма «Гроза». Творческая история произведения. «Гроза» как русская
трагедия. Конфликт и расстановка действующих лиц.
Т/л: конфликт в драматическом произведении, этапы развития действия.

1

44

Катастрофическое
состояние мира и его отражение в характерах героев драмы. Общенациональный масштаб художественного обобщения. Религиозная основа бытового конфликта в семействе Кабановых.

Катастрофическое
состояние мира и его отражение в характерах героев драмы. Общенациональный масштаб художественного обобщения. Религиозная основа бытового конфликта в семействе Кабановых.

1

45

Образ главной героини, народные истоки характера Катерины. Т/л : монолог, диалог, речевая характеристика персонажа.

Образ главной героини, народные истоки характера Катерины. Т/л : монолог, диалог, речевая характеристика персонажа.

1

46

Образы грозы и Волги в пьесе. Особенности трагической коллизии в пьесе, её социальные и религиозные корни. Т/л: образ-символ. Авторская позиция в драме и сред-
ства её выражения.

Образы грозы и Волги в
пьесе. Особенности трагической коллизии в пьесе, её социальные и религиозные корни.
Т/л: образ-символ. Авторская позиция в драме и средства её выражения.

1

47

Творческая эволюция драматурга. Своеобразие пьес Островского кон-
ца 1860—1870-х годов, по-новому развивающих прежние мотивы. Весенняя
сказка «Снегурочка». Фольклорная образность и философские мотивы пьесы.

Творческая эволюция драматурга. Своеобразие пьес Островского конца 1860—1870-х годов, по-новому развивающих прежние мотивы. Весенняя
сказка «Снегурочка». Фольклорная образность и философские мотивы пьесы.


1

48

Драма «Бесприданница». Глубина социально-психологических характе-
ристик героев пьесы. Поэтичность и драматизм образа Ларисы.

Неповторимый национальный облик драматургии Островского, роль
Островского в создании русского театра.

Драма «Бесприданница». Глубина социально-психологических характе-
ристик героев пьесы. Поэтичность и драматизм образа Ларисы.

Неповторимый национальный облик драматургии Островского, роль
Островского в создании русского театра.

1

49-50

Классное сочинение по творчеству А. Н .Островского (тема по выбору учащихся).

Классное сочинение по творчеству А. Н .Островского (тема по выбору учащихся).

1


Фёдор Иванович Тютчев


4

51

Становление личности поэта.. Философская проблематика и художественное своеобразие поэзии Тютчева.

Становление личности поэта. Связь поэзии Тютчева с традициями его
древнего рода, с историей и природой Орловщины. Тютчев и поколение
любомудров, философские и политические взгляды поэта-дипломата. Философская проблематика и художественное своеобразие поэзии Тютчева.

1

52

Основные темы
творчества поэта-философа.
Мир природы в поэзии Тютчева. Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Природа — сфинкс. И тем она верней...»,
«День и ночь», «Цицерон»,
«Есть в осени первоначальной...». Т/л : лирика как род литературы. Философская поэзия. Пейзажная лирика.

Поэзия Тютчева в контексте русского литературного развития: общественные истоки трагических мотивов тютчевской лирики. Основные темы
творчества поэта-философа.
. Мир природы в поэзии Тютчева. Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Природа — сфинкс. И тем она верней...»,
«День и ночь», «Цицерон»,
«Есть в осени первоначальной...». Т/л : лирика как род литературы. Философская поэзия. Пейзажная лирика.


1

53

Любовная
лирика Тютчева, её биографическое и философское содержание.
«О, как убийственно мы любим...», «Весь день она лежала
в забытьи...», «Наш век»,
«К. Б.» («Я встретил вас — и
всё былое...»).
Т/л : мотив лирике. Лирический герой.

Любовная
лирика Тютчева, её биографическое и философское содержание.
«О, как убийственно мы любим...», «Весь день она лежала
в забытьи...», «Наш век»,
«К. Б.» («Я встретил вас — и
всё былое...»).
Т/л : мотив лирике. Лирический герой.

1

54

Тема России,
историософские взгляды поэта. Поэтическое открытие русского космоса в
зрелых произведениях Тютчева.
Стихотворения: «14 декабря 1825 года», «Неман», «Эти бедные селенья..», «Умом Россию не понять…», «Нам не дано предугадать». Т/л : средства в художественной изобразительности и выразительности в лирике.

Тема России,
историософские взгляды поэта. Поэтическое открытие русского космоса в
зрелых произведениях Тютчева.
Стихотворения: «14 декабря 1825 года», «Неман», «Эти бедные селенья..», «Умом Россию не понять…», «Нам не дано предугадать». Т/л : средства в художественной изобразительности и выразительности в лирике.

1


Николай Алексеевич Некрасов


18

55

Детство и отрочество Некрасова, семья поэта, впечатления детских и
юношеских лет, сформировавшие характер Некрасова. Петербургские мытарства. Встреча с В. Г. Белинским. Некрасов — журналист и издатель.

Народные истоки мироощущения Некрасова, близость поэта к народу,
его способность выразить одухотворённую красоту страдания и высокие
идеалы народа. Детство и отрочество Некрасова, семья поэта, впечатления детских и
юношеских лет, сформировавшие характер Некрасова. Петербургские мытарства. Встреча с В. Г. Белинским. Некрасов — журналист и издатель.

1

56

Лирика Некрасова. Основные мотивы лирики поэта. Народ в лирике Некрасова. «В дороге», «Тройка», «На Волге»,
«Вчерашний день, часу в шестом...».
Т/л: биографические мотивы в лирике.

Лирика Некрасова. Основные мотивы лирики поэта. Народ в лирике Некрасова. « В дороге», «Тройка», «На Волге»,
«Вчерашний день, часу в шестом...».
Т/л: биографические мотивы в лирике.

1

57

Звучание темы поэтического
призвания в стихотворениях Некрасова.
«Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит
изменчивая мода...»),
«Размышления у парадного подъезда», «Зелёный Шум», «Влас», «Блажен незлобивый поэт...», «О Муза! я у двери гроба...».

Звучание темы поэтического
призвания в стихотворениях Некрасова.
«Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит
изменчивая мода...»),
«Размышления у парадного подъезда», «Влас», «Блажен незлобивый поэт...», «О Муза! я у двери гроба...».

1

58

Своеобразие любовной лирики Некрасова: глубокое постижение женской души, соединение социальных и личных мотивов в стихотворениях
о любви.
«Я не люблю иронии твоей...», «Мы
с тобой бестолковые люди...», «Тройка».

Своеобразие любовной лирики Некрасова: глубокое постижение женской души, соединение социальных и личных мотивов в стихотворениях
о любви.
«Я не люблю иронии твоей...», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Тройка».


1

59

Своеобразие сатирических стихов Некрасова. Тонкий психологизм и наблюдательность поэта при создании сатирических масок. «Размышление у парадного подъезда».

Своеобразие сатирических стихов Некрасова. Тонкий психологизм и на-
блюдательность поэта при создании сатирических масок. «Размышление у парадного подъезда».


1

60

Поэтическое многоголосие: особенности поэтики Некрасова, основанные на
его художественной отзывчивости к народной судьбе и народной речи. «Зеленый Шум», «Влас», «Еду ли ночью по улице темной…».
Т/л : лирический герой , биографические мотивы в лирике. Жанры лирики (ода, сатира, послание, песня).

Поэтическое многоголосие: особенности поэтики Некрасова, основанные на
его художественной отзывчивости к народной судьбе и народной речи.
«Зеленый Шум», «Влас», «Еду ли ночью по улице темной…». Т/л : лирический герой , биографические мотивы в лирике. Жанры лирики.

1

61

Поиск героя нового времени в поэме «Саша». Т/л: поэма.

Поиск героя нового времени в поэме «Саша». Т/л: поэма.

1

62

Поэзия Некрасова в преддверии реформы 1861 года, поворот в художественных исканиях Некрасова, попытка создать собирательный образ народа-героя в поэме «Тишина».

Поэзия Некрасова в преддверии реформы 1861 года, поворот в художественных исканиях Некрасова, попытка создать собирательный образ народа-героя в поэме «Тишина».


1

63

Поэма «Коробейники». Закономерный этап творческой эволюции Не-
красова: открытый выход не только к народной теме, но и к народу как
читателю.

Поэма «Коробейники». Закономерный этап творческой эволюции Некрасова: открытый выход не только к народной теме, но и к народу как
читателю.


1

64

Поэма «Мороз, Красный нос». Трагедия одной крестьянской семьи и
судьба всего русского народа. Национальные черты образов Дарьи и Прокла.

Поэма «Мороз, Красный нос». Трагедия одной крестьянской семьи и
судьба всего русского народа. Национальные черты образов Дарьи и Прокла.


1

65

Историко-героические поэмы «Дедушка» и «Русские женщины».

Историко-героические поэмы «Дедушка» и «Русские женщины».


1

66






Поэма-эпопея «Кому на Руси жить хорошо». Творческая история про-
изведения. Жанр и композиция поэмы-эпопеи.

Поэма-эпопея «Кому на Руси жить хорошо». Творческая история про-
изведения. Жанр и композиция поэмы-эпопеи.

1

67

Роль фольклорных мотивов
в художественном мире произведения. Проблема завершённости-незавер-
шённости.
Т/л: поэма-эпопея. Фольклорные мотивы в литературе. Проблематика.

Роль фольклорных мотивов
в художественном мире произведения. Проблема завершённости-незавершённости.
Т/л: поэма-эпопея. Фольклорные мотивы в литературе. Проблематика.

1

68

Образ крестьян-правдоискателей в начале поэмы, первоначальные представления странников о счастье.

Образ крестьян-правдоискателей в начале поэмы, первоначальные пред-
ставления странников о счастье.

1

69-70

Перелом в направлении поисков «счаст-
ливого». Ключевые образы поэмы (Яким Нагой, Ермил Еирин, Матрёна
Тимофеевна, Савелий и др.), постепенное рождение в сознании народа образа другого «счастливца», борца за духовные святыни.

Перелом в направлении поисков «счастливого». Ключевые образы поэмы (Яким Нагой, Ермил Еирин, Матрёна
Тимофеевна, Савелий и др.), постепенное рождение в сознании народа образа другого «счастливца», борца за духовные святыни.

2

71

Работа Некрасова
над финальной частью поэмы, вера поэта в пробуждение народных сил,
нескорое, но неизбежное утверждение народной Прарды.

Работа Некрасова
над финальной частью поэмы, вера поэта в пробуждение народных сил,
нескорое, но неизбежное утверждение народной Прарды.

1

72

«Последние песни». Годы болезни Некрасова, проблематика его послед-
них лирических произведений. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н.А.Некрасова.

«Последние песни». Годы болезни Некрасова, проблематика его послед-
них лирических произведений.

Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н.А.Некрасова.

1


Афанасий Афанасьевич Фет


3

73

Биография и творческий путь поэта. Стихи Фета о назначении поэзии. Сознательность выбора поэтом роли
защитника «чистого искусства», философские основания житейской и эстетической программы Фета.
Т/л : лирическое стихотворение как жанр. Импрессионизм в искусстве и литературе.

Биография и творческий путь поэта. Стихи Фета о назначении поэзии. Сознательность выбора поэтом роли
защитника «чистого искусства», философские основания житейской и эстетической программы Фета.
Т/л : лирическое стихотворение как жанр.


1

74

Светлый, жиз-
неутверждающий характер лирики поэта. Основные особенности поэтики
Фета, его важнейшие художественные открытия. Любовная лирика.
«Шёпот, робкое дыханье...», «Целый мир от красоты...», «Одним толчком согнать ладью живую...», «Ещё майская ночь...» и т.д. Т/л : пейзажная лирика , интимная лирика. Мотив в лирике, лирический герой, средства художественной изобразительности и выразительности в лирике.

Место Фета в русской поэзии второй половины XIX века. Светлый, жиз-
неутверждающий характер лирики поэта. Основные особенности поэтики
Фета, его важнейшие художественные открытия: метафоричность, импрессионистичность, музыкальность, интуитивность, символизм и т. д. Любовная лирика Фета.
«Шёпот, робкое дыханье...», «Целый мир от красоты...», «Одним толчком согнать ладью живую...», «Ещё майская ночь...», «Я

тебе ничего не скажу...», «Как беден наш язык! Хочу и не могу...». Т/л : пейзажная лирика , интимная лирика. Мотив в лирике, лирический герой, средства художественной изобразительности и выразительности в лирике.

1

75

Природа в поэзии Фета. Преображение житейских впечатлений в поэтический образ. Стихотворения Фета в контексте литературной
традиции.
«Сияла ночь. Луной был полон сад.
Лежали...», «Это утро, радость эта...», «Учись у них — у дуба, у бе-
рёзы...», «На стоге сена ночью южной...», «Пчёлы», «Вечер».

Природа в поэзии Фета. Преображение житейских впечатлений в поэтический образ. Стихотворения Фета в контексте литературной
традиции. «Сияла ночь. Луной был полон сад.
Лежали...», «Это утро, радость эта...», «Учись у них — у дуба, у бе-
рёзы...», «На стоге сена ночью южной...», «Пчёлы», «Вечер».

1


Алексей Константинович Толстой


3

76

Жизненный и творческий путь А. К. Толстого, зарождение и созревание
его страсти к искусству. Лирика А. К. Толстого: основные мотивы, неповторимое своеобразие поэзии А. К. Толстого.
«То было раннею весной...», «Средь шумного бала, случайно...»,
«Меня, во мраке и в пыли...», «Край ты мой, родимый край...»,
«Ко-
локольчики мои...», «Двух станов не боец, но только гость случайный...».
Т\л: лирический герой, средства художественной изобразительности и выразительности в лирике.

Жизненный и творческий путь А. К. Толстого, зарождение и созревание
его страсти к искусству. Нравственная твёрдость писателя, последовательная
защита им интересов русской литературы. Лирика А. К. Толстого: основные мотивы, неповторимое своеобразие поэзии А. К. Толстого, прочно укоренённой в традициях русской классической
литературы.
«То было раннею весной...», «Средь шумного бала, случайно...»,
«Меня, во мраке и в пыли...», «Край ты мой, родимый край...»,
«Колокольчики мои...», «Двух станов не боец, но только гость случайный...». Т\л: лирический герой, средства художественной изобразительности и выразительности в лирике.



1

77

Былины и баллады А. К. Толстого. «Василий Шибанов», «Илья Муро-
мец», «Садко». Отражение историософских взглядов автора в его истори-
ческих балладах и стилизованных былинах. Драматические произведения
А. К. Толстого, трилогия «Смерть Иоанна Грозного», «Царь Фёдор Иоаннович» и «Царь Борис».
Т/л : баллада как литературный жанр. Историзм в литературе.

Былины и баллады А. К. Толстого. «Василий Шибанов», «Илья Муро-
мец», «Садко». Отражение историософских взглядов автора в его исторических балладах и стилизованных былинах. Драматические произведения
А. К. Толстого, трилогия «Смерть Иоанна Грозного», «Царь Фёдор Иоаннович» и «Царь Борис».
Т/л : баллада как литературный жанр. Историзм в литературе.

1

78

Сатирические произведения А. К. Толстого. Литературная маска Козьмы
Пруткова: от литературной пародии до политической сатиры.
«Плоды раз-
думья».
Стихотворения «Мой портрет», «Моё вдохновение», «Перед морем
житейским», «Осень. С персидского, из Ибн-Фета».
Т/л : стилизация, пародия. Юмор, ирония и сатира как виды комического. Литературная маска.

Сатирические произведения А. К. Толстого. Литературная маска Козьмы
Пруткова: от литературной пародии до политической сатиры.
«Плоды раздумья». Стихотворения «Мой портрет», «Моё вдохновение», «Перед морем
житейским», «Осень. С персидского, из Ибн-Фета».
Т/л : стилизация, пародия. Юмор, ирония и сатира как виды комического. Литературная маска.

1


Михаил Евграфович Салтыков - Щедрин


5

79

Драматическая судьба писателя-сатирика. Общественно-политическая позиция Салтыкова-Щедрина. Творчество Салтыкова-Щедрина как свидетельство духовного взлёта рус-
ской словесности в XIX веке.

Драматическая судьба писателя-сатирика. Общественно-политическая позиция Салтыкова-Щедрина. Творчество Салтыкова-Щедрина как свидетельство духовного взлёта рус-
ской словесности в XIX веке: созидательная роль обличительной литературы,
опирающейся на прочные нравственные основы национальной культуры.

1

80

«История одного города». Необычность жанровой формы произведе-
ния, роль фантастических образов. Пародия, гротеск, гиперболизация как способы раскрытия авторского замысла.
Т/л : пародия, гротеск, фантастика как приемы сатиры. Антиутопия (первичное представление).

«История одного города». Необычность жанровой формы произведения, роль фантастических образов. Пародия, гротеск, гиперболизация как способы раскрытия авторского замысла. Т/л : пародия, гротеск, фантастика как приемы сатиры. Антиутопия (первичное представление).

1

81

Обличение тёмных сторон «глуповской истории», понимаемой как история народа, отступившего от христианских заповедей.

Обличение тёмных сторон «глуповской истории», понимаемой как история народа, отступившего от христианских заповедей.

1

82

Общественный роман «Господа Головлёвы». История создания романа-хроники, место произведения в творчестве писателя.

Общественный роман «Господа Головлёвы». История создания романа-хроники, место произведения в творчестве писателя.


1

83

«Сказки» Салтыкова-Щедрина. «Пропала совесть», «Рождественская сказ-
ка», «Самоотверженный заяц», «Карась-идеалист»,
«Премудрый пискарь»,
«Христова ночь». Социальное и религиозно-философское содержание сказок, их
идейно-художественное своеобразие.
Т/л : литературная сказка.

«Сказки» Салтыкова-Щедрина. «Пропала совесть», «Рождественская сказ-
ка», «Самоотверженный заяц», «Карась-идеалист»,
«Премудрый пискарь», «Христова ночь». Проблемно-тематические группы сатирических сказок
писателя. Социальное и религиозно-философское содержание сказок, их
идейно-художественное своеобразие.
Т/л : литературная сказка.


1


Фёдор Михайлович Достоевский



84

Биография Достоевского, формирование его личности и жизненной позиции. Начало литературной деятельности. Участие Достоевского в деятельности кружка Петрашевского,
арест, гражданская казнь и ссылка писателя. Формирование нового взгляда писателя на Россию и русский народ.
Почвенничество Достоевского.

Биография Достоевского, формирование его личности и жизненной позиции. Семья писателя, первые детские впечатления. Отрочество в Военно-инженерном училище. Начало литературной деятельности. «Бедные люди», причина высокой
оценки романа Белинским и Некрасовым. Увлечение идеями социалистов-
утопистов. Участие Достоевского в деятельности кружка Петрашевского,
арест, гражданская казнь и ссылка писателя. Сибирь и каторга. Формирование нового взгляда писателя на Россию и русский народ.
Почвенничество Достоевского, связь его убеждений с христианскими
идеями и философскими исканиями эпохи. Воплощение почвеннических
взглядов Достоевского в «Пушкинской речи».

1

85

Роман «Преступление и наказание». Творческие истоки произведения,
жанровое своеобразие «идеологического» романа
. Т/л : социально-психологический роман. Проблематика, художественная идея.

Роман «Преступление и наказание». Творческие истоки произведения,
жанровое своеобразие «идеологического» романа.
Т/л : социально-психологический роман. Проблематика, художественная идея.

1

86

Антигуманный и богоборческий смысл теории Раскольникова, связь болезненных заблуждений героя
с трагедиями петербургских трущоб.
Т/л : портрет, пейзаж, интерьер.

Антигуманный и богоборческий смысл теории Раскольникова, связь болезненных заблуждений героя
с трагедиями петербургских трущоб.
Т/л : портрет, пейзаж, интерьер.

1

87-88

Идея и натура Раскольникова: глубина
психологического анализа душевных терзаний героя. Духовный путь Рас-
кольникова.
Т/л : психологизм в литературе, способы изображения внутреннего мира героя (монолог, внутренняя речь, деталь и др.).

Идея и натура Раскольникова: глубина
психологического анализа душевных терзаний героя.
Духовный путь Рас-
кольникова.
Т/л : психологизм в литературе, способы изображения внутреннего мира героя (монолог, внутренняя речь, деталь и др.).

2

89

Роль Сони Мармеладовой и её христианской веры в нравствен-
ном возрождении главного героя. «Преступление и наказание» в русской
критике.
Т/л : внесюжетные эпизоды и их роль в произведении.

Роль Сони Мармеладовой и её христианской веры в нравствен-
ном возрождении главного героя. «Преступление и наказание» в русской
критике.
Т/л : внесюжетные эпизоды и их роль в произведении.

1

90

«Идиот» — роман о «положительно прекрасном» человеке, трагизм обра-
за главного героя — князя Мышкина.

«Идиот» — роман о «положительно прекрасном» человеке, трагизм обра-
за главного героя — князя Мышкина.

1

91

Спор с нигилизмом в романе «Бесы».
Поверка господствующих идей современной европейской цивилизации в романе «Подросток».

Спор с нигилизмом в романе «Бесы».
Поверка господствующих идей современной европейской цивилизации в романе «Подросток».

1

92

Роман «Братья Карамазовы» как синтез художественно-
философских исканий писателя. Жанровое своеобразие романов Достоевского как идеологических, полифо-
нических, романов-трагедий.
Т/л : художественная интерпретация, научная интерпретация.

Роман «Братья Карамазовы» как синтез художественно-
философских исканий писателя, глубокое исследование духовной болезни
современного общества — карамазовщины и её нравственных последствий. Жанровое своеобразие романов Достоевского как идеологических, полифо-
нических, романов-трагедий.
Т/л : художественная интерпретация, научная интерпретация.

1

93-94

Классное сочинение по роману Ф.М.Достоевского « Преступление и наказание».

Классное сочинение по роману Ф.М.Достоевского « Преступление и наказание».

2


Русская литературная критика второй половины XIX века.


3

95

Расстановка общественных сил в 1860-е годы, причина размежевания общества на западников и славянофилов. Взгляд славянофилов и западников
на пути русской истории и будущее России. Анализ литературного
произведения как повод для осмысления социальных и политических проблем современности в статьях Н. Г. Чернышевского, Н. А. Добролюбова.

Расстановка общественных сил в 1860-е годы, причина размежевания общества на западников и славянофилов. Взгляд славянофилов и западников
на пути русской истории и будущее России. «Эстетическая критика» либеральных западников П. В. Анненкова, А. В. Дружинина, публиковавшихся
в журналах «Отечественные записки», «Библиотека для чтения», «Русский
вестник».
«Реальная критика» революционеров-демократов. Анализ литературного
произведения как повод для осмысления социальных и политических проблем современности в статьях Н. Г. Чернышевского, Н. А. Добролюбова.


1

96

Общественная и литературно-критическая программа нигилистов, критиков журнала «Русское слово» Д. И. Писарева и В. А. Зайцева, причины их
полемики с журналом «Современник».

Общественная и литературно-критическая программа нигилистов, критиков журнала «Русское слово» Д. И. Писарева и В. А. Зайцева, причины их полемики с журналом «Современник».

1

97

Литературно-критическая позиция славянофилов К. С. Аксакова и
А. С. Хомякова, развитие и преломление их идей в литературно-критической позиции почвенников А. А. Григорьева и Н. Н. Страхова, соратни-
ков Ф. М. Достоевского и сотрудников его журналов «Время» и «Эпоха».
Т/л : литературная критика.

Литературно-критическая позиция славянофилов К. С. Аксакова и
А. С. Хомякова, развитие и преломление их идей в литературно-критической позиции почвенников А. А. Григорьева и Н. Н. Страхова, соратников Ф. М. Достоевского и сотрудников его журналов «Время» и «Эпоха».

1


Лев Николаевич Толстой.


18

98

Родовое гнездо. Традиции дворянского рода, к которому принадлежал
писатель. Детство, ранние годы Л. Н. Толстого в семье.Отрочество и юность. Годы учения Толстого в Казанском университете и
попытка начать государственную службу.

Родовое гнездо. Традиции дворянского рода, к которому принадлежал
писатель. Детство, ранние годы Л. Н. Толстого в семье, обстановка род-
ственного тепла и доброты, сформировавшая душевный склад писателя.
Отрочество и юность. Годы учения Толстого в Казанском университете и
попытка начать государственную службу, увлечение руссоистскими идеями
и самоанализом, отразившееся в дневниках.


1

99

Диалектика трёх эпох развития человека в трилогии Л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность». Художественное новаторство произведения
о духовном становлении человека.
Т/л : повесть. Психологизм в литературе, «диалектика души».

Диалектика трёх эпох развития человека в трилогии Л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность». Художественное новаторство произведения
о духовном становлении человека. Чернышевский о «диалектике души»
Л. Н. Толстого. От «диалектики души» — к «диалектике характера».
Т/л : повесть. Психологизм в литературе, «диалектика души».

