Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по математике 1 класс

Программа по математике 1 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учебно-тематическое планирование

по математике


Развернутое тематическое планирование для 2 класса разработано на основе Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2-х ч. Изд-во М.: Просвещение, 2010 год;

авторской программы, утверждённой Министерством образования и науки РФ (Сборник программ для начальной школы. Система Л. В. Занкова. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011)

в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования. Изд-во М.: Просвещение, 2010 год




Класс 1В

Количество часов (за год) 136

Количество в неделю 4 часа

Плановых контрольных уроков 2ч

Административных контрольных уроков 1ч.




Учебник «Математика» (в двух частях)

Авторы М.И.Моро, С.И.Волкова

Издательство «Просвещение» г.Москва 2011 г.



Дополнительная литература

1.Т.Н.Ситникова «Поурочные разработки по математике» г.Москва «Вако» 2011г.

2. Рабочая тетрадь по математике (в двух частях) М.И.Моро, С.И.Волкова «Просвещение» г.Москва 2011 г.

3. Л.В.Лазуренко «Занимательные материалы к урокам математики» Волгоград 2006г.

4. Г.Г.Левитас «Нестандартные задачи по математике в 1 классе» Москва «Илекса» 2008г












ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика», утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Цель данной программы:

развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи программы обучения:

-Развить умения и навыки: планировать этапы предстоящей работы,

определять последовательность предстоящих действий; осуществлять

контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления ошибок.

-Развить логическое мышление и речь – умение логически обосновывать

суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры,

использовать различные языки математики (словесный, символический,

графический) для иллюстрации и доказательства;

-Овладеть алгоритмами устных и письменных вычислений, решением

текстовых задач.

- Сформировать у учащихся математические представления о числах как

результате счёта и измерения, о принципе записи чисел, умений и

навыков,

- Сформировать осознанные и прочные навыки вычислений;

- Сформировать пространственные и геометрические представления,

осознанные способы математической деятельности.

В ходе усвоения содержания курса учащиеся получают возможность:

  • Использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

  • Овладеть основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчёта, записи и выполнения алгоритмов;

  • Приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения учебно – познавательных и учебно – практических задач;

  • Уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами , решать текстовые задачи, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, цепочками, представлять, анализировать и интерпритировать данные.


Регионально-национальный компонент прослеживается через решение задач с использованием местного материала.












Учебно-тематическое планирование


программы

№ урока

Тема урока

Тип урока (урок объяснения нового, закрепления, обобщения, контроля)

Элементы

содержания


Дата проведения






План

Факт

1 четверть

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления(8ч)

1

Роль математики в жизни людей

Урок –игра.

игровые

инсценировки




2

Счёт предметов.

Комбинированный

Счет предметов (реальных
объектов, их изображений,
моделей геометрических
фигур и т. д.)




3

Вверху, внизу, слева, справа

Комбинированный

Установление пространственных отношений с помощью сравнения: выше- ниже, слева – справа.

Взаимное расположение
предметов в пространстве




4

Раньше, позже, сначала, потом

Комбинированный

Установление временных отношений с помощью сравнения:

раньше, позже, сначала, потом




5

Столько же. Больше. Меньше

Комбинированный

Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же




6

На сколько больше? На сколько меньше?

Урок-путешествие

Сравнение групп

предметов.

На сколько больше?

На сколько меньше?

Элементы сказок.




7

На сколько больше? На сколько меньше?

Комбинированный

Сравнение групп

предметов.

На сколько больше?

На сколько меньше?





8

Закрепление и повторение изученного материала.

Закрепления

Выполнение заданий творческого и поискового характера, применение знаний и способов действия в изменённых условиях



Нумерация чисел от 1 до 10. Число 0.Нумерация(28ч)

9

Понятия «много», «один».Письмо цифры 1.

Комбинированный

Счёт групп предметов.

Название и запись цифрой
натурального числа
1.




10

Числа 1 и2. Письмо цифры 2.

Комбинированный

Название и запись цифрой
натурального числа
1 и 2. Счёт различных объектов(предметы, группы предметов, звуки, слова и т.п.) и установление порядкового номера того или иного объекта при заданном порядке счета.





11

Число 3. Письмо цифры 3.

Комбинированный

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1до З




12

Знаки «+», «-», «=».

Урок– путешествие

Знаки: +(плюс), - (минус),
=(равно)

. Отношение «равно» для чисел и запись отношения с помощью знаков




13

Число 4. Письмо цифры 4.

Комбинированный

Название и запись цифрой
натуральных чисел от 1
до 4




14

Понятия «длиннее», «короче»

Комбинированный

Сравнение предметов по
размерам (длиннее - короче)
Упорядочивание объектов по длине (на глаз, наложением, с
использованием мерок)





15

Число 5. Письмо цифры 5.

Урок-игра

Название и запись цифрой
натуральных чисел от 1
до 5, сравнение отрезков по длине,

письмо цифры 5




16

Числа 1-5. Состав числа 5.

Комбинированный

Получение числа прибавлением 1 к предыдущему
числу




17

Точка. Прямая линия. Кривая. Отрезок. Луч.

Урок-экскурсия

Распознавание и изображение геометрических фигур:
точки, прямой, кривой, отрезка, луча




18

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

Комбинированный

Построение ломаной линии, нахождение её вершин ,звеньев.

Запись и решение примеров




19

Закрепление изученного материала. Проверка знаний.

Комбинированный

Последовательность натуральных чисел от 2 до 5. Получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры, состав чисел от 2 до 5,распознавание фигур на чертеже






20

Знаки больше, меньше, равно.

Комбинированный

Отношения «больше», «меньше», «равно» для чисел, их запись с помощью
знаков: > (больше),
< (меньше), = (равно)




21

Равенство. Неравенство.

Комбинированный

Понятия «равенство», «неравенство», составление и распознавание равенств и неравенств




22

Многоугольники.

Комбинированный

Распознавание геометрических фигур: многоугольники треугольники, четырехугольники , построение многоугольников из соответствующего количества палочек




23

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.

Комбинированный

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до7. Расположение предметов по порядку: установление
первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют), письмо цифры 6,7





24

Числа 6, 7. Письмо цифры 7.

Комбинированный

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до7. Расположение предметов по порядку: установление
первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют), письмо цифры 6,7






25

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.

Урок- экскурсия

Название и запись цифрой
натуральных чисел от 1до 8,письмо цифры 8




26

Числа 8, 9. Письмо цифры 9.

Комбинированный

Название и запись цифрой
натуральных чисел от 1до 9, сравнение отрезков по длине, письмо цифры 9




27

Число 10. Письмо числа 10.

Комбинированный

Названия, последовательность и запись цифрами
натуральных чисел от 0 до 10




28

Числа от 1 до 10.

Урок-игра

Названия, последовательность и запись цифрами
натуральных чисел от 0 до 10




29

Сантиметр

Комбинированный

Измерение отрезков и выражение их длину в сантиметрах.

Построение отрезков заданной длины (в сантиметрах)




30

Увеличить на... Уменьшить на...

Комбинированный

Получение числа вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте




31

Число 0.

Урок-сказка

Сложение и вычитание с числом 0




32

Сложение и вычитание с числом 0.

Комбинированный

Сложение и вычитание с числом 0, измерение длины отрезков.




33

Повторение и закрепление изученного материала.

Закрепления

Сравнение предметов по
разным признакам
Выполнение заданий творческого и поискового характера




34

Закрепление. Повторение изученного материала.

Закрепления

Счет предметов. Запись чисел первого десятка




35

Странички для любознательных

Закрепления

Числа первого десятка

Сложение и вычитание




36

Наши проекты

Закрепления

Выполнение заданий творческого и поискового характера



2 четверть

Сложение и вычитание. (56ч)

1(37)

а+1, а-1.

Комбинированный

Получение числа прибавлением 1 к предыдущему
числу, составление таблицы +1,-1




2 (38)

а-1-1, а+1+1

Комбинированный

Получение числа вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте




3 (39)

а+2, а-2

Комбинированный

Арифметические действия
с числами






4 (40)

Слагаемые. Сумма.

Комбинированный

Названия компонентов и
результата сложения Использование этих
терминов при чтении
записей, решение примеров +1,2 -1,2




5 (41)

Задача

Комбинированный

Составные части задачи. Выделение в задаче условия и вопроса.






6 (42)

Составление задач на сложение и вычитании по одному рисунку.

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом Арифметические действия с числами





7 (43)

а + 2, а-2. Составление таблицы.

Комбинированный

Таблица сложения +2,-2

Решение и составление задач




8 (44)

Присчитывание и отсчитывание по 2.

Комбинированный

Присчитывание и
отсчитывание по 2, решение примеров вида +1,2 и __- 1,2





9 (45)

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

Комбинированный

Решение текстовых задач
арифметическим способом.
Счет предметов. Решение примеров вида+1,2 и – 1,2 нахождение геометрических фигур




10(46)

Закрепление изученного материала. Проверка знаний.

Комбинированный

Выполнение заданий творческого и поискового характера, применение знаний и способов действия в изменённых условиях




11(47)

а+3, а-3. Примеры вычислений.

Комбинированный

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на
основе знания соответствующего случая сложения.
Арифметические действия с числами, решение задач, распознавание геометрических фигур




12(48)

Прибавление, вычитание числа 3

Комбинированный

Прибавление 3 к данному числу и вычитание из данного числа 3 по частям., увеличение и уменьшение чисел

. Решение задач арифметическим способом




13(49)

Закрепление изученного материала. Сравнение длин отрезков.

Закрепления

Измерение отрезков и выражение их длины в сантиметрах.

вычерчивание отрезков заданной длины (в сантиметрах. Решение задач арифметическим способом





14(50)

Составление и заучивание таблицы с числом 3

Комбинированный

Составление .
таблицы сложения +3, -3,

Решение задач, измерение сторон фигур




15(51)

Присчитывание и отсчитывание по 3

Комбинированный

Последовательность натуральных чисел от 2 до 10.

Присчитывание и отсчитывание по 3 Название компонентов и
результата действия сложения.





16(52)

Решение задач.

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом, дополнение условия задач недостающими данными

Арифметические действия с числами.

Вычерчивание заданных фигур





17(53)

Решение задач.

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом, дополнение условия задач недостающими данными

Арифметические действия с числами.

Вычерчивание заданных фигур





18(54)

Странички для любознательных

Комбинированный

Выполнение заданий поискового характера, применение знаний в измененных условиях




19(55)

Закрепление изученного материала. Проверка знаний.

Комбинированный

Проверка знаний учащихся




20(56)

Работа над ошибками. Обобщение.

Комбинированный

Решение текстовых задач
арифметическим способом

Арифметические действия
с числами. Решение текстовых задач арифметическим способом




21(57)

Повторение изученного материала. Проверим себя.

Комбинированный

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц
(с двумя множествами предметов)

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на
основе знания соответствующего случая сложения.




22(58)

а +1, 2, 3; а -1, 2, 3.

Комбинированный

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте

Решение текстовых задач на разностное сравнение




23(59)

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

Комбинированный

Решение задач на увеличение
числа на несколько
единиц (с двумя множествами предметов), решение примеров изученных видов








24(60)

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

Комбинированный

Решение задач на увеличение
числа на несколько
единиц (с двумя множествами предметов), решение примеров изученных видов






25(61)

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.

Урок-состязание

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц
(с двумя множествами предметов)

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на
основе знания соответствующего случая сложения.






26(62)

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.

Комбинированный

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц
(с двумя множествами предметов)

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на
основе знания соответствующего случая сложения.





27(63)

Решение задач.

Комбинированный

Решение текстовых задач
арифметическим способом

Арифметические действия
с числами. Решение текстовых задач арифметическим способом





28(64)

Повторение и закрепление изученного.

Закрепления

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте

Решение текстовых задач на разностное сравнение



3 четверть


1 (65)

а - 4. Приёмы вычислений.

Комбинированный

Приёмы вычисления вида: — 4.

Решение текстовых задач
арифметическим способом.
Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Отношения «больше на...»,
«меньше на...»




2 (66)

Задачи на разностное сравнение чисел.

Комбинированный

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте

Решение текстовых задач на разностное сравнение




3 (67)

Решение задач.

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом






4 (68)

а + 4. Составление и заучивание таблицы.

Комбинированный

Приёмы вычисления вида: + 4.

Решение текстовых задач
арифметическим способом.
Составление
и заучивание таблицы +4, - 4.




5 (69)

Решение задач. Закрепление изученного материала.

Комбинированный

Решение текстовых задач Последовательность натуральных чисел от 1 до 10




6 (70)

Перестановка слагаемых.

Комбинированный

Переместительное свойство сложения. Группировка
слагаемых, решение задач и примеров изученных видов.




7 (71)

Перестановка слагаемых и её применение для случаев вида а+5, 6, 7, 8, 9.

Комбинированный

Сложение и вычитание чисел, с использованием переместительного закона сложения.

Отношения «больше на...», «меньше на...»




8 (72)

Составление таблицы а+5, 6, 7, 8, 9.

Комбинированный

Составление таблиц




9 (73)

Состав чисел в приделах 10.

Закрепление изученного материала.

Комбинированный

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10,решение задач, вычерчивание отрезков заданной длины




10(74)

Решение задач

Комбинированный

Решение задач , раскрывающих смысл арифметических действий сложения е и вычитание






11(75)

Странички для любознательных

Комбинированный

Задания творческого и поискового

Характера: Построение геометрических фигур по заданным условиям; логические задачи, задания с высказываниями , содержащими логические связки «всё», «если …, то…»




12(76)

Проверочная работа по теме «Состав чисел в приделах 10».

Контроля

Проверка знаний




13(77)

Работа над ошибками.

Комбинированный

Работа над ошибками




14(78)

Связь между суммой и слагаемыми.

Комбинированный

Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.







15(79)

Связь между суммой и слагаемыми.

Комбинированный

Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения.

Решение текстовых задач





16(80)

Решение задач.

Комбинированный

Решение задач , раскрывающих смысл арифметических действий сложения и вычитания





17(81)

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

Использование этих терминов при чтении записей.

Комбинированный

Называние компонентов и
результата действия вычитания Использование этих
терминов при чтении
записей





18(82)

6-а, 7-а.

Комбинированный

Вычитание из чисел 6, 7.

Состав чисел 6, 7

Приемы
вычислений: вычитание
числа по частям




19(83)

Закрепление изученного материала. Решение задач

Закрепления

Приёмы вычислений: вычитание числа по частям и знание состава чисел, решение задач




20(84)

Вычитание вида 8-а, 9-а.

Комбинированный

Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел
8, 9

Использование соответствующих терминов




21(85)

Закрепление изученного материала. Решение задач.

Закрепления

Приёмы вычислений: вычитание числа по частям и знание состава чисел, решение задач




22(86)

Вычитание вида 10-а

Комбинированный

Приёмы вычислений: вычитание числа по частям и знание состава чисел, решение задач




23(87)

Закрепление изученного материала.

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношения «больше
на...», «меньше на...»




24(88)

Килограмм.

Комбинированный

Единица измерения массы:
килограмм. Установление
зависимости между вели-
чинами




25(89)

Литр.

Комбинированный

Единица измерения вместимости: литр. Установление зависимости между
величинами




26(90)

Закрепление изученного материала.

Закрепления

Таблица сложения однозначных чисел. Сложение и
вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношения «больше
на...», «меньше на...»




27(91)

Проверочная работа

Контроля

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.
Отношения «больше на...»,
«меньше на...»



Числа от 1 до 20. Нумерация (15ч)

28(92)

Названия и последовательность чисел от 10 до 20.

Комбинированный

Названия, последователь

ность натуральных чисел
от 10 до 20 в десятичной
системе счисления




29(93)

Образование чисел второго десятка

Комбинированный

Названия, последователь

ность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления. Разряды двузначных чисел




30(94)

Запись и чтение чисел.

Комбинированный

Названия, последователь

ность и запись цифрами
натуральных чисел от 10 до
20 в десятичной системе
счисления




31(95)

Дециметр.

Комбинированный

Единицы измерения длины: дециметр. Установление зависимости между
величинами. Соотношение
между единицами длины (см, дм)




32(96)

Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел.

Комбинированный

Случаи сложения и
вычитания, основанные на знаниях нумерации, состав чисел 8,9.

Решение задач.




33(97)

Странички для любознательных

Комбинированный

Таблица сложения. Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Перевод одних единиц длины в другие, используя соотношения между ними




34(98)

Закрепление изученного материала.

Закрепления

Разряды двузначных чисел.
Установление зависимости
между величинами

Равнение чисел. Решение задач изученных видов




35(99)

Проверочная работа

Контроля

Проверка знаний учащихся




36(100)

Работа над ошибками.

Комбинированный

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Решение задач на сложение и вычитание




4 четверть


1(101)

Подготовка к введению задач в два действия.

Комбинированный

Закрепить знания и умения, приобретенные в 3 четверти. Подготовить к решению задач в два действия.




2(102)

Решение задач.

Комбинированный

Сформировать навык в решении задач в два действия, отрабатывать приемы сложения и вычитания.




3(103)

Составная задача

Комбинированный

Познакомить с задачей в два действия, с новой формой записи условия задачи – краткой записью. Совершенствовать вычислительный навык.




4(104)

Решение задач в два действия.

Комбинированный

Сформировать навык в решении задач в два действия, отрабатывать приемы сложения и вычитания.




5(105)

Закрепление пройденного материала.

Закрепления

Решение задач на сложение и вычитание,задачи в два действия

Таблицы сложения



Сложение и вычитание

в пределах 20 (22ч)

6(106)


Закрепление изученного материала.

Комбинированный


Решение задач на сложение и вычитание,задачи в два действия

Состав чисел




7(107)

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Комбинированный

Научить сложению чисел с переходом через десяток дополнением первого слагаемого до 10.




8(108)

Сложение вида а+2, а+3.

Комбинированный

Закрепить способ сложения чисел с переходом через + 3. + 2, десяток. Дать установку на запоминание примеров в случаях





9(109)

Сложение вида а+4.

Комбинированный

Научиться решать примеры вида + 4 с переходом через десяток. Совершенствовать умения в решении задач в два действия; составлять задачи по рисункам; сравнивать отрезки по длине.





10(110)

Решение примеров вида а+5.

Комбинированный

Познакомить с решением примеров нового вида, закрепить состав чисел 11, 12, 13, 14.





11(111)

Прием сложения вида а+6.

Комбинированный

Отрабатывать навык сложения с переходом через + 6; продолжить работу + 5, + 4, + 3, + 2, десяток в пределах 20 вида над запоминанием состава чисел 11, 12, 13, 14, 15, 16.




12(112)

Сложение вида а+7.

Комбинированный

Отрабатывать навык сложения с переходом через + 7. Продолжить + 6, + 5, + 4, + 3, + 2, десяток в пределах 20 вида работу над запоминанием состава чисел 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17. Совершенствовать навык в решении задач в два действия. Познакомить со знаком фигурной скобки в краткой записи задачи.




13(113)

Сложение вида а+8, а+9.

Комбинированный

Познакомиться с новыми приемами сложения. Закрепить умения выполнять сложение с переходом через десяток. Совершенствовать умения решать задачи в два действия.




14(114)

Таблица сложения.

Комбинированный

Повторить понятия предыдущего и последующего чисел, состав числа 10.





15(115)

Таблица сложения

Комбинированный


Повторить понятия предыдущего и последующего чисел, состав числа 10. Проанализировать таблицу сложения однозначных чисел.






16(116)

Странички для любознательных

Комбинированный

Совершенствовать навык в решении задач на разностное сравнение, вычислительный навык сложения с переходом через десяток. Отработать умения составлять разные задачи по одному рисунку.





17(117)

Итоговая контрольная работа.

Контроля

Проверить уровень сформированности навыка сложения и вычитания в пределах 20, умения решать задачи и строить отрезки.




18(118)

Работа над ошибками.

Комбинированный

Разобрать ошибки, допущенные в проверочной работе. Провести коррекционную работу по устранению выявленных проблем в изучении программного материала.





19(119)

Общие приемы вычитания с переходом через десяток.

Комбинированный

Обучить вычитанию с переходом через десяток по частям и с опорой на знание состава числа. Совершенствовать навык в решении задач в два действия.




20(120)

Вычитание вида 11-а.

Комбинированный

Научиться решать примеры вида 11 – , закрепить знание состава числа 11.




21(121)

Вычитание вида 12-а.

Комбинированный

Научиться решать примеры вида 12 – ., закрепить знание состава числа 12.





22(122)

Вычитание вида 13-а.

Комбинированный

Научиться решать примеры вида 13, закрепить знание состава числа13.




23(123)

Вычитание вида 14-а.

Комбинированный

Научиться решать примеры вида 14, закрепить знание состава числа 14.




24(124)

Вычитание вида 15-а.

Комбинированный

Научиться решать примеры вида 15, закрепить знание состава числа 15.




25(125)

Вычитание вида 16-а.

Комбинированный

Научиться решать примеры вида 16, закрепить знание состава числа 16.




26(126)

Вычитание вида 17-а, 18-а.

Комбинированный

Научиться решать примеры вида 17(18), закрепить знание состава числа 17,18.




27(127)

Странички для любознательных

Комбинированный

Закрепить изученные приемы сложения и вычитания, знание нумерации чисел второго десятка. Совершенствовать умения в решении задач в два действия.




28(128)

Закрепление изученного материала.

Закрепления

Закрепить изученные приемы сложения и вычитания, знание нумерации чисел второго десятка. Совершенствовать умения в решении задач в два действия.



Итоговое повторение(4ч)

29(129)

Решение задач изученных видов.

Комбинированный

Повторить способ решения задач на основной смысл сложения и вычитания, на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц; состав чисел первого десятка.




30(130)

Нумерация

Комбинированный

Закрепить пройденный материал.

Знание состава чисел от 2 до 20. Умение решать примеры и задачи изученных видов, сравнивать числа.





31(131)

Сложение и вычитание

Комбинированный

Закрепить пройденный материал.

Знание состава чисел от 2 до 20. Умение решать примеры и задачи изученных видов, сравнивать числа.





32(132)

Обобщение изученного. Урок-игра.

Обобщения

Турнир знатоков математики.



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА УЧАЩИМИСЯ

(какие знания, умения и навыки должны быть сформированы у учащихся после изучения данного предмета в этом классе )


В результате изучения курса ученик должен

знать / понимать:

  • названия и последовательность чисел от 0 до 20; названия и обозначение действий сложения и вычитания;

  • таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.

уметь:

  • считать предмет в пределах 20;

  • читать , записывать и сравнивать числа в пределах 20;

  • находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);

  • решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождении числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости;

 решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);

 оценки величины предметов на глаз;

 самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур).

владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной;

решать следующие жизненно-практические задачи:

- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

- работать в группе, в паре;

- аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

- уметь слушать других ;

- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.

Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров50
Номер материала ДБ-166197
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх