Дата
план
|
Дата
факт
|
№
п/п
|
№ п\п четв.
|
Тема урока(раздела)
|
Кол-во
часов
|
Домашнее задание
|
|
I
четверть
(36 ч.)
|
|
|
Вводный урок по курсу литературного чтения (1 ч)
|
|
|
04.09
|
|
1
|
1
|
Вводный
урок. Знакомство с учебником.
|
|
Выучить
условные обозначения
|
|
Самое великое чудо на свете (4ч)
|
|
|
05.09
|
|
2
|
1
|
Знакомство
с названием раздела
|
1
|
Подготовить
иллюстрацию к разделу
|
|
06.09
|
|
3
|
2
|
Рукописные
книги Древней Руси. Подготовка сообщений
|
1
|
с.4-7,
вопросы
|
|
07.09
|
|
4
|
3
|
Первопечатник
Иван Фёдоров.
|
1
|
с.8-12,
вопросы
|
|
11.09
|
|
5
|
4
|
Урок –
путешествие в прошлое. Оценка достижений Тестирование по разделу «Самое
великое чудо на свете»
|
1
|
с.12 вопросы
|
|
Устное народное творчество (14 ч)
|
|
|
12.09
|
|
6
|
1
|
Знакомство
с названием раздела.
|
1
|
Подготовить
иллюстрацию к разделу
|
|
13.09
|
|
7
|
2
|
Русские
народные песни.
|
1
|
с.17,
наизусть
|
|
14.09
|
|
8
|
3
|
Докучные
сказки. Сочинение докучных сказок.
|
1
|
с.18-19,
выразительное чтение
|
|
18.09
|
|
9
|
4
|
Произведения
прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и
богородская игрушка.
|
1
|
с.20-21
|
|
19.09
|
|
10
|
5
|
Русская
народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
|
2
|
с.22-27,
пересказ
|
|
20.09
|
|
11
|
6
|
Русская
народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
|
|
с.22-27,
вопросы 8-9
|
|
21.09
|
|
12
|
7
|
Русская
народная сказка « Иван-царевич и Серый Волк».
Проверка
техники чтения.
|
3
|
с. 28-30
|
|
25.09
|
|
13
|
8
|
Русская народная
сказка « Иван-царевич и Серый Волк».
|
|
с.
28-39, вопросы 1-6
|
|
26.09
|
|
14
|
9
|
Русская
народная сказка «Сивка – бурка»
|
|
с.
28-39, вопросы 7-15
|
|
27.09
|
|
15
|
10
|
Русская
народная сказка «Сивка – бурка»
|
2
|
с.40-44
|
|
28.09
|
|
16
|
11
|
Художники
– иллюстраторы В.Васнецов и И. Билибин
|
|
с.40-49,
вопросы1-5
|
|
02.10
|
|
17
|
12
|
Обобщающий
урок по разделу «Устное народное творчество»). Оценка достижений. Проверочная
работа по теме «Устное народное творчество»
|
1
|
с.40-49,
вопросы5-8
|
|
03.10
|
|
18
|
13
|
Оценка
достижений (Тестирование «Устное народное творчество»)
|
1
|
Подготовить
кроссворд по теме «Устное народное творчество».
|
|
04.10
|
|
19
|
14
|
Проект
«Сочиняем волшебную сказку».
|
1
|
проект
|
|
Поэтическая тетрадь №1 (11 ч)
|
|
|
05.10
|
|
20
|
1
|
Знакомство
с названием раздела
|
1
|
Подготовить
иллюстрацию к разделу
|
|
09.10
|
|
21
|
2
|
Как
научиться читать стихи? Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза»
|
1
|
с. 62,
наизусть
|
|
10.10
|
|
22
|
3
|
Ф.
И. Тютчев «Листья»
|
1
|
с.63,
выразительное чтение, вопрос №4.
|
|
11.10
|
|
23
|
4
|
А.
А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»
|
1
|
с.64-65,
выразительное чтение, вопрос №3.
|
|
12.10
|
|
24
|
5
|
А.А.Фет
«»Зреет рожь над жаркой нивой…»
|
1
|
с.65,
наизусть
|
|
16.10
|
|
25
|
6
|
И.