1

100

Л. Н. Толстой — участник Крымской войны. Художественные открытия
писателя во время военной кампании 1853—1855 годов. Итог размышлений писателя об истинном и ложном патриотизме — «Севастопольские
рассказы».
Т/л : рассказ.

Л. Н. Толстой — участник Крымской войны. Художественные открытия
писателя во время военной кампании 1853—1855 годов. Итог размышлений писателя об истинном и ложном патриотизме — «Севастопольские
рассказы».
Т/л : рассказ.

1

101

Творчество Л. Н. Толстого начала 1860-х годов. Повесть «Казаки» и рассказ «Люцерн», связанные размышлениями писателя о современной цивилизации. Общественная и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого. Его работа
в Яснополянской школе для крестьянских детей.

Творчество Л. Н. Толстого начала 1860-х годов. Повесть «Казаки» и рассказ «Люцерн», связанные размышлениями писателя о современной цивилизации.

1

102

Роман-эпопея «Война и мир». Творческая история романа, логика
изменения авторского замысла. «Война и мир» как роман-эпопея. Композиция «Войны и мира».
Структура романа как цепь ярких жизненных картин.
Т/л : роман-эпопея, исторический роман.

Роман-эпопея «Война и мир». Творческая история романа, логика
изменения авторского замысла. «Война и мир» как роман-эпопея: жанровое своеобразие произведения, его отличие от классического романа и сходство с героическим эпосом прошлого. Композиция «Войны и мира». Структура романа как цепь ярких жизненных картин, связанных в единое
художественное полотно глубокой «мыслью народной».
Т/л : роман-эпопея, исторический роман.

1

103

Семейная жизнь и
жизнь историческая, изображённые в неразрывном единстве.

Семейная жизнь и
жизнь историческая, изображённые в неразрывном единстве.

1

104-105

Война и мир
как два универсальных состояния общей жизни людей в художественном
мире произведения. Народ и толпа, Наполеон и Кутузов.
Т/л : действие в эпическом произведении, сюжет, эпизод.

Война и мир
как два универсальных состояния общей жизни людей в художественном
мире произведения. Народ и толпа, Наполеон и Кутузов: противопоставление эгоистической личности и общенародного единства, которое ярче всего реализуется в контрастных образах Наполеона и Кутузова.
Т/л : действие в эпическом произведении, сюжет, эпизод.

2

106

Изображение
народного характера войны 1812 года и антивоенный пафос романа. Образ Платона Каратаева.
Т/л : народность в литературе.

Изображение
народного характера войны 1812 года и антивоенный пафос романа.
Т/л : народность в литературе.

1

107-108

Жизненные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова, нравственно-психологический облик героев, их духовный путь, авторское отношение к героям. Т/л : образ героя, характер в литературе. Система персонажей.

Жизненные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова, нравственно-психологический облик героев, их духовный путь, авторское отношение к героям. Т/л : образ героя, характер в литературе. Система персонажей.

2

109

Художественное значение подробного психологического анализа в прозе
Л. Н. Толстого. «Текучесть человека», таящая возможности бесконечного
обновления, нравственного совершенствования.
Т/л : нравственно-философская пролематика.

Художественное значение подробного психологического анализа в прозе
Л. Н. Толстого. «Текучесть человека», таящая возможности бесконечного
обновления, нравственного совершенствования.
Т/л : нравственно-философская пролематика.

1

110

Наташа Ростова, причины её особенного влияния на окружающих людей.

Наташа Ростова, причины её особенного влияния на окружающих людей.

1

111

Эпилог «Войны и мира», его полемический характер. Значение эпилога в
художественном мире романа, свидетельствующего о неразрешённости основных конфликтов общенациональной жизни.

Эпилог «Войны и мира», его полемический характер. Значение эпилога в
художественном мире романа, свидетельствующего о неразрешённости основных конфликтов общенациональной жизни.

1

112

«Анна Каренина». Роман, в котором Л. Н. Толстой развивает «мысль
семейную». Неизбежность гибели героини как следствие душевного тупика,
распада духовных связей между людьми в условиях современной цивилизации.

«Анна Каренина». Роман, в котором Л. Н. Толстой развивает «мысль
семейную». Неизбежность гибели героини как следствие душевного тупика,
распада духовных связей между людьми в условиях современной цивилизации.


1

113

Религиозно-этические взгляды Л. Н. Толстого. Противоречивость и глубина исканий Л. Н. Толстого, несводимых
к догматическому «толстовству». Идейно-художественное своеобразие рома-
на «Воскресение». Последние годы жизни писателя, его тайный уход из Ясной Поляны и
смерть.

Религиозно-этические взгляды Л. Н. Толстого. Важнейшие основы философского учения, с позиции которого писатель разворачивает критику современных ему общественных институтов: церкви, государства, собственности
и семьи. Противоречивость и глубина исканий Л. Н. Толстого, несводимых
к догматическому «толстовству». Идейно-художественное своеобразие романа «Воскресение». Последние годы жизни писателя, его тайный уход из Ясной Поляны и
смерть.


1

114-115

Классное сочинение по творчеству Л.Н.Толстого.

Классное сочинение по творчеству Л.Н.Толстого.

2


Николай Семенович Лесков


3

116

Детство и взросление писателя, непростая школа жизни. Вхождение в литературу. Своеобразие общественно-политической позиции Лескова.

Детство и взросление писателя, непростая школа жизни, через которую
пришлось пройти Лескову. Вхождение в литературу: первые публикации начинающего писателя, его конфликт с революционно-демократическими кругами, оставивший отпечаток на всей литературной карьере Лескова. Своеобразие общественно-политической позиции Лескова.


1

117

Рассказ «Леди Макбет Мценского уезда». Глубокое знание русской жизни, отразившееся в трагической истории Екатерины Измайловой. «Соборяне». Трагический финал произведения и вера автора в торжество христианских идеалов. Т/л : рассказ, очерк, хроникальное повествование.

Рассказ «Леди Макбет Мценского уезда». Глубокое знание русской жизни, отразившееся в трагической истории Екатерины Измайловой. «Соборяне». Хроника Лескова, раскрывшая богатые возможности русского народа. Трагический финал произведения и вера автора в торжество христианских идеалов. Т/л: рассказ, очерк, хроникальное повествование.

1

118

«Очарованный странник». Повесть – хроника Лескова, продолжающая тему народной судьбы. Образ Ивана Флягина. Формирование типа «русского праведника» в прозе Лескова. Характерные особенности писательской манеры Лескова. Т/л :сказовое начало в литературе.

«Очарованный странник». Повесть – хроника Лескова, продолжающая тему народной судьбы. Образ Ивана Флягина, богатырство главного героя, его художественная одаренность, стихийность, неподвластная разуму буйная широта проявлений, граничащая с безумием, неумирающие сердечность и совестливость героя. Формирование типа «русского праведника» в прозе Лескова. Художественный мир писателя. Характерные особенности писательской манеры Лескова: анекдотизм, ослабление сюжетности, сказовое начало повествования и другие. Т/л :сказовое начало в литературе.

1


Страницы зарубежной литературы конца XIX – начала XX века.



119

Генрик Ибсен. Обзор творчества писателя, новаторские черты его драматургии, пьеса «Кукольный дом» ( «Нора»). Т/л :драма как род литературы. Художественный мир драматического произведения.

Творчество авторов рубежа веков, ярко воплотивших в своих произведениях новые явления в литературе. Генрик Ибсен. Обзор творчества писателя, новаторские черты его драматургии, пьеса «Кукольный дом» ( «Нора»). Т/л :драма как род литературы. Художественный мир драматического произведения.

1

120

Ги де Мопассан. Основные этапы творческой биографии писателя, роль Мопасана в развитии жанра новеллы, социально – психологическая коллизия в новелле «Ожерелье».

Ги де Мопассан. Основные этапы творческой биографии писателя, роль Мопасана в развитии жанра новеллы, социально – психологическая коллизия в новелле «Ожерелье».

1

121

Джордж Бернард Шоу. Обзор творчества писателя. Пьеса «Пигмалион», в которой древний мир об ожившей статуи получает парадоксальное истолкование и становится ироническим вызовом современному буржуазному обществу.

Джордж Бернард Шоу. Обзор творчества писателя. Пьеса «Пигмалион», в которой древний мир об ожившей статуи получает парадоксальное истолкование и становится ироническим вызовом современному буржуазному обществу.

