Инфоурок Математика Рабочие программыПрограмма по математике 2 класс

Программа по математике 2 класс

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Бутовская средняя общеобразовательная школа № 1»

 

 

 

                                                        «Утверждаю»

                                                   Директор

                                                                                   МБОУ «Бутовская СОШ № 1»

                                                                                     _______ И.М. Овчинникова

«30»августа2019г.

 

 

Рабочая программа

по математике

(базовый уровень)

2-г класс

 

 

 

 

 

Составитель: Могузова Карина Григоровна,

учитель начальных классов

 

 

 

 

 

 

 

2019-2020 учебный год

 

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской   программы М.И.Моро, Ю.М.Колягиной, М.А.Бантовой 7«Математика», 2 класс. Москва: «Просвещение»,2017.

 

Цели данного курса

1.Математическое развитие младших школьников.

2.Формирование системы начальных математических знаний.

3.Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

 

Основные задачи курса

1. Формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения).

2. Развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

3. Развитие пространственного воображения.

4. Развитие математической речи.

5. Формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач.

6. Формирование умения вести поиск информации и работать с ней.

7. Развитие познавательных способностей.

8. Воспитание стремления к расширению математических знаний.

9. Формирование критичности мышления.

10. Развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

 

 

 

Место программы в учебном плане

Программа составлена для 2 класса из расчета 4 часа в неделю, 136 часов в год (на 34 учебные недели) и обеспечена УМК для 2 класса Математика, издательство Москва «Просвещение», 2017 г.

 

 

Тематическое содержание курса

 

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Числа от 1 до 100. Нумерация.                     

17 ч

2

Сложение и вычитание.

20 ч

3

Числа от 1 до 100.

Сложение и вычитание.                               

27 ч

4

Числа от 1 до 100.

Сложение и вычитание.                                                 

22 ч

5

Умножение и деление.                             

18 ч

6

Числа от 1 до 100.

Умножение и деление.

Табличное умножение и деление.

21 ч

7

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе».  

11 ч

 

итого

136 часов

 

 

Результаты освоения курса

Личностные результаты

– Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

– Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

– Целостное восприятие окружающего мира.

– Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

– Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

– Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

– Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

– Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы ее осуществления.

– Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

– Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

– Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

– Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

– Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

– Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

– Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

– Определение общей цели и путей ее достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

– Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

– Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

– Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты

Числа и величины

Обучащийся научится:

·                                 образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 100;

·                                 сравнивать числа и записывать результат сравнения;

·                                 упорядочивать заданные числа;

·                                 заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;

·                                 выполнять сложение и вычитание вида 30 + 5, 35–5, 35–30;

·                                 устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц); продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;

·                                 группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;

·                                 читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр, метр) и соотношения между ними: 1м = 100 см; 1 м = 10 дм; 1 дм = 10 см;

·                                 читать и записывать значение величины время, используя изученные единицы измерения этой величины (час, минута) и соотношение между ними: 1 ч = 60 мин; определять по часам время с точностью до минуты;

·                                 записывать и использовать соотношение между рублём и копейкой: 1 р. = 100 к.

 

Обучающийся получит возможность научиться:

·                                 группировать объекты по разным признакам;

·                                 самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как длина, время, в конкретных условиях и объяснять свой выбор.

 

Арифметические действия

Обучающийся научится:

·                                 воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в пределах 20 и использовать её при выполнении действий сложения и вычитания;

·                                 выполнять сложение и вычитание в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в более сложных — письменно (столбиком);

·                                 выполнять проверку правильности выполнения сложения и вычитания;

·                                 называть и обозначать действия умножения и деления;

·                                 использовать термины: уравнение, буквенное выражение;

·                                 заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение — суммой одинаковых слагаемых;

·                                 умножать 1 и 0 на число; умножать и делить на 10;

·                                 читать и записывать числовые выражения в 2 действия;

·                                 находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без скобок);

·                                 применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

 

Обучающийся получит возможность научиться:

·                                 вычислять значение буквенного выражения, содержащего одну букву при заданном её значении;

·                                 решать простые уравнения подбором неизвестного числа;