С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно …»
|
1
|
с.66-67,
вопрос 4
|
|
17.10
|
|
26
|
7
|
И.
С. Никитин «Встреча зимы»
|
1
|
с.
68-71, вопрос 5
|
|
18.10
|
|
27
|
8
|
И.
З. Суриков «Детство»
|
1
|
с.72-75
|
|
19.10
|
|
28
|
9
|
И.З.Суриков
«Детство»
|
1
|
с.72-75,
наизусть отрывка стихотворения
|
|
23.10
|
|
29
|
10
|
И.
З. Суриков «Зима»
|
1
|
С.
76-77, вопрос 5
|
|
24.10
|
|
30
|
11
|
Путешествие
в литературную страну. Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь 1»
|
1
|
Нарисовать
рисунок к более понравившемуся произведению.
|
|
Великие русские писатели (24ч.)
|
|
|
25.10
|
|
31
|
1
|
Знакомство
с названием раздела
|
1
|
Подготовить
иллюстрацию к разделу
|
|
26.10
|
|
32
|
2
|
А.С.Пушкин
«Уж небо осенью дышала…», «В тот год осенняя погода…»
|
1
|
С.86-87,
наизусть по выбору
|
|
30.10
|
|
33
|
3
|
А.С.Пушкин
«Опрятней модного паркета…»
|
1
|
С. 87,
выразительное чтение
|
|
31.10
|
|
34
|
4
|
А.С.Пушкин
«Зимнее утро»
|
|
С.88-89,
вопросы 1-3
|
|
01.11
|
|
35
|
5
|
А.С.Пушкин
«Зимний вечер»
|
1
|
С.90-91,
выразительное чтение
|
|
02.11
|
|
36
|
6
|
А.
С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …»
|
3
|
С.
92-102
|
|
2 четверть ( 28 ч.)
|
|
|
|
|
|
С.103-113
|
13.11
|
|
37
|
7
|
А.
С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …»
|
|
С.103-113
|
|
14.11
|
|
38
|
8
|
А.
С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …»
|
|
С.
113-128, рисунок к произведению
|
|
15.11
|
|
39
|
9
|
Иван
Андреевич Крылов. «Мартышка и очки»
|
1
|
С.134-135,
наизусть
|
|
16.11
|
|
40
|
10
|
Диагностика
усвоения прочитанного.
|
1
|
|
|
20.11
|
|
41
|
11
|
И.
А. Крылов «Зеркало и Обезьяна»
|
1
|
С.136-137,
вопрос 7
|
|
21.11
|
|
42
|
12
|
И.
А. Крылов «Ворона и Лисица»
|
1
|
С.137-139,
вопрос 6
|
|
22.11
|
|
43
|
13
|
Знакомство
с названием раздела. Михаил Юрьевич Лермонтов
|
1
|
с.142-143
|
|
23.11
|
|
44
|
14
|
М.Ю.
Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком стоит одиноко…»
|
1
|
с.144-145
, 1 наизусть
|
|
27.11
|
|
45
|
15
|
М.
Ю. Лермонтов «Утёс»
|
1
|
С. 146,
выразительное чтение
|
|
28.11
|
|
46
|
16
|
М.Ю.
Лермонтов «Осень»
|
1
|
С. 147,
наизусть
|
|
29.11
|
|
47
|
17
|
Детство
Л. Н. Толстого (из воспоминаний писателя)
|
1
|
С.
150-151
|
|
30.11
|
|
48
|
18
|
Л.
Н. Толстой «Акула»
|
1
|
С.
152-155, составить план
|
|
04.12
|
|
49
|
19
|
Л.Н.Толстой
«Прыжок»
|
1
|
С.152-155,
пересказ по плану
|
|
05.12
|
|
50
|
20
|
Л.Н.Толстой
«Лев и собачка»
|
1
|
С.156-159,
вопрос 6
|
|
06.12
|
|
51
|
21
|
Л.Н.Толстой
«Какая бывает роса на траве»
|
1
|
С.
160-161, пересказ
|
|
07.12
|
|
52
|
22
|
Л.Н.Толстой
«Куда девается вода из моря?»
|
1
|
С.162
|
|
11.12
|
|
53
|
23
|
Знакомство
с названием раздела. Н. А. Некрасов «Славная осень!»
|
1
|
С. 163,
вопрос 5
|
|
12.12
|
|
54
|
24
|
Проверочная
работа по теме «Великие русские писатели»
|
1
|
С.166
в.16
|
|
Поэтическая тетрадь 2 (6 ч.)
|
|
|
13.12
|
|
55
|
1
|
Н.А.
Некрасов «Не ветер бушует над бором…»
|
1
|
С.168
наизусть
|
|
14.12
|
|
56
|
2
|
Н.
А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы
|
1
|
с.169-170
выразительное чтение
|
|
18.12
|
|
57
|
3
|
К.Д.Бальмонт
«Золотое слово»
|
1
|
С.170-172,
вопросы 1-3
|
|
19.12
|
|
58
|
4
|
И.А.Бунин
«Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги…» Проверка
техники чтения за 1 полугодие.
|
1
|
с. 173,
выразительное чтение
|
|
20.12
|
|
59
|
5
|
Развивающий
час по теме «Поэтическая тетрадь 2». Проверочная работа по теме «Поэтическая
тетрадь 2»
|
1
|
С.174-177,
вопрос 4
|
|
21.12
|
|
60
|
6
|
Контрольная
работа за 1 полугодие
|
1
|
С. 178,
вопрос 8
|
|
Литературные сказки (8 ч)
|
|
|
25.12
|
|
61
|
1
|
Знакомство
с разделом. Д. Н. Мамин - Сибиряк «Присказка к «Алёнушкиным сказкам»
|
1
|
С.182
|
|
26.12
|
|
62
|
2
|
Д.
Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза,
короткий хвост»
|
1
|
С.
183-187, составить план
|
|
27.12
|
|
63
|
3
|
Д.
Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза,
короткий хвост»
|
1
|
С.
183-187, пересказ
|
|
28.12
|
|
64
|
4
|
В.
М. Гаршин «Лягушка – путешественница»
|
1
|
С.188-195
|
|
3 четверть ( 38 ч.)
|
|
|
|
|
65
|
5
|
В.Гаршин.
Сказка «Лягушка – путешественница».
Нравственный
смысл сказки.
|
|
С.188-195,
вопрос 5-7
|
|
|
|
66
|
6
|
В.Ф.Одоевский.
Сказка «Мороз Иванович». Сравнение народной и литературной сказок.
|
|
С.196-207,
вопрос 10
|
|
|
|
67
|
7
|
В.Ф.Одоевский.
Сказка «Мороз Иванович». Сравнение героев сказки. Составление плана.
|
|
С.196-207
|
|
|
|
68
|
8
|
Проверим
себя и оценим свои достижения. Обобщение по теме: «Литературные сказки».
|
|
Составить
кроссворд по теме «Литературные сказки».
|
|
Были-небылицы (10 ч)
|
|
|
|
|
69
|
1
|
Знакомство
с названием раздела. Прогнозирование содержания.
М.Горький
«Случай с Евсейкой».
Вымышленные
события и реальные.
|
|
С.4-11
|
|
|
|
70
|
2
|
М.Горький
«Случай с Евсейкой».
Приём
сравнения – основной приём описания подводного царства.
|
|
С.4-11,
чтение по ролям
|
|
|
|
71
|
3
|
М.Горький
«Случай с Евсейкой».
Творческий
пересказ: сочинение продолжения сказки.
|
|
С.4-11,
вопрос 5
|
|
|
|
72
|
4
|
К.Г.Паустовский
«Растрёпанный воробей».
Жанр и
герои произведения.
|
|
С.12-23
|
|
|
|
73
|
5
|
К.Г.Паустовский
«Растрёпанный воробей». Жанр и герои произведения.
|
|
С.12-24,
вопрос 5
|
|
|
|
74
|
6
|
К.Г.Паустовский
«Растрёпанный воробей». Сравнение героев сказки. Составление плана.
|
|
С.12-24,
вопросы 6-7
|
|
|
|
75
|
7
|
А.И.Куприн
«Слон».
Основные
события произведения.
|
|
С.25-31
|
|
|
|
76
|
8
|
Куприн
«Слон». Составление планов.