1


Антон Павлович Чехов


13

122

Детство и юность Чехова, жизненные правила, привитые ему в семье. Ранний период творчества. Творчество второй половины 1880-х годов. «Горе», «Тоска», «Рассказ госпожи NN». Поиск Чехова «живых душ» в эпоху безвременья. Обращение писателя к народной и детской темам. Т/ л : рассказ.

Особенности художественного мира ощущения Чехова. Истоки чеховского стиля, основанного на недоверии к отвлеченной теории, отмеченного сдержанностью, недоговоренностью, эстетическим совершенством. Труд самовоспитания. Детство и юность Чехова, жизненные правила, привитые ему в семье .Формирование убеждений будущего писателя. Ранний период творчества. Особенности поэтики, специфика приемов комического изображения жизни в ранних рассказах Чехова. Творчество второй половины 1880-х годов. «Горе», «Тоска», «Рассказ госпожи NN». Поиск Чехова «живых душ» в эпоху безвременья. Обращение писателя к народной и детской темам. Т/ л : рассказ.

1

123

Повесть «Степь» как итог творчества 1880-х годов. Символическое значение образа степи, безграничный как душа народа, путешествие Чехова на остров Сахалин как важный этап в гражданском становлении писателя.

Повесть «Степь» как итог творчества 1880-х годов. Символическое значение образа степи, безграничный как душа народа, путешествие Чехова на остров Сахалин как важный этап в гражданском становлении писателя.

1

124

Повести Чехова, созданные в 1890-е годы: «Дуэль», «Попрыгунья», «Дом с мезонином». Трагедия доктора Рагина в рассказе «Палата № 6».

Повести Чехова, созданные в 1890-е годы: «Дуэль», «Попрыгунья», «Дом
с мезонином», герои которых, страдающие самодовольством, близорукой самонадеянностью, прозревают в драматических обстоятельствах и осознают
свою неправоту. Трагедия доктора Рагина в рассказе «Палата №
6».

1

125

Деревенская тема. Повести «Мужики» и «В овраге». Тема неблагополучия
русской жизни.
Рассказ «Студент». Преодоление главным героем охватившего его духовного смятения, утверждение высокой природы духовных борений человека.

Деревенская тема. Повести «Мужики» и «В овраге». Тема неблагополучия
русской жизни, распада, охватившего даже народный мир с его вековыми
устоями.
Рассказ «Студент». Преодоление главным героем охватившего его духовного смятения, утверждение высокой природы духовных борений человека.

1

126-127

«Маленькая трилогия». Рассказы, входящие в трилогию: «Человек в
футляре», «Крыжовник», «О любви»,
как этапы художественного исследования основ современного общества, где люди задыхаются в «футлярном
существовании», не находя сил вырваться из него.

«Маленькая трилогия». Рассказы, входящие в трилогию: «Человек в
футляре», «Крыжовник», «О любви»,
как этапы художественного исследования основ современного общества, где люди задыхаются в «футлярном существовании», не находя сил вырваться из него.

2

128

Рассказ «Ионыч». История постепенного омертвения души доктора
Старцева. Пошлость обыденной жизни и неспособность персонажей противостоять её неумолимому действию.
Т/л : тема, сюжет, идея.

Рассказ «Ионыч». История постепенного омертвения души доктора Старцева. Пошлость обыденной жизни и неспособность персонажей противостоять её неумолимому действию. Т/л : тема, сюжет, идея.

1

129

Повесть «Дама с собачкой». Стремление Чехова отыскать в повседневности выход в одухотворённую и осмысленную жизнь.

Повесть «Дама с собачкой». Стремление Чехова отыскать в повседневности выход в одухотворённую и осмысленную жизнь.


1

130

Художественное своеобразие чеховской драматургии. Пьесы «Чайка»,
«Дядя Ваня», «Три сестры», их творческая история и сценическая судьба.

Художественное своеобразие чеховской драматургии. Пьесы «Чайка»,
«Дядя Ваня», «Три сестры», их творческая история и сценическая судьба.

1

131

Комедия «Вишнёвый сад». Своеобразие конфликта и его разрешение в
пьесе. Двойственное освещение действующих лиц, своеобразие авторского
взгляда на героев.
Т/л : комедия. Конфликт и его реализация в сюжете пьесы.

Комедия «Вишнёвый сад». Своеобразие конфликта и его разрешение в
пьесе. Двойственное освещение действующих лиц, своеобразие авторского
взгляда на героев.
Т/л : комедия. Конфликт и его реализация в сюжете пьесы.

1

132-133

Представители разных поколений, охваченные общим не-
довольством жизнью и в равной степени беспомощные перед ней.
Т/л : система персонажей.

Представители разных поколений, охваченные общим не-
довольством жизнью и в равной степени беспомощные перед ней.
Т/л : система персонажей.

2

134

Лиризм
и комическое начало в художественном мире пьесы. Жанровое своеобразие
комедии Чехова.
Т/л : речевая организация произведения. Лиризм. Символические образы. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству А.П.Чехова.

Лиризм
и комическое начало в художественном мире пьесы. Жанровое своеобразие
комедии Чехова.
Т/л : речевая организация произведения. Лиризм. Символические образы. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству А.П.Чехова.

1


Мировое значение русской литературы XIX века.


2

135-136

Своеобразие русской классики XIX века, ренессансной по своему масштабу, стремящейся к воплощению общенациональных и общечеловеческих
идеалов, утверждению христианской духовности.
Т/л: тематика, проблематика, пафос. Историко-литературный процесс.

Своеобразие русской классики XIX века, ренессансной по своему масштабу, стремящейся к воплощению общенациональных и общечеловеческих
идеалов, утверждению христианской духовности.
Т/л: тематика, проблематика, пафос. Историко-литературный процесс.


2













































Содержание курса.

Введение


Цели изучения литературы в 10 классе, задачи литературоведения как
науки. Значение
целостного изучения творческого пути писателя, роль
генетических, диалогических и типологических связей в анализе литературного произведения. Краткая характеристика таких научных направлений,
как
историческая поэтика, сравнительно-историческое литературоведение, историко-функциональное изучение литературы. Т/л : литературоведение. Становление и развитие реализма в русской литературе ХХ века. Русская литература XIX века на этапе становления реализма как литературного направления. Своеобразие становления реализма в русской литературе в контексте европейского литературного процесса и обшекультурного развития европейских стран. Национальное своеобразие русского реализма, стремящегося к широте изображения жизни в общенациональном ракурсе,
шекспировской полноте постижения человеческих характеров, христианскому гуманизму в оценке окружающего мира. Эволюция русского реализма от первых десятилетий XIX века к 1840-м годам и ко второй половине
века: от пушкинского универсализма к индивидуальным стилям писателей
1860—1870-х годов, от образцовых статей В. Г. Белинского к нескольким
направлениям в литературной критике, отстаивающим противоположные
общественные и эстетические позиции.
Т/л: историко-литературный процесс, романтизм и реализм как литературные направления.


Страницы истории заподноевропейского романа ХIХ века


Формирование и развитие реализма в зарубежной прозе XIX века. Твор-
чество наиболее крупных представителей этого литературного направления:
Стендаля, Бальзака, Диккенса.
Стендаль. Обзор жизни и творчества писателя. Герой-индивидуалист в романе Стендаля «Красное и чёрное». Судьба личности в контексте мас-
штабных исторических событий в романе «Пармская обитель».
Т/л: реализм как литературное направление. Оноре де Бальзак. Краткая характеристика жизни и творчества писателя. Замысел «Человеческой комедии». Социально-психологический анализ современного общества в романах «Евгения Гранде» и «Отец Горио» Социально-психологический анализ современного общества в новелле «Гобсек». Значение романов Бальзака для развития русской литературы. Чарльз Диккенс. Краткая характеристика жизни и творчества писателя. Гуманистический пафос прозы Диккенса. «Рождественская песнь в прозе». Рождественские повести Диккенса. Религиозно-философская основа
произведений, утверждающих способность человека к нравственному воз-
рождению. Роман «Домби и сын». Мастерство писателя, соединившего пси-
хологизм и социальную проблематику, жёсткую критику буржуазного обще-
ства и горячую веру в человека.
Т/л: реализм как литературное направление.


Иван Сергеевич Тургенев


Становление писателя, формирование его убеждений. Важнейшие особенности мироощущения писателя, его умение прочувствовать красоту пре-
ходящих мгновений, «уловить современность в её преходящих образах».
«Записки охотника». Творческая история цикла, его художественное своеобразие. Повести «Муму» и «Постоялый двор». Роман «Рудин» — произведение,
в котором выразился трагизм поколения 1840-х годов, приверженцев философского идеализма, мало знакомых с практической жизнью. Повести о трагическом смысле любви и природы: «Поездка в Полесье», «Фауст», «Ася».Роман «Дворянское гнездо». Проблематика романа, роль любовного сюжета в художественном мире произведения. Образ Лизы Калитиной в контексте традиций русской литературы.
Т/л: роман как литературный жанр, проблематика литературного произведения. Роман «Накануне». Образы Инсарова и Елены, цена жизненного выбора
героев. Особенности тургеневского романа. Сложность общественно-политической позиции Тургенева, его стремление снять противоречия и крайности непримиримых общественных течений 1860—1870-х годов. Разрыв с
«Современником», значение споров о романе «Накануне» в современной
Тургеневу критике. Роман «Накануне». Образы Инсарова и Елены, цена жизненного выбора героев. Особенности тургеневского романа. Сложность общественно-политической позиции Тургенева, его стремление снять противоречия и крайности непримиримых общественных течений 1860—1870-х годов. Разрыв с
«Современником», значение споров о романе «Накануне» в современной
Тургеневу критике.
Роман «Отцы и дети». Творческая история романа, этапы работы Тургенева над произведением о поколении нигилистов, прототипы образа Евгения Базарова. Т/л: творческая история, литературный герой и его прототип. Трагический характер конфликта, в котором «обе стороны до известной степени правы». Споры Базарова с Павлом Петровичем, сильные и слабые стороны в позициях каждой из конфликтующих сторон. Внутренний конфликт в душе Базарова. Испытание
героя любовью, его мировоззренческий кризис.
Базаров и Аркадий. . Т/л: роман как литературный жанр, литературный герой и его прототип, творческая история, проблематика литературного произведения, система образов. Базаров под крышей родительского дома. Второй круг жизненных странствий Базарова. Противоречивые стороны натуры героя, рост его личности, одиночество Базарова среди
противников и мнимых единомышленников. Трагическое разрешение цен-
тральной коллизии романа.
Т/л: трагическое в искусстве. Авторское отношение к герою. «Отцы и дети» в русской критике. Т/л : авторская поэзия и средства ее выражения в эпическом произведения. Творческий кризис Тургенева и его отражение в романе «Дым». Общественный подъём 1870-х годов. Роман «Новь». Отношение писателя к революционному народничеству. Творческий путь И. С. Тургенева в конце
1860-х — 1870-е годы. Последние годы жизни писателя. Стихотворения в прозе: основные мотивы, переклички стихотворений с прозой Тургенева, особенности жанра стихотворений в прозе.
Классное сочинение по творчеству И. С. Тургенева (тема по выбору учащихся).

Николай Гавриилович Чернышевский


Биография Чернышевского, формирование его взглядов. Эстетического
воззрения Чернышевского.
Роман «Что делать?». Творческая история произведения, его жанров своеобразие. Значение романа «Что делать?» в истории русской литературы и революционного движения. Художественная специфика произведет
композиция романа, система образов, реальность и сны, особые группы персонажей: «старые люди», «новые люди», «особенный человек».
Т/л : социально-философский роман. Мораль «новых людей», их взгляды на любовь и семейные отношения, основанных на вере в добрую природу людей, наделённых инстинктом общественной
солидарности. Утопическое изображение общества будущего в четвёртом а
Веры Павловны.
Т/л :проблематика, идея, иносказание. Каторга и ссылка Чернышевского. Роман «Пролог». Эволюция взглядов писателя.


Иван Александрович Гончаров


Биография писателя. Своеобразие художественного таланта Гончарова.

Роман «Обыкновенная история»: поиск золотой середины между беспочвенной мечтательностью и расчётливым прагматизмом. Цикл очерков «Фрегат ,,Паллада“». Наблюдения писателя и результат его размышлений о противоположности прагматичного европейского мира и самобытной русской цивилизации. Роман «Обломов». Образ Ильи Ильича Обломова в контексте художественного мира романа, полнота и сложность его характера. Образ Захара его роль в романе. Т/л: роман как литературный жанр, реалистический роман. Истоки характера героя в эпизоде «Сон Обломова». Т/л : Интерьер. Художественная деталь. Андрей Штольц как антипод Обломова. Смысл житейского противостояния и взаимной душевной привязанности героев. Т/л : антитеза, система образов произведения, сюжеты и композиции, характер в литературе. Обломов и Ольга Ильинская Проявление лучших душевных качеств героев в истории их любви. Неизбежность драматического финала любовной истории. Обломов и Агафья
Пшеницына. Историко-философский смысл романа. Н. А. Добролюбов и
А. В. Дружинин о романе «Обломов».
Т/л : художественная интерпретация, литературно-критическая интерпретация произведения. Творческая история романа «Обрыв». Ключевые образы романа: Райский, бабушка, Марфенька, Вера, нигилист Марк Волохов. Философский смысл сюжета: судьба Веры и судьба будущей России. «Обрыв» в оценке русской
критики.

Александр Николаевич Островский


Жизнь и творчество драматурга, общенациональное содержание творчества Островского. Исторические и семейные истоки художественной индивидуальности драматурга. Проблематика и художественное своеобразие комедий Островского
«Свои люди — сочтёмся», «Бедность не порок», созданных в период сотрудничества писателя с редакцией журнала «Москвитянин». Сближение Островского с кругом «Современника». Расширение тематического диапазона его драм.
Т/л : драма как род литературы. Драматические жанры: комедия, трагедия, драма. Драма «Гроза». Творческая история произведения. «Гроза» как русская
трагедия. Конфликт и расстановка действующих лиц.
Т/л: конфликт в драматическом произведении, этапы развития действия. Катастрофическое
состояние мира и его отражение в характерах героев драмы. Общенациональный масштаб художественного обобщения. Религиозная основа бытового конфликта в семействе Кабановых. Образ главной героини, народные истоки характера Катерины.
Т/л : монолог, диалог, речевая характеристика персонажа. Образы грозы и Волги в
пьесе. Особенности трагической коллизии в пьесе, её социальные и религиозные корни.
Т/л: образ-символ. Авторская позиция в драме и средства её выражения. Творческая эволюция драматурга. Своеобразие пьес Островского конца 1860—1870-х годов, по-новому развивающих прежние мотивы. Весенняя сказка «Снегурочка». Фольклорная образность и философские мотивы пьесы. Драма «Бесприданница». Глубина социально-психологических характеристик героев пьесы. Поэтичность и драматизм образа Ларисы.

Неповторимый национальный облик драматургии Островского, роль
Островского в создании русского театра.
Классное сочинение по творчеству А. Н . Островского (тема по выбору учащихся)

Фёдор Михайлович Тютчев

Становление личности поэта. Связь поэзии Тютчева с традициями его
древнего рода, с историей и природой Орловщины. Тютчев и поколение
любомудров, философские и политические взгляды поэта-дипломата. Философская проблематика и художественное своеобразие поэзии Тютчева.
Поэзия Тютчева в контексте русского литературного развития: общественные истоки трагических мотивов тютчевской лирики. Основные темы
творчества поэта-философа.
. Мир природы в поэзии Тютчева. Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Природа — сфинкс. И тем она верней...», «День и ночь», «Цицерон», «Есть в осени первоначальной...». Т/л : лирика как род литературы. Философская поэзия. Пейзажная лирика. Любовная
лирика Тютчева, её биографическое и философское содержание. «О, как убийственно мы любим...»,
«Весь день она лежала
в забытьи...», «Наш век»,
«К. Б.» («Я встретил вас — и
всё былое...»).
Т/л : мотив лирике. Лирический герой. Тема России,
историософские взгляды поэта. Поэтическое открытие русского космоса в
зрелых произведениях Тютчева.
Стихотворения: «14 декабря 1825 года», «Неман», «Эти бедные селенья..», «Умом Россию не понять…», «Нам не дано предугадать». Т/л : средства в художественной изобразительности и выразительности в лирике.

Николай Алексеевич Некрасов


Народные истоки мироощущения Некрасова, близость поэта к народу,
его способность выразить одухотворённую красоту страдания и высокие
идеалы народа. Детство и отрочество Некрасова, семья поэта, впечатления детских и
юношеских лет, сформировавшие характер Некрасова. Петербургские мытарства. Встреча с В. Г. Белинским. Некрасов — журналист и издатель. Лирика Некрасова. Основные мотивы лирики поэта. Народ в лирике Некрасова. «
В дороге», «Тройка», «На Волге»,
«Вчерашний день, часу в шестом...».
Т/л: биографические мотивы в лирике. Звучание темы поэтического призвания в стихотворениях Некрасова. «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит
изменчивая мода...»),
«Размышления у парадного подъезда», «Влас», «Блажен незлобивый поэт...», «О Муза! я у двери гроба...».Своеобразие любовной лирики Некрасова: глубокое постижение женской души, соединение социальных и личных мотивов в стихотворениях о любви. «Я не люблю иронии твоей...», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Тройка». Своеобразие сатирических стихов Некрасова. Тонкий психологизм и наблюдательность поэта при создании сатирических масок. «Размышление у парадного подъезда».

Поэтическое многоголосие: особенности поэтики Некрасова, основанные на
его художественной отзывчивости к народной судьбе и народной речи. «Зеленый Шум», «Влас», «Еду ли ночью по улице темной…».
Т/л : лирический герой , биографические мотивы в лирике. Жанры лирики. Поиск героя нового времени в поэме «Саша». Т/л: поэма. Поэзия Некрасова в преддверии реформы 1861 года, поворот в художественных исканиях Некрасова, попытка создать собирательный образ народа-героя в поэме «Тишина». Поэма «Коробейники». Закономерный этап творческой эволюции Некрасова: открытый выход не только к народной теме, но и к народу как
читателю. Поэма «Мороз, Красный нос». Трагедия одной крестьянской семьи и
судьба всего русского народа. Национальные черты образов Дарьи и Прокла.

Историко-героические поэмы «Дедушка» и «Русские женщины». Поэма-эпопея «Кому на Руси жить хорошо». Творческая история про-
изведения. Жанр и композиция поэмы-эпопеи. Роль фольклорных мотивов
в художественном мире произведения. Проблема завершённости-незавершённости.
Т/л: поэма-эпопея. Фольклорные мотивы в литературе. Проблематика. Образ крестьян-правдоискателей в начале поэмы, первоначальные пред-
ставления странников о счастье. Перелом в направлении поисков «счастливого». Ключевые образы поэмы (Яким Нагой, Ермил Еирин, Матрёна
Тимофеевна, Савелий и др.), постепенное рождение в сознании народа образа другого «счастливца», борца за духовные святыни. Работа Некрасова
над финальной частью поэмы, вера поэта в пробуждение народных сил,
нескорое, но неизбежное утверждение народной Правды. «Последние песни». Годы болезни Некрасова, проблематика его последних лирических произведений.

Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н.А.Некрасова.


Афанасий Афанасьевич Фет


Биография и творческий путь поэта. Стихи Фета о назначении поэзии. Сознательность выбора поэтом роли защитника «чистого искусства», философские основания житейской и эстетической программы Фета. Т/л : лирическое стихотворение как жанр. Место Фета в русской поэзии второй половины XIX века. Светлый, жизнеутверждающий характер лирики поэта. Основные особенности поэтики Фета, его важнейшие художественные открытия: метафоричность, импрессионистичность, музыкальность, интуитивность, символизм и т. д. Любовная лирика Фета. «Шёпот, робкое дыханье...», «Целый мир от красоты...», «Одним толчком согнать ладью живую...», «Ещё майская ночь...», «Я

тебе ничего не скажу...», «Как беден наш язык! Хочу и не могу...». Т/л : пейзажная лирика , интимная лирика. Мотив в лирике, лирический герой, средства художественной изобразительности и выразительности в лирике. Природа в поэзии Фета. Преображение житейских впечатлений в поэтический образ. Стихотворения Фета в контексте литературной традиции. «Сияла ночь. Луной был полон сад.
Лежали...», «Это утро, радость эта...», «Учись у них — у дуба, у бе-
рёзы...», «На стоге сена ночью южной...», «Пчёлы», «Вечер». Жизненный и творческий путь А. К. Толстого, зарождение и созревание
его страсти к искусству. Нравственная твёрдость писателя, последовательная
защита им интересов русской литературы. Лирика А. К. Толстого: основные мотивы, неповторимое своеобразие поэзии А. К. Толстого, прочно укоренённой в традициях русской классической литературы.
«То было раннею весной...», «Средь шумного бала, случайно...», «Меня, во мраке и в пыли...», «Край ты мой, родимый край...», «Колокольчики мои...», «Двух станов не боец, но только гость случайный...». Т\л: лирический герой, средства художественной изобразительности и выразительности в лирике. Былины и баллады А. К. Толстого. «Василий Шибанов», «Илья Муро-
мец», «Садко». Отражение историософских взглядов автора в его исторических балладах и стилизованных былинах. Драматические произведения
А. К. Толстого, трилогия «Смерть Иоанна Грозного», «Царь Фёдор Иоаннович» и «Царь Борис».
Т/л : баллада как литературный жанр. Историзм в литературе. Сатирические произведения А. К. Толстого. Литературная маска Козьмы
Пруткова: от литературной пародии до политической сатиры.
«Плоды раздумья». Стихотворения «Мой портрет», «Моё вдохновение», «Перед морем
житейским», «Осень. С персидского, из Ибн-Фета».
Т/л : стилизация, пародия. Юмор, ирония и сатира как виды комического. Литературная маска.

Михаил Евграфович Салтыков - Щедрин Драматическая судьба писателя-сатирика. Общественно-политическая позиция Салтыкова-Щедрина. Творчество Салтыкова-Щедрина как свидетельство духовного взлёта русской словесности в XIX веке: созидательная роль обличительной литературы, опирающейся на прочные нравственные основы национальной культуры. «История одного города». Необычность жанровой формы произведения, роль фантастических образов. Пародия, гротеск, гиперболизация как способы раскрытия авторского замысла. Т/л : пародия, гротеск, фантастика как приемы сатиры. Антиутопия (первичное представление). Обличение тёмных сторон «глуповской истории», понимаемой как история народа, отступившего от христианских заповедей. Общественный роман «Господа Головлёвы». История создания романа-хроники, место произведения в творчестве писателя. «Сказки» Салтыкова-Щедрина. «Пропала совесть», «Рождественская сказка», «Самоотверженный заяц», «Карась-идеалист», «Премудрый пискарь», «Христова ночь». Проблемно-тематические группы сатирических сказок писателя. Социальное и религиозно-философское содержание сказок, их идейно-художественное своеобразие. Т/л : литературная сказка.


Фёдор Михайлович Достоевский


Биография Достоевского, формирование его личности и жизненной позиции. Семья писателя, первые детские впечатления. Отрочество в Военно-инженерном училище. Начало литературной деятельности. «Бедные люди», причина высокой
оценки романа Белинским и Некрасовым. Увлечение идеями социалистов-
утопистов. Участие Достоевского в деятельности кружка Петрашевского,
арест, гражданская казнь и ссылка писателя. Сибирь и каторга. Формирование нового взгляда писателя на Россию и русский народ.
Почвенничество Достоевского, связь его убеждений с христианскими идеями и философскими исканиями эпохи. Воплощение почвеннических взглядов Достоевского в «Пушкинской речи».Роман «Преступление и наказание». Творческие истоки произведения, жанровое своеобразие «идеологического» романа. Т/л : социально-психологический роман. Проблематика, художественная идея. Антигуманный и богоборческий смысл теории Раскольникова, связь болезненных заблуждений героя с трагедиями петербургских трущоб. Т/л : портрет, пейзаж, интерьер. Идея и натура Раскольникова: глубина
психологического анализа душевных терзаний героя. Духовный путь Раскольникова.
Т/л : психологизм в литературе, способы изображения внутреннего мира героя (монолог, внутренняя речь, деталь и др.). Роль Сони Мармеладовой и её христианской веры в нравственном возрождении главного героя. «Преступление и наказание» в русской
критике.
Т/л : внесюжетные эпизоды и их роль в произведении. «Идиот» — роман о «положительно прекрасном» человеке, трагизм образа главного героя — князя Мышкина. Спор с нигилизмом в романе «Бесы».
Поверка господствующих идей современной европейской цивилизации в романе «Подросток». Роман «Братья Карамазовы» как синтез художественно-
философских исканий писателя, глубокое исследование духовной болезни
современного общества — карамазовщины и её нравственных последствий. Жанровое своеобразие романов Достоевского как идеологических, полифонических, романов-трагедий.
Т/л : художественная интерпретация, научная интерпретация. Классное сочинение по роману Ф.М.Достоевского « Преступление и наказание».


Русская литературная критика второй половины XIX века.


Расстановка общественных сил в 1860-е годы, причина размежевания общества на западников и славянофилов. Взгляд славянофилов и западников
на пути русской истории и будущее России. «Эстетическая критика» либеральных западников П. В. Анненкова, А. В. Дружинина, публиковавшихся
в журналах «Отечественные записки», «Библиотека для чтения», «Русский
вестник».
«Реальная критика» революционеров-демократов. Анализ литературного
произведения как повод для осмысления социальных и политических проблем современности в статьях Н. Г. Чернышевского, Н. А. Добролюбова. Общественная и литературно-критическая программа нигилистов, критиков журнала «Русское слово» Д. И. Писарева и В. А. Зайцева, причины их полемики с журналом «Современник». Литературно-критическая позиция славянофилов К. С. Аксакова и
А. С. Хомякова, развитие и преломление их идей в литературно-критической позиции почвенников А. А. Григорьева и Н. Н. Страхова, соратников Ф. М. Достоевского и сотрудников его журналов «Время» и «Эпоха».


Лев Николаевич Толстой.

Родовое гнездо. Традиции дворянского рода, к которому принадлежал
писатель. Детство, ранние годы Л. Н. Толстого в семье, обстановка родственного тепла и доброты, сформировавшая душевный склад писателя.
Отрочество и юность. Годы учения Толстого в Казанском университете и
попытка начать государственную службу, увлечение руссоистскими идеями
и самоанализом, отразившееся в дневниках.
Диалектика трёх эпох развития человека в трилогии Л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность». Художественное новаторство произведения о духовном становлении человека. Чернышевский о «диалектике души» Л. Н. Толстого. От «диалектики души» — к «диалектике характера». Т/л : повесть. Психологизм в литературе, «диалектика души». Л. Н. Толстой — участник Крымской войны. Художественные открытия писателя во время военной кампании 1853—1855 годов. Итог размышлений писателя об истинном и ложном патриотизме — «Севастопольские рассказы». Т/л : рассказ. Творчество Л. Н. Толстого начала 1860-х годов. Повесть «Казаки» и рассказ «Люцерн», связанные размышлениями писателя о современной цивилизации. Роман-эпопея «Война и мир». Творческая история романа, логика изменения авторского замысла. «Война и мир» как роман-эпопея: жанровое своеобразие произведения, его отличие от классического романа и сходство с героическим эпосом прошлого. Композиция «Войны и мира». Структура романа как цепь ярких жизненных картин, связанных в единое художественное полотно глубокой «мыслью народной». Т/л : роман-эпопея, исторический роман. Семейная жизнь и
жизнь историческая, изображённые в неразрывном единстве. Война и мир
как два универсальных состояния общей жизни людей в художественном
мире произведения. Народ и толпа, Наполеон и Кутузов: противопоставление эгоистической личности и общенародного единства, которое ярче всего реализуется в контрастных образах Наполеона и Кутузова.
Т/л : действие в эпическом произведении, сюжет, эпизод. Изображение народного характера войны 1812 года и антивоенный пафос романа. Т/л : народность в литературе. Жизненные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова, нравственно-психологический облик героев, их духовный путь, авторское отношение к героям. Т/л : образ героя, характер в литературе. Система персонажей. Художественное значение подробного психологического анализа в прозе
Л. Н. Толстого. «Текучесть человека», таящая возможности бесконечного
обновления, нравственного совершенствования.
Т/л : нравственно-философская проблематика. Наташа Ростова, причины её особенного влияния на окружающих людей. Эпилог «Войны и мира», его полемический характер. Значение эпилога в
художественном мире романа, свидетельствующего о неразрешённости основных конфликтов общенациональной жизни. «Анна Каренина». Роман, в котором Л. Н. Толстой развивает «мысль семейную». Неизбежность гибели героини как следствие душевного тупика, распада духовных связей между людьми в условиях современной цивилизации. Религиозно-этические взгляды Л. Н. Толстого. Важнейшие основы философского учения, с позиции которого писатель разворачивает критику современных ему общественных институтов: церкви, государства, собственности
и семьи. Противоречивость и глубина исканий Л. Н. Толстого, несводимых
к догматическому «толстовству». Идейно-художественное своеобразие романа «Воскресение». Последние годы жизни писателя, его тайный уход из Ясной Поляны и
смерть.
Классное сочинение по творчеству Л.Н.Толстого.


Николай Семенович Лесков


Детство и взросление писателя, непростая школа жизни, через которую
пришлось пройти Лескову. Вхождение в литературу: первые публикации начинающего писателя, его конфликт с революционно-демократическими кругами, оставивший отпечаток на всей литературной карьере Лескова. Своеобразие общественно-политической позиции Лескова.
Рассказ «Леди Макбет Мценского уезда». Глубокое знание русской жизни, отразившееся в трагической истории Екатерины Измайловой. «Соборяне». Хроника Лескова, раскрывшая богатые возможности русского народа. Трагический финал произведения и вера автора в торжество христианских идеалов. Т/л: рассказ, очерк, хроникальное повествование. «Очарованный странник». Повесть – хроника Лескова, продолжающая тему народной судьбы. Образ Ивана Флягина, богатырство главного героя, его художественная одаренность, стихийность, неподвластная разуму буйная широта проявлений, граничащая с безумием, неумирающие сердечность и совестливость героя. Формирование типа «русского праведника» в прозе Лескова. Художественный мир писателя. Характерные особенности писательской манеры Лескова: анекдотизм, ослабление сюжетности, сказовое начало повествования и другие. Т/л :сказовое начало в литературе.


Страницы зарубежной литературы конца XIX – начала XX века.


Творчество авторов рубежа веков, ярко воплотивших в своих произведениях новые явления в литературе. Генрик Ибсен. Обзор творчества писателя, новаторские черты его драматургии, пьеса «Кукольный дом» ( «Нора»). Т/л :драма как род литературы. Художественный мир драматического произведения. Ги де Мопассан. Основные этапы творческой биографии писателя, роль Мопасана в развитии жанра новеллы, социально – психологическая коллизия в новелле «Ожерелье». Джордж Бернард Шоу. Обзор творчества писателя. Пьеса «Пигмалион», в которой древний мир об ожившей статуи получает парадоксальное истолкование и становится ироническим вызовом современному буржуазному обществу.


Антон Павлович Чехов


Особенности художественного мира ощущения Чехова. Истоки чеховского стиля, основанного на недоверии к отвлеченной теории, отмеченного сдержанностью, недоговоренностью, эстетическим совершенством. Труд самовоспитания. Детство и юность Чехова, жизненные правила, привитые ему в семье .Формирование убеждений будущего писателя. Ранний период творчества. Особенности поэтики, специфика приемов комического изображения жизни в ранних рассказах Чехова. Творчество второй половины 1880-х годов. «Горе», «Тоска», «Рассказ госпожи NN». Поиск Чехова «живых душ» в эпоху безвременья. Обращение писателя к народной и детской темам. Т/ л : рассказ. Повесть «Степь» как итог творчества 1880-х годов. Символическое значение образа степи, безграничный как душа народа, путешествие Чехова на остров Сахалин как важный этап в гражданском становлении писателя. Повести Чехова, созданные в 1890-е годы: «Дуэль», «Попрыгунья», «Дом с мезонином», герои которых, страдающие самодовольством, близорукой самонадеянностью, прозревают в драматических обстоятельствах и осознают
свою неправоту. Трагедия доктора Рагина в рассказе «Палата №
6». Деревенская тема. Повести «Мужики» и «В овраге». Тема неблагополучия
русской жизни, распада, охватившего даже народный мир с его вековыми
устоями.
Рассказ «Студент». Преодоление главным героем охватившего его духовного смятения, утверждение высокой природы духовных борений человека. «Маленькая трилогия». Рассказы, входящие в трилогию: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», как этапы художественного исследования основ современного общества, где люди задыхаются в «футлярном существовании», не находя сил вырваться из него. Рассказ «Ионыч». История постепенного омертвения души доктора Старцева. Пошлость обыденной жизни и неспособность персонажей противостоять её неумолимому действию. Т/л : тема, сюжет, идея. Повесть «Дама с собачкой». Стремление Чехова отыскать в повседневности выход в одухотворённую и осмысленную жизнь.

Мировое значение русской литературы XIX века.

Своеобразие русской классики XIX века, ренессансной по своему масштабу, стремящейся к воплощению общенациональных и общечеловеческих
идеалов, утверждению христианской духовности.
Т/л: тематика, проблематика, пафос. Историко-литературный процесс.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (базовый уровень) (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.

Номер материала: ДБ-1070407

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.