·                                 моделировать действия «умножение» и «деление» с использованием предметов, схематических рисунков и схематических чертежей;

·                                 раскрывать конкретный смысл действий «умножение» и «деление»;

·                                 применять переместительное свойство умножения при вычислениях;

·                                 называть компоненты и результаты действий умножения и деления;

·                                 устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;

·                                 выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

 

Работа с текстовыми задачами

Обучающийся научится:

·                                 решать задачи в 1–2 действия на сложение и вычитание, на разностное сравнение чисел и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл действийумножение и деление;

·                                 выполнять краткую запись задачи, схематический рисунок;

·                                 составлять текстовую задачу по схематическому рисунку, по краткой записи, по числовому выражению, по решению задачи.

 

Обучающийся получит возможность научиться:

·                                 решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

 

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Обучающийся научится:

  • распознавать и называть углы разных видов: прямой, острый, тупой;
  • распознавать и называть геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник и др., выделять среди четырёхугольников прямоугольник (квадрат);
  • выполнять построение прямоугольника (квадрата) с заданными длинами сторон на клетчатой разлиновке с использованием линейки;
  • соотносить реальные объекты с моделями и чертежами треугольника, прямоугольника (квадрата).

 

Обучающийся получит возможность научиться:

  • изображать прямоугольник (квадрат) на нелинованной бумаге с использованием линейки и угольника.

 

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Обучающийся научится:

  • читать и записывать значение величины длина, используя изученные единицы длины и соотношения между ними (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр);
  • вычислять длину ломаной, состоящей из 3–4 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника, пятиугольника).

 

Обучающийся получит возможность научиться:

  • выбирать наиболее подходящие единицы длины в конкретной ситуации;
  • вычислять периметр прямоугольника (квадрата).

 

РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ

Обучающийся научится:

  • читать и заполнять таблицы по результатам выполнения задания;
  • заполнять свободные клетки в несложных таблицах, определяя правило составления таблиц;
  • проводить логические рассуждения и делать выводы;
  • понимать простейшие высказывания с логическими связками: если…, то…все;каждый и др., выделяя верные и неверные высказывания.

 

Обучающийся получит возможность научиться:

  • самостоятельно оформлять в виде таблицы зависимости между величинами: цена, количество, стоимость.

 

Содержание учебного предмета

Числа от одного до 100.

Нумерация (16 ч). Числа от 1 до 20. Числа от 1 до 20. Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100. Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100.

Числа от 11 до 100.Поместное значение цифр в записи числа. Однозначные и двузначные числа. Миллиметр. Миллиметр. Закрепление.  Контрольная работа № 1 (тестовая форма). Работа над ошибками. Наименьшее трёхзначное число. Сотня. Метр. Таблица мер длины.

Сложение и вычитание  вида   35 + 5, 35 –  5, 35 – 30. Контрольная работа (входной контроль). Работа над ошибками. Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

(37 = 30 + 7). Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

Сложение и вычитание (20 ч). Задачи, обратные данной.Сумма и разность отрезков.  Работа над ошибками. Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого. Закрепление изученного материала. Решение задач. Единицы времени. Час. Минута. Определение времени по часам. Длина ломаной. Длина ломаной. Закрепление. Странички для любознательных. Порядок выполнения действий. Скобки. Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки. Сравнение числовых выражений. Периметр многоугольника. Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений. Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений. Повторение пройденного. Странички для любознательных. Контрольная работа № 3. Работа над ошибками Повторение пройденного. Повторение пройденного.  «Что узнали.  Чему научились». Повторение пройденного.  «Что узнали.  Чему научились». Числа от 1 до 100.

Сложение и вычитание (устные вычисления) (27 ч). Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания.Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20.Приемы вычислений для случаев вида 36 – 2, 36 – 20. Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4.Приемы вычислений для случаев вида 30 – 7.Приемы вычислений для случаев вида60 – 24.  Закрепление изученного. Решение текстовых задач. Решение текстовых задач.  Запись решения выражением.Решение текстовых задач.  Запись решения выражением.Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 7. Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 7. Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 . Закрепление.Закрепление изученных приёмов вычислений.Повторение пройденного. Что узнали чему научились. Страничка для любознательных.Контрольная работа № 4.  Работа над ошибками. Буквенные выражения.Уравнение. Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

Проверка сложения. Проверка вычитания. Контрольная работа № 5 за первое полугодие

Проверка сложения. Проверка вычитания. Проверочная работа . Проверим себя. Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали.  Чему научились». Закрепление. Решение задач. Закрепление. Решение уравнений, задач. Числа от 1 до 100. 