Виды
планов: краткий, развёрнутый, подробный.
|
|
С.25-40
сделать рисунок к произведению
|
|
|
|
77
|
9
|
Проверим
себя и оценим свои достижения.
Обобщение
по теме «Были-небылицы».
|
|
с.42 в.7
|
|
|
|
78
|
10
|
Контрольная работа по темам: «Литературные сказки». «Были -
небылицы».
|
|
|
|
Поэтическая тетрадь 1 (6 ч.)
|
|
|
|
|
79
|
1
|
Знакомство
с названием раздела.
Саша
Чёрный. Стихи о животных. «Что ты тискаешь утёнка?», «Воробей», «Слон».
|
|
С.46-47,
чтение наизусть
|
|
|
|
80
|
2
|
Саша
Чёрный. Стихи о животных. Средства художественной выразительности.
|
|
С.47-49,
вопрос 3,4
|
|
|
|
81
|
3
|
А.Блок.
Картины зимних забав.
«Ветхая
избушка», «Сны»,
|
|
С.50-53,
чтение наизусть, вопрос 4
|
|
|
|
82
|
4
|
А.Блок.
Картины зимних забав.
Средства
художественной выразительности.
|
|
С.55-56,
вопрос 6
|
|
|
|
83
|
5
|
С.Есенин.
Средства художественной выразительности в стихотворении «Черёмуха».
|
|
наизусть
|
|
|
|
84
|
6
|
Проверим
себя и оценим свои достижения.
Обобщающий
урок по теме «Поэтическая тетрадь №1».
|
|
Составить
кроссворд к разделу
|
|
Люби живое (16 ч.)
|
|
|
|
|
85
|
1
|
Знакомство
с названием раздела. Прогнозирование содержания.
М.Пришвин
«Моя родина». Заголовок – «входная дверь» в текст.
|
|
С.58-59,
вопрос 6
|
|
|
|
86
|
2
|
И.Соколов-Микитов
«Листопадничек».
Сочинение
на основе художественного текста.
|
|
С.60-67
|
|
|
|
87
|
3
|
И.Соколов-Микитов
«Листопадничек».
Жанр и
герои произведения.
|
|
С.60-67,
вопрос 11
|
|
|
|
88
|
4
|
И.Соколов-Микитов
«Листопадничек».
Творческий
пересказ: дополнение содержания текста.
|
|
С.68-70,
вопрос 3
|
|
|
|
89
|
5
|
В.И.Белов
«Малька провинилась».
Заголовок
и главные герои рассказа.
|
|
с.70-72,
с.72 в.3
|
|
|
|
90
|
6
|
В.И.Белов
«Ещё про Мальку».
Заголовок
и главные герои рассказа.
|
|
С.73-76
|
|
|
|
91
|
7
|
В.В.Бианки
«Мышонок Пик».
Характеристика
героев сказки.
|
|
С.76-81
|
|
|
|
92
|
8
|
В.В.Бианки
«Мышонок Пик».
Составление
плана сказки.
|
|
с. 82
з. 10
|
|
|
|
93
|
9
|
Б.С.Житков
«Про обезьянку».
Характеристика
героев произведения.
|
|
С.83-88
|
|
|
|
94
|
10
|
Б.С.Житков
«Про обезьянку».
Краткий
пересказ.
|
|
С.83-97
|
|
|
|
95
|
11
|
Б.С.Житков
«Про обезьянку».
Составление
плана.
|
|
С.83-97,
вопрос 8
|
|
|
|
96
|
12
|
В.П.Астафьев
«Капалуха».
Характеристика
героев произведения.
|
|
с.98-102
|
|
|
|
97
|
13
|
В.П.Астафьев
«Капалуха».
|
|
С.98-102
пересказ
|
|
|
|
98
|
14
|
В.Ю.Драгунский
«Он живой и светится». Нравственный смысл рассказа.
|
|
С.102-106
|
|
|
|
99
|
15
|
Обобщающий
урок по теме: «Люби живое».
|
|
с.108
з.6
|
|
|
|
100
|
16
|
Проверим себя и оценим свои достижения.
Контрольная работа по теме: «Люби живое».
|
|
|
|
Поэтическая тетрадь 2 (8 ч)
|
|
|
|
|
101
|
1
|
Знакомство
с названием раздела. С. Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой
поляной…»
|
1
|
С.110-111,
чтение наизусть
|
|
|
|
102
|
2
|
А.
Л. Барто «Разлука»
|
1
|
С.112-113,
вопрос 3
|
|
|
|
103
|
3
|
А.Л.Барто
«В театре»
|
1
|
С.113-114,
вопрос 4
|
|
|
|
104
|
4
|
С.
В. Михалков «Если»
|
1
|
С.116-117,
выразительное чтение
|
|
|
|
105
|
5
|
Е.
А. Благинина «Кукушка», «Котёнок»
|
1
|
С.118-119,
наизусть
|
|
|
|
106
|
6
|
«Крестики-нолики»
обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь 4».
|
1
|
с.122
з.4
|
|
|
|
107
|
7
|
Оценка
достижений. Тест Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь 2»
|
1
|
с.122
з.6
|
|
|
|
108
|
8
|
Проекты
|
1
|
С.120-121
|
|
Собирай по ягодке – наберешь кузовок (12ч)
|
|
|
|
|
109
|
1
|
Знакомство
с названием раздела. Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
|
1
|
С.124-128,
вопрос
|
|
|
|
110
|
2
|
А.
П. Платонов «Цветок на земле»
|
2
|
С.129-135
|
|
|
|
111
|
3
|
А.
П. Платонов «Цветок на земле»
|
|
С.129-135,
чтение по ролям
|
|
|
|
112
|
4
|
А.
П. Платонов «Ещё мама»
|
2
|
С.137-143
|
|
|
|
113
|
5
|
А.
П. Платонов «Ещё мама»
|
|
С.137-143,
вопрос 8
|
|
|
|
114
|
6
|
М.
М. Зощенко «Золотые слова»
|
1
|
С.144-153,
чтение по ролям
|
|
|
|
115
|
7
|
М.
М. Зощенко «Великие путешественники»
|
1
|
С.154-163,
вопрос 7
|
|
|
|
116
|
8
|
Н.
Н. Носов «Федина задача»
|
2
|
С.164-169
|
|
|
|
117
|
9
|
Н.
Н. Носов «Федина задача»
|
|
С.164-169,
пересказ
|
|
|
|
118
|
10
|
Н.
Н. Носов «Телефон»
|
1
|
С.170-172,
вопрос
|
|
|
|
119
|
11
|
Игра-конкурс
по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».
|
1
|
Повторить
изученные произведения
|
|
|
|
120
|
12
|
Оценка
достижений Проверочная работа по теме «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
|
1
|
с.172
|
|
По страницам детских журналов (8ч.)
|
|
|
|
|
121
|
1
|
Знакомство
с названием раздела. Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»
|
1
|
с.175-176
|
|
|
|
122
|
2
|
Ю.
И. Ермолаев «Проговорился»,
|
1
|
с.179-181,
вопрос 3
|
|
|
|
123
|
3
|
Ю.
И. Ермолаев «Воспитатели»
|
1
|
С.179-183,
вопрос
|
|
|
|
124
|
4
|
Г.
Б. Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды»
|
1
|
С.183-184,
вопрос
|
|
|
|
125
|
5
|
Г.
Б. Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды»
|
|
С.
184-186, вопрос 2
|
|
|
|
126
|
6
|
Диагностика
усвоения прочитанного за 3 триместр.
|
1
|
С.186-188,
наизусть отрывок
|
|
|
|
127
|
7
|
Р.
С. Сеф «Весёлые стихи». Читательская конференция «По страницам детских
журналов».
|
1
|
Подготовить
стих
|
|
|
|
128
|
8
|
Оценка
достижений. Проверочная работа по теме «По страницам детских журналов»
|
1
|
с.188
з.4
|
|
Зарубежная литература (8ч.)
|
|
|
|
|
129
|
1
|
Знакомство
с названием раздела. Прогнозирование содержания.
Древнегреческий
миф «Храбрый Персей».
|
|
С.190-199
|
|
|
|
130
|
2
|
Итоговая комплексная контрольная работа.
|
|
|
|
|
|
131
|
3
|
Обобщающий
урок по теме: «Зарубежная литература».
|
|
С.200-207
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.