Программа по математике 2 класс по М.И.Моро

Управление образования Администрации городского округа  Чехов  Московской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Крюковская средняя общеобразовательная школа

СОГЛАСОВАНО на заседании МС, протокол №  «28» августа 2020   г. _________________ /Федорова Е.Б., руководитель ШМО _________________/Канунникова С.А. председатель МС

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Крюковская СОШ                                                                                                         ________(Тюнькова Е.Н.) Приказ  № 71-1 от «31» августа 2020 года

 РАБОЧАЯ программа

по математике

136 часов

2-б  класс

базовый уровень

Составитель:

Иванкова Надежда Юрьевна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

2020 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по  математике  для 2  класса разработана  в соответствии:

• с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2009) с изменениями;
• с авторской программой: Моро М.И.,  Бантовой М.А. «Математика»  2 класс  (программа для 1-4 кл) -  М.: Просвещение, 2011;
• с возможностями УМК: учебник Моро М.И., Бантова  М.А. «Математика» 2 класс  - М. : Просвещение, 2019.

Место в учебном плане: планирование составлено с учетом 4 часа в неделю (136 часов в  год), что соответствует учебному плану школы (ПРИКАЗ № 71-1 от «31»  августа 2020 г.)

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Личностные, метапредметные результаты соответствуют ООП НОО

МБОУ Крюковской СОШ

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Обучающийся научится:

• образовывать и, называть, читать, записывать числа от 0 до 100;
• сравнивать числа и записывать результат сравнения;
• упорядочивать заданные числа;
• заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;
• выполнять сложение и вычитание вида 30 +5, 35-5, 35-30;
• устанавливать закономерность-правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение\уменьшение числа на несколько единиц); продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа;
• группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;
• читать и записывать значения длины, используя изученные единицы измерения этой величины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр) и соотношения между ними: 1м=100см, 1м=10дм, 1дм=10см, 1см=10мм;
• читать и записывать значение величины время, используя изученные единицы измерения этой величины (час, минута) и соотношения между ними:1ч=60мин; определять по частям время с точностью до минуты;
• записывать и использовать соотношение между рублем и копейкой: 1р=100к.
• воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в пределах 20 и использовать ее при выполнении действий сложения и вычитания;
• выполнять сложение и вычитание в пределах 100; в более легких случаях устно, в более сложных-письменно (столбиком);
• применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях;
• выполнять проверку правильности выполнения сложения и вычитания;
• называть и обозначать действия умножения и деления;
• заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение суммой одинаковых слагаемых;
• умножать 1 и 0 на число; умножать и делить на 10;
• читать и записывать числовые выражения в 2 действия;
• находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без скобок);
• использовать термины уравнение, буквенное выражение.
• решать задачи в 1 и 2 действия на сложение и вычитание, на разностное сравнение чисел и задачи в одно действие, раскрывающее конкретный смысл действий умножение и деление;
• выполнять краткую запись задачи, схематический рисунок;
• составлять текстовую задачу по схематическому рисунку, по краткой записи, по числовому выражению, по решению задачи.
• распознавать и называть углы разных видов: прямой, острый, тупой;
• распознавать и называть геометрические фигуры: треугольник, четырехугольник и др., выделять среди четырехугольников прямоугольник (квадрат);
• выполнять построение прямоугольника (квадрата) с заданными длинами сторон на клетчатой разлиновке с использованием линейки;
• соотносить реальные объекты с моделями и чертежами треугольника, прямоугольника (квадрата).
• читать и записывать значения длины, используя изученные единицы длины и соотношения между ними (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр);
• вычислять длину ломаной, состоящей из 2-5 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника, пятиугольника).
• понимать простейшие высказывания с логическими связками: если…, то…; все; каждый и др., выделяя верные и неверные высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

• группировать объекты по разным признакам;
• самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин как длина, в конкретных условиях и объяснять свой выбор.
• вычислять значение буквенного выражения, содержащего одну букву при заданном ее значении;
• решать одношаговые уравнения подбором неизвестного числа;
• моделировать действия умножение и деление с использованием предметов, схематических рисунков и схематических чертежей;
• раскрывать конкретный смысл действий умножение и деление;
• применять переместительное свойство умножения при вычислениях;
• называть компоненты и результаты действий умножения и деления;
• устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;
• выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.
• решать задачи, используя общий план работы над задачей, проверять решение задач указанным способом.
• изображать прямоугольник (квадрат) на нелинованной бумаге с использованием линейки и угольника.
• выбирать наиболее подходящие единицы длины в конкретной ситуации;
• вычислять периметр прямоугольника (квадрата);
• проводить логические рассуждения и делать выводы.
• самостоятельно оформлять в виде таблицы зависимости между величинами.

СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Содержание учебного курса соответствует разделу 2.2.2.4. ООП НОО МБОУ Крюковской СОШ.

№	Название раздела	Количество часов по авторской программе	Количество часов по рабочей программе
1.	Числа от 1 до 100. Нумерация.	16	16
2.	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.	20	20
3.	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание .	28	28
4.	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.	22	22
5.	Числа от 1 до 100.  Умножение и деление.	18	18
6.	Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление.	21	21
7.	Итоговое повторение «Что узнали, чему научились».	10	10
8.	Проверка знаний	1	1
Итого:		136	136

Данная рабочая программа полностью соответствует авторской программе.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Дата		Примечание
			планируемая	скорректированная
НУМЕРАЦИЯ. 16 часов
1.	1.	Числа от 1 до 20.	01.09	01.09
2.	2.	Числа от 1 до 20. Повторение состава чисел.	02.09	02.09
3.	3.	Десяток. Счет десятками до 100.	03.09	03.09
4.	4.	Числа от 11 до 100. Образование чисел.	07.09	07.09
5.	5.	Письменная нумерация чисел до 100.	08.09	08.09
6.	6.	Однозначные и двузначные числа.	09.09	09.09
7.	7.	Миллиметр. Знакомство с единицей измерения длины.	10.09	10.09
8.	8.	Миллиметр.	14.09	14.09
9.	9.	Наименьшее трехзначное число. Сотня.	15.09	15.09
10.	10.	Метр. Таблица единиц длины.	16.09	16.09
11.	11.	Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30.	17.09	17.09
12.	12.	Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30. Закрепление.	21.09	21.09
13.	13.	Рубль. Копейка. Соотношение между ними.	22.09	22.09
14.	14.	Закрепление изученных приемов вычислений.	23.09	23.09
15.	15.	Закрепление изученных приемов вычислений. Проверочная работа (тест) по теме: «Нумерация чисел от 1 до 100».	24.09	24.09
16.	16.	Контрольная работа по теме «Нумерация».	28.09	28.09
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ. 20 часов
17.	1.	Работа над ошибками. Обратные задачи.	29.09	29.09
18.	2	Задачи на нахождение неизвестного слагаемого.	30.09	30.09
19.	3.	Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.	01.10	01.10
20.	4.	Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого. Закрепление.	12.10	12.10
21.	5.	Час. Минута. Определение времени по часам.	13.10	13.10
22.	6.	Длина ломаной.	14.10	14.10
23.	7.	Закрепление изученного по теме: «Решение задач».	15.10	15.10
24.	8.	Порядок действий. Скобки.	19.10	19.10
25.	9.	Контрольная работа по теме «Текстовые задачи.	20.10	20.10
26.	10.	Работа над ошибками. Числовые выражения. Сравнение числовых выражений.	21.10	21.10
27.	11.	Периметр многоугольника.	22.10	22.10
28.	12.	Свойства сложения.	26.10	26.10
29.	13.	Применение переместительного свойства сложения для рационализации вычислений.	27.10	27.10
30.	14.	Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.	28.10	28.10
31.	15.	Проект «Математика вокруг нас. Узоры на посуде». Задачи логического характера.	29.10	29.10
32.	16.	Закрепление изученного материала по теме: «Числовые выражения».	02.11	02.11
33.	17.	Контрольная работа по теме: «Числовые выражения».	03.11	03.11
34.	18.	Работа над ошибками. Закрепление изученного материала. Решение числовых выражений.	04.11	05.11
35.	19.	Закрепление изученного материала по теме: «Числовые выражения» Проверочная работа.	05.11	09.11
36.	20.	Задания творческого и поискового характера.	09.11	09.11
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ. 28 часов
37.	1.	Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.	10.11	10.11
38.	2.	Приёмы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18.	11.11	11.11
39.	3.	Приёмы вычислений для случаев вида 36 – 2, 36 – 20.	12.11	12.11
40.	4.	Приём вычисления для случаев вида 26 + 4.	23.11	23.11
41.	5.	Приём вычисления для случаев вида 30 – 7.	24.11	24.11
42.	6.	Приём вычисления для случаев вида 60 – 24.	25.11	25.11
43.	7.	Запись решения задачи в виде выражения.	26.11	26.11
44.	8.	Закрепление изученного по теме «Решение задач».	30.11	30.11
45.	9.	Самостоятельная работа по теме «Решение задач».	01.12	01.12
46.	10.	Приём вычисления для случаев вида 26 + 7 .	02.12	02.12
47.	11.	Приём вычисления для случаев вида 35 – 7.	03.12	03.12
48.	12.	Устные приёмы сложения и вычитания.	07.12	07.12
49.	13.	Устные  приёмы сложения и вычитания. Задачи творческого и поискового характера.	08.12	08.12
50.	14.	Закрепление изученных приемов вычислений.	09.12	09.12
51.	15.	Закрепление изученных приемов вычислений. Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание»	10.12	10.12
52.	16.	Буквенные выражения.	14.12	14.12
53.	17.	Буквенные выражения. Закрепление.	15.12	15.12
54.	18.	Знакомство с уравнениями.	16.12	16.12
55.	19.	Решение уравнений способом подбора.	17.12	17.12
56.	20.	Решение уравнений способом подбора. Закрепление.	21.12	21.12
57.	21.	Проверка сложения.	22.12	22.12
58.	22.	Проверка вычитания.	23.12	23.12
59.	23.	Административная контрольная за I полугодие.	24.12	24.12
60.	24.	Работа над ошибками. Проверочная работа (тест) по теме «Устные приёмы сложения и вычитания».	28.12	28.12
61.	25.	Закрепление приемов вычисления буквенных выражений и уравнений.	29.12	29.12
62.	26.	Закрепление изученного по теме: «Сложение и вычитание.	30.12	30.12
63.	27.	Закрепление по теме: «Сложение и вычитание». Решение числовых выражений.	31.12	31.12
64.	28.	Закрепление по теме: «Сложение и вычитание». Тест.	11.01	11.01
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ. 22 часа
65.	1.	Письменный прием сложения вида 45+23.	12.01	12.01
66.	2.	Письменный приём вычитания вида 57-26.	13.01	13.01
67.	3.	Закрепление изученного по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания» .	14.01	14.01
68.	4.	Закрепление изученного по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания». Тест.	18.01	18.01
69.	5.	Угол. Виды углов. Прямой угол.	19.01	19.01
70.	6.	Прямой угол. Построение прямого угла.	20.01	20.01
71.	7.	Письменный приём сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида    37 + 48.	21.01	21.01
72.	8.	Письменный приём сложения вида  37 + 53.	25.01	25.01
73.	9.	Прямоугольник. Построение прямоугольника.	26.01	26.01
74.	10.	Прямоугольник. Решение задач.	27.01	27.01
75.	11.	Письменный приём сложения вида  87 + 13. Закрепление  приёмов письменного сложения и вычитания.	28.01	28.01
76.	12.	Контрольная работа по теме «Геометрические фигуры и величины».	01.02	01.02
77.	13.	Работа над ошибками. Письменный приём вычитания в случаях вида 40 – 8. Задачи творческого и поискового характера	02.02	02.02
78.	14.	Письменный приём вычитания в случаях вида 50 – 24. Задачи творческого и поискового характера.	03.02	03.02
79.	15.	Закрепление изученного по теме «Приёмы сложения и вычитания».	04.02	04.02
80.	16.	Письменный приём вычитания вида 52–24.	08.02	08.02
81.	17.	Решение задач. Закрепление приёмов вычитания и сложения.	09.02	09.02
82.	18.	Свойство противоположных сторон прямоугольника. Построение квадрата.	10.02	10.02
83.	19.	Закрепление изученных письменных приёмов вычитания.	11.02	11.02
84.	20.	Закрепление изученных письменных приёмов сложения.	15.02	15.02
85.	21.	Проект «Оригами». Задачи творческого и поискового характера.	16.02	16.02
86.	22.	Контрольная работа  по теме: «Письменные приёмы вычитания и сложения».	17.02	17.02
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ. 18 часов
87.	1.	Работа над ошибками. Конкретный смысл действия умножения.	18.02	18.02
88.	2.	Приёмы умножения, основанные на замене произведения суммой.	01.03	01.03
89.	3.	Связь между сложением одинаковых чисел и действием умножение.	02.03	02.03
90.	4.	Задачи, раскрывающие смысл действия умножения.	03.03	03.03
91.	5.	Периметр многоугольника.	04.03	04.03
92.	6.	Приёмы умножения единицы и нуля.	08.03	09.03
93.	7.	Название компонентов и результата умножения.	09.03	09.03
94.	8.	Переместительное свойство умножения.	10.03	10.03
95.	9.	Переместительное свойство умножения. Закрепление.	11.03	11.03
96.	10.	Конкретный смысл действия деления.	15.03	15.03
97.	11.	Задачи, раскрывающие смысл действия деления (на равные части).	16.03	16.03
98.	12.	Задачи на деление по содержанию.	17.03	17.03
99.	13.	Решение задач на деление.	18.03	18.03
100.	14.	Название компонентов и результата деления.	22.03	22.03
101.	15.	Закрепление изученного по теме: «Умножение и деление». Задачи творческого и поискового характера.	23.03	23.03
102.	16.	Закрепление изученного по теме: «Умножение и деление» Тест «Верно? Неверно?».	24.03	24.03
103.	17.	Закрепление изученного по теме: «Умножение и деление».	25.03	25.03
104.	18.	Контрольная работа по теме: «Конкретный смысл умножения и деления».	29.03	29.03
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ. 21 час
105.	1.	Работа над ошибками. Связь между компонентами и результатом умножения.	30.03	30.03
106.	2.	Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.	31.03	31.03
107.	3.	Приём умножения и деления на 10.	01.04	01.04
108.	4.	Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.	12.04	12.04
109.	5.	Контрольная работа по теме: «Умножение и деление».	13.04	13.04
110.	6.	Работа над ошибками. Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.	14.04	14.04
111.	7.	Закрепление по теме «Решение задач».	15.04	15.04
112.	8.	Умножение числа 2, умножение на число 2.	19.04	19.04
113.	9.	Умножение числа 2, умножение на число 2. Закрепление.	20.04	20.04
114.	10.	Приёмы умножения числа 2.	21.04	21.04
115.	11.	Деление на 2.	22.04	22.04
116.	12.	Деление на 2. Закрепление.	26.04	26.04
117.	13.	Закрепление по теме: «Умножение и деление с числом 2». Задачи творческого и поискового характера.	27.04	27.04
118.	14.	Закрепление по теме: «Умножение и деление с числом 2»	28.04	28.04
119.	15.	Умножение числа 3, умножение на число 3.	29.04	29.04
120.	16.	Умножение числа 3, умножение на число3 . Закрепление.	03.05	04.05
121.	17.	Деление на 3.	04.05	05.05
122.	18.	Деление на 3. Закрепление.	05.05	05.05
123.	19.	Закрепление по теме «Умножение и деление с  числами 2 и 3.	06.05	06.05
124.	20.	Закрепление по теме «Умножение и деление с  числами 2 и 3». Тест.	10.05	11.05
125.	21.	Контрольная работа по теме: «умножение и деление  с числами 2 и 3».	11.05	12.05
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ. 10 часов.  1 час ПРОВЕРОЧНАЯ
126.	1.	Работа над ошибками. Повторение нумерации чисел от 1 до 100.	12.05	13.05
127.	2.	Повторение по теме «Числовые и буквенные выражения».	13.05	13.05
128.	3.	Повторение по теме: «Равенство. Неравенство. Уравнение».	17.05	17.05
129.	4.	Повторение по теме «Сложение и вычитание. Свойства сложения».	18.05	18.05
130.	5.	Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».	19.05	19.05
131.	6.	Повторение по теме «Единицы длины. Геометрические фигуры».	20.05	20.05
132.	7.	Административная контрольная работа по итогам года.	24.05	24.05
133.	8.	Работа над ошибками.	25.05	25.05
134.	9.	Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».	26.05	26.05
135.	10.	Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100». Самостоятельная работа.	27.05	27.05
136.	11.	Повторение по теме «Решение составных задач»	31.05	31.05