Сложение и вычитание (письменные вычисления) (22 ч)

Письменные вычисления. Сложения вида 45+23. Письменные вычисления.  Вычитание вида 57 – 26. Письменные вычисления.  Вычитание вида 57 – 26. Письменные вычисления.  Вычитание вида 57 – 26. Проверка сложения и вычитания. Углы. Виды углов. Закрепление изученного. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53. Прямоугольник. Сложение вида 87 + 13. Вычисления вида 32 + 8, 40-8. Вычитание вида 50-24. Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились. Повторении пройденного. Что узнали. Чему научились. Контрольная работа № 6 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания». Анализ контрольной работы. Странички для любознательных. Вычитание вида 52-24. Свойства противоположных сторон прямоугольника. Квадрат. Закрепление изученного. Решение текстовых задач. Наши  проекты  «Оригами». Проверочная работа. Проверим себя и оценим свои достижения

Умножение и деление (18 ч)

Конкретный смысл действия умножение. Конкретный смысл действия умножение. Закрепление. Вычисления результата умножения с помощью  сложения. Задачи, раскрывающие смысл действия умножения. Периметр прямоугольника. Приемы умножения единицы и нуля. Названия компонентов и результата действия  умножения. Закрепление изученного. Решение задач. Переместительное свойство умножения. Конкретный смысл действия деления. Задачи, раскрывающие смысл действия деления. Задачи, раскрывающие смысл действия деления. Закрепление изученного. Название компонентов и  результата деления. Что узнали. Чему научились. Контрольная работа № 7 «Умножение и деление». Работа над ошибками. Решение задач. Повторение пройденного «Что узнали.  Чему научились».

Умножение и деление. Табличное умножение и деление (21 ч)

Связь между компонентами и результатом действия умножения. Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения. Приемы умножения и деления на 10. Задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Задачи на нахождение третьего слагаемого. Контрольная работа № 8. Анализ контрольной работы. Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2. Умножение числа 2 и на 2. Приемы умножения числа 2. Деление на 2. Деление на 2. Закрепление изученного. Решение задач.

Странички для любознательных. Повторение пройденного «Что узнали.  Чему научились».

Умножение числа 3 и на 3. Умножение числа 3 и на 3. Деление на 3. Деление на 3. Закрепление. Закрепление изученного. Проверочная  работа. Работа над ошибками. Деление на 3.

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» (11ч)

Устная нумерация чисел в пределах 100. Числовые выражения. Решение уравнений. Решение уравнений. Проверка сложения и вычитания. Итоговая контрольная работа

Работа над ошибками. Закрепление пройденного материала. Закрепление пройденного материала. Решение задач. Закрепление пройденного материала. Работа над ошибками. Закрепление пройденного материала. Устная нумерация чисел в пределах 100.

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

по курсу «Математика»для 2-г класса

 

 

№ п/п

Тема

Содержание

Количество часов

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Раздел «Нумерация» (17 ч)

 

1-2

Числа от 1 до 20.

  Последовательность чисел от 1 доМесто каждого числа в этой последовательности., в том числе и место числа 0 среди изученных чисел.

 

2

 

 

3

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100.

 

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100..

 

1

 

 

4

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100.

 

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100.

 

 

 

1

 

 

5

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр в записи числа.

Числа от 11 до 100.Поместное значение цифр в записи числа.

 

1

 

 

6

Однозначные и двузначные числа.

 

Однозначные и двузначные числа.

 

1

 

 

7

Миллиметр.

 

Миллиметр.

1

 

 

8

Миллиметр. Закрепление.

Контрольный устный счёт № 1.

 

Миллиметр.

Закрепление.  Контрольная работа № 1 (тестовая форма).

 

 

1

 

 

9

Число 100.

Работа над ошибками. Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

1

 

 

10

Единицы длины: метр.

 

Метр. Таблица мер длины.

 

 

1

 

 

11

Сложение и вычитание  вида   35 + 5, 35 –  5, 35 - 30                       

Сложение и вычитание  вида   35 + 5, 35 –  5, 35 – 30.

 

1

 

 

12

Входная контрольная работа.

Контрольная работа (входной контроль).

1

 

 

13

Сложение и вычитание  вида   35 + 5, 35 –  5, 35 - 30                       

 

Работа над ошибками Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30

 

1

 

 

14

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых   (37 = 30 + 7)

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

(37 = 30 + 7).

 

1

 

 

15

Рубль. Копейка. Соотношения между ними.

Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Единицы стоимости.

1

 

 

16

Контрольная работа

№ 1 по разделу «Нумерация».

Контрольная работа

№ 1 по разделу «Нумерация».

1

 

 

17

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Странички для любознательных.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Работа над ошибками.

Странички для любознательных.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

 

 

 

1

 

 

Раздел «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание» (69 ч)

 

Сложение и вычитание  (20 ч)

 

18

Решение и составление задач, обратных заданной.

Задачи, обратные данной.

1

 

 

 

19

Решение задач.

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

1

 

 

20

Решение задач и выражений

Решение задач и выражений

1

 

 

21

Время. Единицы времени: час, минута. Соотношение 1 час = 60 минут.

Определение по часам времени с точностью до минуты.

 

 

1

 

 

22-23

Длина ломаной.

Вычисление длины  ломаной .

Закрепление. Странички для любознательных.

2

 

 

24

Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки

Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки

 

1

 

 

25

Числовые выражения.

Чтение и записьчисловых выражений в два действия.

1

 

 

26

Сравнение числовых выражений.

Сравнивание числовые выражений в два действия.

1

 

 

27

Периметр многоугольника.

Вычисление периметра многоугольника

1

 

 

28

Сочетательное свойство сложения.

Применение переместительного и сочетательного свойства сложения при вычислениях.

 

 

1

 

 

29-31

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.

Контрольный устный счёт № 2.

3

 

 

32

 «Странички для любознательных».

Выполнение  заданий творческого и поискового характера.

 

1

 

 

33-35

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

 

3

 

 

36

Контрольная работа

№ 2 по разделу «Сложение и вычитание».

Контрольная работа

№ 2 по разделу «Сложение и вычитание».

1

 

 

37

Закрепление изученного материала

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

 

 

Сложение и вычитание (устные вычисления) (27 ч)

 

38

Устные вычисления

 

Правила выполнения сложения и вычитания чисел.

 

1

 

 

39

Устные приёмы сложения вида 36+2, 36+20.

Приёмы сложения вида 36+2, 36+20.

1

 

 

40

Устные приёмы вычитания вида 36-2,

36-20.

Устные приёмы вычитания вида 36-2,

36-20.

 

1

 

 

41

Устные приёмы сложения и вида 26+4

Устные приёмы сложения и вида 26+4

1

 

 

42

Устные приёмы вычитания вида 30-7

Устные приёмы вычитания вида 30-7

1

 

 

43

Устные приемы сложения и вычитания вида 36-20.

Устные приемы сложения и вычитания вида 36-20.

 

1

 

 

44

Устные приемы сложения и вычитания вида 26+4.

Устные приемы сложения и вычитания вида 26+4

1

 

 

45

Устные приемы сложения и вычитания вида 30-7.

Устные приемы сложения и вычитания вида 30-7

 

1

 

 

46

Устные приёмы вычитания вида 60-24.

Устные приёмы вычитания вида 60-24.

 

1

 

 

47

Решение задач.

Решение текстовых задач.

1

 

 

48-49

Запись решения задачи выражением.

2

 

 

50

Устные приёмы сложения вида 26+7.

Устные приёмы сложения вида 26+7.

1

 

 

51

Устные приёмы и вычитания вида 35-7.

Контрольный устный счёт № 3.

 

Устные приёмы и вычитания вида 35-7.

Контрольный устный счёт № 3.

 

 

 

1

 

 

52

Закрепление приёмов сложения и вычитания.

"Странички для любознательных"

 

1

 

 

53

Закрепление изученного материала

Контроль и учет знаний

 

1

 

 

54

Буквенные выражения.

Буквенные выражения

1

 

 

55-56

Выражения с переменной вида 8+a, c-5 и другие.

Вычисление значения буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы.

выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

 

 

2

 

 

57, 58, 59

 

Уравнение.

Решение уравнения вида 12+х=12, 25-х=20, х-2=8

3

 

 

60

Проверка сложения

Проверка сложения вычитанием.

 

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

1

 

 

61

Проверка вычитания

 

1

 

 

62

Закрепление изученного. Решение задач и выражений

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»..

 

1

 

 

63

Контроль и учет знаний

Контрольная работа

№ 3 по разделу «Сложение и вычитание (устные вычисления)».

1

 

 

64

Закрепление изученного. Решение задач и выражений

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

 

 

1

 

 

 

 Сложение и вычитание (письменные вычисления) (22 часа)

 

65

Сложение и вычитание вида 45+23.

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления  проверку.

 

 

1

 

 

66

Сложение и вычитание вида 57-26.

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления  проверку.

 

1

 

 

67-68

Проверка сложения и вычитания.

Контрольный устный счёт № 4.

 

Проверка сложения и вычитания.

 

Контрольный устный счёт № 4.

 

 

 

2

 

 

69

Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый).

Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый).

1

 

 

70

Решение текстовых задач.

Решение  текстовые задачи арифметическим способом.

1

 

 

71

Сложение и вычитание вида 37+48.

Письменные приемы сложения и вычитания

двузначных чисел с записью вычислений столбиком,

выполнение  вычисления и проверки.

 

 

1

 

 

72

Сложение и вычитание вида 37+53.

Применение письменных приемов сложения и вычитания

 

1

 

 

73-74

Прямоугольник.

Выделение прямоугольника из множества четырехугольников. Чертеж прямоугольника на клетчатой бумаге.

 

2

 

 

75-76

Сложение и вычитание вида 87+13.

Сложение и вычитание вида 87+13.

2

 

 

77

Сложение и вычитание вида 32+8,40-8.

Сложение и вычитание вида 32+8, 40-8

1

 

 

78

Сложение и вычитание вида 50-24.

двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

 

1

 

 

79

Сложение и вычитание вида 52-24.

Сложение и вычитание вида 52-24.

1

 

 

80-81

Закрепление изученного. Решение текстовых задач.

Контрольный устный счёт № 5.

Решение текстовых задач арифметическим способом.

 

 

2

 

 

82-83

Свойства противоположных сторон прямоугольника.

Свойства противоположных сторон прямоугольника.

 

2

 

 

84

Квадрат.

 Квадрат из множества четырехугольников.

1

 

 

85

Закрепление изученного материала

Контрольная работа  № 4 по разделу «Сложение и вычитание (письменные вычисления)».

1

 

 

86

Закрепление изученного материала

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

 

 

 

1

 

 

Раздел «Числа от 1 до 100. Умножение и деление» (39 ч)

 

Умножение и деление (18 ч)

 

87-88

Конкретный смысл умножения.

Умножение. Связь умножения со сложением. Знак действия умножения..

 

2

 

 

89

Приём умножения с использованием сложения.

Приём умножения с использованием сложения.

 

1

 

 

90

Решение задач и числовых выражений.

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения.

1

 

 

91

Периметр прямоугольника.

Нахождение периметра прямоугольника.

1

 

 

92

Приемы умножения 1 и 0.

Приемы умножения 1 и 0.

 

1

 

 

93

Названия компонентов и результата действия умножения.

Названия компонентов и результата действия умножения..

1

 

 

94

Переместительное свойство умножения.

Переместительное свойство умножения

1

 

 

95

Решение задач и выражений

 

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения.

Контрольный устный счёт № 6.

.

1

 

 

96

Конкретный смысл действия деления.

Моделирование действия деления с использованием

предметов.

1

 

 

97

Деление. Закрепление изученного.

Деление. Закрепление изученного.

1

 

 

98-99

Задачи, раскрывающие смысл действия деления.

Закрепление изученного.

Решение текстовые задачи на деление.

 

 

 

2

 

 

100-101

Названия компонентов и результата действия деления.

Названия компонентов и результата действия деления.

2

 

 

102

Закрепление изученного материала

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

 

1

 

 

103

Закрепление изученного материала Проверка знаний

Контрольная работа

№ 5 по теме «Умножение и деление»..

 

1

 

 

104

Закрепление изученного материала

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

«Странички для любознательных».

 

1

 

 

Табличное умножение и деление.   (21 ч)

 

105

Связь между компонентами и результатом действия умножения.

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

 

 

1

 

 

106

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

Контрольный устный счёт № 7.

Связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

 

 

 

 

1

 

 

107

Приём умножения и деления на число 10.

Приём умножения и деления на число 10.

1

 

 

108

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

 

 

  1

 

 

109

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

Задачи на нахождение неизвестного третьего

 

 

  1

 

 

110

Решение задач и выражений.

Закрепление умения решать задачи и выражения изученных видов.

  1

 

 

111-112

Табличное умножение и деление.Умножение числа 2 и на 2.

Умножение с числом 2 .

 

2

 

 

113

Приёмы умножения числа 2.

Закреплениезнания табличных случаев умножения числа 2 и умножения на 2.

1

 

 

114,

115,

116

Деление на 2.

 

Деление на 2.

 

3

 

 

117-118

Умножение числа 3 и на 3.

 Умножение с числом 3 .

2

 

 

119,

120,

121

Деление на число 3.

Контрольный устный счёт № 8.

 Деление на число 3 .

3

 

 

122

Закрепление изученного

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились.

 

 

 

1

 

 

123

Закрепление изученного материала Проверка знаний

Контрольная работа

№ 6 по теме «Умножение и деление».

 

 

1

 

 

124

Закрепление изученного материала

Анализ контрольной работы.

Работа над ошибками.

«Что узнали. Чему научились».

 

 

 

1

 

 

125

Закрепление изученного материала

«Странички для любознательных"

1

 

 

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» (11 ч)

 

126

Повторение.

Числа от 1 до 100.

Нумерация.

Повторение.

Числа от 1 до 100.

Нумерация.

 

  1

 

 

127

Повторение.

Числовые и буквенные выражения.

Обобщение знаний о числовых и буквенных выражениях.

 

 

 1

 

 

128

Повторение.

Равенство.

Неравенство.

Уравнение.

Решение  равенств, неравенств и уравнений.

 

 1

 

 

129

Повторение.

Сложение и вычитание.

 

 

Закреплениезнаний компонентов сложения и вычитания.

Контрольный устный счёт № 9.

 

 

 

 1

 

 

130

Повторение.

Свойства сложения. Таблица сложения.

Повторениезнания свойства сложения. Таблица сложения.

 

 

 1

 

 

131

Закрепление изученного материала Проверка знаний

Итоговая контрольная работа.

 

 

 1

 

 

132

Закрепление изученного материала

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Повторение.

Решение задач

 

 

 

 

 1

 

 

133,

134

 

Повторение.

Решение задач и выражений.

Повторение.

Решение задач и выражений.

 

2

 

 

135

Повторение.

Единицы длины.

Повторение.

Единицы длины.

 

1

 

 

136

Повторение.

Геометрические фигуры.

Повторение.

Геометрические фигуры..Устная нумерация чисел в пределах 100.

 

 

1

 

 

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                            «СОГЛАСОВАНО»  Руководитель ШМО                                                                            Зам. директора по УВР

 учителей начальных классов                                                     _________ / Давыдова Л.Г./   _________ / Корнаухова И.Л. /  

Тюльпанова И.Л. /                                                                          « _30__» августа  2019 г.                                                                                                                     

« _30__ »  августа  2019  г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист коррекции

 

 

п/п

Наименование разделов и тем

 

Планируемое количество часов

Фактическое количество часов

Причина отклонения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа по математике 2 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.03.2020 1515
    • DOCX 62.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Могузова Карина Григоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Могузова Карина Григоровна
    Могузова Карина Григоровна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 9271
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 276 человек из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 36 регионов

Мини-курс

Комплексный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе