Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Программа по математике 3 класс 21 века автор Рудницкая

Программа по математике 3 класс 21 века автор Рудницкая



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Саракташская средняя общеобразовательная школа №2»



Принято

на заседании

педагогического совета

протокол №1 от 30.08.2016г

Утверждено

Директор МОБУ СОШ №2

_____________ /Л.А. Сухова/ «_____»__________20____г





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу


«Математика»

3 «А» класс

начальное общее образование





Разработана: учителем начальных классов высшей категории

Мерзликиной Лилией Михайловной
















2016- 2017 учебный год






Пояснительная записка


Рабочая программа по математике составлена на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 с изм.)

2. Приказа министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6октября 2009 г. № 373» (Зарегистрировано в Минюсте России 02.02.2016 г. № 40936).

3. Основной образовательной программы начального общего образования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Саракташская средняя общеобразовательная школа №2 (утвержденой директором школы приказ №192 от 31.08.2015г).

4. Учебного плана муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Саракташская средняя общеобразовательная школа №2» на 2016- 2017 учебный год.


Программа обеспечена учебником для учащихся общеобразовательных учреждений Рудницкая В Н. . Математика: 3 класс: в 2 ч. / В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачёва – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013.



Объем программы: программа рассчитана на 136 часов (34 учебные недели по 4 часа)






















Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения математики:

Личностными результатами обучения учащихся являются:

самостоятельность мышления; умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться;

готовность и способность к саморазвитию;

сформированность мотивации к обучению;

способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения;

заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;

готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни;

способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения;

способность к самоорганизованности;

высказывать собственные суждения и давать им обоснование;

владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса (при групповой работе, работе в парах, в коллективном обсуждении математических проблем).


Метапредметными результатами обучения являются:

владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование);

понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения;

планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата;

выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями и др.);

создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств;

понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха;


адекватное оценивание результатов своей деятельности;

активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;

готовность слушать собеседника, вести диалог;

умение работать в информационной среде.

Предметными результатами учащихся на выходе из начальной школы являются:

овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи;

умение применять полученные математические знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, а также использовать эти знания для описания и объяснения различных процессов и явлений окружающего мира, оценки их количественных и пространственных отношений;

овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий с целыми неотрицательными числами, умениями вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи, измерять наиболее распространенные в практике величины, распознавать и изображать простейшие геометрические фигуры;

умение работать в информационном поле (таблицы, схемы, диаграммы, графики, последовательности, цепочки, совокупности); представлять, анализировать и интерпретировать данные.



Содержание учебного предмета

Число и счет.

Тысяча.

Чтение и запись цифрами чисел от 100 до 1000.

Сведения из истории математики: как появились числа, чем занимается арифметика.

Сравнение чисел. Запись результатов сравнения с помощью знаков > и <.

Арифметические действия в пределах 1000.

Сложение и вычитание.

Устные и письменные алгоритмы сложения и вычитания.

Сочетательное свойство сложения и умножения.

Упрощение выражений (освобождение выражений от лишних скобок).

Порядок выполнения действий в выражениях, записанных без скобок, содержащих действия: а) только одной ступени; б) разных ступеней. Правило порядка выполнения действий в выражениях, содержащих одну или несколько пар скобок.

Умножение и деление на однозначное число в пределах 1000.

Умножение суммы на число (распределительное свойство умножения относительно сложения).

Умножение и деление на 10, 100.

Умножение числа, запись которого оканчивается нулем, на однозначное число. Умножение двух- и трехзначного числа на однозначное число.


Нахождение однозначного частного.

Деление с остатком.

Деление на однозначное число.

Нахождение неизвестных компонентов арифметических действий.

Практическая работа. Выполнение деления с остатком с помощью фишек.

Умножение и деление на двузначное число в пределах 1000.

Умножение вида 23 • 40.

Умножение и деление на двузначное число.

Величины (14 ч)

Единицы длины километр и миллиметр и их обозначения: км, мм.

Соотношения между единицами длины: 1 км = 1000 м, 1 см = 10 мм.

Вычисление длины ломаной.

Масса и ее единицы: килограмм, грамм. Обозначения: кг, г. Соотношения: 1 кг = 1000 г.

Вместимость и ее единица литр. Обозначение: л.

Сведения из истории математики: старинные русские единицы величин: морская миля, верста, пуд, фунт, ведро, бочка.

Время и его единицы: час, минута, секунда; сутки, неделя, год, век. Обозначения: ч, мин, с. Соотношения между единицами времени: 1 ч = 60 мин, 1 мин = 60 с, 1 сутки = 24 ч, 1 век = 100 лет, 1 год = 12 месяцев.

Сведения из истории математики: история возникновения месяцев года.

Решение арифметических задач, содержащие разнообразные зависимости между величинами.

Практические работы. Измерение длины, ширины и высоты предметов с использованием разных единиц длины. Снятие мерок с фигуры человека с помощью портновского метра. Взвешивание предметов на чашечных весах. Сравнение вместимостей двух сосудов с помощью данной мерки.

Отмеривание с помощью литровой банки данного количества воды.

Алгебраическая пропедевтика

Буквенные выражения. Вычисление значений буквенных выражений при заданных значениях этих букв.

Работа с текстовыми задачами

Решение арифметических задач в три действия, в том числе содержащих разнообразные зависимости между величинами.

Геометрические понятия (15 ч)

Ломаная линия. Вершины и звенья ломаной. Замкнутая и незамкнутая ломаная. Построение ломаной.

Деление окружности на 6 одинаковых частей с помощью циркуля.

Прямая. Принадлежность точки прямой. Проведение прямой через одну и через две точки.

Взаимное расположение на плоскости отрезков, лучей, прямых.

Практические работы. Способы деления круга (окружности) на 2, 4, 8 равных частей с помощью перегибания круга по его осям симметрии. Построение симметричных прямых на клетчатой бумаге. Проверка с помощью угольника, какие из данных прямых пересекаются под прямым углом.

Логико-математическая подготовка

Высказывание и его истинность. Числовые равенства и неравенства как примеры верных и неверных высказываний.


Тематическое планирование


п\п

Тема раздела

Всего часов

В том числе на

уроки

лабораторно – практические работы

контрольные работы

1

Тысяча.

17ч

15


2

2

Арифметические действия в пределах 1000 и их свойства.

76ч

69


7

3

Величины.

14ч

13


1

4

Работа с текстовыми задачами.

10ч

9


1

5

Геометрические понятия.

19ч

19



6

Логико-математическая подготовка.

В течение года

























Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Саракташская средняя общеобразовательная школа №2»



Согласовано

Заместитель директора по УР

____________/ Шошина И.А./

«_____»__________20____г

Утверждено

Директор МОБУ СОШ №2

_____________ /Л.А.Сухова/ «_____»__________20____г




Календарно – тематическое планирование

по математике

для 3 классов


учитель: Мерзликина Лилия Михайловна



Используемые учебники: (учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Рудницкая В Н. . Математика: 3 класс: в 2 ч. / В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачёва – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013.)


Количество часов в год: 136

Количество часов в неделю: 4

Количество контрольных работ: 11

Количество практических работ: 0


















2016-2017 учебный год

п/п

Наименование разделов и тем.

Количество часов



Дата по плану

Дата по факту


Тысяча




1

Числа от 100 до 1000. Название и запись «круглых» сотен

1



2

Числа от 100 до 1000. Таблица разрядов трёхзначных чисел

1



3

Числа от 100 до 1000. Запись и чтение трёхзначных чисел.

1



4

Сравнение чисел. Знаки < и >

1



5

Сравнение чисел. Неравенства.

1



6

Сравнение чисел. Решение задач.

1




Величины и их измерение




7

Километр, миллиметр.

1



8

Километр, миллиметр. Измерение длины отрезков в разных единицах.

1



9

Километр, миллиметр. Сравнение величин.

1



10

Входная диагностика. Контрольнаяработа №1 по теме: «Чтение, запись и сравнение трехзначных чисел».

1



11

Работа над ошибками. Километр, миллиметр. Решение задач с величинами.

1




Геометрические фигуры




12

Ломаная. Вершины, звенья.

1



13

Ломаная. Решение задач на построение ломаной.

1



14

Ломаная. Единицы измерения длины.

1



15

Длина ломаной.

1



16

Длина ломаной. Решение задач.

1



17

Длина ломаной. Построение геометрических фигур.

1




Величины и их измерение




18

Масса. Килограмм, грамм.

1



19

Масса. Килограмм, грамм. Чтение и запись величин.

1



20

Масса. Килограмм, грамм. Сложение и вычитание величин.

1



21

Масса. Килограмм, грамм. Решение задач с величинами.

1



22

Вместимость. Литр

1



23

Вместимость. Литр. Сложение и вычитание величин.

1



24

Вместимость. Литр Решение задач с величинами.

1




Сложение и вычитание трёхзначных чисел.

13ч



25

Сложение трёхзначных чисел. Устные приёмы сложения.

1



26

Сложение трёхзначных чисел. Письменные приёмы сложения.

1



27

Сложение трёхзначных чисел. Решение задач.

1



28

Сложение трёхзначных чисел. Площадь прямоугольника.

1



29

Сложение трёхзначных чисел. Задачи на построение геометрических фигур.

1



30

Сложение трёхзначных чисел. Решение задач.

1



31

Вычитание трёхзначных чисел. Устные приёмы.

1



32

Вычитание трёхзначных чисел. Письменные приёмы.

1



33

Вычитание трёхзначных чисел. Решение задач.

1



34

Вычитание трёхзначных чисел.

1



35

Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание трёхзначных чисел»

1



36

Решение примеров и задач. Анализ контрольной работы, работа над ошибками

1



37

Вычитание трёхзначных чисел. Вычитание величин

1




Законы сложения




38

Сочетательное свойство сложения

1



39

Сравнение выражений на основе сочетательного свойства сложения.

1



40

Решение задач разными способами на основе сочетательного свойства сложения.

1



41

Сумма трех и более слагаемых. Устные приёмы вычислений.

1



42

Сумма трех и более слагаемых. Письменные приёмы вычислений.

1



43

Сумма трех и более слагаемых. Решение задач на построение геометрических фигур.

1




Законы умножения




44

Сочетательное свойство умножения.

1



45

Сочетательное свойство умножения. Решение задач разными способами на основе сочетательного свойства умножения.

1



46

Сочетательное свойство умножения. Решение задач на построение геометрических фигур.

1



47

Произведение трех и более множителей.

1



48

Произведение трех и более множителей. Запись решения задач одним выражением.

1



49

Произведение трех и более множителей. Решение задач на построение геометрических фигур.

1




Порядок выполнения действий в числовых выражениях



50

Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление.

1



51

Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление. Запись решения задач одним выражением.

1



52

Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление. Решение задач на построение геометрических фигур.

1




Геометрические фигуры




53

Симметрия на клетчатой бумаге

1



54

Задачи на построение симметричных фигур. Симметрия на клетчатой бумаге. Решение задач.

1



55

Контрольная работа №3«Порядок выполнения действий в числовых выражениях»

1




Порядок выполнения действий в числовых выражениях



56

Работа над ошибками. Правило порядка выполнения действий в выражениях без скобок. Запись решения задач одним выражением.

1



57

Правило порядка выполнения действий в выражениях без скобок. Решение задач на построение геометрических фигур.

1



58

Правило порядка выполнения действий в выражениях без скобок. Решение задач.

1



59

Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками.

1



60

Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Составление выражений.

1



61

Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Повторение. Табличное умножение и деление.

1



62

Контрольная работа № 4за I полугодие по теме «Числовые выражения»

1



63

Работа над ошибками. Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Повторение.

1




Верные и неверные высказывания

3 ч



64

Верные и неверные предложения(высказывания) . повторение. Решение выражений.

1



65

Верные и неверные предложения(высказывания). Составление выражений. Повторение. Числа от 100 до 1000.

1



66

Верные и неверные предложения(высказывания). Решение задач с величинами. Повторение. Числа от 100 до 1000.

1




Числовые равенства и неравенства



67

Числовые равенства и неравенства. Повторение. Километр.

1



68

Свойства числовых равенств. Повторение. Километр.

1



69

Свойства числовых равенств. Повторение. Сравнение величин.

1




Геометрические фигуры



70

Деление окружности на равные части путём перегибания круга. Повторение. Сравнение величин.

1



71

Деление окружности на равные части с помощью угольника. Повторение. Единицы массы.

1



72

Деление окружности на равные части с помощью циркуля. Решение задач. Повторение. Единицы массы.

1




Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное

10ч



73

Умножение суммы на число. Повторение. Длина ломаной.

1



74

Умножение суммы на число. Устные вычисления. Повторение. Вместимость.

1



75

Умножение суммы на число. Повторение. Вместимость.

1



76

Умножение на 10. Запись длины в см и дм. Повторение. Сложение величин.

1



77

Умножение на 100. Решение задач с величинами. Повторение. Сложение величин.

1



78

Умножение на 10 и 100. Повторение. Вычитание величин.

1



79

Умножение вида 50∙9, 200∙4. Повторение. Вычитание величин.

1



80

Умножение вида 50∙9, 200∙4. Повторение. Решение задач с величинами.

1



81

Умножение вида 50∙9, 200∙4. Повторение. Решение задач с величинами.

1



82

Умножение вида 50∙9, 200∙4. Повторение. Решение задач с величинами.

1




Геометрические фигуры


3ч.



83

Прямая. Обозначение прямой латинскими буквами. Повторение. Решение задач с величинами.

1



84

Прямая. Пересекающиеся прямые. Повторение. Сложение трёхзначных чисел.

1



85

Прямая. Непересекающиеся прямые. Повторение. Сложение трёхзначных чисел.

1




Умножение на однозначное




86

Умножение двузначного числа на однозначное. Повторение. Вычитание трёхзначных чисел.

1



87

Умножение двузначного числа на однозначное. Переместительное свойство умножения. Повторение. Вычитание трёхзначных чисел.

1



88

Умножение двузначного числа на однозначное. Повторение. Решение задач.

1




89


Умножение трёхзначного числа на однозначное. Алгоритм письменных вычислений. Повторение. Вычитание трёхзначных чисел.


1



90

Умножение трёхзначного числа на однозначное. Повторение. Решение задач с величинами.

1



91

Умножение трёхзначного числа на однозначное. Умножение трёхзначного числа на однозначное. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.

1



92

Контрольная работа №5 по теме «Умножение на однозначное число».

1



93

Работа над ошибками. Умножение на однозначное число. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.

1




Величины и их измерение




94

Измерение времени. Единицы времени. Повторение. Периметр прямоугольника.

1



95-96

Измерение времени. Задачи на определение продолжительности времени. Повторение. Периметр прямоугольника.

2



97

Измерение времени. Повторение. Площадь прямоугольника.

1




Умножение и деление.


35ч



98-99

Деление на 10 и на 100. Повторение. Упрощение выражений.



100-101

Нахождение однозначного частного. Деление вида 108:18. Повторение. Упрощение выражений.



102-103

Нахождение однозначного частного. Повторение. Выражения со скобками.

2



104

Деление с остатком. Повторение. Единицы времени.

1



105

Деление с остатком вида 6:12. Повторение. Единицы времени.

1



106

Деление с остатком. Повторение. Решение задач с величинами..

1



107

Деление с остатком. Повторение. Решение задач с величинами..

1



108

Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач

1



109

Деление на однозначное число. Повторение. Выражения со скобками.

1



110

Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач

1



111

Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач

1



112

Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.

1



113

Контрольная работа № 6 по теме «Деление на однозначное число»

1



114

Работа над ошибками. Деление на однозначное число. Повторение. Решение задач

1



115

Умножение вида 23∙40. Повторение. Решение задач

1



116

Умножение вида 23∙40. Повторение. Выражения со скобками.

1



117

Умножение вида 23∙40. Повторение. Задачи с величинами «цена, кол-во, стоимость».

1



118

Умножение вида 23∙40. Повторение. Составные задачи.

1



119

Умножение на двузначное число. Повторение. Составные задачи.

1



120

Умножение на двузначное число. Повторение. Выражения со скобками.

1



121

Умножение на двузначное число. Повторение. Решение задач.

1



122

Умножение на двузначное число. Повторение. Площадь прямоугольника.

1



123

Умножение на двузначное число. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.

1



124

Умножение на двузначное число. Повторение. Решение задач

1



125

Деление на двузначное число. Повторение. Решение задач.

1



126

Деление на двузначное число. Повторение. Единицы времени.

1



127

Деление на двузначное число. Повторение. Периметр и площадь прямоугольника.

1



128

Деление на двузначное число. Повторение. Решение задач .

1



129

Деление на двузначное число. Повторение. Решение задач.

1



130

Деление на двузначное число. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.

1



131

Итоговая контрольная работа № 6.

1



132

Работа над ошибками. Повторение. Решение задач на построение геометрических фигур.

1




Повторение изученного в 3 классе.



133

Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»

1



134

Повторение по теме «Умножение и деление в пределах 1000»

1



135

Повторение по теме «Решение арифметических задач»

1



136

Повторение по теме «Построение геометрических фигур»

1







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-290750
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх